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1、交流发言稿范文 沟通发言稿范文 篇1 各位老师：大家好！很兴奋能和大家在这里共享与沟通工作中的一些感想和体会。我加入老师这个队伍已经有六年了，在这六年里，我大多是在低年级段进行教学，静下心来细致回味这些年来的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索和收获。小学低年级段是学生学习的启蒙教化阶段，只要能适应儿童身心健康发展，取得主动的教学效果的教法，都应当是值得我们共同学习和探讨的。教学工作包含的内容太广泛了，今日我就低年级教学实践中的一些做法和感受，不能称之为阅历，与老师们进行探讨和沟通吧。一、建立良好的师生关系之所以将师生关系排在前面，是因为我觉得，良好的师生关系在教学中起着确定性的作用。我们都知
2、道，做人的工作最难，尤其是我们接触的对象是处在性格塑造期的孩子们，假如想使自己的教学工作得心应手，必需要在教学之外去了解他们的喜好，揣摩他们的心理。这些年，我始终和学生保持课上是师长，课下是挚友的关系，立场分明，从来没有不分场合的一张脸对待，那样起不到有效的作用。“亲其师而信其道”。我信任，学生只有喜爱你了，他才会更喜爱上你的课，才会在这一科里打下坚实的基础。所以带着“爱”的眼光去看待学生，你会发觉，学生的眼睛里也满是爱的情意。这种爱，是不卑视任何一个差生，是了解学生学习的状态，是刚好体察他们的心情，是懂得维护学生的尊严。它不肯定须要你穷心尽力，有时，这爱可能只是你的一个微笑，一个确定的眼神，
3、一次真诚的鼓掌，一句关切的话语。所以，我觉得我们都有必要用爱来建立我们的师生关系。二、注意学生良好的学习习惯的培育学生养成良好的学习习惯，可以使我们的教学活动更加顺当。而习惯的养成往往定性于学生的启蒙阶段。因此，培育学生良好的习惯应成为小学低年级教学的重中之重。对于低年级段的孩子们来说，活泼好动是他们的天性，自控实力差，往往知道该怎么做，但就是无法限制自己，贪玩、懒散，这些坏习气又会导致他们课堂不爱动脑、不主动发言、作业不能按时完成等坏习惯的养成。这就要求我们低年级的老师要有足够的耐性，按部就班，从点滴抓起，逐步积累。三、仔细备课、上课课堂教学的胜利与否和任课老师有干脆的关系，作为老师，在教学
4、之前，细细地品读课标，明确课标对该年级乃至整个小学阶段的要求。在此基础上，仔细钻研教材，把握教材的脉络框架，目标要求，化难为易，化繁为简，才能在教学中做到胸中有数，对症下药，有的放矢。上课前尽可能地做好充分的打算，每一课都做到有备而去。在教学中，我始终做到周前备课，备好课是上好课的基础。在备课时，我坚持做到深化细致，平常仔细探讨教材，看每单元的单元主题，训练学生哪方面的技能，培育学生那些情感等，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点，在制定教学目的时，注意学生学问、实力和情感价值观的培育。上课过程中重视运用各种情景引进教学，帮助启发学生思维，让学生多动脑、动手，逐步培育他们小组合作
5、意识，熬炼他们自主探究的实力，努力提升课堂教学艺术、提高教学效果。四、用多种方式激发和培育学生学习语文的爱好。爱好是最好的老师，只有使学生保持深厚的爱好，使之在最佳的状态下自觉、主动、主动地参加到教学过程中，才能使学生在自己的起点得到充分的发展。上好一节课，学生的学习爱好、情趣、精神状态是很重要的，而老师的开篇导语对于调动学生主动性、激发学习动机，引起学习爱好等方面，起着牵一发而动全身的作用。假如我们能细心设计导语；或设疑布障、引起悬念；或创设情境，渲染气氛都会犹如磁铁一样牢牢吸引学生的留意力，使学生在开课之初就产生新颖之感，聚精会神地投入到学习活动中。五、引导学生驾驭多种识字方法。课标要求：
6、识字写字是阅读和写作的基础，是12年级的教学重点。识字与写字的要求应有所不同，12年级要多认少写。低年级段语文教学的重点是字词的教学。识字教学要将儿童熟悉的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活阅历，注意教给识字方法；力求识用结合。一、二年级的识字量特殊大，假如老师教学方式单一，学生学习起来就会味同嚼蜡，甚至厌学。因此老师在教学中肯定要擅长引导学生发觉并驾驭汉字的结构规律，多种方法识字，追求事半功倍的效果。在低年级段，学生已经学过好多种识字方法，例如说，加一加，减一减；换一换、叠一叠、反义词识记法、谜语识字法；顺口溜、换偏旁等方法，让学生去主动识字。在教学中我们也可以运用其他一些识字方法
