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1、精品_精品资料_高中语文阅读答题公式及模板高中语文阅读答题公式1 一 某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题 ; 渲染气氛 散文 ,埋下伏笔 记叙类文章 ,设置悬念 小说,但上海不会考 ,为下文作辅垫 ; 总领下文 ;2、文中：承上启下 ; 总领下文 ; 总结上文 ;3、文末：点明中心 散文; 深化主题 记叙类文章文章 ; 照料开头 谈论文、记叙类文章文、小说 二 修辞手法的作用：(1) 它本身的作用 ;(2) 结合句子语境.1、比如、拟人：生动形象 ;答题格式：生动形象的写出了 +对象+特性.2、排比：有气概、加强语气、一气呵成等 ; 答题格式：强调了 +对象+特性3; 设问：引起读者留意和
2、摸索 ;答题格式：引起读者对 +对象+特性的留意和摸索反问：强调,加强语气等 ;4、比照：强调了 , 突出了,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_5、反复：强调了 , 加强语气 三 句子含义的解答：这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比如、比照、借代、象征等表现方法.答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了. 四 某句话中某个词换成另一个行吗 .为什么.动词：不行.由于该词精确生动详细的写出了 , 形容词：不行.由于该词生动形象的描写了 , 副词 如都,大都,特别只有等 ：不行.由于该词精确的说明白, 的情形 表程度,表限制,表时间,表范畴等 ,换了后就变成 ,
3、 ,与事实不符. 五 一句话中某两三个词的次序能否调换 .为什么 .不能.由于：(1) 与人们熟悉事物的 由浅入深、由表入里、由现象到本质 规律不一样.(2) 该词与上文是一一对应的关系.(3) 这些词是递进关系,环环相扣,不能互换. 六 段意的概括归纳1. 记叙类文章：答复清晰 什么时间、什么的点 什么人做什么事.格式： 时间+的点+ 人+事.2. 说明类文章：答复清晰说明对象是什么,它的特点是什么.格式：说明 介绍+ 说明对象 +说明内容 特点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3. 谈论类文章：答复清晰谈论的问题是什么,作者观点怎样.格式：用什么论证方法证明白 论证了 + 论
4、点 七 表达技巧表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置, 表现手法诸如用典、 衬托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、 情形交融、 借景抒情、 动静结合、 虚实结合、 委婉含蓄、比照手法、讽喻手法、象征法、双关法等等.诗中常用的修辞方法有夸张、 排比、对偶、比如、借代、比拟、设问、反问、反复等.分析诗歌语言常用的术语有：精确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清爽、新颖、美丽、绚丽、含蓄、纯朴、自然等.复习时要系统归纳各种表达技巧, 储备相关学问. 第一要弄清这些表达技巧的特点和作用,再结合详细诗歌进行认真品尝、辨析.至于评判诗歌的思想内容和作者的观点态度, 就包括总结作品的主旨, 分析作品所反映的
5、社会现实,指出其积极意义或局限性等.总之,鉴赏古代诗词,第一步,把握诗词内容,可以从以下几方面入手：1细读标题和注释 ;2 分析意象 ;3 品尝意境 ;4 联系作者.其次步,弄清技巧：1 把握形象特点 ;2 辨析表达技巧 ;3 说明表达作用.第三步,评判内容观点：1 概括主旨;2 联系背景 ;3 分清主次 ;4 全面评判.答题时,要特殊留意以下几点：一是紧扣要求,不行泛泛而谈; 二是要点要齐全,要多角度摸索 ; 三是推敲用语,力求用语精确、简明、标准.高中语文阅读答题模式1(1) 诗歌答题模式1. 意境类：描画画面 忠于原诗,语言美丽 + 概括氛围 +分析思想感情可编辑资料 - - - 欢迎下
