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1、精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载第四单元识字 4教学目标：学问与才能1、会认 9 个生字,会写 8 个字.2、引导同学初步熟悉成语.过程与方法在读准字音的前提下,能够正确、流利的朗读课文,由此帮忙同学熟记生字词.在识字的过程中,尝试依据“主动学习”的策略,引导同学搜集有关的成语故事.情感、态度与价值观通过学习能正确、流利、有感情的朗读课文,体会其中的韵律美,激发同学收集、明白成语的爱好.教学重点：1、会认 9 个生字,会写 8 个字.2、能正确、流利、有感情的朗读课文,体会其中的韵律美.教学难点：引导同学初步熟悉成语.
2、激发同学积存成语的爱好.教学方法 ：引导同学自主学习与老师讲解相结合.学习方法：自主学习法课前教学预备引导同学收集课文相关的成语故事、积存成语.教学课时： 两课时教学过程：第一课时学习环节同学活动老师活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、导入新课：故事引入,激发爱好.1、 听老师讲“拔苗助长” 的故事,揭示课题. 2、听讲解,初步明白成语特点.1、同学们,你们喜爱听故事吗？今日老师给你们带来了一个好玩的故事.老师叙述成语故事：拔苗助长.2、老师简介成语的特点.如,汉语的成语大多由四个字组成,一般都有出 处.有的成语从字面上不难懂得,像 “后来居上 ”.有些成语必需知道来源 或
3、典故才能懂满意思,像可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载“杯弓蛇影 ”.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、朗读课文.边读边想象成语的意思.1、同学听读,小声练读.2、自读课文,边读边想想成语的意思3、同学自己朗读,读准字音.1、 老师范读：读出韵味.2、 指导
4、同学自读课文.3、出示“识字 4”中的成语.师生对读、生生对读、读准汉字读音.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_三、沟通搜集有关成语故事的资料.1、课前收集成语故事.2、同学自愿上台沟通课前收集的成语故事.我知道 XXXX这个成语的意思是我能讲XXXX这个故事1、 课前布置预习,查找资料或请教父母,明白成语大意或故事内容.2、听了同学的介绍你知道了什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_四、实践活动.积存成语, 并做成卡片.1、同学分小组展现课前制作的成语卡片,相互沟通,
5、并选出代表上台展现沟通.2、互赠卡片.1 、组织同学小组展现、沟通后上台展现.2、全班互赠制作的成语卡片.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_五、课堂小结.试 着说 自己 今 天 新积存的成语.今日 我 们 学习 了不少新的成语,谁能试着说说这节课你学会了哪些成语？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_其次课时学习环节同学活动老师活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、读词识字.1、自由朗读,不会的字看书上的注音拼读.2、自愿读,师生正音.留意老师的提示,读准：寸,平舌音.彰、障,分清声调.3、认读字卡.4、小组合作识记生字.5、练习读文.二、课外阅读指导
6、.1、读本组后面的课文,想一想,课文与本课哪个词语的意思相同或相近. 2、积存几个自己喜爱的成语.1、 出示生字卡片,指名读 9 个生字.2、自愿读,师生正音.提示：寸,平舌音.彰、障,分清声调.3、出示字卡,同学认读.4、指导小组学习.5、指导读全文,读出韵味,巩固认字.1、读本组后面的课文, 想一想,课文与本课哪个词语的意思相同或相近.2、找成语故事读一读, 积存几个你喜爱的成语.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_三、指导写字：1、小组沟通学习方法：1、小组自主学习：用什可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -
7、第 2 页,共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_四、朗读课文,老师小结.板书设计用什么方法记住这些汉字？2、全班汇报.3、听老师指导,书空练习.1、读成语,看谁读得正确？2、再说几个自己学会的成语.尺有所短寸有所长取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山拔苗助长白费无功瓜熟蒂落水到渠成3、沟通收成.识 字 4么方法记住这些汉字？2、组织沟通汇报.3、重点指导：补：第四、五两笔要短,右边
8、不过竖 中线,左边不要写成“” .拔：左窄右宽,捺要伸展, 右边不要写成“发”. 所： 左边的笔顺是.助、功：右边都是“力”字, “横折钩”的“折”笔要往左 斜,不能写垂直.1、组织同学小组竞赛读课文.2、沟通积存的成语.3、说说这节课你有什么收成？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课后作业：1、回家后,可以给父母讲一讲这些成语.2、实践活动“积存成语” ,制作成语卡片.课后反思成语是我国汉语宝库中的精华. “识字 4”有三组成语.第一组是说人应当 “取长补短 ”.其次组是说看事物要全面,不能以偏概全.第三组是说做事应当遵循事物进展的规律,不能急于求成.三组成语韵律和谐,读起来朗