7、去帮助他们，比如：直观演示法（图片、实物、录像）、嬉戏法、歌诀识字法、自编儿歌故事识字、嬉戏识字、竞赛识字、比较联系识字，表演动作识字，结合生活识字等。六、重视学生朗读实力的培育语文课程标准阶段目标中，从低段到高段有一个共同的要求，就是让学生能够“用一般话正确、流利、有感情地朗读课文”。这足以说明读是提高学生语文素养的重要途径，是学生亲近文本、感受文本情感、获得语感体验的重要手段。在朗读中，学生的理解实力、对语言的感悟和积累实力、思维实力、想象实力、审美实力等都可得到相应的提高。所以，在语文教学中，朗读是语文教学的根本之法。在阅读教学中，我主要以训练学生朗读为主，首先做到按部就班，逐步提高要求
8、，调动学生的朗读主动性。其次，可以通过自读、师范读、同桌互读、赛读、创设情境的想象朗读、分角色朗读、表演读等多种形式去提高学生的朗读实力。课堂上，我们可以做到对学生放手，让学生自己边读边领悟课文中的学问点，在读不好的状况下，师再引导。总之，没有琅琅书声的课堂是沉闷的，没有教学生读好课文的语文课是失败的语文课。七、重视积累语言，培育学生说话写话的实力。低年级学生，特殊是一年级刚入学的学生，虽已具有说话实力，但是他们往往说话不完整、不连贯，或者用词不当、语法有错误，有时还夹着“嗯嗯啊啊”“这个”“那个”“后来后来”等不必要的词，有的还带着方言。这时候，我们应当留意倾听学生说话，了解他们的语言规律，
9、发觉有错误刚好订正，并有意识地在阅读教学和其他教学活动中丰富学生的词汇，比如对学生进行字词、古诗、名言谚语、课外阅读等方面的积累。除了把课文中的好词好句、古诗会背，还激励孩子们多读一些课外书，比如童话、小短文、三字经等，且要大声朗读、诵读，这样既培育了学生的语感，又培育学生说话完整、连贯、有条理，为写话教学创建有利条件。新课改提倡将课堂还给学生，让尽量多的学生参加到课堂活动中来。在教学中，我们可以多创建机会让学生多说多练。有的老师会有一旦将课堂放开，会收不回来，会影响教学进度，会扰乱课堂秩序等顾虑。其实，我们只要将课堂内容设计好，将课堂中对于学生的要求明确清楚，甚至是小组的任务分工明确，由易到
10、难的逐步进行练习，学生会很快适应，形成习惯，也会特别情愿进行这样的教学活动。另外，我们老师在课堂上将精妙语言细致的穿插在整堂课上，对于学生也是一种耳闻目染的熏陶。细致视察我们就会发觉，学生的喜好许多秉承了任课老师的特点，一位性特别向，活泼开朗的老师，他所带的学生也是开朗的，那么一位才华横溢，喜善谈论的老师，他的学生也肯定会是思维活跃，主动能言的。八、仔细学习，努力提高自身的业务实力教海无涯、学海亦无涯，教学二字在字面上理解就是有教也有学，永无终点。我们老师应时刻谨记搞好教学工作的同时，要坚持接着学习，最主要的理由就是，不学习就不能胜任现在的工作，跟不上时代和新学问的步伐。假如不能常常更新自身的
11、学问结构，就不能对新知保持许久的新奇与敏锐，就有可能被误人子弟，因为学习学问是维系师生关系最牢靠的锁链。在教学生活中，我常常借助于电脑、书籍不断充电，关于教化教学、管理学、心理学以及教学理论等方面的内容，我都养成翻阅学习的习惯。我觉得读书要跟自己的实际联系起来，要把读书所得运用到工作中去，并做好读书笔记。以上是我的几点教学体会，工作中是千头万绪，实践中也是仁者见仁，智者见智，关键还是要依据学生的特点，全面制定教学安排，并做到有针对性，落实过程要扎实到位，因材施教，检查工作更要刚好、耐性。最终，祝老师们工作顺当，生活开心！ 沟通发言稿范文 篇2 下午好!特别荣幸能在这儿和大家共享、倾听班主任管理
12、阅历。同时，作为第一个上台的老师，心里更是诚惶诚恐。缘由有二:其一，惊慌。说不惊慌那是假的，到现在，心里还在怦怦直跳。其次，说来惭愧，对于班级管理，我不见的比在坐的任何一位做的好。但现在既然上来了，就是没有阅历也得有，哪怕咱上升不到理论的高度，但实践的东西或多或少总是有的。下面就简洁的谈点自己的想法吧。班级管理，重在专心其实这是一个很俗的题目，空、大、上，或许大家都会说:大道理谁不会讲。但我感觉只要潜下心来，做好班级管理的点点滴滴，任何无形的道理都会化为有形的实践，让你伸手可摸，睁眼可见。何谓专心，就是信任心、表扬心、爱心。首先，把对孩子的信任放到班级管理的首位。我认为班主任要树立这样一个观点
