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1、小学四年级上册劳动教案小学四年级上册劳动教案小学四年级上册劳动教案小学四年级上册劳动教案第一课时 1、清洁房间教学目标:通过学习使学生学会整理房间。重点、难点：学会整理房间。教学过程：一、基本活动：交流：1、你打扫、清洁过自己的房间吗？2、你的父母是怎么清洁房间的？二、探究活动 1、学文明理：阅读课文 1-3 节，想一想：1）清洁房间一般有怎样的顺序？2）怎样清洁房间？说说要领。3）清洁房间要注意什么？阅读课文 4-6 节，想一想：1）观察图片，了解拖地板的一般过程。2）平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。2、说一说：交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。三、拓展活动1）说一说
2、清洁房间要领。2）学会拖地板了吗？说说要领。第 1 页 共 32 页3）填表：将本学期清洁房间的次数与爸妈的评价填入表中。月份次数爸爸妈妈的评价 9 月 10 月 11 月 12 月 1 月第二课时 2、洗内衣教学目标：1通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。2认识几种常见衣物的洗涤标识。3通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。教学过程：一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几
3、个步骤？根据学生回答，相机板书：浸泡擦肥皂搓洗冲洗晾干二、学习新知。1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些什么？3、学文明理：第 2 页 共 32 页阅读课文，想一想：1）洗内衣有那些步骤？2）洗内衣要注意什么？4、看书学习正确的洗涤方法。5、说一说：交流一些便捷的，有创意的好方法。三、拓展活动1、动手实践时的注意事项。2、查阅信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3、根据自己所带要洗的衣物，说
4、说应该用什么洗涤用品？1）了解为什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。2）阅读小知识：洗涤剂的选择与使用四、评价。第三课时 3、认识和使用洗衣机教学目标：通过教学，使学生掌握一些认识和使用洗衣机的知识，并能把这些知识运用到生活实际中去。教学准备：准备若干份洗衣机的说明书。教学过程：一、激发兴趣，导入新课调查：家中用洗衣机洗衣服的、不用洗衣机洗衣服的人数，让学生从统计结果归纳出洗衣机已成为我们日常生活中不可缺少的一种家用电器。二、学习课文：1、出示挂图：认识常见的家用洗衣机 2、简单讲述洗衣机各部分的名称和用途。第 3 页 共 32 页3、出示书上洗衣机的插图，请学生忍一忍分别是什么型号的洗衣机，根据课
5、前找到的图片资料补充介绍。4、了解洗衣机的发展大致经历了如下过程，感受到科技进步的成果。单缸洗衣机和脱水机半自动双缸洗衣机全自动洗衣机全自动前置式滚筒洗衣机智能洗衣机。5、全自动洗衣机使用前要仔细阅读洗衣机的使用说明书。让学生阅读课前准备的洗衣机的说明书。6、使用洗衣机的操作步骤。7、议一议，掌握要领。为什么要清理口袋？根据平时的洗衣经验议一议总结归纳：（1）口袋中的硬金属物如硬币在洗涤过程中会与洗衣机内桶相互碰撞，缩短同的寿命，甚至会损坏内桶；（2）纸币等物在洗涤过程中会占到衣服上，且堵塞洗衣机的排水孔。8、使用洗衣机要注意什么？三、拓展延伸：1、怎样使用洗衣机更节水？2、写日记：在家自己动
6、手用洗衣机洗涤衣物，将感受记录下来。3、了解自己家洗衣机的使用方法。四、总结。第四课时 6 给饭菜加热教学要求：让学生学会加热饭菜的方法。教育学生乐于做简单的家务劳动，并从小养成关心他人的良好品质。第 4 页 共 32 页课前准备：炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把教学过程：一、根据课文内容，请一位学生扮演课文中的“我”，教师自己扮演母亲。让“我”在课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。学生观看表演后就一下问题展开讨论：“我”这样做为什么值得大家学习？“我”给饭菜加热的方法对不对？通过讨论，活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣，收到良好的效果。二、为了让学
