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1、二年级上册健康教育计划二年级上册健康教化安排（通用5篇） 二年级上册健康教化安排 篇1 一、学生分析通过经过一年时间的体育教学活动以及体育活动，从中了解到学生的基本爱好爱好和身体特点，从刚刚入学进校什么都不懂的新生，通过一年的学习，让学生了解到体育的基本队列队形以及驾驭基本的常规训练，提高了学生的运动实力，二年级的学生喜爱跑、跳、投、跳绳、嬉戏等活动，但有些学生因身体缘由如：肥胖等，学习动作显得僵硬呆板，缺乏基本的运动技能和体育技能，身体的协调性和灵敏性差，表现为动作笨拙，肢体支配实力差。新的一个学期又起先了，新学期新气象，本学期先要明确学生的学习目的，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习
2、驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课。二、教学目标及重难点教学目标：1、使学生初步相识自己的身体和驾驭熬炼身体的简洁学问及方法，学会一些体育卫生保健和平安常识，培育仔细熬炼身体的看法。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞蹈等项目的基本技术，驾驭简洁的运动技能，进一步发展学生素养，提高身体基本活动实力。3、“以学生为本，健康第一”是我们的目标，在学校里，你会获得有助于你强壮体魄的体育运动项目和方法，有助你身心健康的运动心里小学问和卫生小常识，有助你于你与人胜利交往的各种小嬉戏和团队活动，有助你于你感受
3、胜利欢乐的体育竞赛嬉戏到操场上，到阳光下，到大自然中去吧!主动主动地参加体育嬉戏活动，你将获得更多的新学问、发觉更多的新方法、找到更多的新答案：在体育嬉戏中不断地尝试与体验、练习与思索、互学与互评，你将会感受体育运动带来的乐趣，你将会发觉体育运动增予的好处，你将会体验到战胜困难、获得进步的胜利喜悦。同时你还可以不断地发展和张扬你的特性，充分地展示你的特长与你的聪慧才智，让你的童年生活更绚丽多姿!让你在小学阶段的学习、生活更加好玩，更美妙!教学重点：1、由于运动会有队列竞赛，所以每节课要进行肯定时间的队列练习。2、二年级的体育教学的重点主要侧重于投掷和跳动，还有韵律活动，所以在教学活动中要有意识
4、的进行投掷方面和跳动项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。上课多运用音乐，培育学生的韵律感和节奏感。教学难点：二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难，另外对投掷的动作要多加引导，不要盲目施教。三、教材分析二年级的体育教学内容，变更了从起先就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动实力为主的熬炼活动和嬉戏。教材内容强调学生的爱好，并能有效地落实小学体育的目标。详细的教学内容，以嬉戏为主，分为基本活动和嬉戏。在基本活动中有一些简洁的技术动作，也大都
5、以嬉戏作为手段和方法进行教学。其中包括：体育与健康常识(相识自己的身体，如何形成正确的身体姿态);基本体操(走、跑、跳、投掷、平衡、徒手等);嬉戏(队列、奔跑、跳动、投掷、球类等嬉戏)。四：教学措施及应当留意的事项教学措施：1、据时了解、分析学生的学习信息。2、造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。3、据学生年龄特征，采纳儿童化、爱好化和多样化的教法和手段，充分发挥嬉戏、竞赛的作用4、让学生在自主嬉戏中练习，充分体现学生的主体地位。5、据学生实际，不断改变练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进行改变，以不断激发学生的练习爱好。 二年级上册健康教化安排 篇2 一、指导
6、思想以科学发展观为指导，以提高广阔群众身体健康素养为目的，以辖区内居民健康为主体，通过形式多样的教化手段，大力开展健康教化与健康促进工作，力争20xx年末使健康学问知晓率达到75%、健康行为形成率达到70%。二、工作目标仔细履行世界卫生组织、国家确定的宣扬日、宣扬周,进行卫生法规、健康学问宣扬和普及，正确引导社区居民主动参加各项有益身心健康的活动，引导居民把被动的“为疾病花钱”转变为主动的“为健康投资”，从根本上提高居民自身的健康学问水平和保健实力。三、工作内容严格根据上级要求开展健康教化讲座和健康教化询问活动。实行多种形式、有针对性地向病人及其亲属开展健康教化，住院病人相关卫生学问知晓率75