13、:班级不是学校的，不是老师的，而是孩子的。学校、班主任、老师的管理只是一个引导孩子进行班级管理的协助的手段和工具，而真正的管理者应当是孩子，我们管理的真正目的是为了不管理，是为了让孩子自己管理自己。因为只有他们彼此朝夕相处，只有他们能够相互了解，只有他们才是班级事务的第一目击者，对于班级的状况，对于他人的动向，你莫非能说校长、班主任能了解的比他们更清晰?那么如何培育孩子的管理实力?就是充分信任孩子，信任班级的每个孩子，孩子才能有班级小主子的意识。在此基础上去无限的信任班级的某个孩子，培育出一个得力的小助手。我们班的小班长刘敏敏就是一个比较突出的孩子。信任我们一二年级办公室的老师对于这个孩子都比
14、较熟识，而且特殊艳羡我。我不在的时候，她既是一名学生，又是一名班长，同时也是一名班主任。这是我反复在班级强调的，这些都源于对孩子的信任和激励。所以，我们班的班会课她有可能讲，语文课她可以上，啦啦操只要她认为有必要可以随时把孩子们拉出去练。这些都源于信任孩子。所以，要信任孩子，信任孩子，在某些时候，信任是提升孩子管理实力的催化剂。要培育好班级管理的小助手，更要培育出一个能干的小班长，你在或不在，都要充分的放手，放权，赐予班长独立处理事情的空间，长此以往，孩子的管理实力自然就上来了。其次，班主任时刻要有一颗对孩子的表扬心。其实，此表扬非彼表扬。不是我们平常作业好了表扬，表现好了表扬，成果好了表扬。
15、我所说的表扬就是班主任要擅长夸大事务的胜利度和影响力，通过转述第三者的话来对孩子进行表扬。比如，据说上周三早上上操，我家儿子郑宇航就因为在那窃窃私语，被刘敏敏提到前面国旗下站着亮相，结果不但震慑了我们班的孩子，其他班级的孩子也显得异样乖巧。我回来后，我们办公室的老师就在我面前夸开了，这个说:这个说:“昨天早操时，你家儿子郑宇航被刘敏敏罚在旗杆下站，那脸红的，头低的，一个早操都没敢抬一下哦。”那个说:“最神的是人家不但给你管理班级，还给你上课哦，板书够不着，踩着凳子写”还有的说:“默完了字，排着队一个个批改，俨然就是一个老师，而且没有一个敢乱的……”听着这些赞美，心里
16、自然是乐开了花。不过不能偷着乐，抓紧到教室去大张旗鼓的制造声势啊，转述我们办公室老师的表扬和对我的艳羡啊。这哪是夸我啊，夸谁哦，班长。老师都得像她学习，竟然想到让郑宇航站到国旗下的妙招，实在高。杀鸡儆猴，没有规则何以成方圆，班级管理该“狠”时就得“狠”。如此一番，这表扬的威力和就出来了，不但刘敏敏兴奋、快乐，我们班学生也无限的艳羡，连我都成她的偶像了，都得像他学习，这样的威信如何不树立?所以，通过转述第三者的话来表扬孩子更易激发孩子的内在潜能和成就感。孩子不仅仅须要被班主任和任课老师认同，他们更须要别人的认同，特殊是其他班老师或者孩子的赞扬，对他们来说更显得尤为宝贵。假如班主任能常常转述别人的
17、话来表达自己对孩子的表扬，那样起到的效果将是特别巨大的。最终，班主任要对孩子有一颗爱心。之所以放在最终，我想说的是，只有你上面两者都具备了，你对孩子的爱才是真挚的，发自内心的，而不带任何色调的。或许有些人还停留在为人师表，对孩子要有一颗爱心的道理层面。如若这样，也许还须要时间的历练和孩子们的磨合，等到哪一天，你真正的融入到了孩子们中间，是那样真实的爱他们，喜爱他们，甚至于就像对待自己的孩子一样，那么你的班级管理也就真正的上升到情感的高度了，与孩子，与班级、与自我融为一体，这样的教化是华蜜的，管理是胜利的，孩子们也是欢乐的。总之无论如何，在班级管理的路上，我们班主任时刻又有一颗信任心，表扬信和爱
18、心，给孩子一份期盼，给孩子一份信任，给孩子无限的赏识和激励，孩子们回报您的确定是大大的惊喜。 沟通发言稿范文 篇3 敬重的x部长，同志们：刚才，部长宣布了县委对我的任职确定，对此我坚决拥护，并感谢组织对我的信任，感谢领导对我的关怀。来工作一年多了，这一年多来，我始终兢兢业业，未敢有丝毫懈怠，在同志们的帮助和支持下，做了一些工作，取得了肯定的成果，在此向同志们表示诚心的感谢!这次县委确定我任xx乡人民政府乡长，既是组织对我的信任，也是对我的考验，是我人生事业的新起点。一年多来，我对相识越来越多，感情也越来越深厚，正是这份相识和感情使我深感使命的崇高、责任的重大，也感到实力的欠缺。当前，经济基础非