7、生更好地掌握加热饭菜的方法，教师可作示范，并加以详细说明。三、要提醒学生注意几点：用火要安全；在锅里摆放饭菜的时候，要小心，摆稳，防止翻倒；当饭菜被蒸热后，要先熄火，让开水停止沸腾后才小心取出来，以免手部被烫伤。四、可让学生分组模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法，然后大家互相评议，如条件许可，还可分组让学生进行炒饭等实际操作。五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉，教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。第五课时 7 学习使用洗衣机教学目标：1、通过介绍洗衣机的性能，让学生体会机器在改善人们劳动条件、提高劳动效率方面的作用，激励学生努力学习，立第 5 页 共 32 页志创造，为将来投入社会打下
8、坚实的知识基础。2、通过演示讲解，让学生了解和初步学会使用波轮式洗衣机。课前准备：一、波轮式洗衣机内部结构示意图。二、三种类型波轮式洗衣机外观放大照片或图例。三、三种类型波轮式洗衣机制板部分放大图。四、有拉链和金属纽扣的衣物若干件。教学过程：一、首先扼要地向学生讲述：机器是简单机械的巧妙组合。二、出示波轮式洗衣机内部结构示意图，简单介绍这种机械洗衣机的工作原理：1、机壳：保护和遮蔽今天、机体。2、洗衣桶：盛装洗涤衣物和洗涤溶液，以及进行清洗。3、波轮：在电动机带动下，围绕中心踌、轴作圆周运动，水在波轮上几条没有菱角的突筋的急转动下，会产生旋涡，从而使浸洗中的衣物激烈转动、上下翻滚，并沿着洗衣桶
9、壁作圆周运动而洗涤。4、电动机：是使电力转变成转动的动力装置。5、传动部件：使电动机产生的转动传涕到波轮或脱水缸去。6、控制系统：由若干个定时器组成，用以控制洗涤、漂洗和脱水时间。第 6 页 共 32 页三、出示波轮式三种不同类型洗衣机的照片和图例，结合操作演示，逐一交代每种洗衣机的结构特点及其操作程序（如了解到有学生已使用过的，亦可在启发学生讲述的基础上进行归纳）。不管是哪一种类型的洗衣机，使用时的基本程序总括起来是：（1）处理待洗衣物；（2）使洗衣机做好洗衣准备；（包括接上电源、注水、下洗涤剂、调控洗衣时间等）；（3）开始清洗；（4）将湿衣脱水；（5）断开电源，抹拭维护洗衣机。第十课时 1
10、0、做纸娃娃教学目标1、引导学生运用“自主尝试、探究合作”的方式进行制作；2、在制作中培养学生的动手、动脑能力，创新能力及审美能力；3、激发学生创新热情，享受创作情趣。教学重点、难点:在初步掌握纸娃娃制作方法的基础上进行个性化创作。材料准备：厚纸板、色纸、图画纸、剪刀、手工小刀、双面胶、彩笔等。教学过程：一、欣赏导入：1、展示几种简易纸杯作品，导入。2、说说发现。二、掌握方法：自读 29-30 页课文，学习制作方法。三、尝试制作：小组合作完成一个纸杯娃娃。四、方法引导：第 7 页 共 32 页1、展示交流，技术指导：（1）你认为哪件作品好？好在哪里？（2）小组谈经验。（3）你觉得哪一部分比较难
11、做？（4）你还有哪些需要提醒同学的？2、小结。3、欣赏作品，拓展思路。五、创新制作：1、讲清要求；（1）不同款式的服装。（2）设计有创意的提包、鞋子和帽子。（3）制作一个男娃娃或动物娃娃。（4）制作布贴娃娃 2、开始制作；六、展示评价：1、组织评价 2、小组投票。3、宣布结果。七、拓展延伸：1、还有哪些废弃材料也可以做娃娃？2、欣赏用不同材料制作娃娃的图片。3、说感受。第十一课时 11、做笔筒教学目标：1、掌握水晶笔筒、动物笔筒的制作方法和步骤，学会使用辅助材料透明胶片，表现透明效果。2、引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神。3、培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。教学准备：1、教师
12、准备：几种不同材料做成的笔筒，示范用的制作材料，已完成的作品。2、学生准备：纸工制作工具和相关制作材料（卡纸、彩笔等），并将动物笔筒各个部件剪下备用。教学过程：第 8 页 共 32 页一、激发兴趣，导入课文1、教师谈话导入：笔筒有什么用途？笔筒可以用哪些材料做成？根据学生回答，出示相应笔筒。2、教师最后出示已完成的笔筒，告诉学生：今天我们就来学习制作这个造型美观、名字又好听的笔筒，引起学生学习制作的兴趣。二、指导制作1、学生分组学习制作笔筒共分 4 个步骤。2、先合作完成笔筒的制作，教师做适当指导。1）让学生拿出课前剪好的制作材料部件，按次序排列出来。2）让学生仔细阅读制作笔筒步骤的说明。3）
13、用红笔给每条说明标上序号。4）数一数制作笔筒共分几个步骤，然后，让学生自己参照制作笔筒步骤完成笔筒的制作。三、发挥想象，创新实践1、让学生依照上述方法分组完成动物笔筒的制作。2、启发学生找出这种笔筒的主要特点：笔筒前后两面各有不同的动物图形。3、引导学生举一反三，积极思考，能否设计出新颖的笔筒，并把图案画下来。4、展示一些笔筒设计图。四、课外拓展在班内举行一次“最佳笔筒”设计大赛，设立最佳设计奖、最佳作品奖、最佳图案奖等奖项，以激发学生积极参与活动。第 9 页 共 32 页第是三课时 13、用铁线制作衣架教学目标：了解金属衣架的制作步骤，学习金属衣架的制作方法，并能独立制作。教学重点、难点：弯