7、%。各村(社区)开展多种形式的健康活动，居民健康基本学问知晓率70%、健康生活方式与行为形成率60%、基本技能驾驭率60%。巩固开展好无烟单位创建工作。严格执行国家基本公共卫生服务相关规定。根据关于促进基本公共卫生服务均等化的看法、卫生部国家公共卫生服务规范20xx版，仔细做好健康教化的各项工作。主要工作内容如下：1、宣扬普及中国公民健康素养一基本学问技能(试行)。协作有关部门开展公民健康素养促进行动。2、居民健康教化：合理膳食、限制体重、适当运动、心理平衡、改善睡眠、限盐、戒烟、限酒、限制药物依靠等健康生活方式和干预危急因素的健康教化。3、对青少年、妇女、老年人、残疾人、0-6岁儿童家长等重
8、点人群进行健康教化。4、开展高血压、糖尿病、冠心病、哮喘、乳腺癌和宫颈癌、结核病、肝炎、艾滋病、流感、手足口病和狂犬病等重点疾病健康教化。5、开展食品卫生、突发公共卫生事务、职业卫生、放射卫生、环境卫生、饮水卫生、戒毒、安排生育等公共卫生问题健康教化。20xx年主要开展以下健康教化活动:1、制定年度健康教化工作安排。2、发放健康教化资料：(1)下发到村级健康资料(包括健康教化折页、健康教化处方、健康手册、宣扬单等)。须要收集：一是健康教化活动记录表，二是资料发放表、三是做好健康教化资料存档。(2)放置在院内的候诊区、诊室、询问等处的宣扬资料(包括健康教化折页、健康教化处方、健康手册、宣扬单等)
9、、每月统计一次发放资料的数量，填写一张健康教化活动记录表。(3)播放音像资料(包括录像带、VCD、DVD等视听传播资料)。院内诊断室及各村卫生站在正常应诊时间，在健康教化室播放。需收集：一是健康教化活动记录表，二是播放音像记录表。(4)设置健康教化宣扬栏。镇中心卫生院宣扬栏不少2个，各村卫生室不少1个，每个宣扬栏的面积不少于2平方。宣扬栏一般设置在户外最明显的地方，每个机构每2月最少要更换1次健康教化宣扬栏内容。须要收集：一是健康教化活动记录表，二是宣扬底稿、三是制作的宣扬小样，四是每期宣扬栏更换内容的照片。3、开展公众健康询问活动。结合慢病综合示范及健康生活方式活动，须要开展公众各项健康询问
10、活动。详细活动时间及内容支配如附表(见后)：4、举办健康学问讲座。健康学问讲座的对象是辖区居民和住院病人及其家属，乡镇卫生院每月举办1次健康学问讲座，乡村卫生室每月举办1次健康学问讲座。须要收集：一是健康教化活动记录表，二是健康学问讲座底稿，三是举办健康学问讲座的效果计价，四是签到册，五是讲座时的图片资料。5、健康教化工作资料档案管理。乡镇卫生院，村卫生室要有完整的健康教化活动记录，应刚好收集，整理、妥当保管健康教化素材、记录、总结、评价等资料，包括文字、图片、影音文件等，建立完备的工作档案，以便工作考核和效果评价。四、学校、幼儿园健康教化对学校健康教化进行宣扬指导，慢病及常见疾病口腔保健等进
11、行健康教化，开展此教化覆盖率达60%。五、实施督导与考核督导考核主要内容：安排制定、组织管理、经费运用、服务质量、服务效果、居民满足度等。 二年级上册健康教化安排 篇3 一、指导思想幼儿健康教化是幼儿教化整体结构的重要组成部分，也是健康教化的基础。本学期，依据幼儿园教化纲要，结合本园实际，针对幼儿年龄特点，我们将主动开展身体保健和身体熬炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成初步的健康意识。二、目标我园以培育幼儿活泼、健康为主要目标，使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、健康学问，渐渐学会爱护自己。1、生活习惯：知道盥洗的依次，初步驾驭洗手、洗脸的正确方法;会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕
12、;遵守幼儿园的生活作息制度;有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。2、饮食与养分：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整齐;知道饭前洗手;爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽;主动饮水，按要求取放茶杯。3、人体相识与爱护：进一步相识身体的主要外部器官，知道名称;情愿接受疾病预防与治疗。4、爱护自身平安：了解玩大型玩具、坐自行车时的平安常识;懂得不把异物放入耳、鼻、口内。5、身体素养和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作;学习简洁体育器材的运用方法;形成活泼开朗的性格。6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿态;学习一个跟着一个走;练习仿照操;爱做体育嬉戏，遵守嬉戏规则;感受体育活动的开心。三、详细