19、常薄弱，面对全县上下和兄弟乡镇盛气凌人的发展态势，压力前所未有。但是压力与挑战并存，发展充溢希望，特殊是陈辉书记来工作后，招商引资和项目工作形势较好，城镇化建设也已启动，因此，我对充溢了信念。上午，方部长在谈话时语重心长地祝愿我们，明天是美妙的。但前进的道路也有会坎坷、曲折，甚至可能出现意想不到的艰难险阻。套用一句话，任何困难都难不到英雄的中国人民。只要组织信任、领导关怀、时代呼唤，我就不会懈怠和退缩。今后，我将在乡党委的领导下，在人大主席团的监督下，在同志们的支持下，兢兢业业工作，踏踏实实做人，努力把建设得更加美妙，请组织上放心。 沟通发言稿范文 篇4 各位同学：大家晚上好!作为学长，首先要
20、恭喜你们能如愿考上高校。我是来自10级包装工程(1)班的曹家壮。或许，你们当中的有些人现在还沉醉在高考失败的苦痛中，的确，一年前的我，在那个七月，心情也很低落。不过，我们还是幸运的，因为我们有机会来到了哈尔滨商业高校。虽然，商大并不出名，没法跟名牌高校相比。但商大能供应给我们一个跳板和接着向上发展的平台。不要因为来到这所你认为不起眼的学校而感到失落，记住：你们的看法确定一切。开学已经将近一个月了，信任有不少同学还沉醉在喜悦之中。激烈之余，或许你们潜意识中也会有种忐忑和迷茫。这些都很正常，许多新生都会遇到这样或那样的问题，然而大家不禁会思索：高校四年的生活会怎样，四年后的生活又会怎样?其实，这种
21、怀疑、迷茫，这种对高校生活的不适应，是每一名新生都将面对的问题。但是，请信任，它们必定会伴随着成长而渐渐消逝。接下来，我以过来人的身份给你们5个词语参考建议，希望能够带给大家些许帮助和启迪：自信自信是做好任何事情的根本。处于这个阶段的我们很简单不自信，人首先要信任自己，别人才会信任你。所以我们要努力克服自卑心理，加强自信念的训练，要相识自己不自信的来源，相识自己的特长和优点，要扬长避短。只有拥有自信，才能收获胜利。从今日起做个自信的人，示意激励自己我能行!独立步入高校，你们面对的第一个问题就是：父母不在身边，一切都得靠自己。这种生活的独立可能迫使你们必需在短时间内驾驭一些照看自己的技巧。当然，
22、更大的问题是情感的独立。作为年轻人，高校生须要真正地像一个大人一样来处理事情，不能任由自己过去的一些小脾气、小性子来左右自己，坎坷挫折都必需由自己英勇地，面对，比如遗忘过去中学阶段的种种光环、欣然面对短暂性的失落、督促自己走出恋家情结等等，尽快使自己很好地融入到高校生活中来!责任对自己负责。高校和中学最大的区分在于它的自由，不管是学习上还是生活上，再没有人监督和敦促，大部分时间靠自己的自觉和自律。在这里，我希望你们牢记一句话：高校是用来珍惜的，不是用来惋惜的。几天的懈怠与纵容，可能干脆影响今后的人生。许多学生入学后都埋怨：高校完全不像传闻中的那么轻松，课业压力远胜于中学，尤其是我们理工科的，我
23、信任，能这么埋怨的人，肯定是对自己负责的人。上高校不是用来享受的，而是为将来奠定基础的，任何辛苦付出必将成为一种投资，学习正是最有效的一种。上了高校首先要做好角色转化，意识到高校学习和中学学习的差异特殊是要走出应试考试教化的误区，要学会学习，主动学习。高校的学习要讲究方法策略，主动地进行探究性和探讨性的学习而不是被动地去接受，要合理安排学习时间特殊是有效地利用课余时间，学习内容不仅仅局限于课本更要联系实际进行实践，多参与一些学术沟通活动、听专题报告讲座，多向老师、同学请教学习阅历和感受，要擅长培育和发觉自己的学习爱好，确定自己的每一次胜利，找寻学习的成就感，坦然面对考试，高校期间考试不是许多也
24、不会很难，大家不要惧怕考试，而应把高校的考试作为证明自己实力的一次良好机会，用主动的心态去面对，牢牢地把握住。感恩感恩是一种大才智，在人与人相处中尤为重要，没有感恩的人际沟通，必将是冷淡的。高校中，首先熟络起来的必定是自己的室友、自己的同学，这是一种奇异的缘分，所以，请大家肯定好好珍惜，发生误会、起争吵的时候，要想想曾经得到的帮助，学会感恩。志向男儿不展风云志，空负天生八尺躯，高校生，必需有志向。处于智力黄金阶段的我们，面对高校这样一片能供应学问、供应导师、供应益友、供应实现自己报复的机会天堂，怎能不心生激情，心生澎湃?所以，请仔细问问自己：我的报复是什么、我须要怎样规划四年的高校生活、怎样充