9、朗上口.课后, 我勉励同学再去找一些成语故事来读一读,然后举办了一次 “成语故事会 ”,课堂教学就不再仅仅局限于书本学问了.13坐井观天教学目标：学问与才能1、熟悉 3 个生字,会写 8 个字.2、能分角色朗读课文,有感情的朗读对话.过程与方法在读准字音能够正确、流利的朗读课文的前提下,发挥同学的想象,为课文写续编,加深对寓意的懂得.情感、态度与价值观通过学习能正确、流利、有感情的朗读课文,明白课文内容,初步懂得可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -
10、 - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载寓意.教学重点：能分角色朗读课文,有感情的朗读青蛙和小鸟的对话.让同学懂得青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法.教学难点：明白课文内容,懂得“坐井观天”的意思,初步懂得寓意.教学方法 ：通过分角色朗读,引导同学懂得课文,明白课文的含义.学习方法：分角色朗读法课前教学预备1、有关水井的教学挂图一幅、小鸟图一幅.2、本课课文录音带一盒及注音生字卡.教学课时： 两课时教学过程：第一课时学习环节同学活动老师活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、揭示
11、课题1、齐读课题.2、听讲解,看挂图,练写“观”字.3、听讲解,并试着用自己的话说说课题的含义.4、摸索问题,听读课文.二、范读课文.1、同学听读,摸索问题.2、同学听读后练习读准字音.三、指导同学初读课文.1、同学自读课文：读的时候,留意读准生字的字音,用序号把这一课的几个自然段标出来.2、同学分段朗读课文.四、教同学字、词1、认读注音生字卡片： 观 沿答百别弄 际抬 信 .2、读准字音,认清字形.3、用生字练习组词.1、板书课题：坐井观天.2、张挂教学挂图.板书： 观.讲解字形、字义.3、说明课题：坐井观天, 就是坐在井里看天.4、提出问题：谁坐在井里看天了？在井里看 到的天是什么样子了？
12、请大家听我读课文.1、要求同学一边听,一边想上面的两个问题.2、要求同学听准生字的读音.1、同学自读课文：现在, 请同学们自己读一遍课 文.读的时候,要留意读准生字的字音,用序号把这一课的几个自然段标 出来.2、指名让同学分段朗读课文.1、出示注音生字卡片： 观沿 答百别弄际抬 信.2、要求读准字音,认清字形.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结
13、归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_五、课堂练习1、观看老师范写,学写生字.2、比一比,再组成词语：3、组词练习.1、指导书写生字.2、组词练习.3、齐读课文,要求读准可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_井观字音,读得流利.沿百开现没白3、齐读课文.其次课时学习环节同学活动老师活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、引入课题1、读题.1、张挂教学挂图,读题.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_2、听老师谈话,激起兴2、上一课,我们初步读趣.了坐井观天这篇课文.三、课堂练习3
14、、认读字卡.今日,我们来细读、懂得.1.指名同学分角色4、小组合作识记生字.3、出示字卡,同学认读.朗读课文.5、练习读文.4、指导小组学习.2.填空：青蛙坐在 看5、指导读全文,读出韵味,巩固认字.天,看到的天不过 那么大.小鸟站在 看天,看到的天 .3.把课后的字写在田字格里.写字提示：比较下面独体字和合体字的 偏旁在形体上有什么不 同.火,作为偏旁时一捺写成一点.米,作为偏旁时一捺写成一点.读词识字.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、讲读课文1、学习第一自然段.看挂图说明青蛙和小鸟各自所处的位置.2、学习其次、三自然段.(1) 你从哪儿来吖？ (2) 我从天上来,飞了一
15、百多里 (3) 一百多里是一段很长的路程,在这里说明小鸟飞了很远,天很大 4练习分角色朗读其次、三自然段.1、学习第一自然段.对比挂图,让同学说明青蛙和小鸟各自所处的位置.板书：井沿.讲解生字.井沿：井沿,就是井口的边沿.沿,读其次声,不要读成第四声.2、讲读其次、三自然段.1 青蛙向小鸟提出了什么问题？2 小鸟是怎么回答青蛙的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资
16、料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_3、学习第四、五自然段.1朗读第四、五自然段.(2) 大话是指夸张的话 (3) 由于青蛙认为天只有井口那么大,根本没有一百多里,小鸟不行能飞那么远(4) 你弄错了.天无边无际,大得很哪； (5) 无边无际没有边际的意思.在这里用来形容天非 常 大 6练习分角色朗读第四、五自然段.3“一百多里”在这里说明白什么？4 指导同学分角色朗读其次、三自然段.3、讲读第四、五自然段.1朗读第四、五自然段.2 “说大话”是什么意思？3青蛙为什么说小鸟 “说大话”？板书：井
