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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -课题争论心得体会、班级自主治理争论课题心得体会一 :班级自主治理争论课题心得体会初一班级自主治理这个课题争论,重在唤醒同学主体意识,勉励同学发挥自我治理才能,让同学成为班级治理的主人,发挥同学的主人翁精神.在班上形成了一种师生公平,同学共同负责,师生之间、同学之间相互监督,相互帮忙,相互竞争的良好班级局面和氛围.通过一段时间的教学争论,我获得了以下体会：一.收成1.实行了班级自主治理之后,我班同学面貌有了明显改观.在班级实现自主训练的影响下,同学个人逐步形成了自我意识和参与意识.在班主任的指导和训练下,同
2、学在班级学习、生活中的自主性增强了.同学在班级治理中能自定目标、自我实施、自我完善、自我提高、自我监督、充分调动同学学习和生活的自主性和自觉性.同时,自主治理锤炼了我班同学各个方面的才能,提高了同学素养.2.实行了班级自主治理之后,作为班主任的我,从繁琐的班级事务中解脱出来了,有更多的经受投入到新课程争论和教学上,投入到对同学的心理疏导和行为引领上.3.班上形成了积极、健康、和谐、进取的班风和学风.我班连续几月被评为文明班级,在学校的各项活动中,一般都有同学自主可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 17 页 -
3、 - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -参与,班主任只是从旁帮助,他们在体操竞赛中获得一等奖,朗诵竞赛中获得一等奖等,并且在学业成果方面,我班始终名列年级第一.可见,实行班级自主治理,是可行的,有效的.二、存在的问题1.科层制对班级自主治理的影响一般同学与干部同学之间较多的冲突冲突,两部分同学之间简单产生距离和对立,这对班级自主治理的影响是很大的.2.家长对孩子学习成果的重视目前 ,在我国的家庭训练中,存在的最大问题过于依靠学校,重智轻德.父母过分重视孩子的学习,忽视了良好品德
4、的养成,忽视了同学自我治理才能的培育.孩子在家里失去了自我锤炼的机会.一些家长认为孩子年龄小,参与班级治理才能不够,仍会影响到学习,不支持甚至是不答应自己孩子参与班级治理.3.新时期同学自身的一些不良倾向现代中同学接受训练的渠道很多,使同学产生认知偏差,不当行为增多,造成班级治理的困难.绝大多数同学是独生子女,假如训练引导不利,没有树立集体主义价值观,没有团体合作精神,没有形成较强的责任心,一个班风优良、文明的班集体就很难形成.4.应试训练的影响在应试训练模式的影响下,学习成果成为评判一个同学的重要标准,我们习惯于同学工作制度化,工作的目标就是管住同学.应可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_
5、精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -试教迫使班主任以“成果”为核心绽开工作,促进同学全面进展的训练职能日趋萎缩.三、今后努力的方向1消解传统文化对班级自主治理的羁绊.2加强对同学个体自主治理的引导.3量化考核,建立科学的自主治理评判体系二 :基本才能研做高考题心得体会基本才能研做高考题心得体会李家国各位领导,各位老师：大家好；现在我说一下研做高考题的一些体会20XX 年高考基本才
6、能各科分值分析学科题号分值总分技术19、20、21、23、31（ 4）、34（ 4）351、352 、353、36、38140 、41、431、4321 1 1 0.5 3 1 0.5 1 1 2 1 4 1 1120体育可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -8、17、25、 421 1 1 69音乐27、 28、37、431、 432、453
7、、46471 1 2 1 1 0.5 3 211.5美术3、9、24、 26、33381、382、3830.5 0.5 1.5 0.5 0.5 1 127.5人文1、2、3、9、10、11、12、16、18、22、23、24、29、30、31（ 1）、31（ 2）、31（ 3）、32、 33、351 、352、353、 391 1 0.5 0.5 1 1 1 1 1 1 0.5 0.5 1 1 3 13 2 0.5 0.5 1 1 327科学4、5、6、7、13、14、 15、22、 26、341、342 、343、451 1 1 1 1 1 1 1 0.5 2 2 24.519综合实践44、