25、分利用学校供应的各种有力条件，制定出适合自己的长期、中期、近期的主要学习目标及具体规划，并坚持执行。这样才能削减入学阶段的迷茫，这样才不至于被外界的诱惑影响，只有这样的高校生活擦会更加充溢、有意义。高校四年做一个追逐着太阳奔跑的人吧，体力可以阻挡你，但智力和意志却从不能使你停留。只有经验过大一的人才知道，大一第一年的蜕变是巨大的，从埋头苦学，题海战术，家长包办到独立面对生活琐事，与人相处，找寻学习和爱好的最佳结合点，发展特长，每个人都有着不同的转变，在急剧转变中，谁快谁就把我先机，独占鳌头。在忍与不忍中学会生活，在顺与不顺中把握命运。生命不能被保证，为何不在高校这个新起点，防守一搏呢?永不失败
26、是不行能的，永不言败才是我们应有的气度。将来在我们脚下延长，一分耕耘必有一分收获，一滴汗水必有一份回报。请告辞昨天，它是一张底片，多少缺憾也都变成漂亮;请把握今日，它是一个脚印，带你踏上寻梦的征程;请展望明天，它是一个幻想，总有一片天空属于自己!最终祝福全部学弟学妹们在漂亮的商大过上欢乐华蜜的四年，描绘出自己绚丽的明天!感谢大家! 沟通发言稿范文 篇5 我任美术教学工作已快十年了，多年来面对许很多多不太重视美育的学生，我感到作为美术老师“传道，授业，解惑”都要建立在师生沟通上，建立感情、理解学生、从严要求、与科学沟通，缺一不行。现就我的体会谈一谈以下的几点问题。第一个问题：如何对待课堂“小淘气
27、”学生？学生违反纪律肯定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，校有校纪、班有班规，无规则不成方圆。但是怎么样才能使学生心悦诚服的接受而不至于产生抵触心情呢？我们美术老师怎样将这些不好的事情奇妙的转变为好事？最近几年来，我尝试了这样一种惩罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他负责收美术作业，对于违反纪律情节稍重的学生，我罚他到黑板上演示与示范一个作画步骤。经过一段时间的实践后，我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了许多。第一：受这种惩罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触心情，因为他收作业时督促同学尽快完成中自己有一种责任感，同学们不会再讪笑他，他也渐渐找到自尊。其次：学生在众目睽睽之
28、下演示与示范，大家的目光都集中在他身上，对他的造型表现是一个考验，对他的绘画技能对胆识都是一种熬炼。第三：可以令到学生的心态更加主动、可以发掘到一部分学生的潜能。其次个问题：如何让学生虚心接受指责？记得我刚起先担当美术教学工作的时候心情是比较激烈的，在课堂上看到不顺眼的学生很简单发脾气指责学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，慢慢地我发觉这种方法指责学生，即使他表面上服气了，但心里不服，而且影响师生感情。于是我学习教化心理学书籍，分析学生的优缺点，捕获每一个学生身上的闪光点。前苏联闻名的教化家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国闻名的文学家刘心武先生在他
29、的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧？第三个问题：如何引导与训练优生帮助带动差生共同进步？整个课堂教学效果好坏在于全面学生的学习过程与进步程度，面对学生一个一个地辅导的时候，几乎忙得不亦乐乎，但效果并不太志向，这样辅导的效率是不是太低了。问题的症结就在于学生本身接受学习的智力程度不一。把全部的学生分组合作，探究学习，怎样分组，就是每个组都有优生、中差生和差生，让他们觉得他们之间的关系犹如整个机器，每个组里的学生犹如机器里面的每个零件，一个再坏的零件假如没有帮助修理是无论如何也转动不起来了。记得有一次在工艺制作
30、课上，我曾经讲过给每个组一个小红旗的嘉奖方法来培育优生带动差生一起学习，共同解决问题，共同沟通探究，这一招还是蛮有用的。这样可以增加优生的责任感，激励差生的斗志，一当拿到了小红旗，会使他们以后绘画学习的主动性有所提高。但每一个人对绘画学习不行能恒久感爱好，一遇到难题的时候也很简单消极，这个时候老师应当教他们一些学习方法和技巧。举一个例子，有个优生埋怨他们其次组同学在学习过程时反应冷淡，不够热忱，比如他提出来星期六下午在学校旁边搞一次树木速写沟通学习，结果表示要参与者寥寥无几，结果泡了汤。后来我问了其他同学，为什么没有人参与，其他同学说是他的学习方式令人无法接受，他的学习方法多是吩咐式的，他说：
