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1、精品_精品资料_高校生自杀的缘由及计策分析 摘要近年来高校高校生自杀的比率日益增高,这引起了社会、高校、家庭的广泛关注.对此,本文分别从高校生自身、家庭、社会等方面分析了高校生自杀的缘由及心理特点,并就此提出明白 决的途径,最终指出由于影响高校生自杀行为的因素是多方面的, 故我们可以依据不怜悯形实行相应的解决方法,在着力提高高校生自身素养的同时,仍要发挥社会、家庭的积极作用.关键词 自杀心理特点思想政治训练自杀,一个令人心有余悸、毛骨悚然的行为,近年来在我们的日常生活中时有发生.特殊值得留意的是,高校生自杀现象呈逐年增长态势,有的的区和高校情形仍相当严峻.高校生自杀造成了严峻的社会影响,它不仅
2、给高校生个人、家庭带来了重大缺失,而且也对其他高校生造成了肯定的负面影响,仍给高校带来了不良声誉.目前,这一问题已经引起了社会、媒体、高校、家庭的广泛关注.预防自杀及其他恶性大事的发生已成了高校、特殊是思想政治训练和治理部门、心理询问机构的重要工作之一.开展高校生自杀问题的讨论,对爱护社会稳固和家庭幸福,保证青少年的生命安全,提高高校生的心理健康水平具有特别重要和积极的意义.一、高校生自杀的心理特点及行为表现自杀者在自杀之前肯定会表现出某种特殊的行为和举止,为了更好的分析高校生自杀的缘由和提出解决这一问题的途径和方法,有必要介绍一下高校生自杀的心理特点及行为表现.自杀者一般具有以下特点：第一：
3、他们可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_大多是性格执拗的人,他们在和别人的冲突中不易接受劝说,不愿和解而一意孤行.其次：他们遭受挫折后,常常自暴自弃,不再对 学习和生活产生爱好,认为生活没有意义.第三：患有某种精神疾 病,特殊是抑郁症.这类人一般表现为行动迟缓,不愿回答疑题, 有厌世心情.第四：性格突然变化.一段时间消沉、抑郁,但是突 然待人热忱.这是由于他们开头考虑自杀,思想进行猛烈的斗争, 当他们打算自杀后,就会感到解脱,表现出轻松、开心.甚至他们 会抓紧一切时间把可以做完的事情赶快做完,并静静的留好遗书. 总之,无论什么类型的自杀者总会在行为、语言上留下蛛丝马迹. 自杀者的心
4、态和行为表现为以下症状：第一：熟悉变态.熟悉上总 是与大多数人不一样,与客观实际不符.态度顽固,坚持己见,不 能与四周环境相适应.其次：心情变态.他们常常表现为喜怒无常,心情极不稳固,简单形成惧怕和怀疑心理.第三：人格变态.他们 缺乏正常人的感情,对人冷漠无情,行为与动机不一样,偏离正常 人格.第四：行为变态,有离奇或失常行为.他们可能表现为心情 低落,心情不佳,心灰意懒,常常感到做人没意思,对亲人没感情.仍可能自暴自弃,认为自己低能,常常自责,以至后来进展为认为 自己丢失工作、学习才能,死有余辜.有的仍可能表现为精神生活 抑郁,从学习困难、生活被动进展为丢失主动性,各项活动显著减 少,对事物
5、反应缓慢,生活懒散.高校生在自杀前会有肯定的迹象,我们要善于观看,争取在第一时间内发觉问题,并着手帮忙这些有 自杀倾向的同学解决问题,把缺失降到最小,那么为什么这么多的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_高校生会挑选自杀了？二、引起高校生自杀的缘由从主观和客观因素分析,造成高校生自杀的缘由特别复杂,纵观他们自杀前的种种 思想和行为表现以及自杀过程实质性缘由,可以归纳为以下几个方 面：（一）学习和就业压力高校生处在人生的黄金时代,无论是家人仍是自己,都对读高校寄予了厚望,可是有些同学在通往人生目标 的路上,遇到障碍时就会感到懊丧、扫兴.反复遭受挫折就可能产 生心理障碍和心理疾病,特殊
6、是感到前途无望,行为上就会产生偏 差,最终酿成惨剧.例如20xx 年长春某高校,一位女同学在高中时立志考清华高校,但结果并不如愿,来到长春一所并不太出名的学 校.到学校后她感到前途没有期望,心情不佳,学习成果也不突出, 最终挑选跳楼自杀.同时,随着高校扩招政策的出台,越来越多的 高中生有机会到高等院校接受训练,但是另一方面,学校对在校大 同学的要求也越来越严格,因而形成一种“宽进严出”的局面.一 般院校都要求在校高校生英语通过国家四级,所学课程都要达到及 格以上水平,才可以毕业.而对讨论生的要求就更高了,他们一般 要在全国性学术期刊上发表至少一篇文章,英语水平至少达到国家 六级,专业课达到75