6、载精品_精品资料_2. 手法类：揭示手法 +结合诗句分析 怎样用 + 思想感情 +作用成效3. 语言特色类：揭示语言特色 +结合诗句详细分析 +思想感情 +作用成效4. 炼字类： 该字在句中的含义 +技巧 活用、倒装、手法+ 放入句中描述景象+意境感情 作用成效 5. 关键词类：主旨作用 +结构作用6. 感情类：通过 XX内容+抒发 寄寓/ 揭露XX 感情7. 概括主旨类：诗歌定位 +各句内容 +通过 XX手法+抒发 XX感情+评判8. 鉴赏类：写了什么 +怎样写的 技巧+语言风格 +字句特色 + 表达成效 感情9. 形象类：找到诗句 +分析基本含义 +为何要写 主旨+ 作用成效10. 诗歌含
7、义：表层含义 +深层含义(2) 现代文答题模式1. 开放型试题：评 +引+析+结2. 谈看法或补叙结尾：感悟 +引申3. 缘由题：客观缘由 +主观缘由4. 词语的表达作用：形象性 +感情性 +精确性+结构性5. 联想感悟型： A. 感：依据文本,联系全文B. 悟：联系实际,结合自身,另举一例,提出建议可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_6. 句子的作用： A. 思想内容上：联系本句含义 +突出强调内容或揭示段意 +联系中心、态度、感情 +用了修辞或表现手法的要揭示表达成效B. 结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照料前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7.
8、 关键句子懂得：抓句中关键词 +联系上下文8. 写 X 为什么要从 Y 写起：揭示 X 与 Y 的关系 +引出写作主体 +突出主体特点9. 怎样论证：论证方法 +论证过程(3) 小说特殊答题模式1. 分析人物形象：人物形象定位 性格、身份位置 + 抓住修饰语逐一举例分析2. 评判人物形象：人物形象定位 性格、身份位置 + 塑造人物形象的意义3. 小说中插叙的作用：情节角度 上、下文 + 主题角度 +人物形象角度4. 小说主题：通过 XX人的 XX事,歌颂了 批判了 XX 的精神 社会现象 5. 简析人物： 人物定位 性格、身份位置 + 举例分析人物形象 +塑造人物形象的意义 情节、主题 6.
9、小说表现形式：表现手法 +描写手法 +结构支配 +语言特色7. 人物形象的塑造：肖像 +神态+动作+语言+心理(4) 有用文特殊答题模式1. 访谈提问的艺术：紧扣主题,不蔓不枝+善于引导,环环相扣 +适时应和, 便于沟通可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2. 新闻作品优秀之处：选材 +对象+见解+提问技巧3. 写 XX余外吗.：主题+人物+文体特点(5) 积存现代文1. 长句： A容量大,气概盛 +B 能细致严密的说明事物 +C表达复杂丰富的感情2. 短句： A 句子短,简洁明快,干脆有力 +B音节少,停顿多,简单造成一种急促的气概 +C便于表达丰富的心情,剧烈的感情3. 自然环
10、境描写的作用 在小说中 ：A 渲染衬托气氛、形象、心情+B 推动 或衬托 情节进展 +C象征意义 +D交代背景 时间、的点等 4. 自然环境描写的作用 在散文中 ：A 渲染衬托气氛、 形象、心情+B 抒写美+C抒发作者情感 +D作为串时间的线索 +E见证历史沧桑5. 文学作品中的环境包括： A详细的风景描写 +B生活和社会环境 +C社会历史背景准时代特点6. 文学作品的形象： A人物的性格特点 +B 人物的精神风貌 +C人物的思想特点+D人物形象的社会或时代意义7. 第一人称： A亲切自然 +B 自由直接 +C真实生动8. 其次人称： A呼告抒情,动人亲切 +B便于感情沟通 +C布满气概,态度