31、星期六下午速写学习，全组同学都必需参与。少一个都不能。优生都喜爱用这种语调，其实许多学生都不太接受这种方式，我教这个优生用这样一种方法：首先讲出这次学习的目标，画出来的效果是如何丰富生动、整个沟通学习的支配等等将同学们的胃口先吊起来，提高大家的爱好，然后最终来问大家：“同学们是觉得这个星期六下午学习好呢还是下周学习好一点？”，这种方法叫做二选一，既示意了速写学习确定要做又给全组同学商议时间的余地，而且以这种商议的语气讲出来让全部的学生都感觉到了自己的看法受到了敬重，他一讲完组上就探讨的很激烈，有的说这周、有的说那周。少数几个表示不参与，但大部分人都说下周好点有充分的打算，最终大家达成了共识，在
32、一个星期的打算中几个不太想参与的同学也被感染了，最终的结果是这次速写学习做得比较胜利，不仅如此还吸引了第一组学生参与，后来第三、四组也纷纷效仿获小红旗的其次组，使其次组的学生脸上充溢了成就之感。同样的事情但在学习方式和技巧上改动一下取得的效果是如此的不同。 沟通发言稿范文 篇6 班主任工作千头万绪，是一项困难而又细致的艺术性工作，是一种塑造人的灵魂，雕塑人的感情与性格的活动。有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校最苦的工作岗位。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多”。在我的班主任工作生涯中，我也感受颇深，有几分劳累，也有几许收获。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经验过一次
33、次心灵的历程。我认为做班主任老师是不乏味的，没有缺憾的，最充溢的、完备的老师，在这平凡而繁琐的工作中也蕴含着人生中的收获与意义。今日，我很荣幸能站在这里与各位同仁一起研讨班主任工作，不过我也只能把我这几年来在班主任工作中的一些相识和做法向大家汇报，以期和各位同仁共同商榷。一、爱学生，交知心爱是人类最美的语言，爱是教化的灵魂。老师对学生的爱，是一种把全部心灵和才智献给孩子的爱，这种爱是深厚的，它蕴涵在我们为学生所做的一切事情中，使学生无时无刻不感受着这种爱的真诚。学生们只有感受到老师的爱，才会有学习的动力，才会在生活中，在学习上一步一个脚印地踏实前进。在工作中，我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个
34、学生；始终以期盼的目光关注着每一个学生。既为学生取得好成果而感到兴奋，也能谅解学生在学习中的失误，让学生时时刻刻感受到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心挚友。二、律自己，树榜样老师是学生的一面镜子，老师以身作则，为人师表，对学生的品德具有定向作用。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展教化的活动最多，对学生的影响最大，自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素养，首先要提高自己的素养，在教化工作中，真正做到为人师表。三、培班干，促班风良好的班风、班貌是一个班集体蒸蒸而上的外在表现，而良好的班风班
35、貌的形成，不仅须要班主任老师“勤看”、“勤访”、“勤查”、“勤问”、“勤处理”，还特殊须要组建一个团结友爱、互帮互助、仔细负责、敢管敢做、有创新开拓意识的班委。我认为班队干部培育有好处，既可以熬炼学生，培育他们的实力，也可以加强班风建设。有些老师和家长出于关切学生的良好愿望，担忧学生当班干部会影响学习，不愿让他们去干，殊不知学生当班干部不但不会影响成果，反而能促进其成果的提高，因为学生当干部后自尊心、自信念提高了，哪怕因工作而耽搁了一两节课，他们也会自觉补上，而且怕成果不好被同学取笑，学习自然会更加努力。因此，我们的老师假如真的喜爱这个学生，认为他有实力，就应当让他到班委、学生会去，并且支持他
36、们的工作。 沟通发言稿范文 篇7 很兴奋领导能够给我这个露面的机会，我就讲讲高三吧，因为我特殊怀念那段时间，就借此机会向大家共享一下吧。第一(对高三的看法)高三其实一点都不行怕，它并没有多么的压抑人性，它就是比平常多忙一些吧，但这不是累，要我说，那是种充溢。在高三，要问你收获了什么，我会说，由于努力，我锐利了自己;因为共同的志向，我拥有了一大帮挚友;跟老师的亲密沟通，我总是能够得到受益匪浅的启发。在这个班集体中，大家相互激励，相互追逐，一起进步的场面真的很让人怀念。说了这么多，我只是一个意思：学弟学妹们可千万别误会了高三，高三并不黑暗，经验过高三你肯定会一辈子怀念的。其次(学习方法一)凡事都要