17、口那么大4 小鸟是怎么回答青蛙的？板书：无边无际5 无 边 无 际 是 什 么 意思？用来形容什么？6 指导同学分角色朗读第四、五自然段,留意可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_“哪”的读音和语气 “ 哪”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_7 为了天有多大的问题争辩起来 4、讲读第六、七自然段.1 由于青蛙每天坐在井里,抬头观察的天只有井口那么大 2练习朗读“我不会弄错的.”自信、确定、自以为 是 的 语 气 3小鸟为什么笑了？小鸟笑青蛙眼光太狭窄,只能看到井口那么大的一 小片天,仍自以为是,不承认自己的看法有错误 4 由于青蛙跳出井口以后,眼界就会变得开阔, 就会看
18、到无边无际的天 空,就不会再坚持自己原先的错误看法了 5练习朗读“你是弄错了.”作语气词,读轻声,不读第三声 7 青蛙和小鸟为了一件什么事争辩起来了？4、讲读第六、七自然段.1 青蛙为什么认为天不过井口那么大？2指导朗读“我不会弄错的.” 自信、确定、自以为是的语气 3小鸟为什么笑了？4 小鸟为什么叫青蛙跳出井口来看一看了？5 指导朗读“你是弄错了.” 其中的“是”字, 表示了确定的、勿容置疑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页,共 21 页 - - - - - -
19、- - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_四、课堂小结.板书设计课后作业：试着用自己的懂得来说 说坐井观天的含义. （就是指青蛙坐在井里看天, 把天看得只有井口那么 大.以后,人们就用“坐井观天”这个成语来形容那些目光狭小、学问短浅,而又自以为是的人.）13坐井观天 青蛙：井底天井口大 小鸟：天上天无边无际的语气 这篇 课 文 是一 就寓言,它通过青蛙和小鸟对天的大小的争辩,告知我们一个道理：站得高,才能看得远.看问题,熟悉事物,站得要
20、高,看得要全面,不然就会像青蛙那样犯了错误仍自以为是.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、回家后,给爸爸妈妈讲一讲这个故事.2、续写故事：青蛙跳出井口后.课后反思14我要的是葫芦教学目标：学问与才能、学会本课十一个生字和由这些生字组成的生词,会认读三个二类字.2、练习用每天、可爱,造句.过程与方法通过看图和学文,培育同学的创新才能和洞悉事物变化的才能.情感、态度与价值观熟读课文,懂得课文内容,懂得叶子和果实的关系,从而受到事物是有联系的这一科学思想的训练.教学重点：学习本课生字、生词、懂得重点词句.教学难点：通过懂得课文,明白那个种葫芦的人错在哪里？教学方法 ：提前让同学查找叶
21、子的作用的资料,在懂得课文时, 着重让同学观看叶子的变化,知道事物之间是有联系的.学习方法：资料学习法.课前教学预备1、同学学习听课之前查找有关叶子的作用的资料.2、通过各种读书形式,熟读课文,懂得课文内容.教学课时： 两课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页,共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学过程：第一课时学习环节同学活动老师活动一、导入新课.1、齐读
22、课题.1、同学们,你们知道这是什么吗？（手拿小葫芦）（生说小葫芦）今日,我们就学习一篇与葫芦 有关的课文我要的是葫芦,板书课题：7 我要的是葫芦可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、运用比较,指导看图.1、生自己观看,小组讨论.2、汇报观看结果a 葫芦、叶子、小花、人.b 叶子、花、果的变化.c 眼睛、表情、姿势的不同？3、认真听读课文.1、出示课文图,提出观看要求先让同学整体的观看这四幅,看图上画了什么？比较四幅图的变化 要求同学一边听,一边想上面的两个问题.2、汇报观看结果a图 中 都 画 了 什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_b 让同学说一说葫芦发生了那
23、些变化.c说一说种葫芦的人的表现有什么不同？同学们观看的很认真,那么课文是怎么描写的了？3、范读课文.三、指导同学初读课文.1、同学按要求自读课文.1、生读课文,提出自读要求可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_四、检查自读情形.1、认读生字词.2、读准字音,认清字形.3、多种形式朗读课文.借助拼音读课文,留意难读的字和难写的字, 用自己喜爱的方法记住 字形.读的过程中遇上难读的句子可做记号或随时请教老师.读通课文后,标出自然段序号,并在文中找诞生字词,多读几遍.1、检查字词,对有制造性的字形记忆方法要大加勉励2、订正简单读错的词语可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编
24、辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页,共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_其次课时的读音 3、运用不同形式进行朗读.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习环节同学活动老师活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、复习导入.1、读题. 2、听老师谈话,看录像,回答.二、新授.1、生选读课文.