7、 分以上.这样便有相当一部分同学答不到学校的要求,于是他们痛楚、郁闷、焦急,特殊是立刻面临毕业的时候, 看着大家都能顺当毕业,而自己却不能,他们往往会由于感觉走投 无路挑选自杀.我们发觉,近年来讨论生自杀的比率大大提高,而 其中由于学业压力而自杀的讨论生所占比重尤大.高校扩招政策也 带来了毕业生就业难的问题.目前我国人才的需求小于供应,一些可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_高校毕业生不能立刻找到合适的工作岗位,特殊是在北京、上海等大城市,于是他们感到无用武之的,感到生活没有意思,以至于意志消沉,不思进取,并最终挑选以死来解决问题.（二）恋爱失败,以死寻求解脱处于青春期的高校生,开
8、头进入性成熟的高峰期阶段, 他们对异性具有猛烈的吸引力和爱好.高校生谈恋爱已经是高校最热门的话题之一.高校生谈恋爱具有猛烈的烂漫颜色和盲目性,他 们不清晰“爱”为何物,只是凭一时冲动或者随波逐流,所以他们 的恋爱极其脆弱,失恋是难免的事.大多数高校生的心理并不成熟,他们不能经受失恋的哀思,失恋使他们消沉,对生活失去信心,造 成精神失常,有的甚至产生自杀、报复心理.当他们听到自己心爱 的人提出分手时往往觉得不能接受,没有心理预备,以至于认为活 着再没有任何意义,或者认为失恋是一件丢人的事情,于是挑选自 杀.更有甚者,当他们的恋人提出分手后,他们愤愤不平,认为恋 人羞辱了自己的感情,于是产生报复心
9、理,这种情形男性比较多,他们一般挑选先杀害恋人,再自杀.（三）心胸狭窄,不能正确面对批判.有些高校生独立生活和处理问题的才能较差.既不善于处理与同学、老师之间的关系,又有心胸狭窄、猜疑、嫉妒等缺点,一 遇到冲突就钻牛角尖,自我扩大对立面,走向极端.例如由于各个 同学的生活习惯不同,有的同学的生活习惯不能被同宿舍同学接受,便会发生排斥不受欢迎同学的情形.这些不受欢迎的同学,有的因 为心理承担才能差,认为大家不喜爱自己,自己便开头孤立自己, 不与同学、老师沟通,长期以往就会丢失对生活的喜爱,最终挑选可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_轻生.仍有的同学由于犯了错误,老师、同学批判训练他,
10、他认为这是大家有意针对他,于是他胡乱猜疑,扩大对立面,但是犯错误的事实又无法转变,结果由于想不开而自杀.更有甚者由于受不了老师、同学的错怪,产生心理负担,以自杀“证明”自己的清白.（四）家庭突遭变故,以至不能承担目前的高校生独生子女的比例相当大,他们从小在父母的细心呵护下长大,很少经受挫折和逆境, 父母是他们的爱护神.现代社会婚变是常有的事情,但是离婚对孩 子来说有很大的影响.据有关部门调查统计,单亲家庭孩子的犯罪、自杀率相对正常家庭要高得多.有的高校生由于心理不成熟,不能 懂得父母离婚这一行为,不能接受这个事实,认为父母不再爱他,要抛弃他.于是他们会挑选更极端的方式自杀来回报父母.（五）父母
11、的过高期望使其倍感压力父母过于严格的要求和过高的期望值,都会给高校生的心理造成很大的压力.一旦达不到父母的要求,他 们就会觉得自己无用,认为无脸再见父母或者认为会遭到父母的谴 责,有可能因此而挑选自杀.曾经有的高校生由于成果不好,觉得 无法面对父母,辜负了父母的辛勤劳动和殷切期望而挑选自杀作为 躲避的方式. （六） 社会的不良风气影响高校生的人生观、价值观时下,社会上的攀比之风已经流入高校校内.很多从农村来的同学因 为家庭条件不好,没有更多的钱用来请客、买衣服.当看到别的同 学穿着流行的服饰,吃着精致的食物时,他们会觉得自己是同学中 的丑小鸭.自己有一种猛烈的自卑感.特殊是当别人请这些丑小鸭
12、吃饭,送给他们礼物后,他们会由于没钱回请而伤透脑筋.这时他可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_们会产生一系列不良的念头,有的挑选离群,有的挑选偷,有的选择躲避,情形严峻的会挑选自杀.（七）大众传媒的负面影响现在越来越多的小说、电视剧、电影中有对自杀的具体描述,这在客观上 不利于高校生的成长.一方面,对于那些有自杀倾向的同学来说, 小说、电视中的描写为他我们供应了最好的模本,他们可以从中选 择自己的自杀方式.另一方面,这也为高校生供应了又一种解决问 题的方式,他们不是寻求他人的帮忙来解决问题,而是挑选自杀来 解决.因此,掌握大众传媒的负面效应也成为解决高校生自杀相象 的重要因素.当然
