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1、幼儿园大班上学期科学详案优质公开课获奖教案教学设计磁力组合含反思 幼儿园大班上学期科学详案教案磁力组合含反思 设计思路： 在日常生活中，有的幼儿接触过吸铁石，并被神奇的磁铁深深的吸引，磁铁使他们感到神奇，产生疑问，通过本次活动让幼儿亲自操作，观察磁铁的特性以及磁化的现象，探索磁铁吸起非铁制品的多种方法，培养幼儿的探索精神。 一、活动目标 1.认识磁铁，感知磁铁吸铁的特征以及磁化现象。 2.能动手动脑，想办法解决问题，探索磁铁吸起非铁制品的多种方法。 3.教幼儿养成细心、认真的学习态度。 4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。 二、活动准备 1.U字形、长条形磁铁若干。回形针、纸片、铁夹子、小
2、积木、易拉罐、硬币、铁质铅笔盒、螺丝，积木、塑料插片。钢丝、毛线、夹子等辅助材料。 2.每组，两个小筐，其中一个将铁制物品和非铁质物品混放在一起。 三、活动过程 1.认识磁铁，感知磁铁吸铁的特性。 创设问题情景：老师不小心把许多回形针散落在地。 提问：你有什么办法帮助老师?试一试哪种办法最好?()为什么? 2.幼儿探索，感知磁铁还能吸起哪些物品? 请幼儿操作，看看磁铁能吸起筐子里的那些材料，重新把材料分成能吸起和不能吸起的两个种类，分别放进两个筐子里。 小结：磁铁有磁性，可以吸起铁制品。 3.再次操作，请幼儿探索如何用吸铁石吸起非铁制物品。 (1)请幼儿想办法把刚才不能吸起的的东西重新吸起来，
3、比如:用回形针别住纸张，纸就能被吸起来。 (2)相互交流好的做法。 4.用吸铁石吸铁钉，看谁吸的多，感受磁化现象。 (1)请幼儿比一比，用磁铁一个连一个的吸住铁钉，看能吸住多少个，比比谁吸的多。 (2)用磁铁吸回形针，一个一个的连续吸，看能吸住多少个。 (3)用不同多小的磁铁试一试，看吸起的铁钉和回形针的数量有没有变化。 5.活动延伸：找一找，找出生活中能被磁铁吸起的物品。 活动反思： 磁铁在生活中经常被使用到，给我们的生活带来了许多的方便，而大班下学期的主题活动中，恰巧就安排了“磁铁组合”这一科学活动。于是，我首先对教材中的活动内容进行了了解，发现内容还是很符合大班幼儿的年龄特点，活动的过程设计也比较合理，幼儿通过自主的探索，知道非铁制物品，不能被吸起，从而进一步探索怎么吸起非铁制物品的方法，孩子们对活动也很感兴趣。 大班上学期科学详案教案磁力组合含反思这篇文章共2613字。