25、2、自学课文.3、汇报沟通：同学们汇报自学成果. 4、同学个抒己见,以不同的事物说出自己的看 法.全班沟通懂得,练习朗读.1、同学们,这节课我们接着学习第七课我要得是葫芦. 2、上节课我们出读了课文,学习了生字新词,懂得了词语的意思,并结合看图初步明白了课文内 容,下面,我们通过录象再把课文内容回忆一下 请同学们边看边回忆总 结：这篇课文主要讲的是什么？1、朗读.2、自学课文.大家先认真把课文读一读,然后在认真想一想,通过学习你知道了什么？仍有什么不懂？找 出来再书中画一画,然后在争论沟通.3、下面,老师找同学把课文分自然段读一读,留意你喜爱读哪一自然段 就读哪一自然段.重点懂得在“藤上挂了几
26、个葫芦”这句话中,为什么用“挂”而不用“看”或其他的词.懂得：盯着、自言自语 指导朗读,我的小葫芦, 快长啊,快长啊；长的赛过大南瓜才好了； （用急迫、称赞的语气）重点指导朗读,用反问古怪的语气,体会他不听劝说,满不在乎的心情. 4、师：通过刚才的学习, 同学们知道了这么多,那么,你仍有那些的方没有可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页,共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - -
27、 - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_三、课堂练习,小结课文.板书设计1、练习分角色朗读课文.2、把课后的字写在田字格里.读懂？或者说你仍想知 道些什么了？请大胆的 提出来,我们大家一起争论 . 1、指名同学分角色朗读课文. 2、把课后的字写在田字格里.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_课后作业：14、我要的是葫芦有几个虫子怕什么；我要的是葫芦. 葫芦落了可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、回家后,给爸爸妈妈讲一讲这个故事.2、背诵课文第一段.课后反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料
28、_教学目标：、小柳树和小枣树可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学问与才能1、熟悉 8 个生字,会写 10 个字.2、正确、流利、有感情的朗读课文并用不同语气表现角色的不同性格.过程与方法在读准字音的前提下,能够正确、流利的朗读课文,由此帮忙同学通过朗读、比较、体会课文内容,学习抓住特点进行描述的方法.情感、态度与价值观使同学懂得“尺有所长,寸有所短”的道理,要多看别人的特长.教学重点：通过朗读、比较、体会课文内容,并懂得其中的道理.教学难点：使同学懂得“尺有所长,寸有所短”的道理,要多看别人的特长.教学方法 ：引导同学学习抓住特点进行描述的方法.学习方法：读课文、懂得重点、学习课
29、文写作方法.课前教学预备生字卡片、教学挂图.教学课时： 两课时教学过程：第一课时学习环节同学活动老师活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页,共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、解题、导入新课：1、 同学介绍课前搜集和日常生活观看到的有关柳树和枣树的学问？2、和老师一起写课题、读课题.二、初读课文,识字.1、
30、同学自由读课文,画诞生字. 2、听老师范读课文.边听边记住生字的读音. 3、读带有生字的句子. 读准生字的读音.三、识记生字、写字.1、沟通识记方法.2、开火车认读生字.3、听老师读生字,同学找生字卡片.4、听老师指导练写生字.四、课堂小结.试 着说 说自 己 今 天有什么收成.其次课时1、同学们,你们知道哪些同学介绍有关柳树和枣树的学问？2、板书课题.1、 要 求 学 生 自 由 读 课文,画诞生字.2、 老师范读课文.同学边听边记住生字的读音. 3、指名读带有生字的句子.读准生字的读音. 指导同学自读课文.3、出示“识字 4”中的成语.师生对读、生生对读、读准汉字读音.1、 识记生字,你用
31、什么方法记住了哪个生字？ 2、嬉戏：开火车认读生字.3、嬉戏：我来读、你来找 . 4、指导书写.今日我们学习了不少新 的生字,谁能试着说说这节 课 你 学 会 了 哪 些 学问？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习环节同学活动老师活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、复习巩固词语.1、自由朗读,不会的字看书上的注音拼读.2、自愿读,师生正音.留意老师的提示.3、开火车认读字卡.1、 出示生词卡片,指名读生字词.2、自愿读,师生正音.3、开火车认读.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、自由读课文,小组合作学习.1、读课文,画出描写小柳树和小枣树的