37、专心，我认为这是最重要的。你看看，做题目要细心，许久的复习要恒心和耐性，高考最重要的是信念，这些不都要专心嘛!就在前几天，因为这个报告会，我还向我的高校同学征求看法，他其中就有一条强调说：上课听讲要专心，但这句话就因为时常挂在嘴边，所以最简单被忽视。他说得对啊，我就想，你专心听讲不只是单单用耳朵听就可以了吧?要做到专心听讲你最至少要，手、嘴巴、眼睛、耳朵、大脑全部动起来吧，这样课堂效率才会高嘛。还有，在你心浮气躁的时候，就不要再去学啦，还不如放下笔出去走一走、溜一溜去，去换回一个更好的学习状态。我就是这样做的，我安不下心学习的时候，我就爽性不去学了呗，与其糟蹋了试题，还不如玩个自由实在呢。第三
38、(学习方法二)同学们记笔记的时候，肯定要记觉得有用的东西，去有选择的记，不仅要动手记，还要动脑记。另外，自认为重要的学问或难点就多记两遍。记完后肯定要勤回头看看。举我的例子吧，我就把我的英语笔记本分成了三部分，前面的1/3我用来记语法和典型例题、重点难点，中间的1/3我用来记生疏单词和短语，最终的1/3全是些好的句型和范文。在当时，我基本上是七八天背完一次笔记，背的时候，还把那些重点、不熟的或难驾驭的学问全用红笔圈出来，有时还用红笔再写一遍来加强记忆。基本上高三一年下来，我的那个本也记满了，但也差不多翻烂了。结果很显著，高二我是一百一十几的水平，到了高三，我记得有许多次都考了一百三十多分，看吧
39、，这就是专心的效果。第四(学习方法三)以前我很少用课堂时间来背政治历史，因为在高二的时候我就养成一种习惯：在睡觉前和起床前自己窝在床上，在脑中复述复述课本的内容，想一想这块学问在哪一页?它是在这一页的哪个位置?或者把白天所学的再重复一遍、总结一下。其实政史的脉络框架图也可以这么记，白天再在纸上画一画就轻松驾驭了。还有我觉得在早晨醒来后又不能起床的状况下，静默地背点书是稀奇的效率高哇。我还记得就因为喜爱默背这个习惯，班主任嫌我背书声音小，于是其次天我很大声的去背书，结果嗓子也喊哑了，只顾大声喊了，背的学问也没怎么记住哇。呵呵。第五(师生关系)1我就跟我们班主任邱老师关系搞得特别好，我觉得她不仅工
40、作实力强、负责任，还有更关键的是她太Q(可爱)了，总能跟我们打得火热。也因为这个，我们都喜爱有问题找她帮忙解决，她自己也常常说：我就是个出气筒、垃圾桶，同学们不快乐了、遇到难题了，就向我吐吐槽，我耐性听完了，同学们也就好了。我还记得在高考前一个月左右，我老是流鼻血，邱老师和我的地理老师张校长怕这事影响到我的复习状态，还到处打听治疗方法，这着实让我感动，也无形中激励着我更加努力地去学习啊。你们说师生之间像这样相处这个班级能不好吗?在这里，我要表达的意思就是，你们肯定要搞好跟老师的关系，你对老师特别坦诚，老师才能了解你、才能帮助你嘛。2在每次考完试后，我会拿着试卷找任课老师，去分析一下自己的有弱点
41、，还能询问到一些适合自己的方法和阅历，我还常常把我的各种学习方法和心得，跟班主任沟通一下，让班主任评价一下是否科学。第六(考试心态和应试技巧)经过一学期的刻苦复习，在下学期我们就要面对高频率的各项考试，我想提示大家几点：1做数学时，题干上给你的条件，最好先一一划出来，再依据条件去找寻思路2遇到熟题肯定不能得意，生疏的也没必要惊慌，你要知道，全部的题目都是以课本为基础的，变的只是形式，内容从未变过。3遇到难题时更没关系张，你要有相当的自信，你就想，我平常这么努力尚且不会，换做别人就更不会做了。做不出来也别苦痛，这证明你这有关方面还有不足，须要加强才是。4你也别总是担忧成果不志向，又是怕不如别人，
42、又是怕挨老师指责。狭路相逢勇者胜，前怕后怕，最终还是自己失利。再说这个世界本就是公允的，你平常付出多少汗水，就理应收到多少回报，命运总不能无缘无故的多给你点眷顾吧。既然在过程中付出了这么多，结果就肯定差不了，考试时，我就是抱着这种心态的，而且屡试不爽!呵呵第七(教训)最终一点，老生常谈的了，书写很重要，究竟有多重要?对我而言，就是高考的十几分吧，高考完我给自己的估分是615左右，而结果是604，前后相差十几分，我看了试卷，缘由就在语文和英语作文的书写上。通过我和之前历届学长们的教训，大家可肯定要重视啊。我现在能想到的阅历和方法也就这些吧，对同学们也不全都有用，希望同学们感觉好就接受啊。我还想说