13、措施(一)树立正确的指导思想1、老师要树立正确观念，培育身心健全的幼儿，也是一个"开心"、"主动"、"大胆"、"自信"、"乐于交往"、"不怕困难"的幼儿。2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和主动性，努力将幼儿的爱好与必要的规则相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。(二)设计多样化的健康教化形式与途径1、幼儿园健康教化应与日常生活中的健康教化相结合，集体教化、小组活动与个别交谈相结合。2、老师要尽量多与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教化资源，共同
14、为幼儿的发展创建良好的条件。本着敬重、同等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参加，并主动支持、帮助家长提高教化实力。3、重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教化资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。4、在幼儿健康教化实施中，不仅要重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设。了解幼儿身理和心理的需求，购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、激励幼儿大胆、主动地参加活动，培育了幼儿大方友善的交往实力。(三)实施相宜的教化方法1、给幼儿自由选择、探讨、合作的空间，让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体，熬炼意志。2、在加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质的同时让孩
15、子拥有健康的心理。如：开展"我是小值日生"的活动，让幼儿主动作好值日生工作，培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;开展"我是交通警察"的活动，加强幼儿的自我爱护意识及平安教化，避开了幼儿平安事故的发生。(四)详细活动支配如下：1、开展好健康教化活动。严格执行幼儿园健康教化指导纲要的要求，全面根据"五有要求"(有教材、有安排、有教案、有老师、年终有考核)上好健康教化课。健康老师仔细备课，写好教案。2、开展健康学问宣扬活动。充分利用家园联系栏、幼儿园宣扬栏、健康教化简报等形式向家长、幼儿宣扬卫生保健学问、疾病预防学问，提高大家的健康及防病意
16、识。组织全园老师学习幼儿园卫生保健常规传染病防治法、食品平安法等相关法律法规，规范幼儿园卫生、健康教化工作;充分利用各种节日如"3.3"爱耳日，"5·20"养分日活动、"9·20"爱牙日活动、"12·1"艾滋病防治宣扬日等进行专题宣扬活动。3、规范户外活动及体育熬炼管理。体育熬炼是增加幼儿体质，促进幼儿生长发育有最效的方法，我们将严格遵守幼儿园教化纲要要求，保证幼儿每天有两个小时的户外体育活动，把出操时间与日常逃命演练相结合，为各班级规定出操路途、出操时间，要求各班级在规定
17、时间内按规定路张到达集合地点，主动熟识疏散路途。户外活动时间规定为有组织的体育熬炼或者体育嬉戏，要有教案、有安排、有活动效果记录，各年级组每月确定一项体育熬炼项目，月底进行评比，学期末依据国发体质测定标准手册(幼儿部分)对幼儿体质进行测量，并把成果记入幼儿成长档案。 二年级上册健康教化安排 篇4 为了适应中小学心理健康教化发展的须要，进一步贯彻中共中心国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法和提出的新时期荣辱观的要求，及教化部中小学心理健康教化指导纲要(试行)的指示精神，结合学校实际，主动推动我校心理健康教化再上新台阶，制定如下安排。一、心理健康教化的指导思想和基本原则(一)指