11、鲜明+D自由敏捷9. 第三人称： A直接呈现丰富多彩的生活 +B 不受时空限制,敏捷自由 +C显得客观冷静10. 肖像描写：以形传神,更好的呈现人物的外貌及内心世界可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_11. 动作描写：表现人物个性特点及内心世界12. 语言描写：言为心声,表现人物性格特点13. 心理描写： A揭示人物内心世界 +B 使形象更为饱满充实14. 白描：简笔勾画,简洁精确传神15. 工笔细描：精雕细刻,丝毫毕现,详细生动16. 细节描写： A真实精细 +B传神鲜明17. 插叙：A丰富内容 +B深化主题 +C使大事曲折有致 +D使情节更加完整, 结构更加严密 +E对主要情节
12、或中心时间作必要的铺垫照料、补充说明18. 倒叙： A设置悬念,增加爱好 +B读起来波澜起伏19. 直接抒情：淋漓尽致20. 间接抒情： A表达含蓄,含而不露 +B 韵味悠长 不着一字,尽得风流 21. 开头段： A提出话题,领起下文 +B点明主旨,统摄下文 +C设置悬念,吸引读者+D蓄势 张本 即伏笔 、铺垫、照料、比照 ,奠定感情基调 +E点明思想感情变化的线索 +F使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析 +G与结尾照料,强调主旨22. 过渡段： A承上启下的过渡作用 有时只开启下文 +B 引发谈论,揭示主旨+C衬托作用 +D渲染、衬托气氛 +E使文章避繁就简、不蔓不枝、条分缕析.23. 结尾
13、段： A照料主题,照料开头 +B 收束全文,点明主旨,深化中心,卒章显志+C升华感情,耐人寻味,启人思索24. 线索：环环相扣,结构紧凑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_25. 照料： A构成一条贯穿全文的情感线索,使文章结构紧凑+B 照料文题26. 举例： A 详细实在,易于接受 +B增强说服力和感染力 +C丰富文章内容 +D说明 XX观点27. 多方面比照的作用： A通过多方面的比照,层层深化 +B使主旨的内涵更加丰富+C内容表现更加集中28. 侧面衬托： A给人如临其境的现场感 +B从侧面衬托 XX的 XX特点29. 引用： A具有文学味 +B 丰富文章内涵 +C引起读者爱
14、好 +D说明 XX观点30. 长短句间杂：读起来错落有致31. 叠词： A强调 XX+B读来琅琅上口,有音乐美32. 记叙文中的谈论：画龙点睛,揭示记叙的目的和意义33. 说明文中的描写、文艺性笔调：点染作品,使之生动形象34. 人物对话描写： A刻画人物性格,反映人物心理活动 +B促进故事情节发展35. 引用传奇故事： A增强文章的传奇性、风物的神奇性 +B丰富文章内容 +C引起读者爱好 +D含蓄的引出、说明 XX观点36. 引用诗歌： A增强文章的诗情画意,使文章具有意境美+B 丰富文章内容+C引起读者爱好 +D含蓄的引出、说明 XX观点37. 引用名言： A增强说服力 +B 丰富文章内容
15、 +C引起读者爱好 +D说明 XX观点38. 描写方法包括： A正、侧面 B工笔、白描 C多角度描写 D动静结合 E点面结合 F 寓情于景、情形交融 G一些修辞、表现手法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_记忆口诀为：正侧工白多点面,动静景情修表现(6) 修辞手法的作用1. 比如：化平淡为生动、化抽象为详细、化深奥为浅显、化冗长为简洁2. 借代： A引人联想 +B 形象突出、特点鲜明、生动 +C在表情达意上更得体、含蓄、别致3. 比拟： A语言生动形象,蕴涵丰富 +B颜色鲜明,描画形象,印象深刻 +C感情剧烈,引起共鸣4. 夸张： A 突出本质、特点,引人联想 +B衬托气氛,语言生
16、动形象,增强感染力+C感情剧烈,引起共鸣5. 对偶： A便于吟诵,易于记忆 +B 表意凝练,抒情酣畅 +C比照剧烈,褒贬分明6. 排比： A句式整齐,节奏均匀 +B 文章贯穿,语势强劲 +C集中内容,加重感情+D条分缕析,说理严密透彻,抒情酣畅淋漓7. 设问： A提示留意,引起摸索 +B 突出内容,变化波澜 +C承上启下的过渡作用+D增强说服力和表达成效8. 反问： A强化语气,强调内容 +B 增强表达成效,表达剧烈感情 +C引起摸索,余音回荡9. 反复： A写景抒情感染力强 +B承上启下,层次清晰 +C多次强调,给人以深刻印象10. 起兴： A渲染气氛,定下感情基调 +B 统摄全诗,引出故事