8、48可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4 26第一看这张表格,我是对20XX年的高考题中的每个题进行了分析,找出各个题属于哪个学科,分值是多少,做了一个统计,大体上是可信的.其中,带有小数的题目是一些整合题.如23 题是技术与人文的整合题,此题分值是1分,所以我把两科分别得分为 0.5 分.通过这个表格我们可以看出以下规律.1、基本才能题中
9、跨学科整合的题目很多.2、人文科学题占了46 分,达到基本才能总成果的46%3、今年的争论性学习和社会实践活动题目偏少.4、音、体、美、信息技术、通用技术分值相对平均现在说一下做题的总体感受：大体上来说20XX 年的基本才能高考题有整合性、基础性、 开放性和创新性四大特点,现在我结合着试题中显现的题目进行分析.一、整合性看例1：此题是技术与艺术的整合,详细来说是信息技术与音乐的整合.考查同学对基本乐理学问和信息技术的把握,以及运用所学学问分析、解决问题的才能.提示我们复习时留意学科与学科交差部分学问的重视.看例2：此题以设计过程中“原型与模型制作”的实施为线索,综合考查了木工工具（锯、角尺、刨
10、子）使用技巧,流程问题分析与应用,产品测试方法.由于此题是综合通用技术多个章节的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学问,是单学科不同学问点的整合.这就要求我们除了重视同学的动手操作才能外,仍要留意学科学问的整体把握.二、基础性几年来的基本才能高考题始终坚持“基础性”为第一要求,立足 “最基础的基础学问” ,此部分题目是课本上的基础学问,但技
11、术课程更强调应用,所以结合详细情境考查同学是否具有扎实的基础学问和运用学问分析问题、解决问题的才能,削减机械记忆等浅层学习才能也是基本才能常用的考查基础学问的方式.三、开放性20XX 年的基本才能题大大削减第ii 卷单项挑选题的数量,数字组 合式挑选题由去年20 道降为 6 道, 增加了题目的摸索量,加大了题目摸索的开放空间.利用图表、图片等考查同学读图、分析资料、解题问题的才能.要求同学要善于分析数据与图像资料,在分析、比较、综合的基础上找到正确的结论.今年的高考题在信息技术的图表题上出了很多题目,明年在通用技术的技术图样方面可能会作为重点考查的对象.缘由有三：一是近几年没有考过技术图样.二
12、是技术图样始终是通用技术的一个重要内容.三是暑期通用技术研训把技术图样中的三视图和尺寸标注作为一个重点来处理.所以我会在今年的备考中把技术图样作为一个重点来对待.四、创新性利用社会热点和社会现象整合各学科学问进行考查,如今年的人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -文和学科题目点据主导.或通过一个学问点对各学科进行广泛的 辐射,如第4548 题
13、,整个大题组以“声音”贯穿始终,在四个领域的交叉组合中考查同学的基本才能.提示我们留意培育同学 的发散性思维和解决实际问题的才能.备考策略针对今年的基本才能高考题的特点,下面我简要说一下今年的备考策略.1、印发基本才能小报,加强社会热点、人文、科学和争论性学习的学问补充2、印发了争论性学习专题材料3、和班主任多沟通,提高同学对待基本才能的重视态度.4、做好和同学谈话工作,针对每次考试中显现的问题对弱科生和尖子生进行谈话.5、深化同学问答释疑教学法的争论和应用6、加强对基本才能下发的材料的落实7、狠抓同学双上线率8、协作其它学科,看一些能够扩展同学学问面的电视节目.如焦点访谈、科技博览,三星智力
14、快车等节目.并从记录学问点到上课纪律来严格治理同学上课纪律,把它作为一节重要的基本才能课来对待,突出看电视节目的时效性.9、培育同学规范的答题技巧,防止非智力因素上的失分.依据高考阅卷老师同学问题的分析对同学进行针对性的训练.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -三 :心理争论说明摸索不会消耗体力很多人都会在用脑过度后感到昏昏欲睡.然而,据美国
15、科技新时代杂志报道,与伴侣谈天、玩嬉戏等脑力活动的确给人疲乏感,但并不会消耗过多能量.英国肯特高校的争论人员让理想者分别玩益智嬉戏和观看关于跑车的纪录片,然后让他们进行室内自行车耐力测试.结果发觉,自认为“筋疲力尽”的第一组成员比其次组更简单舍弃,这好像说明脑力活动把他们给累坏了.然而,争论者却发觉,两组理想者的血压、耗氧量及心排血量之间并没有差异.也就是说,脑力活动并没有影响他们的体力.科学家说明,其实摸索并不会让人筋疲力尽,这只是一种感觉偏差.四 :课题争论心得体会课题争论心得体会一：参与课题争论心得体会这学期以来我积极投入了学校的课题争论.回忆争论之路,感觉既充实又有实效. “在争论中发