18、导思想坚持以人为本，敬重学生的人格，遵循学生的心理发展规律，依据学生成长过程的须要，在学校的全教化过程中为学生供应心理方面的帮助和服务，以达到充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理健康和特性主动发展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。在教化活动中学会认知、学会做事、学会做人、学会共处。(二)基本原则我校在开展中学生心理健康教化过程中，为了保证心理健康教化的实践性与实效性，必需坚持以下基本原则：1、针对性原则。依据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教化;2、全面性原则。面对全体学生，通过普遍开展教化活动，使学生对心理健康教化有主动的相识，使心理
19、素养逐步得到提高;3、差异性原则。关注个别差异，依据学生的不同须要开展多种形式的教化和辅导，提高他们的心理健康水平;4、敬重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的主动性。主动做到心理健康教化的科学性与针对性相结合;面对全体与关注个别差异相结合，敬重、理解与真诚同感相结合，预防和发展相结合。5、保密性原则。对求助学生的全部资料和信息决不应作为社交闲谈的话题，要进行保密。二、心理健康教化的目标与任务心理健康教化的目标是：提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，使学生不断正确相识自我，增加调控自我，承受挫折，适应环境的实力，对有心理困扰或心理障碍的学生赐予科学有效
20、的心理辅导，使他们尽快摆脱障碍、调整自我，提高心理健康水平。增加自我教化实力，适应21世纪日趋激烈的国际竞争须要。学校心理健康教化的主要任务是：全面推动素养教化，增加学校德育工作的针对性、实效性和主动性，帮助学生树立出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素养，维护学生的心理健康，削减和避开对他们心理健康的各种不利影响;培育身心健康，具有创新精神和实践实力的有志向、有道理、有文化、有纪律的一代新人。三、心理健康教化的主要内容依据我校实际状况：普及心理健康基本学问，树立心理健康意识，了解简洁的心理调整方法，相识心理异样现象，初步驾驭心理保健常识，学会学习，学会沟通，适应升学择业、生活
21、、社会等。主要内容包括：帮助学生适应中学的学习环境和学习要求，培育正确的学习观念，发展其学习实力，改善学习方法，体验学习胜利的乐趣;把握升学选择的方向;了解自己，学会克服青春期的苦恼，逐步学会调整和限制自己的心情，抵制自己的冲动行为;加强自我相识，客观地评价自己，主动与同学、老师和家进步行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种改变，培育对挫折的耐受实力。四、心理健康教化的实施及活动安排(一)主动开展心理健康教化的老师培训，加强师资队伍建设是搞好心理健康教化工作的关键：通过培训提高专、兼职心理健康教化老师的基本理论，专业学问和操作技能水平。定期聘请心理健康教化专家来校做报告，增加心理健康教化的责随
22、意识，建立全体老师共同参加的心理健康教化的工作的机制，今年暑期重点举办班主任心理健康教化培训班。逐步形成在校长领导下，分管干部负责，以专、兼职心理辅导老师和班主任为骨干，全体老师共同参加的心理健康教化的工作体制;同时学校重视老师心理健康教化工作，把老师心理健康教化作为老师职业道德教化的一个方面，为老师学习心理健康教化学问供应必要的条件。(二)开展多种多样的心理教化的途径和方法1、心理健康教化要有机渗透到学科教学1)开展学习辅导，促进学生的学习爱好。通过主题班会、学法指导月等活动，引导学生相识自己的潜能，端正学习的动机，驾驭适合自己特点的学习方法，变更不良的学习习惯，从而改善学生在学习过程中的被
23、动无助状态，增加学生对本学科的爱好，增加自信，提高学习的效率。2)创设良好的课堂心理环境，使学生乐学会学在课堂中，老师努力创建一种和谐、民主、同等、轻松的心理氛围，充分发挥学生的主动性、独立性、合作性，让爱好引导学习。在这样的氛围中学生健康开心的心情得以保持，自主性得到发展，合作精神、创新精神得到培育。3)利用教材与课堂，塑造学生完备人格教材的编写和制定都蕴含着不少心理健康教化的因素。老师要充分地有意识地运用教材本身的魅力作用，有机地运用它去塑造学生健全人格。2、开设心理健康活动课或专题讲座：包括心理训练、角色扮演、嬉戏辅导、心理学问讲座等，普及心理健康科学学问;每学期进行1-2次老师心理健康