14、折成型。教学准备：老虎钳、起子，铁丝 3 根。教学过程：一、导入新课1、汇报你认识的金属制品，说出分别是用什么金属材料制成的。2、教师出示一个用铁丝制成的衣架，问：你们知道这是用什么金属材料制作的吗？要是能亲手做一个作为礼物送给妈妈，那多有意思呀！二、学习做法1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料？2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料。3、自学做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤。4、学生交流步骤，师相机板书：1）用钳子将铁丝弯成挂物衣架。2）用钳子夹住支架下端，用起子折弯。3）将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧。4）将两臂挂铁丝的另一端分别折弯，一个简易的铁
15、丝衣架便完成了。5、教师示范制作衣架。三、练一练1、同桌合作制作衣架，教师巡视指导。2、指学生上台展示作品并做讲解员为大家讲述自己的制作过程。3、同桌互相讲解制作的步骤。四、拓展活动第 10 页 共 32 页你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试一试。五、课堂小结谈谈今天这一课的收获。扩展阅读：四年级劳动教案宝坻区王卜庄镇第三中心小学四年级劳动与技术教案第三中心小学杨涛宝坻区王卜庄镇第三中心小学（贴画工艺）主备人课时修改人年级四年级学科劳动与技术 1（四）第（1）课课题贴画工艺知识通过本课学习，培养学生独立思考能力和动手操作能力。与技能教学过程搜集材料、粘贴材料、剪裁装帧目标与
16、方法情感、态度、让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。价值观教学搜集材料重点粘贴材料、剪裁装帧教学蛋壳贴画。难点学情分析教具四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白贴花工艺的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。学具硬纸板胶水碎蛋壳色彩教学过程教学环节师生活动一、看一看设计意图修改建议让孩子们贴画是一种工艺品，可选用不同种类的材料，制有直观的体验出各种精美的贴画工艺品。常见的有布贴画、蛋感觉，到贴画的壳贴画、干果壳贴画和植物叶第 11 页 共 32 页贴画等等。精美，并增加学习、阅读的欲望。通过教师学生贴画可以先进行构思、设计，再搜集材料，最后示范，进
17、行制作。也可以先搜集材料，再根据材料的质们可以知地、形状、色彩等具体条件进行安排，创作出贴道创作的方法，既直画作品。观，又易懂。宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、想一想三、做一做四、评一评制作贴画的步骤：1、选择和搜集材料。2、结合材料创作画稿。3、把画稿眷印在硬纸板上。4、涂胶、粘贴。5、装饰点缀。6、剪裁、装帧。组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。不强求的教学方式可以使学生开阔眼界。评比和鼓励，可以让学生提高学习兴趣。在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完反馈形式成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优及效果胜组和优胜同学。板书第一课贴画工艺设计 1、选题 2、
18、画面 3、制作自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。通过本课的动手制作，学生们自主学习，合作探究达到的很好的课后效果培养了学生们勤于动手，善于动脑的好习惯。反思宝坻区王卜庄镇第三中心小学废弃材料小制作主备人课时修改人劳动与技年级四学科术 1（四）第（2）课课题废弃材料小制作知识学习不同形状纸风轮的制作方法，探索不同形状风轮的运动特点。与技能过程单轮风轮的第 12 页 共 32 页画法，用尺规把圆等分为 8 个扇形。利用直尺辅助，进教学目标与方法行直线切割。情感、态度、培养学生的科学实践兴趣。价值观教学在制作单轮风轮的过程中，如何把圆等分为 8个扇形。在设计筒状风轮的扇叶时，重点扇叶的距离和大
19、小要相等，并预留好接口位置。教学利用直尺辅助，进行直线切割。难点扇叶的折叠，扇叶角度的调整。学情五年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白纸风轮的制作方法分析，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。教具图画纸、塑料吸管、圆规、直尺、剪刀、刻刀、胶水学具教学程序教学师生活动设计意图环节一、让学生看到这是一组不同形状的纸风轮，室外有风的地方它们会随实物，可以提看一风转动起来。高看他们的学习二、兴趣。大家动手来做纸风轮。做一做制作方法：1.单轮风轮修改建议分别介绍三种风轮的制作方法，让学按图 1 的画法在图画纸上作图，实线刻开后，将八个扇生们学习有叶正、反折成图 2 的样子。步骤、有