16、觉问题,在问题中争论,在争论中成长”这是我最大的体会.一、主动学习,留意过程课题争论重在过程,这是我校参与课题争论老师的共识.而我更是努力经受真正的争论过程,品味争论的酸甜苦辣.为了明白到最新最切合实际的学问,我常常研读相关的理论书籍,学习其中可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -的精华理论,追踪先进的理念思想,努力提高自我的争论修养.积极吸取
17、.通过阅读,我熟识到：老师要客观的把握同学层次,必需深化的明白同学,争论同学,依据同学不同的个性、特点、心理倾向、学问基础、接受才能进行分层设组.用动态、进展的观点对待同学,随时留意同学的进展变化,作必要的层次调整.然后规定不同层次的教学目标,运用不同的方法进行教学,使各类同学各有所获,使同学的爱好和自信心都得到提高,在各自的区域内得到充分的进展,使每一次学习后都有一种胜利感在勉励着自己,在不断猎取胜利和递进中得到一种轻松、愉悦、满意的心理体验,激发再次胜利的欲望.从而增强学习数学的爱好和信心.二、积极参与,勇于实践平常不管多忙多累,我总能仔细准时完成课题组布置的各项争论任务.特殊是针对其中的
18、问题争论,我总是进行深化的学习与摸索,力求在实践摸索中找到答案.学习反思内容也都是我在仔细学习相关文章之后的真实感受.在争论中,我发觉班上同学基础差异特殊大,我在设计问题时有意识的把它分成A、B、C 三层,其中基础性问题以复习类、基本类的问题,面对暂困生同学.中档题就面对中等生同学.难度大的问题,通过用比较、分析等思维方法才能解决的问题,面对优等生同学.不同层次的同学在数学课上学习不同的数学.同时,对同学回答的问题,我也在情感勉励上赐予分层对待,当同学作出圆满的、富有制造性的、有独可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9
19、页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -到见解的回答时,我赐予充分的确定和夸奖,常用“很好”、“真棒”、“好极了” 、“很有创见”等言语.对于质量不高的回答就用“好的”、“嗯”、等词语来说明仍不完全正确,尚有争论的余的.对不能作出答案或回答有错误的,我就投出期望的眼神,说：“你先坐下,听听别人的看法,好吗？”其他同学回答后,再次请前者重复一遍,大家加深印象.这样做使学习有困难的同学也能面 向全班同学大胆的答问,增强了他们主动参与的自信心.另外, 完成作业也分
20、层次,不仅表达在量的方面（诸如学问的多少,思 维成份的多少等） ,而且也包含在质的方面（诸如学问的深浅,思维水平的高低等） .从中, 我也真实的感受到课题争论就必需是实实在在的争论,来不得半点虚假.三、乐于尝试,重在实效在争论过程中,学校为老师创设了展现自己才能的平台,让老师享受到胜利的乐趣,调动了老师科研的积极性.我们总是积极参与研讨活动,利用一切机会和同事们沟通,进行思维的碰撞.同时,我更仔细备课,不断严格要求自己,试着用新的理念和方法上好随堂课.随着课题争论的深化,我感觉自己在渐渐的成长着,进步着.同时,我也发觉了自身所存在的不足,特殊是理论学问的匮乏, 制约着我争论进一步的深化开展,影
21、响着训练教学成效,同时也时刻提示着我要不断学习,不断充电, 以期获得更大进步.课题争论心得体会二：课题争论心得体会（1558字） 20xx 年 12月,加入了“培育同学良好学习习惯的争论”课题组,并成为课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -题主研老师.为期四年的课题争论,我一步一个脚印的走过来,付出了辛苦与汗水,也收成了欢乐与欢乐.现写下自
22、己的争论心得,再次回忆难忘的四年的时间,聊以自勉.课题争论,敦促我不断的读书学习,不断提高自身的争论水平.作为一名有十多年教龄的老师,确定知道对同学进行良好学习习惯培育的重要性.但是,到底该怎样着手进行系统的有意识的培育？我的大脑一片茫然.因此,我开头阅读关于习惯培育的相关书籍.大师谈儿童习惯培育、训练就是培育好习惯、怎样订正坏习惯我似一名沙漠中的行者,如饥似渴的阅读着一本又一本书籍.名家大师们对于习惯培育的闻名言论,让我对于习惯培育的重要性有了更为深刻的熟识,也更坚决了习惯争论的信心.通过阅读,我也接触到了名家大师们进行习惯培育的详细做法和策略,这对我的课题争论起到了很好的借鉴作用.阅读书籍
