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1、2023年七年级上册语文教学计划 2023年七年级上册语文教学安排 篇1 一、学生状况分析：我班现有56人，个别孩子经常给我的课堂教学带来很多的不便，但也是因此使我们班级充溢了人文气息。从去年的检测成果上看，我班孩子的课堂学业水平居中，在写字方面让我觉得较有一种胜利的喜悦。在课外阅读方面有部分孩子好像已经喜爱看课外书了，在语言表达方面，孩子们会讲，但依次性不强，这可能与我的教学是脱不了关系的。还有少部分学生学习基础较差，行为习惯和听课习惯也较差，需加强培育引导。自我限制实力不强，学习习惯仍有欠缺，需加强培育引导。二、教学目标1、学习习惯：(1)接着驾驭正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。(2)
2、培育用心听讲、主动发言的良好习惯。(3)接着驾驭正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。(4)仔细完成作业，做到书写正确、整齐。2、课本内容：(1)精确认读550个生字。(2)驾驭课本支配的常用偏旁。(3)能按笔顺正确书写、默写生字250个。(4)理解课文内容。(5)正确、流畅地朗读课文，对半数以上的学生要求能做到有感情地朗读课文。(6)背诵指定的课文。3、“文如其人，字如其面”。本学期将在指导学生写字上下工夫，使学生驾驭汉字基本笔画地书写要领，结合本学期一类字的教学使学生驾驭字的间架结构，达到书写正确、整齐、美观。4、口语交际：(1)能听懂别人说的一段话和一件简洁的事。能听懂老师的提问
3、和同学的回答。(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。(3)能根据要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情。5、写话：(1)能看图写一句完整的话或几句连贯的话。(2)能根据要求用几句连贯的话写一件简洁的事情。6、加强背诵(1)完成10句名言的背诵任务。(2)完成8首古诗的背诵任务，注意理解，加强默写。(3)完成80条成语的背诵任务。在理解、运用成语上，下工夫。(4)完成日有所诵的背诵任务。 2023年七年级上册语文教学安排 篇2 一、学期教材分析及教学目的和任务教材分析本书的单元布局变更了以往按文体支配单元的形式,教材符合新课程的不再强调语文的文体学问的要求,更加注意学生的人文体验。教科书的主要特
4、点:第一,构建新的教科书体系。这本书力图构建语文综合实践体系。按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材,每个板块分若干单元(主题),每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。其次、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾学问和实力、过程和方法,情感看法和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力,养成良好的语文学习习惯的同时,丰富学生的人文素养,培育社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一,培育扎实的语文基本功与开发潜在实力、创新实力的统一。第三
5、,主动提倡自主、合作、探究的语文学习方式,注意培育学生的创新精神。内容和设计上注意激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生供应各自的发展空间。 第四,遵循语文教化规律,突出学生的语文实践活动,使学生在实践申学习语文。这套教科书力图使学生学习的过程,变成读写听说的不断实践的过程,在语文实践中受到熏陶感染的过程。第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合,使教科书由课内走向课外。可以看出,教材选文文质兼美,难易适度,符合学生的阅读心理,适合学生学习。 教学目的和任务1、要求学生驾驭七年级(上)阶段要求驾驭的生字词的音义,并学会
6、运用。2、学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务。3、培育学生良好的语文学习习惯,驾驭常用的学习方法。4、培育学生语文朗读实力,使之能有感情的朗读课文,为培育学生语文语感打下基础。5、大量阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量。6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。7、培育学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教化和道德教化。二、学生状况简要分析我本期担当七(一)班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成果和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达实力都不高，自主探究合作的实力也不行，大多学生在小学都是接受式学习……综合以上状况来看，初中语文教
7、学的道路可谓任重而道远。我肯定根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的方式，为社会主义建设培育有用的人才。三、教学改革和学科实施素养教化的措施首先、要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。其次、要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习课文的深厚爱好,拓展了学生的视野,加深了对课文的理解。第三、要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向
8、师生的和谐、民主、同等、互动转变。师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。 第四、要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……通过学生的自主活动,让学生驾驭学问,并融会贯穿,烂熟于心。第五、留意教学手段的多样性。应引进多种信息化如多媒体、远程教化资源和互联网教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领会课堂里的精彩世界,要增加了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。第六、要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运
