《2022年图形的平移------教学设计范文 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年图形的平移------教学设计范文 .pdf（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习好资料欢迎下载图形的平移教学设计王帆一、教材分析。本节是数学（八年级）（上）（华师大版）第15 章平移与旋转的第一节。它是本章的第一个关于图形变换的内容，它具有承上启下的作用。二、学情分析。学生在七年级下学期已经学习了“轴对称”,初步积累了一定的图形变换的数学活动经验。在此基础上,教材提供一些图片，鼓励鼓励学生探索平移现象的共同特征，动手操作，亲自实验，体验数学活动的乐趣。三、教学目标。1.知识与技能目标：（1)经历观察、欣赏、操作认识图形平移的存在，理解图形平移的意义。（2）理解图形平移的方向与距离是平移的决定因素，掌握图形平移的对应点，对应线段,对应角的识别。2.过程与方法目标：学习好
2、资料欢迎下载经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程，以及与他人合作交流的过程，进一步发展空间观念，增强审美意识。3.情感与态度目标：（1）通过收集、感受自己身边“平移”的实例，感受“生活处处有数学”，激发学生学习数学的兴趣。（2）通过欣赏生活中平移图形，使学生感受数学美，体会美的价值所在。4.教学重点与难点：教学重点:掌握图形平移的对应点、对应线段、对应角的识别。教学难点:从生活中的平移现象，归纳平移的概念；理解图形平移的方向与距离是平移的决定因素。四、教学过程。1.设置情境、引入课题。（1）多媒体展示图片：让学生感受到不同的物体运动，联系旧知，让学生体验“世界充满着运动，从天体、星球
3、的运行，到原子、离子的作用，其中最基本的运动是平移、旋转及对称运动。”说出自己身边有哪些运动现象，引入本章的开篇：第15 章 平移和旋转。（2）视频展示：各种生活中的频移现象，引入本节新课：图形的平移。文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 Z
4、D4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5
5、Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文
6、档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP
7、3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T
8、10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 H
9、L3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9R9N9 ZD4O1O5Y10S7文档编码:CP3Y9I2T10S4 HL3H9A9
10、R9N9 ZD4O1O5Y10S7学习好资料欢迎下载【设计意图：从学生熟悉的，感兴趣的游戏出发，感知生活中物体的运动方式，激发学生对本章内容的学习兴趣。】2.启发诱导、探究概念。（1）课件展示：把生活中的动的画面抽象成图形运动，让学生观察，提出问题，思考：A.传送带上的产品，电梯上的人等他们的形状、大小在运动前后是否发生改变？什么发生了变化？B.如果电梯向上走了20m，那么站在电梯上的人向什么方向走了多少米？（2）通过学生观察、讨论，小结：变化的是图形的位置不变的是图形的形状和大小（3）提问：根据上述分析，你能说说怎样的图形运动称为平移吗？在学生回答的基础上小结，并让学生完成学案题目。【设计意
11、图：通过动画演示与图片欣赏，加深学生对生活中平移现象的认识，认识到数学的美。学生探究与合作交流后，从生活中抽象出平移的概念，让学生学会观察，感知生活。】文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8
12、G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV
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14、8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT
15、1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R
16、3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档
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18、载3.自主探索、感受新知。（1）平移的决定因素。活动操作：在作业纸的中心点一点A，让这点进行平移，移动后的一点为点 A。观察：小组内互相观察，点A是否都在同一位置上？通过观察后，小结：平移是由移动的方向和距离决定的。（2）平移的方向与距离。多媒体动画演示：小鱼的平移问：小鱼是怎样移动的？生：向右移动了7 个单位。思考：能不能用已有字母表示的射线和线段来代表平移的方向和距离呢？在学生回答的基础上，小结：平移的方向点A到点 A的方向（或点B到点 B的方向等）平移的距离线段AA 的长度（或线段BB 的长度等）问：表示平移的方向和距离的射线和线段所用的字母之间有什么关系吗？文档编码:CD9Q5Y1I8
19、G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV
20、9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L
21、8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT
22、1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R
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26、三角形。其中点 A和点 A是对应点，A和A称为对应角，线段AB的对应线段是线段 AB。完成学案中的如下题目：点 B的对应点是点；点 C的对应点是点 _；线段 BC的对应线段是线段_；线段 CA的对应线段是线段_；B 的对应角是 _；C 的对应角是 _；ABC平移的方向是 _；ABC平移的距离是 _。观察并体会平移的方向与距离。文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5
27、Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G1
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30、9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W
31、2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B
32、10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码
33、:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10学习好资料欢迎下载小结：平移方向点A到点 A的方向，或点B到点 B的方向，或点C到点 C 的方向。平移的距离线段AA的长度，或线段BB的长度，或线段CC的长度。（4）试一试。a.试一试：在图中，ABC沿着点 A到点 A的方向，平移到 A BC的位置，你知道线段CA的中点 M以及线段 BC上的点 N平移到什么地方去了吗？请在图中标出它们的对应点M 和 N的位置。b.刚才大家所看到的表示对应点的字母基本是相同的，那如果换成完全不同的字母，你
34、还能找到吗？完成学案 A组第一题。如图所示的 ABC和DEF都是等边三角形，其中一个等边三角形经过平移后成为另一个等边三角形。指出点A、B、C的对应点，并指出线段AB、BC、CA的对应线段，A、B、C的对应角.文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8
35、L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1
36、W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3
37、B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编
38、码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q
39、5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G
40、10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9
41、G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10学习好资料欢迎下载ABCEFG学生独立完成，汇报评价。巩固学生对对应点、对应线段、及对应角的掌握。【设计意图：通过一系列的操作实验，让学生在猜想、验证、归纳活动中,获得知识。体会自主探索的乐趣，获得成功的体验。通过动画演示，让学生更加直观的理解平移的决定因素，引导学生探索结论、感受结论。】4.巩固练习，应用概念。（1）多媒体演示，共同完成：练习1、2、3 题。（2）独立完成学案中的题目，汇报并互评。【设计意图：让学生通过对例题和习题的分析解决，进一步感受并巩固本课所学知识。】5.拓展应用，感受生活。在小学的时候，我们已经运用乐平移的办法来研究问题。多媒
42、体展示想一想，怎样用最快的办法求出这个图形的周长？文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3
43、E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9
44、 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2
45、Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B1
46、0文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:
47、CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y
48、1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10学习好资料欢迎下载讨论研究后得出，平移后可以得到一个周长相等的长方形。（动画演示，让学生更深刻的理解）除了刚才我们所看
49、到的，平移在我们的生活中还有更多的应用，比如图案的设计：多媒体演示图案的设计过程，欣赏各种有一个基本图形平移后设计出来的图案和商标。【设计意图：让学生理解数学来源于生活，更应用于生活。】6.课堂小结。本节课你学到了什么？小组讨论,归纳本节课的内容：平移的定义，平移的决定因素。【设计意图：在交流讨论中，感悟并巩固知识，同时培养学生的归纳总结能力。】五、板书设计。15.1.1 图形的平移平移变化：位置旋转不变：大小形状文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD
50、9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I8G10 HV9G3E7L8L9 ZT1W2Q8R3B10文档编码:CD9Q5Y1I