20、顺序，有方法。宝坻区王卜庄镇第三中心小学三、想一想四、评一评2.双轮风轮由浅入深，符合学生习得双轮风轮的扇叶折法与单轮风轮的不一样，一个全部正新知的方法。折，另一个全部反折，然后在圆心处用吸管连接起来。3.筒状风轮按下图在图画纸上均匀画上实线和折线，然后将实线刻开，再折叠，最后粘贴成筒状。1.同等风速同等平面条件下，两个直径大小不一样第 13 页 共 32 页的单评比的过程轮风轮哪个跑得快？能激励学生，发扬优点，发 2.相同直径的单轮风轮、双轮风轮和筒状风轮在同等平现不足。面条件下，哪个跑得快？哪个跑得慢？组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。反馈在制作过程中，各组组长
21、负责帮助解决疑难。完成作形式品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜及效同学。果板书第二课纸风轮设计展示制作步骤。课后反思自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。宝坻区王卜庄镇第三中心小学（木制玩具）主备人课时 1 第（3）课修改人年级四学科劳动与技术课题木制玩具知识教学目标与技能过程通过学习本课，掌握简单木制玩具的基本制作方法，发展学生的形象思维和逻辑思维能力。布局合理，分清主次。与方法情感、态度、培养学生严谨的工作态度和健康向上的生活情趣。价值观教学木制黄牛重点教学木料的切割和连接。难点学情四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白木制玩具的制作方分析法，只是在个别环节
22、上要认真听、动手练、专心做。教具钢丝锯、砂纸、薄木板或三层板学具教学程序教学师生活动设计意图环节一、下面这些作品多么漂亮啊！它们都是用木材的边角余料漂亮的木制玩制成的，把它们放在房间里，房间里就会充满生第 14 页 共 32 页气。具让学生自己看一也想做一个。看木料的切割和连接，是木工制作的基本内容。下面我兴趣是最好的们学习几种连接方法。老师。1.榫接。2.粘接。3.金属连接。二、4.插接。制作过程细学一致、具体。学 1、把设计图样拓印到薄木板或三层板上。沿轮廓线生可以按步骤修改建议宝坻区王卜庄镇第三中心小学学用钢丝锯锯割。三、做一做四、评一评反馈在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作
23、品形式后让各组同学分别进行展示，最后选及效果出优胜组和优胜同学。第三课木制玩具板书 1、木工部件连接的方法。2、用砂纸打磨掉毛刺后，拼插组合。制作出漂亮、美观的木制黄牛。在评比过程中，激发了学你做的拼插玩具外观是否平整、没有毛刺，接口是否生的自信心，严密？让他们努力下次做到更好。自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。设计 2、钢丝锯和砂纸的使用方法。3、简单图纸的绘制和拓印。课后反思宝坻区王卜庄镇第三中心小学（橡筋赛车）主备人知识通过橡筋赛车的制作，让学生初步掌握橡筋赛车基本方法。教学目标与技能过程橡筋赛车的组合顺序。课时1 第（4）课修改人年级四学科劳动与技术课题橡筋赛车与方法情感、态度、
24、在制作过程中感悟数学知识在艺术造型中的应第 15 页 共 32 页用。价值观教学橡筋赛车的画法。重点教学螺旋桨的制作过程。难点学情四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白橡筋赛车的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。分析教具橡筋木条学具教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、下面是一辆橡筋赛车。仔细观察一下，看一看这橡筋赛看和欣赏可以帮助学生有感车是，怎样连接在一起的。看一性的认识，增看让我们动手一起做个橡筋赛车吧。强完成任务的自信。制作过程：二、1橡筋赛车的连接步骤做一（1）准备一辆旧的玩具汽车做（2）削一根木棍整个制作分三（3）准备一根橡筋个步骤完成。宝坻
25、区王卜庄镇第三中心小学学生可以跟着教师一步一步三、（1）将木棍截成 30 厘米长的一根。的慢慢制作，在认真、仔细评一（2）在木棍上挂一个勾，再把皮筋固定好。把大家做中完成橡筋赛评好的木棍挂起来，评一评谁的木棍做得更漂亮。车制作的任务。四、运用学过的基本方法还能制作处其他更新颖的木棍吗？动手试一试。想一想 1.把螺旋桨装好比比谁的木棍部件设计、下料尺寸精确，插接牢靠，拉评价和想象可线距离间隔相等，车体平稳，整体效果好。以帮助学生扩反馈在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品形式后让各组同学分别进行展示，最后选及效果出优胜组和优胜同学。板书第四课橡筋赛车设计展示图片和制作步骤。课后反思展思
26、维能第 16 页 共 32 页力，培养创新能力。自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。2.橡筋赛车的制作宝坻区王卜庄镇第三中心小学（艺术绳结）主备人课时修改人 1 第（6）课年级四学科劳动与技术课题艺术绳结知识通过本课十字绣的学习，使学生初步学会基本操作步骤，发展学生看图操作的与技能力。能过程教学与方通过掌握各种中国结的结绳方法及其应用。法目标情感、态培养学生严谨细心的品质。度、价值观教学通过掌握各种中国结的结绳法及其应用。重点教学按照图中示意的方式，自己动手制作。难点学情四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白中国结的制作方法分析，但在难点环节上要认真听、动手练、专心数。教具