9、;用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。第七、注意教学评价的多元性。要变更以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子起先构建或更新学生的言语世界,与此同时,构建或更新学生的人文世界。四、协作教学而支配的课外或校外活动第一、在本学期组织学生进行一次语文课外学问竞赛 其次、成立语文趣味学习小组并绽开相关活动 第三、组织学生听一两次校外的语文学问讲座 五、结合学科特点进行思想教化的支配看法在语文的教学过程中，要进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的酷爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究的实力，主动开发学生的
10、创新实力以及创新精神。要让学生在学习语文的过程当中树立正确的是非观念并养成明辨是非的实力，培育学生健康的人生价值取向。 2023年七年级上册语文教学安排 篇3 一、指导思想依据义务教化课程标准以及七年级语文义务教化课程标准试验教科书，特制定本学期教学安排。二、学情分析我在本学期担当20xx级2班的语文教学工作，这个班共有学生50人。从总的状况来说，学生基础不算好，差生较多，课堂上思维不够活跃，发言不是很主动；阅读方面一般简洁的文章基本能够阅读理解并加以记忆；文言文的学问驾驭有待加强；作文内容苍白、语言干瘪无力，缺乏文体的规范训练。他们刚踏入初中，对初中生活还不熟识，须要大力适应。三、本学期教材
11、分析本套教材的单元布局变更了以往按文体支配单元的形式，教材符合新课程的不再强调语文的文体学问的要求，更加注意学生的人文体验。以下是单元支配：第一单元：人与自我之一：生命体验其次单元：人与自然之二：志向信念第三单元：人与自然之一：自然美景第四单元：人与自然之二：科学世界第五单元：人与社会之一：家庭亲情第六单元：人与社会之二：想象世界这本教材力图构建语文综合实践体系。按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然（自然环境、生态等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。采纳这种编排体系
12、，注意教材的实践性，自始至终把语文学习置于实践活动之中；突出教材的综合性，削减头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与特性发展、人格养成整合在一起。四、教学任务新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。1、驾驭七年级（上）阶段要求驾驭的生字词的音义，并学会运用。2、学习本册书上的课文的教学，完成本学期的教学任务。3、培育学生良好的语文学习习惯，驾驭常用的学习方法。4、培育学生语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下基础。抓实书写，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和
13、督促他们写好每一个字。5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。6、指导学生理解课文中的文章的主题含义和丰富的思想感情。7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教化和道德教化。五、教学措施首先要留意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能改变轻心理体验。新课程强调学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个纬度的有机结合。其次要留意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的深厚爱好，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。第三要留意教学方式的互动性。要实现由少民主、不同等、单向传输向师生的和谐、民主、同
14、等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。第四要留意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做通过学生的自主活动，让学生驾驭学问，并融会贯穿，烂熟于心。第五留意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领会课堂里的精彩世界，要增加了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。第六要留意教学组织形式的敏捷性。要在课堂教学中想方设法组织学生运；用自主、合作、探究等敏捷多样的学习方式。第七注意教学评价的多元性。要变更以往一刀切的评价
15、机制，实行全面的评价学生的语文素养。语文教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子起先构建或更新学生的言语世界，与此同时，构建或更新学生的人文世界。以上是我上课的大致进程，可以依据实际进行调整，估计会提前，期末留下更多的复习时间，让学生得到更好的整合，力争取得更好的成果！ 2023年七年级上册语文教学安排 篇4 为了使本学期的教学工作有安排有步骤地顺当进行，高标准的完成我所担当的教学任务，特制定本教学安排如下：一、指导思想：本期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作安排为依据，切实提高自身的业务学问水平和教化教学实力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面接着坚持识字写