17、 +C激发读者想象+D化实为虚,形象生动11. 双关：言在此而意在彼,使表情达意更含蓄,更好玩可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_(7) 表现手法的作用1. 常见的表现手法有：比兴、比照、象征、用典、衬托、虚实结合 记忆口诀为：比用对象烘虚实 2. 象征： A言在此而意在彼,内涵丰富 +B 富有哲理,给人以启发3. 衬托：突出事物特点4. 先抑后扬：在变化和反差中突出事物特点5. 借景抒情： A给予客观景物以深厚的主观颜色+B 营造氛围 +C委婉含蓄的表达 XX思想感情6. 融情于景： A给予客观景物以深厚的主观颜色+B 营造氛围,制造意境 +C表达 XX思想感情 +D含而不露,韵
18、味悠长,使人想象于无穷之境域7. 反讽：突出强调,深化主题8. 托物言志： A 富有示意性、 模糊性, 意在言外 +B给读者留下丰富的想象空间9. 虚实相生： A二者相互联系,相互渗透转化,可以到达虚实相生的境域+B丰富诗中的意象,开拓诗中的意境,为读者留下丰富的想象空间10. 化用典故： A给予文章语言的雅趣 +B 给予文章铺垫和仿拟对象,增强古今对比的成效 +C丰富文章内涵11. 意象组合： A最大限度的增强了诗歌意象的密度和诗歌的力度+B 使诗中的意象鲜明突出 +C为读者供应了联想与想象的宽阔天的和咀嚼回味的余的.(8) 结构支配的特点照料、层层深化、衬托铺垫、比照、承上启下、悬念、伏笔
19、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_记忆口诀：层承对比烘悬伏(9) 积存诗歌1. 对仗： A显示语言的对称美 +B到达意境美和韵律美的完善结合2. 顶真：具有回环跌宕的韵律美3. 拟声词： A使诗文更生动形象 +B 使人有身临其境之感4. 表颜色的词： A表现心情 +B 增加描写的颜色感和画面感 +C渲染气氛5. 语言特色的类型包括：清爽淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华美、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话记忆口诀：清平明辞委,简沉浑多明6. 景物描写角度： A 空间变化 远近高低 、时间变化 B 动静 C视、听、嗅觉D虚实 E正、侧面 F 颜色、外形、声音
20、记忆口诀为：时空动静视听嗅,虚实正侧色形声易混术语区分 一 “方式、手法”的区分艺术手法,又叫表达技巧,包括：表达方式：记叙、描写、抒情、谈论、说明.表现手法：起兴、联想、衬托、抑扬、照料、正侧、象征、对比、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情形交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_修辞：比如、借代、夸张、对偶、比照、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复. 二 “情”、“景”关系区分借景抒情、寓情于景、情形交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来. “借景抒情” 表达感情比较直接, 读完
21、诗歌后的感受是见 “情”不见“景” ;“寓情于景”、“情形交融” .表达感情时正面不着一字, 读完诗歌后的感受是见 “景” 不见“情”,但是认真分析后却发觉诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景语皆情语. 三 描写的角度常见的角度有：形、声、色、态、味.“形”、“色”是视觉角度; “声” 是听觉角度 ; “态”分为动态和静态 ; “味”是触觉角度.高中语文阅读答题技巧1高中语文记叙文阅读一、词语： 答题时肯定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据.(1) 能懂得词语的外表意义 , 以及深层含义和言外之意 , 并能懂得其表达的效果;(2) 能确定词语指代的内容：一般显现在上文, 找出后代入