27、大头针、镊子、剪刀、彩色线绳，小饰物。学具教学程序教学师生活动环节一、一、欣赏作品：看一看设计意图修改建议通过观看作品，使下面的作品都叫中国结，他们是我国民间特有的手学生同学们可以清工工艺制作。表达一种强烈的美好祝福。晰作品的让我们动手制作吧。不同和特点。二、制作过程：细致的制宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、做一做三、评一评 1.我们先来编织一个简单的吉祥结。作过程培养学生严 2.十字绣基本步骤：谨细心的品质，使按照上面的示意图，一步一步地运用压、穿、回、挑学第 17 页 共 32 页生感觉等方法，你就能完成右图的吉祥结。兴趣浓厚，简单易学。三、成品展示：比比谁的成品绳结制作的最美观漂亮，并介绍
28、经验。大家互相切磋基本编法。评比帮助学生进步得更快。在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完反馈形式及成作品后让各组同学分别进行展示，最后选效果出优胜组和优胜同学。第六课艺术绳结板书 1 吉祥结设计 2 草花结课后反思自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。突出重点和难点，清楚制作过程。宝坻区王卜庄镇第三中心小学（雕刻练习）主备人课时 1 第（7）课修改人年级四学科劳动与技术课题雕刻练习知识通过本课的学习，让学生掌握简单的雕刻法，提高手指灵活度，促进智力发展。与技能过程教学与方通过本课雕刻的学习，让学生掌握简单的雕刻方法。法目标情感、态对学生进行并了解我国雕刻的悠久历史、激发民族自豪感的教育
29、。度、价值观教学基本雕刻法。重点教学如何教育学生工具的携带、使用和存放注意自己和他人的安全。难点学情四年级的学生有一定的动手能力，能通过教师的示范明白绣花手绢的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。分析教具刻刀，图纸，宣纸，墨水，颜料、印泥。学具教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、一、欣赏作品：通过第 18 页 共 32 页欣赏漂亮的雕看一看雕刻是我国的一种传统技艺。很值得我们去继承和刻作品使学习。我们先来欣赏一下下面的雕刻作品吧。学生了解我国雕刻让我们动手来雕刻自己的作品吧。的悠久历史、激发二、制作过程：民族自豪宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、做一做三、评一评反馈形式及效
30、果（一）将新鲜的块状蔬菜洗净，切成印章模块。（二）将印章的刻面画在纸上。用浓墨在纸上描绘图案。感。（三）把描绘好的图案反贴在刻面上，轻轻按压，使纹细致的制样清晰的印在模块上。作过程使学生感觉（四）自定顺序，沿着纹样的边线下刀。兴趣浓厚，简单（五）蘸上印泥，拓印在纸上。易学。三、成品展示：评比帮助学生进步比比谁的作品整体效果好，并介绍经验。大家互相切磋得更快，基本雕刻法。同时将自己独特的制作体会讲给大家听。并会欣赏美。在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示。第七课雕刻练习自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。板书设计 1 基本步骤。2 雕刻要点。3 分辩阴刻、
31、阳刻。突出重点和难点，清楚制作过程。课后反思宝坻区王卜庄镇第三中心小学（缝制小围裙）主备人课时修改人 1 第（八）课年级四学科劳动与技术课题缝制小围裙知识通过本课缝制小围裙的学习，提高动手能第 19 页 共 32 页力。与技能过程教学与方了解缝制作品的一般过程和相应制作方法，提高动手能力。法目标情感、态体验劳动的艰辛和成功的喜悦。度、价值观教学缝制小围裙的制作步骤。重点教学平针针法。难点学情四年级的学生有一定的动手能力，本课学习还要引导学生在重要环节的技术要领上要认真听、动手练、专心做。分析教具各种布、缝线、剪刀、针、划粉、糨糊学具教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、通过欣赏一、欣赏作
32、品：“小围看一看下面这几幅画都是“小围裙”，如果我们戴上自己缝制裙”作的小围裙，帮爸爸妈妈做饭一定更有意义。品，使学生提高兴趣。宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、做一做二、缝制一条小围裙的步骤制作过程：1.画出草图。确定你要做的小围裙的外形，然后画出草图。2.裁剪先画图，然后沿线剪下。3.平针缝合。细致的制作过程使学生培养并提高丰富的想象力和动手能力。同时也感觉兴趣浓厚，简单易学。常用平针针法，先沿着布边向背面折 1 厘米宽度的卷边，评比帮助压实后，用平针缝合，每针距离 0.40.6 厘米。学生提高兴趣，进 1.缝上裙带。步得更快。裙带应缝得牢固。如果在围裙上绣个小图案，就更好看了。三、成品展示：