16、字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读实力、写作实力和口语交际实力得到提高，具有初步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力。驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。二、学生状况分析：我本学期担当七（1）班语文教学。从学生的基础来看，学生的语文成果和语文素养很不乐观。学生的口头表达和书面表达实力都不高，自主探究合作的实力也不行，大多学生在小学都是接受式学习，所以，初中语文教学的道路可谓任重而道远。我肯定根据新课标的理念和要求仔细工作，着眼于全面培育学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的方
17、式，为社会主义建设培育有用的人才。三、教材分析：我们采纳的是人教版的教材，本册教材共分为六个单元。第一单元：新学期了，每一位学生都将绽开心的人生，所以这个单元的课文写的是作者对于人生的向往、体验和思索，在阅读这些课文的时候，将会引导学生体会人生，关爱生命。在学习这个单元时，要整体把握课文内容，并且提高朗读的实力，做到读音精确，停顿恰当，能初步读出语气。本单元的选文，留意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及志向，有涉及志向之路；既弘扬奋斗精神，又有个人的阅历之谈；既说到事业上的困难，有讲到命运的遭受；既讲苦斗，又讲乐趣，给人多方面的启示，为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。其次单元：这个单元是接
18、着上个单元的人生课题，交我们怎么树立志向，实现志向。课文从不同侧面给我们以启迪，引领我们去实现志向，丰富自己的人生体验，为漫长的人生打下精神的底色。第三单元：这个单元，重新开启一个新的篇章，为我们呈现了色调斑斓的大自然。多姿多彩的大自然，陶冶了人们爱美的心灵，熬炼了人们发觉美的视力。这里描写了美的的景物（春、济南的冬天），描写了美的情感第四单元：在讲完了自然界的多姿多彩之后，本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文，都与科学亲密相关。读这些文章可以丰富我们的科学学问，激发我们的求知欲，培育我们的科学精神。本单元的特点是科学学问的普及，因此，在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网，搜集、查阅
19、相关资料，培育科学精神，激发求知欲。再者，在学习中，要练习概括课文的内容要点，要练习用较快的速度默读课文，记住主要内容，提高现代文阅读的实力。第五单元：这个单元中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而美妙的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。单元整体细心构建，选文兼顾诗文，兼顾古今，兼顾中外。所选的五篇课文，作者努力专心灵捕获生命的灵感，捕获对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。第六单元：这个单元的课文主要以想象丰富的奇异世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达肯定
20、的思想感情。在这些由想象创建出来的世界中，体会世界别样的魅力。四、教学目标：1、驾驭和运用学问实力的目标：（一）、驾驭语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。（二）、学习朗读方法，留意语气的停顿、转折，感情的转化，为培育学生语文的语感打下基础。（三）、了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。（四）、培育良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。2、思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培育学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的酷爱，促进学生形成良好的人生观。要培育学生自主、合作、探究
21、的实力，主动开发学生的创新实力以及创新精神。3、人文素养目标：能留意对象和场合，学习文明得体地进行沟通。能够较完整的讲解并描述见闻，内容详细、语言生动。复述转数，完整精确、突出重点。把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品尝。五、教学措施：1、重视学生的学习习惯的培育，促进学生良好学习习惯的养成。2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学学问，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。3、改进自己的教学方法（参加式教学），用新课程的理念指导教学，刚好发觉教学中的问题，并进行反思。4、指导学生进行朗读训练，要求学生能一般话正确、流利、有感情的朗读。可以在课外组织朗读竞赛或者
22、是演讲竞赛，促进学生之间的相互沟通。5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的实力。6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课堂上与同学们共享自己的学习心得，进行沟通。背诵名篇名句，并进行默写。 2023年七年级上册语文教学安排 篇5 一、班级基本状况分析：在上一学期的教学中，老师采纳新课程理念，仔细执行新课程标准，潜心进行教学改革，大部分学生学习看法端正，能驾驭正确的学习方法，养成了良好的学习习惯。经过一年时间的学习，学生语文学问，阅读写作实力有了较大的提高，在考试中取得了志向的成果。目前，学生已进入初中八年级学习的阶段，他们能适应初中阶段的学习任务。但也有部分学生，语文学科成果不够志向
23、，有待在这一阶段得到全面的巩固和提高，争取在八年级努力取得志向的成果。二、教材分析：本册教材是根据课程标准编排的新教材，在内容、体系、结构上都有所突破和创新，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位，利于学生综合学习，因而达到较高的综合教学效应。教材分为三大块;整合优化单元、专题、名著举荐和阅读。努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。扩大了学问容量，增加了综合教学的整体效应，有利于全面而有效地提高学生语文素养的素养。三、教学的总要求：