22、原文 , 看是否通顺合理.二、文章概括：内容概括 一句话概括故事情节 ：人物和大事 A、谁干什么 B 什么怎么样 主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义 人物性格、作者感情、人生哲理 . ”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_主旨句的作用：结构上贯穿全文, 内容上点明中心 .三、记叙线索及作用 .线索： 1 核心人物 2 核心事物 3 核心大事 4 时间5 的点6 作者的情感.作用：贯穿全文 , 把文中的人物和大事有机的连在一起 , 使文章条理清晰、 层次清晰.四、记叙次序及作用 .(1) 顺叙 按事情进展先后次序 作用：叙事有头尾 , 条理清晰 , 脉络清晰、印象深刻.(2
23、) 倒叙: 造成了的悬念 , 使故事情节更曲折 , 增强了文章的可读性 .(3) 插叙作用：补充交代了使人物形象更丰富, 使中心更突出 .记叙文中穿插谈论的作用 : 结构上承上启下 ; 内容上画龙点睛 .五、文章段落语句的主要作用有： 必需从内容、 结构两个方面来进行做答 1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文 引出下文 、承上启下 过渡 、照料前文 开头 首尾照料 .2、内容上：开篇点题、抒发情感、点明中心, 深化主题、画龙点睛某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题 ; 渲染气氛 记叙文、小说 , 埋下伏笔 记叙文、小说 ,设置悬念 小说, 为下文作辅垫 ; 总领下文 ;2、文中：承上启下
24、 ; 总领下文 ; 总结上文 ;可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3、文末：点明中心 记叙文、小说 ; 深化主题 记叙文、小说 ; 照料开头 谈论文、记叙文、小说 3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等.象征、托物言志作用 : 使表达委婉含蓄、深沉感人 .环境描写的作用：交代时间的点, 揭示时代背景 ; 渲染气氛、衬托人物心情 ,呈现人物的性格、推动情节的进展等等.在答复时必需结合当时当的的时代背景 , 指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实 . 以孔乙己为例, 开篇关于咸亨酒店格局及人物的
25、介绍便属于社会环境描写 , 它揭示了当时社会等级森严 , 反映了人与人之间的冷酷势利, 为主人公的出场做了铺垫 .环境描写的作用 . 可以从以下六种情形判定： 是否衬托了人物的心情 , 是否渲染了气氛 , 是否设置了背景 , 是否衬托了人物形象 , 是否深化了主题 , 是否推动情节的进展 .六、评判感悟类评判：“是不是”、“同意不同意”、“好不好” .感悟: 结合主旨、个人生活体验, 提出对问题的看法 .启示从原文引出 ; 评判说明态度及理由 . 特殊留意是否让举例或结合实际 , 把题目中所要求的全部答出 .感想启发类答题方法：1. 抓住文段的中心 , 懂得文段的含义 , 联系中心作答2. 联
26、系自己或社会实际情形 , 引发感悟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3. 遣词造句 , 讲究三美： 运用古诗文、 名言警句 ; 恰当运用比照比如排比等修辞; 运用成语 .4. 偷梁换柱法：把作者在该文章中的体验、观点用自己的话重新演绎一遍.词句品尝类答题方法： 词语品尝答题方法：A. 明白词性感情颜色 , 揣摩词语所表达的喜怒哀乐 .B. 分析修辞 , 体会词语的形象含蓄句子品尝答题方法：A. 看句子是否富有哲理：假如富有哲理 , 可以从它带给你的启发去体会 .B. 看句式结构 句式不同 , 表达的成效也不同 ：陈述句语气平稳 , 不温不火 ; 疑问句能吸引读者奇怪心 , 能制造