33、三、评一评在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完反馈形式及成作品后让各组同学分别进行展示，最后选效果出优胜组和优胜同学。第八课缝制小围裙制作过程：板书 1.量第 20 页 共 32 页体。2.画图。设计 3.裁剪。4.缝制。课后反思突出重点和难点，清楚制作过程。自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。看看谁制作认真，缝的小围裙裙边是否平整，裙带是否牢固？造型是否美观？宝坻区王卜庄镇第三中心小学（设计制作小挂饰）主备人课时修改人 1 第（9）课年级课题四学科劳动与技术设计制作小挂饰知识通过本课学习“设计制作小挂饰”的制作使学生了解缝制作品的一般步骤。与技能过程教学与方通过实践掌握基本的制作方
34、法。法目标情感、态培养学生耐心细致的习惯和初步的审美情趣。度、价值观教学缝制一个小挂饰。重点教学如何掌握锁边针法。难点学情四年级的学生有一定的动手能力，他们已学习了“小围裙”的缝制制品，能通过教师的示范明白“小挂饰”制作方法。启发学生积极动脑、动手练、专心做。分析教具卡纸、绒布、线、纽扣、棉花、丝带、针、剪刀、尺、划粉、顶针学具教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、通过欣赏一、欣赏作品：“小挂看一看饰”作十二生肖手工缝纫挂饰品，使学生提高制作兴趣。宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、做一做三、评一评二、制作过程：细致的制作过程使 1.先设计并勾画出一只可爱的小动物，作为样板。学生同学们感觉兴
35、2.按样板将小动物描画在绒布上。要画两只，一正一反。趣浓厚。然后把布样剪下来。第 21 页 共 32 页3.把两块布样相对重叠，用平针法缝合。选适当部位留一小口。4.从预留口把布面向外翻出，塞入少量棉花，厚度要均匀。5.用锁边针法沿边缘缝合。评比帮助三、成品展示：学生进步得更快。看看谁设计制作的小挂饰针法均匀，造型美观。在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完反馈形式及成作品后让各组同学分别进行展示，最后选效果出优胜组和优胜同学。第九课设计制作小挂饰制作过程：1.勾画样板。板书设计 2.描画并剪下。3.重叠缝合。4.塞棉花。5.锁边缝合。6.缝上“眼睛”。课后反思自评、组评的过程提高了学生觉
36、得鉴赏水平。突出重点和难点，清楚制作过程。宝坻区王卜庄镇第三中心小学（研究手电筒）主备人课时 1 第（10）课知识通过学习“研究手电筒”，培养学生严谨的工作态度和热爱劳动的情趣。与技能过程教学与方通过实践掌握基本的制作方法，发展学生的按图操作能力和手指灵活度。法目标情感、态增强操作能力。度、价值观教学“研究手电筒”的制作过程和细节。重点教学识图-看懂步骤示意图。难点学情四年级的学生有一定的动手能力，启发学生积极动脑、动手练、专心做。分析教具手电筒、电池、导线学具教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、手电筒各式各样，如果你把它们拆开研究就会发现共同通过制第 22 页 共 32 页点。无论哪
37、种手电筒都是由电池、开关、小灯泡和“导作，使学看一看线”组成的。可以参看表格中的实物图片及相对应的图生提高制形符号。作兴趣。修改人年级课题四研究手电筒学科劳动与技术宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、做一做三、评一评一、制作过程：细致的制作过程使 1.拆卸你的手电筒，把电池取出，小灯泡卸下来。学生同学们感觉兴 2用导线把电池和小灯泡连接起来，使小灯泡发光。趣浓厚，增强动手3用符号代替实物，把发光的电路画出来。的意识。4对比参照图与自己的有什么区别。三、成品展示：看看谁制作的手电筒，美观实用用导线把电池和小灯泡连接起来，使小灯泡发光。在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完评比帮助学生进步得更快。反
38、馈形式及成作品后让各组同学分别进行展示，最后选效果出优胜组和优胜同学。第十课研究手电筒制作过程：板书设计 1.识图 2.制作 3.整理课后反思自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。突出重点和难点，清楚制作过程。宝坻区王卜庄镇第三中心小学（制作闪光灯塔）课时修改人年级四年级学科劳动与技术 1 第（,p:h宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、(1）制作滚筒组件：做一把锡箔纸剪成约 1 厘米的条形，留出相等的间隔空不强求的教做第 23 页 共 32 页隙，用双面胶带粘好。学方式可以使学生开阔（2）初步安装电路。眼界。评比和鼓励，可以让学生三、用薄纸做一个大纸筒，用胶带固定好。用来做塔身。提高学习兴拓展趣
