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1、精品_精品资料_鲁滨孙漂流记阅读指导课教案一 、教学目标：1、让同学在阅读中概括鲁滨孙漂流记的主要情节, 并谈谈读后的感想,给他们供应阅读材料和阅读实践时机, 利用多媒体和同学沟通,学会阅读.2、让同学在阅读中,学会制作“读书笔记卡”,从而进一步提高课外阅读的爱好,养成良好的阅读习惯.3、激发同学学习鲁滨孙自信、独立、自强、永不满意、不甘无能、勇于创业的精神.懂得靠自己的老实、和善、聪明和坚决,去创建、去开拓.二、课前预备：同学的“读书笔记卡”.师生共读的一本书鲁滨孙漂流记缩写文.三、指导过程：一展现导入：1、师：高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”
2、.同学们,两位闻名作家的话语,让我们明白了有益的书籍的确是一样好的东西；感谢亲爱的学校,开展了“群文阅读”的读书活动, 为我们创设了一个良好的读书氛围,使我们逐步养成了阅读的良好习惯.二、实践阅读：1、师：同学们 “一本好书能挽救一个人” .现在我百分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_之二百信任这句话.上周二,我们师生就一起开头阅读英国 现实主义小说家,英国现实主义小说开山人丹尼尔笛福1660-1731 的小说鲁滨孙漂流记 .这本书向我们展现了鲁滨孙自信、独立、自强、永不满意、不甘无能、勇于创业 的精神.告知我鲁滨逊靠自己的老实、和善、聪明和坚决, 去创建、去开拓.我想我应当拿出
3、全部的精力努力介绍： 鲁滨孙漂流记这本书写鲁滨孙遭受船难而流落荒岛的英国流亡贵族鲁滨逊,在极度与世隔绝的情形下,运用水手时代训练而来的的理方位标示,天象人文观测,日移与潮汐变化登计法,与奥妙的自然搏斗,同时记录下自己的荒岛生涯,并随时等待时机与别逃离绝境.鲁滨逊在自治的日历星期五这一天,从食人族手中救出一个土著小孩,因此为他取名“星期五”作为纪念.星期五是被食人族作为祭奠的祭品带到荒岛上来的,无法再回到他的部族,随着两个人的天天相处,鲁滨逊面对一个与自己不同种族,宗教,及文化的人,渐渐转变了自己,两人进展成亦父亦友友谊.从同学们的口中,老师已经知道你们都很喜爱这部小说,有的同学已经快要阅读完整
4、本书了是不是？那么老师考考你,并请你用简短的话语谈谈是什么理由让你纵情的去阅读了？俗语说：“爱好是最好的老师. ”的确,同学一旦对学习产生爱好,学习对他来说就是一种享受,一种开心的体可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_验,就会主动的进入学习状态.他的整个身心就会对学习布满希望,变被动的接受为主动的学习.这样,学习效率就会事半功倍. 1、生：说喜爱阅读鲁滨孙漂流记的理由.2、师：下面我们进行两分钟默读,看看在两分钟内, 自己能看几页课外书.同时要留意读书的姿态,要留意读书的质量,做到眼到,心到,决不能三心二意.3、师生共同进行两分钟默读. 4、用手势出示各自两分钟默读的页数.5、让同
5、学拿起笔,给刚刚默读的的方圈出自己最观赏的句子和词语,并选一处或两处在旁边做眉评.6、沟通自己最观赏的句子、词语和眉评.如：看着鲁滨孙的经受,让我可以想像到他在孤岛生活的艰辛,使我体验到他不屈不挠的冒险精神,让我对他肃然起敬.看着鲁滨孙的经受,使我深刻体会到鲁滨孙是一个永不知疲惫,永担心生的行动者.理智明达的他不屑守成,倾心开拓,三番五次抛开幸福之家,出海闯天下.他肯于劳动并且善于劳动,总是充分利用自己的头脑和双手奋斗着,历尽千辛万苦,一次又一次的制造出财宝.7、互提互答： 1 .鲁宾孙是什么时候开头漂流的一六五九年九月日2.在孤岛上有什么与他做伴. 答:一只狗 ,两只猫 ,一只可编辑资料 -