43、一句，咱们二中是一所特别优秀的学校，或许你现在还体会不到，但等你到了社会或踏进高校后，你就会真心体会到二中的好了，那种好可不是一般的好!最终，我诚心的祝福在场的全部学弟学妹们，学业有成，都能够考入志向的高校!也祝福咱们二中的老师身体健康、万事如意!再祝福我可爱的邱老师笑口常开、青春常在! 沟通发言稿范文 篇8 敬重的各位领导、老师们：大家好!首先感谢学校领导给我一次与大家沟通的机会。我觉得自己所做的工作太平常，而且自己在工作中还有很多不尽人意的地方，还应当接着努力。再者，在座的各位班主任中，年长一些的都有着丰富的班级管理阅历;年轻的班主任，都有着更新、更相宜、更有生命力的班级管理理念，作为我来
44、说，假如不努力的话，仍旧赶不上大家。所以，假如让我谈阅历，真叫做班门弄斧。今日，我把自己的一些想法、做法拿来和在座的各位同仁沟通沟通，希望大家不吝赐教，提出珍贵看法和建议。班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求学问的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充溢才智之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅须要班主任具有剧烈的事业心，责任感，更须要一颗爱心，爱是教化的养分，没有爱，就没有教化的胜利。今年我第一次担当小学一年级的班主任工作。看着一个个活泼可爱的孩子，他们像一朵朵娇艳的花朵，让人沉醉;又是一张张空白的纸，等待着老师用爱心描
45、绘。看着一双双澄澈的眼睛，想着家长信任又期望的眼神，我深知自己面临的工作的繁杂，但我更清晰肩负的责任。就因为心中有对他们的爱，再累，我总是满怀希望，也是在对孩子们的付出中，我对工作着并欢乐着有了深深的体会。我们知道，在班级里，无论是学习方面，还是其他方面，都有一些表现好的孩子。在老师和学生的眼里，他们都是优等生，老师宠着，同学敬着，在他们的四周只有赞许的目光和激励的话语。可我觉得，假如这些孩子不受到挫折教化的话，他们将来遇到困难时就不能承受得了了。所以，平常我会更加严格的要求他们，当他们犯错误的时候，我会不留情面的指责他们，使他们知道自己也有错的时候，自己没有特权，应极力改正自己的缺点，只有这
46、样才能使自己更完备。金凤凰当然可爱,但是丑小鸭更需阳光。对于表现差的学生，更须要我的耐性、宽容和关爱。我班有一个很好动的学生叫代楷，上课时一刻也闲不下来，不是随意走动，就是转过身去和后面的孩子嬉闹，甚至在课堂上怪叫，有一次，实习老师在上美术课时，他跑到讲台上然后又窜到座位上，老师指责了他几句，他不但不改，反而在班上嘿嘿嘿地耍起了跆拳道，几个老师都拿他没方法!(班主任 )其他科任老师也反映到类似的状况，我听了也不知怎么办才好，后来有一次上语文课，他书写特别工整、美丽，我当着全班同学表扬了他，从那以后，只要他有了一点进步，我就用劲表扬他，只要我瞄到他在动，我就提示他要坚持，坚持到最终就是成功者，渐
47、渐地，这个孩子的自控力较以前有了很大的进步，虽然有反复，变更很慢，维持的时间很短，但我信任只要赐予他无私的关爱，充分的信任和耐性的引导，信任对于他的转化不是很困难了。子曰：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从小学生，对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，深深地影响着每一个孩子的成长，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化地影响着我的学生。平常，凡要求学生做到的，我首先做到。还记得学生在刚入学的时候，他们什么也不懂。当他们去上体育课时，班上的电灯、风扇就始终开着没人主动去关。后来，我针对此现象给他们讲了节约资源的重要性，并在此后的时间里亲自关灯。学生看在眼里，记在心里。没多久，孩子们都记住了在离开教室的时候要把全部的电源关掉。大教化家乌申斯基曾有过这样一段话：老师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。这种无声的教化，往往能达到无声胜有声的效果作为一个低年级的班主任，我认为还应做到三勤脚勤、嘴勤、眼勤。脚勤，就是要常常走