13、,造成高校生自杀的缘由特别复杂,不止以上列 举的七种.而且,高校生自杀往往是这几种因素综合作用的结果, 我们要针对不怜悯形做具体的分析.但是高校生自身的因素是最为 重要的,它是引起自杀行为最根本、最深层次的缘由.而其他因素 只是起着间接的作用或者成为导致高校生自杀的导火索.那么,如 何解决高校生自杀相象,已经是我们迫切需要考虑的问题.三、解决高校生自杀相象的途径和方法（一）提高高校生自身素养应当看到,当代高校生所经受的是从学校到中学到高校几乎是一帆风顺的人生旅程,对困难和挫折的心理承担才能比较差,进入高校后要独立生 活,要独立面对更猛烈的学习竞争,要处理各种人际关系,遇到较 为尖锐的冲突时,往
14、往措手不及,方寸大乱.高校生应当培育良好 的意志品质,增强自控才能.培育良好的行为习惯要留意自觉的运 专心理学学问,分析自己的心理本质和行为习惯,弄清不良性格与 不良习惯之间的关系.对不良行为习惯要进行自我调剂,准时订正.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_例如,发觉自己性格内向,就应当多出去走走,主动与人交谈,多交一些伴侣,学会向别人表达自己,不要把自己包裹的严严的.而 假如发觉自己性特殊向,就应当训练多克制自己,谨慎行事,静下 心来多摸索一些问题.良好的行为习惯是人们在日常生活中逐步形 成良好的习惯,如勤奋、英勇、热忱、大方等.高校生仍要正确对 待各种压力,学会调剂自己的心情,
15、加强心理健康训练.当遇到不 开心的事情或者心情不好的时候,可以实行一些方法排解,例如： 第一,发泄法.不要把痛楚、不高兴长期积压在心里,可以实行既 不危害他人,又不妨害社会正常活动的方式发泄出来.有的人遇到 难过事,可以放声痛哭、大声喊叫,可以奋笔疾书,可以疯狂购物, 可以把纸撕的粉碎,仍有的喜爱通过猛烈的体育运动来排解心中的 苦闷.其次,诉说法.遇到不高兴的事不要闷闷不乐,自己受苦. 找自己的好伴侣、老师诉说自己的痛楚,别人的劝慰是愈合自己伤 痛最好的药材.有的同学可能不想让身边的人知道自己隐痛,仍可 以挑选到网上谈天,让生疏的网上的伴侣帮忙自己摆脱困境.假如 有条件仍可以到心理诊所请心理医
16、生帮忙.第三,转移冲突法.顾 名思义就是把自己的视线和思想转到其他事情上,不再想让自己伤 心的事情.如年轻的恩格斯在失恋后,他徒步旅行,用对大自然的 感受取代失恋的痛楚.很多人在遇到挫折时都挑选用工作、学习的 乐趣抵消逆境的痛楚 ,不失为一个解决的方法.第四,升华法.就是化悲愤为力气.英国闻名生物化学家谢林顿年轻时是个无所事事、不 务正业的小混混.一天他向一个清洁工求婚,那个清洁工说：即使可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_世界上全部的男人都死光了,我们全部女人集体跳泰晤士河也不会嫁给你.谢林顿深受打击,于是完全觉悟,化悲愤为学习的动力,最终成为闻名的生物化学家.第六,认知疗法.这
17、是一种最理智的方法,也是解决问题的最根本的方法.所谓认知疗法就是运用正确的思维方式摸索问题,不要走极端,钻牛角尖,从某种意义上说Q的精神成功法有肯定的积极作用.例如当你经过努力没有考上讨论生时,你就可以换一种思维来想没考上的诸多优点,最终你会发觉其实事情并没有那么严峻.事实上不同的人依据自身的情形可以挑选不同的方法来调剂自己的心情,仍可以综合运用这些方法,最终都是为了达到调剂自己心情,防止恶性大事发生的目的.二落实高校思想政治训练工作高校思想政治训练工作始终以来都是理论工作者特别关注的问题 ,在这方面的讨论成果很多.但是我们发觉 ,高校思想政治工作并没有达到预期的成效.因此,如何把思想政治训练