24、教化活动，由心理专家主讲，在全校普及心理健康科学学问。每学期分年级进行1-2次学生心理健康教化活动，帮助学生驾驭心理保健学问，促进身心全面健康的发展。213、开设心理辅导室，进行个别的辅导。由心理询问师和专业的心理健康老师进行定期辅导。对学生在学习和生活中出现的问题赐予干脆的指导，排解学生心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治。4、建立测试档案：对新生入学进行学生心理健康普查，了解我校学生心理问题，为心理健康教化供应参考依据，建立测试档案，有利于增加心理健康教化工作的实效性和针对性。5、建立了心理健康email和热线电话，以最快的时间答复，以便那些不愿和辅导老师见面的学生可以通过电话和
25、静静话信箱、email寻求帮助(三)心理健康教化与家庭教化结合家庭教化是学校教化的一个不行忽视的部分。但是家庭教化中，一些家长单纯地重视孩子的需求而忽视了孩子的心理健康教化。今年通过家长学校对家进步行教化培训，在校报开设家长心理健康教化专栏。通过举办专题讲座，开展亲子活动等提高家长教子的实力。(四)创设良好的校内心理环境为了使学生的心理健康素养得以正常发展，在学校日常工作中，重视营造良好的校内氛围和宽松的心理环境。学校注意校容校貌的建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。接着健全、完善心理辅导室，配备设施，添置适合学生阅读的心理书籍，使心理辅导室美丽、温馨。校橱窗设心理健康园地“心理健康园地”，
26、通过校广播、电视、书刊、网络等宣扬媒介大力宣扬心理健康学问，使学生时时刻刻接受着健康的熏陶，学校心理环境谐和、真诚、奋进，孕育了一种健康向上的心理氛围。 二年级上册健康教化安排 篇5 加强高校生平安教化是一个系统的、长期的过程，将贯穿高校生活的始终。以下是小编给大家整理的高校生平安教化心得体会的内容，欢迎大家查看。随着我国高等教化事业的快速发展，高等教化正逐步由精英教化转向大众教化。在校学生人数的急剧增加、学校校区的快速扩大、学校与社会的逐步一体化，这些都对高校校内和高校生的平安带来了更大挑战，导致近年来学生被骗、被抢的案例，学生的损害、伤亡事故，学校的“平安事务”逐年增加，严峻影响了学生的正
27、常学习生活和高校的稳定发展，我们迫切须要重新谛视和高度重视高校生平安教化问题。一、高校生平安教化的重要意义(一)加强高校生平安教化是保障高校平安稳定的重要方面创建平安和谐校内是和谐社会建设对高校的要求之一，也是其重要组成部分。高校生作为高校最重要的主体，是高校教化培育的对象，是党和国家事业发展的将来建设者与接班人。他们在校期间的一举一动、一言一行都广受国家、社会、家庭的广泛关注。假如发生涉及高校生的“平安事务”，就必定会牵动社会、家庭、宣扬媒体和高校生群体的神经，影响高校平安稳定甚至在全社会产生剧烈的负面影响。因此，重视和加强高校生平安教化，防范于未然，是确保高校平安稳定的重要举措。(二)高校
28、生平安教化是高校生思想政治教化的重要组成部分平安教化涉及高校生的规章制度、法律法规的学习教化，有利于高校生树立法制观念、强化法律意识、提高自控自律实力;平安学问和防范技能是高校生学问结构的重要组成部分，平安意识和平安责任是高校生人文素养的重要内容;平安教化中针对高校生进行的心理辅导和心理问题矫正本身也是思想政治教化的重要内容。可见高校生平安教化是思想政治教化的有机构成和重要组成部分。(三)加强高校生平安教化有助于高校生成长成才从高校生成长的历程来看，高校是高校生成长成熟的关键时期。多数高校生是从中学校门干脆迈进高校校门，社会生活阅历比较欠缺，人生阅历尚浅，思想相对单纯，对社会困难程度和平安防范
29、的相识不足。加强平安教化，提高高校生的平安学问和平安防范意识，不仅有利于保障高校生在校正常生活学习，顺当完成学业，而且有助于增加他们相识社会、适应社会的实力，促进他们成长成才。二、影响高校生平安教化的新形势市场经济发展对社会环境和人们思想观念的猛烈冲击，高校扩招带来高校校区的急剧扩大，高校生人数快速增加，以及独生子女高校生时代的到来，都是高校生平安教化必需面对的新形势、新状况。(一)市场经济背景下社会环境的日趋困难性1、市场经济负面影响对社会传统道德观念形成冲击。市场经济活动存在的弱点及其带来的消极影响，反映到人们的思想意识和人与人的关系上来，简单诱发自由主义、分散主义和拜金主义、享乐主义、利