39、。练习将灯泡旋紧到灯口上，用胶带纸把灯泡固定。四、评一评反馈在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品形式后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同及效学。果第十一课板书 1 频闪开关的原理。设计 2 圆台式塔体等部件的制作。课后反思组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。（4）组装：将做好的塔身等组件分别固定到纸板上，在用颜料美化整体。闪光灯塔就完成了。（3）做塔身：自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。宝坻区王卜庄镇第三中心小学（研制地震报警器）课时修改人年级四年级学科劳动与技术 1 第（12）课课题研制地震报警器知识通过本课活动，学会制作研制地震报警器
40、基础步骤和方法，培养学生的生活情趣。与技能教学过程骨架尺寸的计算、整洁裱糊的技巧。目标与方法情感、态度、让学生在动手制作过程中受到熏陶，享受创造的愉悦。价值观教学研制地震报警器重点教学感知水平震动。难点学情四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白地震报警器的制作方主备人分析法，只是在个别环节上要认真听、动手第 24 页 共 32 页练、专心做。教具硬卡纸玻璃球剪刀。学具教学程序教学师生活动设计意图环节一、让孩子们有图中这台仪器叫地动仪。它是我国东汉时期杰出的自然直观的感觉，科学家张衡发明的，是世界上第一台用来观测地震的仪看一增加学习、阅器。看读的欲望。1、选一张硬卡纸，按照先画图
41、、后裁剪、再粘贴的顺序制作成图 1、图 2 两部分。2、把这两部分组合后，在圆锥的顶端建一个“小平台”，如图 3。3、在小平台上放一只玻璃球(也可用胶泥自制)。通过教师示范，学生们可以知道制作的方法，既直观，又易懂。修改建议宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、学习发生地震时的自救方法。做一做评比和鼓励，织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品可以让学生三、制作得最精美。提高学习兴拓展趣。练习四、评一评反馈在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品形式后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同及效学。果第十二课研制地震报警器板书 1、制作地震报警器设计2、地震时的自救方法课后反思不强
42、求的教学方式可以使学生开阔眼界。自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。宝坻区王卜庄镇第三中心小学（塑料棚栽培）课时修改人年级四年级学科劳动与技术 1 第（13）课课题塑料棚栽培知识通过本课学习，懂得塑料棚栽培的一般知识，第 25 页 共 32 页感受农业工作创造性劳动的艰辛和伟大。与技能教学过程在观察过程中了解塑料棚栽培的一般知识。目标与方法情感、态度、让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。价值观教学懂得塑料棚栽培的一般知识。重点教学了解室内温度调控与作物生长的关系。难点学情四年级的学生有一定的农业知识，他们能通过教师的示范明白塑料棚栽培的一般知识。分析教具图片多媒体。学具教学
43、程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、观察图中塑料大棚和棚中生长的农作物。让孩子们有直观的感觉，看一并增加学习、看阅读的欲望。农作物生长需要肥沃的土壤、适当的温度、充足的水分、空气和阳光。种植在塑料棚里的农作物，对这些生长条件也是缺一不可的。因此，塑料棚栽培要求的知识、通过教师示技能水平更高，是更辛苦的劳动。范，学生们懂得塑料棚栽培的一般知识，既直观，又易懂。不强求的教主备人宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、思考：1、怎样使土壤疏松？做一 2、怎样施肥和浇水？做 1、怎样控制温度、湿度？组织学生对所有的图片进行评议。三、拓展练习四、评一评反馈形式在观察过程中，各组组长负责帮助解决疑难。及效果第十
44、三课塑料棚栽培 1、怎样使土壤疏松？板书 2、怎样施肥和浇水？设计 3、怎样控制温度、湿度？课后反思学方式可以使学生开阔眼界。评比和第 26 页 共 32 页鼓励，可以让学生提高学习兴趣。自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。宝坻区王卜庄镇第三中心小学（无土栽培实验）课时修改人年级四年级学科劳动与技术 1 第第（14）课课题无土栽培实验知识通过本课学习，探究无土栽培的基本方法。与技能教学过程在动手操作过程中，探究无土栽培实验。目标与方法情感、态度、让学生在动手制作过程中受到知识熏陶，享受创造的愉悦。价值观教学在动手制作过程中，探究无土栽培的基本方法。重点教学对植物生长情况做好观察和记录。难点