32、语句.2、沟通勾画的语句.3、发表自己的看法.1、想一想,小柳树和小枣树有哪些不同？2、指导同学沟通勾画的语句.3、说说,你喜爱小柳树和小枣树吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_三、指导朗读：1、小组赛读、全班评读.2、小组争论.3、全班沟通.4、分角色朗读全文.读后说说自己的想法.1、小组自主学习,班上汇报. 2、争论：读小柳树前后的表现应有什么不同？ 为什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页,共 21 页 - - - - - - - - -
33、-可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_四、课堂小结.1、听讲解. 2、沟通今日的收成.3、齐读“既要看到自己的特长,又要看到自己的短处”.板书设计3、组织沟通汇报.4、分角色朗读全文.读后说说自己的想法. 4、其实吖,每个人都有自己的优点和缺点,珍贵的是能正视自己的缺点,善于发觉别人的优点,就让我们一起来夸夸身边的同学,找找他们的优点吧.5、谈谈今日的收成.6、齐读“既要看到自己的特长,又要看到自己的短处”.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品
34、_精品资料_课后作业：15 小柳树和 小枣树 绿绿的弯弯曲曲又细又长光秃秃跳舞结果实既要看到自己的特长,又要看到自己的短处.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_1、正确、流利有感情的朗读课文.2、写一、两句话,夸夸身边的人.课后反思16风娃娃教学目标：学问与才能1、熟悉 12 个生字、会写 8 个字.2、正确、流利、有感情的朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气.过程与方法使朗读成为同学学习和探究的重要手段,让同学在自主、 民主的氛围中学习自主的读、 说.在自读自悟、 自动探究中熟悉生字, 读懂故事, 对“风” 这种自然现象给人类造成的影响有肯定的明白.情感、态度与价值观让同学懂得“光有
35、好的愿望不行,仍要看是不是对别人有用”的道理.教学重点：通过朗读、比较、体会课文内容,让同学懂得“光有好的愿望不行,仍要看是不是对别人有用”的道理.教学难点：使同学懂得“光有好的愿望不行,仍要看是不是对别人有用”的道理.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页,共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载教学方法 ：朗读体会,联系生活探究.学习方法：读课文、懂得重点、联系
36、生活探究问题.课前教学预备生字卡片、教学挂图.教学课时： 两课时教学过程：第一课时学习环节同学活动老师活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、激趣导入.1、 同学猜谜. 2、和老师一起写课题、读课题.1、今日,老师先给大家出一个谜语：云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点 头.你们猜出是什么了 吗？（风）2、板书课题：风娃娃.我们平常说到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那 风 娃 娃 是 怎 么 样 的了？我们一起看课文.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_二、阅读、识字、探究、感悟.1、同学按要求自由读课 文,画诞生字.2、认读没有拼音的字： 抽、续、
37、吸、极、夫、汗、驶、示、筝、踪、伤、责,先自学在小组内沟通,再以小组竞赛的形式读,读得全对的小组能得5 颗星.3、小组合作：想想风娃娃做了哪几件事情？这 几件事中,哪些是他做的好事,哪此是他做的坏事了？ 4、汇报小组争论结果.1、提出自读要求：读准字音,读通句子,标出自然段.不熟悉的字求助于带拼音的小树叶. 2、 认读生字.3、想想风娃娃做了哪几件事情？这几件事中,哪些是他做的好事,哪此是他做的坏事了？4、通过这个故事,你明白了什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_三、写字指导.1、读左边的四个字. 2、重点练写“吸”.3、练习书写.4、同桌观赏、评判：沟通识记方法.1、读左边
38、的四个字.2、重点指导“吸”.3、练习书写.4、同桌观赏、评判：沟通识记方法.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_四、课堂小结.试 着说 说自 己 的 看说说风有什么好处和坏可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页,共 21 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载法.处？其次课时学习环节同学活动老师活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品_精品资料_一、复习.1、朗读课文. 2、试着复述课文.二、嬉戏识字.1、找生字.2、上台读生字.3、说说生字的特点.三、写字指导.1、挑选自己认为能写好的字描红. 2、同桌观赏评判.3、在小组内向同学请教难写的字. 4、看范写,练写生字.5、练习书写、沟通.四、课堂小结.1、有感情的朗读课文. 2、沟通自己的看法.板书设计1、放音乐：朗读课