27、悬念 ; 反问句能加强语气 ; 感叹句能抒发剧烈的感情; 排比句层层深化 , 显得气概磅礴 ;C. 从修辞的角度分析： 比如使意思浅显易懂 , 详细形象 ; 夸张能突出事物的特点; 拟人能使事物生动形象 ; 比照给人鲜明印象 ; 反语显得幽默幽默 , 讥讽意味剧烈.答题方式：我认为美在它表现了七、懂得常用的描写人物的方法 , 并懂得其作用 .方法有：正面描写：语言、动作、心理、神态、外貌侧面 间接 描写： 其他的人或事细节描写环境衬托人物心情等. 作用是：揭示人物性格 , 呈现人物的内心世界和精神风貌可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_非主人公在文中的作用 : 比照衬托 , 使主人
28、公性格特点更加鲜明突出.答题方式：本段运用了的描写手法 , 塑造了 假如是侧面描写用衬托 形象 , 表现了性格 , 表达了精神品质等 .八、记叙文语言风格： 亲切自然口语化、幽默讥讽、热忱奔放、冷峻辛辣等九、人称作用：第一人称：增强了文章的真实性和感染力.其次人称：便于作者与文中的人物或读者感情沟通 , 显得特殊亲切、感人 . 十、指示代词指代对象的判定类考试类型及答题方法： 适用于其他文体 1、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此 ;2、一般是往前找 ;3、找到之后 , 将找到的内容放在指代词所在句中读一读, 看是否适当通顺 .十一、赏析表达技巧抒情：引起读者的共鸣 ,
29、深化中心 , 画龙点睛 .说明：明白事情的来龙去脉描写：身临其境 , 栩栩如生记叙文中的谈论：点明中心 , 升华主题记叙：要结合详细语言环境来分析 例：最终一课中小弗郎士上学路上看到“锯木厂后边草的上 , 普鲁士兵正在操练”一句交代了时代背景.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_答题方式：本段采纳了的表达方式 , 表达了作者的感情 , 起到使读者的作用 .描写方式有动静结合、虚实结合; 抒情方式有直接抒情 直抒胸臆 和间接抒情 借景抒情、寓情于景、情形交融、融情入景、一切景语皆情语等高中语文谈论文阅读一、确定中心论点的主要方法是：标题要区分论题和论点开篇点题篇末点题“所以、总之、归
30、根结底、一句话” 概括论据证明的观点 .方法：1、论点显现的形式和位置： 论点应当是明确的判定 , 是作者看法的完整陈述 , 在形式上应当是较完整的句子 . 位置：标题、开头、篇末、论述过程中 留意承上启下的过渡句 、表述不集中 , 需要概括2、当遇到文中没有现成的表达论点的句子时 , 尽管有肯定难度 , 但也有方法可循：需要在精确懂得全文内容的基础上 , 抽取文章核心 , 依据论题和论据 , 参考作者要解决的问题 , 精确判定和提炼作者的观点 , 然后用自己的话加以概括 .3、要留意的是 , 有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句 , 需要加以比较, 找出最简洁、最明确的句子 .二、论据学
31、问的考查有以下几种类型：剖析论据 . 论据替换、论据能否证明类似论点并说明理由 , 引用这一论据作用等.补充论据 . 原就: 必需真实 ; 要典型; 要能证明论点方法：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_肯定要看清晰是让你举什么样的例子 , 是名人的仍是其他的 .A、可举名人事例 , 有更大的说服力 , 并能呈现出自己的学问面 , 但肯定要写精确人物、大事 , 切忌张冠李戴 .B、也可举凡人事例 , 可以编造 , 但要留意具有真实感 , 切忌过于夸大 , 让人一看就知道是胡编乱造的 .答题方式：人物 +事例+简短评判概括论据的内容 规定字数 . 格式: 人物 事物+ 主体特点 发生