45、学情四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白无土栽培的制作方主备人分析法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。教具无土栽培花卉盆钵文竹清水或营养液。学具教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、1 看图，了解无土栽培是一种不用土壤的栽培方法。用让孩子们有看一水、沙子、蛭石等当基质，使植物固定位置，施用无机直观的感觉，体验无土栽看肥料供给植物生长发育所需要的营养物质。培实验，并增加学习、制作 1、准备无土栽培花卉盆钵。的欲望。2、准备栽培的花卉。3、栽种。将花苗分别栽于盛有基质的盆中，倒入通过教师示清水或营养液。范，学生们可以知道无土栽培实验的方法，既直宝坻区王第 27 页
46、 共 32 页卜庄镇第三中心小学二、记录植物栽培的实验周期。观，又易懂。做一组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作做品制作得最精美。不强求的教学方式可以使学生开阔三、拓眼界。展练习评比和鼓励，可以让学生四、提高学习兴趣。评一评反馈在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品形式后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同及效学。果第十四课无土栽培实验 1、准备无土栽培花卉盆钵。板书 2、准备栽培的花卉。设计 3、栽种。将花苗分别栽于盛有基质的盆中，倒入清水或营养液。课后反思自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。宝坻区王卜庄镇第三中心小学（学做凉菜）主备人课时修改人 1 第（1
47、5）课年级四学科劳动与技术课题学做凉菜知识通过本课学习制作凉菜。与技能过程教学与方通过动手操作掌握基本的制作方法。法目标情感、态体验劳动的乐趣，使他们更加热爱生活。度、价值观教学“学做凉菜”的制作过程和细节。重点教学掌握切片、切块、切丝的基本要领。难点学情四年级的学生有一定的动手能力，能通过教师的示范明白“学做凉菜”制作方法。启发学生积极动脑、动手练、专心做。分析教具盘子刀蔬菜学具教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、看图，这些凉拌菜既漂亮又有营第 28 页 共 32 页养，你知道它们分别选通过欣赏用了哪些主料吗？作品，使展示提问，导学生提高入课题制作兴趣。将你知道的凉拌菜的制作方法和需
48、要的原材料介绍给大家。细致的制宝坻区王卜庄镇第三中心小学二、你最拿手的凉拌菜是：演示讲解，需要的主料是：动手操作需要的辅料是：需要的工具是：制作过程是：先-，再-，最后-。三、成品展示，总结评价在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完反馈形式及成作品后让各组同学分别进行展示，最后选效果出优胜组和优胜同学。第十五课学做凉菜你最拿手的凉拌菜是：需要的主料是：板书设计需要的辅料是：需要的工具是：制作过程是：先-，再-，最后-。课后作过程使学生同学们感觉兴趣浓厚，增强废物利用和环境保护意识。小组内评一评，从色泽、味道、形状和菜名等几方面进评比帮助行比较，看看谁的作品最好。学生进步得更快。自评、组评的
49、过程提高了学生觉得鉴赏水平。反思宝坻区王卜庄镇第三中心小学（创作果盘）主备人课时修改人 1 第（16）课年级四学科劳动与技术课题创作果盘知识通过本课学习果盘的制作，让学生体验果盘的制作过程。与技能过程教学与方通过实践掌握简单的制作方法。法目标情感、态培养学生的观察能力和动手能力。度、价第 29 页 共 32 页值观教学果盘的制作过程。重点教学细心切削、创意摆拼、分工协作。难点学情创作果盘对于学生来说比较感兴趣，但坚持观察及管理有的学生会做不到，会出现虎头蛇尾的现象，教师要加以引导。分析教具各种水果刀盘子学具教学程序教学师生活动设计意图修改建议环节一、使学生对果盘有个展示提问，导节日的餐桌上，或
50、是在接待客人的时候，我们把水果做成感性的了入课题拼盘，能大大提高文化品位。那么，你会制作拼盘吗？解。激发他们制作的欲望。宝坻区王卜庄镇第三中心小学分小组制作水果拼盘：老师细心的讲解可 1、根据现有材料，设想水果拼盘的造型，并画出设计草以帮他们图。做好笔记，使他们在 2、需要哪些工具，请提前做好准备。家能正确操作。3、细心切削、创意摆拼、分工协作。4、再取个有意义的名字。使学生进行交流，总结好的方法。二、品尝自己的劳动成果，并畅谈感受。演示讲解，理解操作三、成品展示，总结评价在栽培过程中，各组组长负责帮助解决疑难。长成后将小反馈形式及葱带到学校各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优效果胜同学。