6、 - - 欢迎下载精品_精品资料_鸟,一 些书 3他找到几本什么书 . 祈祷书和圣经 4他的狗是怎样到岛上去的. 自己游泳上岛的 . 5 .他的鸟会说话么 . 会 6 .鲁滨孙漂流记的作者全名是什么. 丹尼尔笛福 7他刚刚到岛上时摸索了哪些问题. 生存问题 物质问题 精神问题 8他救下了谁 .有两个 星期五 和船长 9他的衣服是什么做的 . 兽皮 10他最先做的事是什么 . 调整心态 11 .他的主食是什么 . 羊肉 12 .后来他又自己种了什么 .养了什么 . 种了小麦水稻,养了羊群 13那些粮食的种子是怎样来的. 从沉船中的麻袋上抖落在土中的 14他曾经几次到船上搬东西. 十一 15他在船
7、上找到了哪些东西.请列举 略 16 .书中最经典的一句名言是什么. 可怕危急的心理比危急本身仍要可怕一万倍 . 其他也可以 17 .他观察野人的脚印后是怎么样的. 极度惧怕 18 .他观察能带他回祖国的人后说的第一句话是什么. 先生们,你们是什么人？ 19 .他是怎样回到文明国度的. 帮忙了船长然后被船长带回.“学贵有疑” .思维活动一般总是从问题开头.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_疑问是摸索的动力,制造的前提.在教学中老师勉励同学大胆提问,勉励同学发觉问题,提出问题,同时引导同学自己去解决问题, 这样同学才有探究的欲望, 才能积极的去摸索,并从中猎取胜利的欢乐. 三、阅读总
8、结鲁滨孙,勇于向世俗挑战：离家出走.勇于和大自然斗争：在经过大浪后也没被埋没.勇于行动：在荒岛上观察俘虏快被野人杀后吃掉,舍身去救他一个素不相识的人. 勇于追求：自己想要的事物挑战和磨练.老师环绕这堂课中涌现出来的专心读书和发言积极的同学来激发同学学习鲁滨孙自信、独立、 自强、永不满意、不甘无能、勇于创业的精神.懂得靠自己的老实、和善、智慧和坚决,去创建、去开拓. 四、拓展训练1、连续制作“读书笔记卡”或“名著观赏记录卡”.2、读完这部小说后,简要的在世界的图上画出作者所走过的路线.小说中主要人物鲁滨孙的性格是什么？从哪些事情可以看出？请你写在“名著观赏记录卡上”3、请用自己的话评判鲁滨孙.如
9、：看着鲁滨孙的经受,让我可以想像到他在孤岛生活的艰辛,使我体验到他不屈不挠的冒险精神,让我对他肃然可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_起敬.看着鲁滨孙的经受,使我深刻体会到鲁滨孙是一个永 不知疲惫,永担心生的行动者.理智明达的他不屑守成,倾 心开拓,三番五次抛开幸福之家,出海闯天下.他肯于劳动 并且善于劳动,总是充分利用自己的头脑和双手奋斗着,历 尽千辛万苦,一次又一次的制造出财宝.4、读鲁滨孙漂流记后有什么感想？5、扉页上的“谨以此书贡献给那些时时到处依靠父母、依靠学校的青少年伴侣们”这句话,你是如何懂得的？老师让同学自己感悟：作为同学的也应当这样,要敢勇于向世界挑战,不被打垮,压力越大就能够越顽强,这才是目标,要勇于斗争、勇于行动、勇于挑战、勇于追求,这样才能创出一个顽强的自我. 五、延长阅读：鲁滨逊是一个铮铮硬汉 ,对他来说“一个人只是呆呆的坐着,空想自己所得不到的东西 ,是没有用的” ,这就是“肯定真理”.那么,他是如何凭借自己的双手,靠着自己一个人的力气,靠着自己的聪明,续写这个生命奇迹的了？欲知详情如何,请大家去阅读小说原著鲁滨逊漂流记吧.可编辑资料 - - - 欢迎下载