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1、福建教育出版社小学四年级上册劳动教案第一章我会自己做1、洗内衣教学目标：1 通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。2 认识几种常见衣物的洗涤标识。3 通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。教学过程：一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答，相机板书：浸泡擦肥皂搓洗冲洗晾干二、学习新知。1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2、认识
2、衣物质地标识和洗涤说明标识。（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？3、学文明理：阅读课文，想一想：1）洗内衣有那些步骤？2）洗内衣要注意什么？4、看书学习正确的洗涤方法。5、说一说：交流一些便捷的，有创意的好方法。三、拓展活动1、动手实践时的注意事项。2、查阅信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3、根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？1）了解为什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。2）阅读小知识：洗涤剂的选择与使用四、评价。文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 Z
3、D10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N
4、8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5
5、文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:C
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7、E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 H
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10、来了解鞋的清洁。二、学习新课1.读课文，说说鞋的清洁。2.找一找，怎么保持鞋的清洁卫生？A.学生互相说一说B.学生说老师板书勤刷洗勤晾晒三、巩固练习;1.学会刷洗自己的鞋子吗？2.替爸爸、妈妈洗鞋，表达一份孝心。3学会清洁和保养各种鞋。文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5
11、Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1
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13、H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD1
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17、L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C53、折叠衣裤教学目标：掌握上衣和裤子的折叠方法，培养学生动手的能力。教育学生自己的事情自己做。教学准备：插图。教学过程：一、小观察看，衣裤叠得多整齐，我也会叠衣裤，还会归类整理。二、学学、做做三、1、上衣的折叠2、裤子的折叠四、小贴士五、创新、交流1、开展折叠衣裤比赛，2、爸爸、妈妈的评价。文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N
18、8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5
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24、D10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5第二章走进厨房1、认识和使用电冰箱教学目的：通过教学，使学生掌握一些使用和保养电冰箱的知识，并能把这些知识运用到生活实际中去。材料准备：电冰箱的结构示意挂图。教学过程：一、出示挂图：简单讲述电冰箱各部分的名称和用途。二、学习课文：1、摆访位置要恰当。2、食品要包装储存。3、留有空隙。4、储存的食品有期限。5、冷冻室不能存放装有水的玻璃瓶。6、调好温度控制旋钮。7、冰箱的清理、除箱。三、让家中有冰箱的同学，
25、谈谈自己家中使用电冰箱的情况和体会。四、小结：提问：打开电冰箱，有时会闻到一股臭味，为什么会有臭味？板书设计：认识和使用电冰箱3、认识和使用液化气炉具教学目标1、认识液化气炉具，了解它的结构。2、学会炉具的操作方法和步骤。3、了解安全操作的注意事项。4、能正确使用炉具，做父母的小帮手。教学重点、难点重点：液化气炉的使用方法和安全使用液化气炉的注意事项。难点：开启、关闭液化气炉的操作程序。教学器材液化气炉具挂图及实物一套。教学过程一、认识液化气炉。1、看挂图，先让家里有液化气炉的同学指图说说它的各部分名称。2、教师结合挂图、实物，讲解液化气炉具各主要部件的名称、用途。二、学习炉具的操作方法和步骤
26、。1、教师先介绍炉具的工作原理。2、教师边演示边操作，要求学生边看边记住方法和步骤。3、让学生小组合作，说说炉具的操作方法和步骤。4、汇报后，各小组推选出代表现场演示炉具的操作。教师对学生操作中出现的问题给予指正。评出优胜小组。文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 H
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30、8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5
31、文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:C
32、G6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6
33、E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5三、强调操作中的注意事项，对学生进行安全教育。1、让学生根据炉具的工作原理和操作步骤思考并讨论：操作中应注意哪些问题。2、教师补充并强调在操作中应注意的安全事项，对学生进行安全教育。四、思考：学了本课，你有什么收获？1、学会了正确使用液化气炉具。2、懂得了严格遵守操作规程的重要性，在生活中也要严格遵守各种规则，如交通规则等。五、课后作业在家人的指导下进行液化气炉具的操作练习，并写一篇题为 我学会了使用液化气炉具的习作。教学流程认识炉具结构学会操作方法强调注意事项课后拓展文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10
34、V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P1
35、0C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编
36、码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L
37、1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q
38、5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L
39、5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H
40、6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C53、给饭菜加热教学要求：让学生学会加热饭菜的方法。教育学生乐于做简单的家务劳动，并从小养成关心他人的良好品质。课前准备：炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把教学过程：一、根据课文内容，请一位学
41、生扮演课文中的“我”，教师自己扮演母亲。让“我”在课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。学生观看表演后就一下问题展开讨论：“我”这样做为什么值得大家学习？“我”给饭菜加热的方法对不对？通过讨论，活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣，收到良好的效果。二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法，教师可作示范，并加以详细说明。三、要提醒学生注意几点：用火要安全；在锅里摆放饭菜的时候，要小心，摆稳，防止翻倒；当饭菜被蒸热后，要先熄火，让开水停止沸腾后才小心取出来，以免手部被烫伤。四、可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法，然后大家互相评议，如条件许可，还可分组让学生进行炒饭等实际操作。五、有些学生家里有电饭煲
42、或微锅炉，教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5
43、HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B
44、8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6
45、ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6
46、N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C
47、5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:
48、CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5第四章小巧手1、做风铃目标要求1教给学生制作风铃的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。2沟通师生情感，
49、激发学生对老师的尊敬和热爱。准备工作1卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。2录音机、磁带。3课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。活动过程1激情导入。当你听到美丽的风铃在风中发出清脆悦耳的声响，有什么感觉？要是自己动手做个风铃挂在窗前，一定很有趣。2学做风铃。（1）介绍风铃的制作方法。讨论：仔细观察，风铃包括哪些内容？指导教师讲解制作的方法和步骤）（2）学生试制风铃（可播放音乐）。请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一个风铃。（学生试制，老师巡视指导）3你还能用哪些材料做风铃？请画出设计图样。文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W
50、3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD10V6N8P10C5文档编码:CG6L1U6E5Q5 HA1L5B8W3H6 ZD