18、工作落 到实处已经是当前最大的问题.第一,高校的辅导员担负着对同学进行 思想政治训练工作的重任.但是,辅导员往往没有受过正规的职业训练, 他们往往成为学校通知、措施的“广播员”,他们只是负责把学校的 通知传达给同学 ,不能按期到同学宿舍进行座谈,明白同学生活、学习 状况.要使思想政治训练工作落到实处辅导员必需真正走到同学中间去,成为他们的伴侣而不是高高在上的“领导者”.同时高校治理部门仍要留意加强辅导员队伍的理论水平,定期组织辅导员学习系统的思想政治训练工作理论和方法,提高他们的工作才能.其次,作为一名同学干部,他们与广大同学接触最多,应当最明白同学的情可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精
19、品资料_况,但是他们往往忽视这一点.有效的思想政治训练工作的进行离不开基层同学干部的细心、努力工作.他们应当成为连接同学与老师的桥梁.他们应当准时向老师汇报同学的情形,留意发觉问题,与同学打成一片.第三,高校有一支强大的“两课”老师队伍,他们有 较强的理论功底,有较强的责任感,但是,随着时代的进展,大部分老师仍是停留在课本教学上,不能准时依据时代的变化,明白学 生们的思想的变化.作为“两课”老师也要与时俱进,紧跟时代发 展,关注青年同学关怀的热点,并对此实行相应的措施提高思想政 治训练工作的效率.第四,对有条件的学校可以设立特的的心理咨 询机构,便利同学解决心理问题.同时学校仍要常常组织心理调
20、查,便利明白同学思想情形,对有问题的同学要有针对性的加以治疗. 只有辅导员、“两课”老师、心理医生共同努力,齐抓共管,高校 思想政治训练工作才能取得实质性的进展,一旦发觉高校生有自杀倾向,立刻才取措施,把恶性大事扼杀在摇篮里.三改善家庭训练高校生是父母的自豪,父母对他们赐予了厚望,父母王子成龙、望女成凤的心情是可以懂得的.但是父母也不要给孩子们施加太大的压力,只要他们尽力就可以了.同时,父母要多关怀孩子的生活,让他们体会到父母的暖和.当发觉他们的行为反常的时候,要准时明白情形,帮忙他们解决.父母要学会做孩子的伴侣,以公平的身份和孩子们交谈,不要搞“专制”、“家长制”.这样才能形成一种良好的家庭
21、氛围,有利于高校生的成长.（四）加强中学校思想品德训练从小就培育同学的良好行为习惯、良好心理素养,等他们长可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_大后才有可能应对各种各样的复杂情形.中学校一方面在教会同学基础学问的同时,更重要的是要培育德、智、体、美、劳全面进展 的同学.中学校的同学由于年龄小具有很强的奇怪心,对什么事情 都感爱好,这有助于同学吸取各方面的学问.另一方面,他们辨别 是非的才能仍不强,老师特殊要做好同学的思想品德训练,教他们 做人的基本道理,从小就培育他们乐观、开朗、英勇、正义的品质.在这一时期,老师、家长也要给孩子们树立好的榜样,孩子们有很好的仿照才能,只有以身作就才能
22、训练好下一代.（五）呼吁全社会的关注高校生是祖国的将来,是祖国现代化建设事业的接班人.他们的素养好坏直接关系到祖国的兴衰成败.培育一批高素养的高校 生后备队伍成了当代人的重要任务之一,因此,对高校生自杀的问 题,也要引起全社会的关注,需要全社会都来重视这个问题,都为 这一问题出谋划策,并真正身体力行,为这一问题的解决做出自己 的奉献,如上所述,由于影响高校生自杀行为的因素是多方面的, 故我们可以依据不怜悯形实行相应的解决方法.一方面,在着重改 善高校生自身内部环境、重视个体心理预防,提高心理素养的同时,充分发挥社会、学校、家庭三方面的积极作用,重视社会系统预防,特殊是加强中学校思想品德训练,改
23、善家长训练方式,加强学校心 理健康训练.另一方面,在小心自杀前兆、关注高危人群的基础上,有重点、有针对性的进行自杀危机干预.一言以蔽之,要在充分认 识自杀心理行为影响因素的基础上,结合高校生自杀心理特点,采 取多渠道相结合的自杀危机干预措施,有效的掌握自杀相象的发生.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_参考文献： 1 马剑侠：高校生自杀问题与干预计策,中国学校卫生,20xx 年第 6 期2吴德能、陈晋：高校生自杀行为探析,湖北警官学院院报, 20xx 年第 6 期3孟庆恩：高校生自杀问题及危机干预的讨论,健康心理学杂志,20xx 年第 6 期4姚月红：高校生自杀行为的预防和干预,青年讨论,20xx 年第 2 期可编辑资料 - - - 欢迎下载