23、,增加了我的课题争论的底气.而阅读期刊杂志和上网阅读相关文章,就帮忙我与时代同步,时时接受新奇信息. 少年儿童争论 、班主任等期刊杂志上面的文章,有不少与习惯培育有关.因此,我也定期阅读.此外,仍常常上网阅读同行们撰写的习惯培育的体会文章,也同样让我受益匪浅.在大量阅读的同时,我仍仔细的进行了摘录,并结合自己的习惯培育写出了自己的心得体会.课题争论,让我学会做一个思想型的老师.通过广泛的阅读和与同事们的沟通,我学到了习惯培育的一些好方法.但是,这些方可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 17 页 - - -
24、- - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -法适合于我的同学吗？应当怎样调整,才更适合班上的同学并且达到更好的培育成效了？作为课题的主研老师,在留意兼收并蓄的同时,我也特别留意结合班级同学实际,制订详细的切实可行的培育方案.同样的培育方案,对于有的同学来说,成效颇佳.而对于有的同学,却收效甚微.这又是何故？对于这样的同学,培育方案又该做出怎样的调整？这些,都是需要我不断摸索的.而就是在这样不断实践和不断的摸索中,我逐步积存了习惯培育的体会,比如,怎样进行良好预习习惯的培育,如何培育同学良好的
25、倾听习惯课题争论,让我熟识到习惯培育的长久性.习惯培育是一个长期的过程,争论人员争论发觉,一个良好习惯的养成,至少需要二十一天时间,并且仍需要肯定时间的巩固与强化.因此,在习惯培育过程中,我就常常提示同学,反复强调详细要求,时时讲,到处讲,争取将习惯培育的意识渗透到每一个同学的骨子里.在习惯培育过程中,同学常常会显现反复.比如,前一段时间都仍仔细书写的同学,开头书写潦草了.一向都是举手发言的课堂上,开头有同学不举手就抢着说话了显现类似的情形,其实都比较正常.作为老师,愤怒也好,发火也罢,都无济于事.我们唯独能做的,就是要立刻予以批判和订正,并持之以恒的督促同学改正,直至不再显现同样的错误.老师
26、一旦懈怠,一旦舍弃,就习惯培育就又回到了原点,真的是前功尽弃了.课题争论, 让我“累并欢乐着” .参与了课题组, 承担了课题争论,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -肩上的担子自然就比其他的老师多少重了一些.学期初和学期末,要制定课题争论方案和课题争论总结.每个月,课题组都会有那么几项常规任务要完成：同学个案分析、训练教学随笔、举荐资料有时
27、候,的确也会感到辛苦,感到累.怨天尤人不是明智的做法,只有咬牙挺过.经过四年的习惯培育,我收成了不少.第一,自身的训练教学水平有了肯定的提高,也有了肯定的课题争论的体会.此外,所教班级的学习习惯和行为习惯养成较好.曾多次参与校级和区级展现课,同学们所表现出的良好习惯,获得了老师和领导们的一样好评.这,让我甚感欣慰,让我尝到了习惯培育的甜头. “培育同学良好学习习惯的争论”课题胜利结题,我又加入了新的课题组.在今后的课题争论工作中,我仍将踏踏实实的潜心钻研,提高课题争论水平,更好的促进自身的训练教学工作.课题争论心得体会三：课题争论心得体会（920字）在这次课题争论过程中,使我对课堂教学又有了新
28、的熟识,下面我将谈谈这次课题争论中的收成： 一、课堂教学的有效提问提问是课堂教学中的一个重要环节,是老师促进同学思维、传授学问的重要手段,是教学过程中老师和同学之间常用的一种相互沟通的教学技能.它在教学中有着重要的意义和作用.在这次培训中通过贾老师的讲座使我深刻体会到课堂提问要集中,不能太散乱,指向性要明确,化零为整.整体性提问的设计,要紧扣教可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - -
29、 - - - - - - - - - -材内容,环绕学习目标,将备课中初拟的零散问题聚焦到能牵一发而动全身的关键点上,以利于突出重点、攻克难点.使同学真正能悟透疑点,达到事半功倍的成效.二、课堂教学的有效评判新课程呼吁布满生命活力的生态课堂,呼吁布满人文关怀的生态课堂.在课堂教学中,第一老师要熟识同学的情形,站在同学的立场摸索问题,多角度的猜测可能会产生的多元化的答案,从而做到心中有数,游刃有余的评判同学可能的丰富多采的回答.再次,老师要仔细倾听同学的回答.对于回答杰出的同学赐予高度的评判的同时,对于由于胆小可怕而说话语无伦次的同学也应适时赐予勉励,缓解他们的紧急心情.当同学回答不精确时,老师
30、就更要耐心倾听,同时积极摸索,以准时作出评判.从而使同学享受被称赞之后的欢乐.在敬重同学回答的基础上,运用各种教学机灵调剂好课堂教学.在这一方面我始终很欠缺,在今后的教学中我将很好的体会、多思,正确的运用好课堂教学评判.三、课堂教学的有效组织其实,可以说,一位老师的课讲授的很杰出,假如没有有效的组织教学,那么这一节课肯定是一节失败的课.一节有效组织的课堂教学也就是一堂好课的标准.任何一堂课都要以组织教学开头,并贯穿于一节课的始终.所以我们要学会课堂教学的各种组织方法和策略,并依据新课程理念要求,从关注同学终身进展的高度,不断优化课堂教学结构,转变同学的学习方式.积极的营造民主、可编辑资料 -