30、己主义，这必定会反映到高校青年学生的头脑中来，在一些高校生中出现道德观念弱化和扭曲现象。一些学生出现好逸恶劳、贪图享受、爱贪便宜、为达目的不择手段等不良倾向，因此而出现陷入传销骗局、傍“大款”而引发冲突、校内盗窃、考试作弊等平安问题。2、校内开放性带来的平安隐患更加突出。扩招带来校区急剧扩大，校内成为一个开放的教化园区，社会上各种人员进校服务。这种困难的新形势，造成学校与社会接触频繁，外来人口增加，素养参差不齐，鱼龙混杂，从而使高校的人员结构更加困难化。高校校内也不再是过去单纯的“一方净土”，而更像是一个具有多元化、多层次的比较困难的小社会。围绕高校校内的学校经济圈的形成，少数学生在校内周边自
31、主租房居住，学院平安保卫力气的相对不足等，都使高校面临日益严峻的平安形势。3、网络虚拟社会带来的平安隐患不容忽视。网络化趋势给高校生平安教化也带来了挑战。对于思想活跃的当代高校生来说，网络是他们了解社会、接受学问、进行人际交往的重要工具。国内外一些反动势力利用网络进行文化渗透，一些道德败坏的人传播不健康和低级趣味的网络嬉戏、黄色网站，一些别有专心的人以网上交友为借口进行犯罪活动，等等。高校生正处于青年中期，心理尚不定型，相识实力有待发展，简单沉迷于“网络社会”，受到不健康信息的诱惑、侵害，各类平安隐患随时可能发生。(二)独生子女高校生自身特点的特别性从上世纪90年头后期起先，成批量的独生子女进
32、入高校，中国进入了独生子女高校生时代。在特别社会背景、家庭环境和成长经验中长大的独生子女高校生表现出独特的特性特点，对高校生平安教化产生着重要影响。1、以自我为中心。独生子女高校生在成长过程中，没有兄弟姐妹的相处经验，加之家长的过于关注，使他们长期处于家庭的中心地位。进入高校根据惯性思维，在交往与处理人际关系上缺乏“同等意识”，有限制和支配欲，导致人际关系不协调，常因一些生活小事而发生争吵、斗殴和损害事务。2、社会阅历缺乏。独生子女高校生由于长期处于父辈和祖辈的双重呵护之下，始终是“要风得风，要雨得雨”，家长们“过度的关爱”使独生子女几乎没有自理生活的机会和经验，导致社会阅历缺乏。在离开家进步
33、行独立生活之后，经常由于缺乏社会生活阅历和必要的防范意识而陷入一些骗局或遭遇经济财产损失。3、心理素养脆弱。独生子女长期在顺境中成长，缺乏挫折教化的磨炼，简单出现情感脆弱、心理承受力差、意志薄弱等。又因为不擅长人际沟通沟通，简单形成心理障碍和心理疾病，严峻阻碍高校生健康成长。三、高校生平安教化的内容体系和措施(一)高校生平安教化的内容体系加强高校生平安教化是一个系统的、长期的过程，将贯穿高校生活的始终。其涉及的内容许多，但概括起来不外乎以下三个方面。1、不要损害别人。高校生是将来社会发展的栋梁，他们不仅要学习理论学问和专业技能，而且要具备完善的人格，各方面都应成为社会的主流和典范，包括成为遵纪
34、遵守法律的公民。加强高校生平安教化，首先要教化高校生珍爱生命，善待他人，用理智思索和对待社会、对待他人。要成为遵纪遵守法律的好学生，这是对高校生平安教化的最基本要求和首要之义。2、不要损害自己。高校生应当是人格高尚、情趣高雅、心理健康的人。平安教化要引导和教化高校生既要善待别人，与人友善;又要善待自己，珍爱生命，有对社会、对家庭、对别人的责任感。要加强心理健康教化和疏导，正确面对生活中的成败得失，不做出损害自己的傻事。3、不要被人损害。要针对高校生社会阅历不足，简单上当受骗，有针对性地开展社会实践活动，传授平安防范学问，增加平安意识，提高高校生平安防范和防卫实力，尽量削减被损害。(二)高校生平
35、安教化的详细措施1、加强纪律和法制教化。要在高校生中加强法制教化，通过普法学法课程，培育高校生的法制观念，形成法律意识，并擅长运用法律手段来爱护自己的权益不受侵害。对于校内内的各种因为违纪违法而发生的平安事务，可以作为案例在法律课程教学、平安学问讲座、主题班团活动中开展探讨，以案学法，增长学问，吸取教训，促使高校生增加法纪观念，避开做出损害他人的愚蠢举动。2、加强挫折教化、感恩教化和心理健康教化。要针对独生子女高校生的详细特点，加强对高校生的思想政治工作，特殊是要加强挫折教化，增加高校生的心理承受实力;要通过多种形式开展感恩教化，使高校生正确相识生命的价值和意义，懂得感恩，明白自身担当的社会责任和家庭责任;要有针对性地开展心理健康教化，特殊要加强对存在心理问题和心理障碍学生的关注、关切、关爱和心理疏导，尽力避开因心理问题而自杀或伤人事务发生。3、加强社会学问和平安防范教化。要广泛开展高校生社会实践活动，组织高校生深化社会，学习了解社会学问;要在高校生中开设平安文化课，向他们讲解防火、防盗、防骗相关学问，以及应对流氓滋扰、群体纠纷的处理和预防等相关学问，防范和削减高校生上当受骗、被人损害的事务发生。