32、进展结果 调换论据的次序、 删除等 往往不能调换 , 论据的前后确定有相照料的词语和句子依据论据概括段落的观点、内容 .三、重点考察文章或段落的论证的方法及其作用.举例论证、通过事例 , 有力的证明白 观点, 使论述更真实可信 , 更有说服力 , 有力的论证论点道理论证 引证法 ：引用名言来证明 观点, 使说理更充分、更深刻, 更具有权威性 , 有力的论证论点比如论证：用来比如 , 把 比照论证 : 把和留意：答论证方法的作用时 , 先从内容上考虑 , 再从论证角度考虑 , 有力的论证论点一句必不行少 . 找论证方法时 , 按比如论证 , 比照论证 , 举例论证 , 道理论证的次序就可以万无一
33、失 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_答题方式：这一段 一句 运用了 . 论证方法 , 论证了 论点, 显得 好处四、谈论文的论证方式： 一般有立论、驳论两种 . 反对方法有三个：驳论点驳论证驳论据五、谈论文的段落作用： 结构加内容开头作用：提出论题或论述的内容 , 为下文的论述做铺垫提出论点. 结尾作用有：总结全文 , 得出或深化论点发出号召 , 提出期望、展望 . 六、谈论文语言的最基本特点： 精确、严密 .常见考点：修饰、限制、强调等词语的严密性、精确性的懂得; 重要语句含义的懂得七、开放性试题： 写读后的熟悉和感受 .八、引用小诗、故事的作用 : 增强趣味性 , 作为论
34、据来证明论点 , 假设是在开头, 仍有引出论题 论点 的作用.高中语文说明文阅读一、明确说明对象及主要内容： 事物 说明对象 或事理 现象的起因、 性质、解决措施等 二、怎样抓住说明文的特点了 .从说明事物的内容入手 , 从中懂得、概括说明对象的特点 ; 抓住中心句及关键词.三、理清说明次序 . 时间次序空间次序规律次序 A、总分 ;B 、总 分总;C、分总 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_四、说明文开头作用有 ：引出说明对象引出说明的内容提出说明的问题.结尾作用有：总结全文提出一些期望、展望、猜测等.五、把握说明方法 . 使用了哪些说明方法 .有什么作用 .模式：方法 +成效
35、+特点“运用了的说明方法 , 说明白 说明对象 的 特点. ”1. 分类别: 把分别加以说明 , 显得条理清晰2. 引用：引用 , 突出了既增强了说服力 , 也增强了趣味性3. 打比方：生动形象说明白增强了文章的趣味性.4. 作诠释：对进一步说明说明 , 让读者对有进一步的熟悉 .5. 举例子：详细说明的特点 , 从而使说明更详细 , 更有说服力 .6. 下定义：精确而简明的揭示了的本质特点, 使说明更加严密 .7. 作比较: 把和相互比较 , 突出强调了的特点 .8. 列数字: 用详细的数据加以说明 , 使说明更精确更有说服力 .9. 列图表: 详细说明白特点 , 使说明更简明更直观 .10
36、. 摹状貌: 详细生动形象的说明白显得生动活泼.六、感悟说明语言 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_修饰性、限制性词语 如：基本上、大约、比较、一般、极个别、大多数、更、或许、经常、在当时、绝大部分、 主要、几乎 能否删除或替换 , 为什么.语言精确类答题方法：1. “”词好在哪里 .答题方式：用了“”词 , 生动的 精确的 说明白事物的特点 ,能够激发读者的爱好 符合实际情形 , 具有科学性 .2. 文中加点的词语能否删去 : 这样的题目分四步 : A: 判定, 一般是不能删B: 说明这个词语在这句话中的含义 , 在程度. 状态. 性质. 范畴等方面加以限制.C.比较：即比较删掉这个词语与没有删掉以前的区分, 肯定要结合详细的句子进行分析 , 意思变为“ , 与实际不符 , 不符合原意等D结尾肯定要有这样的句子：这表达了说明文语言的严密性、精确性与科学性.“”词表示 , 删掉后句子的意思就变成了 , 这与事实不符 . 表达了说明文语言的严密性、精确性与科学性 .可编辑资料 - - - 欢迎下载