31、- - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -公平、和谐的教学氛围,使老师有效的教学,同学有效的学习.总之,在这次课题争论中我深刻体会到了有效课堂提问、有效课堂评判和有效课堂组织在历史教学中的重要性.对培育同学人文素养和创新精神、实践才能有着重要的作用.在今后的教学中,我要依据新课程理念要求,从关注同学终身进展为动身点,深化钻研教材,仔细上好每一节课.课题争论心得体
32、会四：课题争论心得体会（1364 字）发挥同学学习热忱,并最终转变同学的学习行为,提高训练教学质量.带者新课程改革浓浓的春意,沐浴创新训练缕缕阳光,花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野.新课程改革让我体会到了教学的生命过程.而课题实施报告让我对新课程改革的过程有了更加深刻全面的熟识.报告中要求老师角色转变,由传授者、“独裁者”、“裁判员”、“演员”、“家长”转变为同学学习的促进者、争论者、指导者、组织者、合作者.要虚心、诚恳、真诚的走进同学的学习生活,走近 同学的“心田” .在教学思维、方法、手段等方面都有了求变的意识.老师需要不断的学习,充实自己的学问,尝试新的教法,勇 于创新,自我反思,
33、转变过去的、传统的教学方式.老师是学习者和学问之间的中介者,不光是传授学问,而是包括学问与技能,摸索解决问题,情感与态度等等,教会同学学问,教给同学方法,教给同学独立和生存的才能.同学学会了新的学习方法之后,老师应帮忙学习者回忆学习中的每一步骤,使他们在脱离这种结构可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -化的情境之后,仍旧会使用该方法.并给同学
34、供应更多的机会去评判新方法,让同学自己打算方法的有效性.而我们本争论认为,要真正实现科研兴校,老师必需是具有相应科研素养的新型老师. 老师的科研素养是当代老师的一项不行缺少的基本素养,存在于训练工作的全过程.老师训练科研素养的提高,必需建立一种行之有效的训练科研培训模式及其方法、途径.建立一个完善的课题就是把新课改有效下去的一个便利而有效的途径,通过本课题的争论探究出培育老师有效教学行为的途径、方法、策略,提升老师课堂教学技术行为的质量,促进老师专业成长,从而提高课堂教学效率1、创设情境,发挥正确成效.在教学实践中, 试图从日常生活入手,创设生动好玩的问题情境,吸引同学的留意力,激发同学的学习
35、爱好,这样使同学从生活经验和客观事实动身,在争论现实问题的过程中学习懂得,同时把学习到的学问应用到生活实际,使同学感学习的欢乐,初步表达与现时生活的联系. 2、嘉奖勉励,提高学习积极性.在教学中,充分关注同学情感态度变化,实行积极的评判,较多的运用勉励性的语言.如：说得真好；你懂得真不光少；你想象力特别丰富；真聪慧等等；调动了同学积极探求学问的欲望,激发了同学学习的情感,让每个同学体验胜利,增强自信心. 3.面对新课程,老师应确定更高层次的教学目标.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页,共 17 页 - - -
36、- - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -对于教学课而言,不能光是学问的传授,而是包括学问与技能、摸索、解决问题、情感与态度等几个方面.那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的同学”为目的的教学已经不符合课改精神了.教会同学学问,教给同学方法,教给同学独立和生存的才能应成为全部老师的职业追求.4.同学应成为课堂学习的主人环顾四周,在我们的教学中仍存在很多这样的现象：一些同学在生活中早已熟识的东西,老师仍在不厌其烦的从头讲起.一些具有较高综合性和较高思维价值的问题,老师却将学问点分化,忽视了同学自主探究和学问的综合运用才能的培育.一些本该让同学自己去动手操作、试验、争论、归纳、总结的内容却被老师取而代之.一些同学经过自己的深思熟虑形成的特殊见解和疑问,往往由于老师的”就照我教的来”而扼杀.在新课程下,老师应当成为同学学习的组织者、引导者和合作者,激发同学的学习积极性、制造性,为同学供应从事活动的机会,构建开展争论的平台,让同学成为学习的主人.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页,共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载