24、目标从提高学生语文综合素养入手，同时对学生进行应试技巧的指导，仔细学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创建性学习，创建必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高。四、教改措施：(一)以深化语文教学改革为契机，仔细解读课程标准，吃透教材的编辑意图，理清教材的文化内涵，摆正形成性学习与终结性学习的关系，加大课堂教学改革力度，主动投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习爱好，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。(二)老师要做到教学
25、五仔细，实施集体备课，集思广益，总揽全局，老师在备课是要充分利用教材留下的空间，恰当把握教材的量和度，面对全体，对全套教材进行宏观的把握，理出学问实力训练点，进行有针对性的训练，以此来减轻学生过重的课业负担。仔细做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注意补差补缺，争取教学大面积丰收。(三)仔细抓好听说读写训练，自行设计写作和口语交际，进行口语交际训练，结合教材中的名著观赏，诵读观赏、引导学生进行综合训练，尤其要注意培育语言交际实力和写作实力。依据中考新题型，设计相关练习，进行口语表达方面的训练。(四)注意培育学生良好的学习习惯，从报刊杂志网络上精选精彩的时文和美文，驾驭分析文章的阅读技巧，重视人
26、文精神和科学精神的培育，确立语文教学的新理念。增加学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。 2023年七年级上册语文教学安排 篇6 这学期，我主要担当七年纪两个班的语文教学工作。为了使语文教学工作能够更好的开展，结合学生的实际状况，特拟定本学期教学安排如下：一、教学目标本学期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作安排为依据，切实提高自身的业务学问水平和教化教学此文转自斐斐课件园实力，落实常规工作，夯实基础。对于七年级学生一方面接着坚持识字写字的教学;一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。使学生的现代文阅读实力、写作实力和口语交际实
27、力得到提高，具有初步的文学鉴赏实力和阅读课外文言文的实力。驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。二、状况分析1、教材教学：七年级是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较六年级有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品尝鉴赏。写作无论篇幅还是内容的要求都有了明显的提高。2、学生分析：七年级的学生在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下，学习不是很踏实，对语文的学习爱好欠佳。学习方法单一，好多学生不知怎么去学。但大多数人能清晰自己的责任，有学习的动力，语文基础学问驾驭较好，但课外迁移不够，阅读和写作实力还有待进一步提高。三、工作重点：1、提高备课的质量
28、，接着学习新课程标准，钻研新教材，探究新教法，体现学问和实力要求，充分发挥自己的特性和优势，提升学生的语文素养。2、坚持课堂教学改革不动摇，落实我县开展的126教学策略，在课堂上开展自主、合作、探究式学习，加强对学生语文学习习惯的培育，探究新的学习方法和学习阅历。3、以阅读和写作教学为重点，带动其它方面的教学工作。4、强化语文学问的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。5、树立大语文观。开展各种实践活动，培育学生此文转于斐斐课件园 学习语文的爱好和实力，拓展学生自主语文学习的时间和空间。四、详细措施：(一)、阅读训练1、要求学生打算一本笔记本，用于课外阅读积累。2、课内阅读：对于重点
29、篇目要精讲，并要进行配套的训练。要重在以教材为载体教会学生语文阅读的方法。3、课外阅读：通过多种途径加强，如举荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。要通过专题阅读训练，各个突破，从而全面提高学生阅读的实力。4、学生每周要有肯定的课外阅读量，每月读一本文学名著，并完成一篇读书笔记。5、指导和训练重点：课内文言文。文言文是学生新接触到的，文言文学习要求学生仔细踏实，还要肯花时间。而文言文的教学和训练又要贯穿整个学年，因此要由浅入深加大训练难度，扩大训练量，加强文言词语的积累。精讲课后学生所遇到的问题，切实帮助学生从一起先就学好文言文。(二)、写作训练1、本学期，重点是要驾驭一般记叙文的写作：其
30、基本要求如下：懂得记叙要紧扣事务的发展，驾驭几种常见的突出主题的写法。懂得修辞在文章中的作用，并能在写作实践中加以运用。相识全局与局部的特点，初步驾驭详略区分，并能在写作中运用。2、作文的训练要求：除阅读、随笔外，平常的作文指导与训练总共支配8次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中，这样可以使作文指导更具此文转自斐.斐课件.园 有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化相识，提高实力。3、强化语文学问的积累，为后阶段学习打下坚实基础诗词名句的积累。文学常识、文化常识的积累。成语、熟语的积累。佳作精彩片断的积累。五、语文教学与法制教化(即思想教化)相结合1、教材中的课文。课文是学生
31、最熟识的文字材料，也是文本教学的重要环节。适时挖掘课文中蕴含的法制因素，可以干脆促进学生树立正确的法制观念。如论语十则这一课，让我们明白很多做人的道理。羚羊木雕使学生懂得友情的真实和宝贵。志向又使同学们树立远大的理想。2、课外的文本阅读。课外阅读是初中语文教学的重要组成部分，初中生学习语文离不开课外阅读。通过课外阅读，学生还可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习。因此，作为语文老师可以依据班级学生的实际状况，有针对性地举荐一些含有法律学问的阅读文本。这样，不仅可以提升学生的阅读实力，还可以强化学生的法律意识。六、多媒体在语文教学中的应用对于语文学科来讲，运用多媒体手段可以给学生创设一个良
32、好的语境，呈现精致画面(包括文字)，播放悦耳音乐，提高学生观赏美和享受美的实力，更好的理解课文内容，激发情感，展示电脑的奇异，利用学生的新奇心激发其学习爱好和欲望。所以适当制作一些精致的多媒体课件，上好一两堂精彩的多媒体课是特别重要的。综上所述，是这学期我的教学工作设想，本人将结合教学安排和学生状况，仔细开展语文教学工作，使学生在思想素养和文化素养方面得到更好的发展! 2023年七年级上册语文教学安排 篇7 一、教材分析人教版语文八年级下册四个现代文单元分别以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的进展，拓宽
33、了语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。第一单元是以人生为主题组元。藤野先生记录了鲁迅在日本留学的一段经验;我的母亲是胡适自传的一个章节，叙述了母亲对自己人生的深远影响;我的第一本书里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明白读书对人生的意义;列夫.托尔斯泰为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;再塑生命向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师的不懈追求的人生的一小部分。“综合性学习、写作、口语交际”也围围着我们人生中最重要的人母亲为主题设计。其次单元主要由散文诗构成，这是学
34、生接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了作者的心灵之声，而且语言美丽，含有哲理，内涵丰富，很适合诵读。此外，“写作.口语交际.综合性学习”寻找春天的踪迹，也是一个特别诗化，具有抒情性的活动。第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思索。“综合性学习.写作.口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，云南的歌会描绘了三个场合中唱歌的情景;端午的鸭蛋写的是在平淡的生活中发觉情趣，发觉诗意;叫卖写的是趣味良多的“生
35、活交响曲”;春酒描绘了家乡的风土人情;俗世奇人写的是两位民间高人。此外，“综合性学习、写作、口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文(含古代诗歌)教学应当做好以下两点：一、狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首、小石潭记、岳阳楼记、醉翁亭记。二、提倡探究式的学习，着力培育学生自行领悟的实力。课本里的文言文内容和语言都比较浅显，不像古代经书那样深邃费解，佶屈聱牙，再加上注释全用通俗的现代语，简洁明白，仔细读几遍至少也能读懂大半
36、，这就是探究的基础。“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培育学生留心视察自然风光、名胜古迹及其楹联的爱好和习惯，培育在欣赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。二、教学目标课程目标依据学问和实力、过程和方法、情感看法和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育学生的学问和技能并使他们驾驭肯定的方法方面设计的学习目标如下。要留意把握叙事性作品中的人物和事务，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来
37、介绍事物，理清说明依次，驾驭常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。默读有肯定的速度;能根据要求筛选信息。要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。三、班级学生现状分析通过初二上学期的教学，从整体来看，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和学问难度的增加，加上现在依据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注意考察学生理解，运用实力，对学生驾驭学问的深度和广度，思维实力和相识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是
38、如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数学生来说，并非福音.我们的教学必需有备无患，因此，我们在接着以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对课改的学习与探讨。 2023年七年级上册语文教学安排 篇8 一、学生基本状况分析：本班共有学生_名，经过第一学期的学习，每生能认汉字400字左右，能写汉字100字150字之间，对偏旁部首的相识不成问题。汉语拼音巩固率高，音序清楚，这为本册的音序查字典法奠定了基础。写字姿态正确，但有34人因身体缘由及习惯不良，需再加强写字习惯的督促。学生的阅读爱好深厚，阅读习惯良好。本学期将进行每天中午半小时的阅读时间，再加大阅读量，辅导学生写一、二句的拼音作文(不会写的
39、字用拼音)，努力培育学生的语文素养。二、教材特点：1、围绕专题组织教材内容，加强整合，便于培育学生的语文素养。2、支配独立的识字课，内涵丰富，形式多样。3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。4、大力改进呈现方式，使教科书成为学生宠爱的“学本“。编写角度有关注老师的教，转向便利学生的学。教材注意引导发觉，尽可能多地为学生供应展示的机会，使学生乐学、会学，不断产生成就感。联系单元的专题设计口语交际，加强各个单元教学内容的整合。5、体现弹性，增加适应性。三、教学目标：1、让学生喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。本册共有250个要求会认的字，200个要求会写的字，要信任学生能够用已经形
40、成的初步的识字实力来学习这些生字，激励他们用自己喜爱的方式识字。2、重视朗读的指导。在学生读正确、读流利的基础上，指导学生读出感情，让学生在读书的过程中自读、自得，激发学生阅读的爱好。3、老师要创设情境，让学生入情入境地进行口语交际，让学生有表达的欲 望，在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际实力。4、接着养成讲一般话的习惯。5、积累自己喜爱的好词佳句、诗歌、谚语等。四、教学重、难点：1、教学重点是识字写字和朗读，以及学习方法和情感、看法、价值观的培育。2、教学难点是：(1)在进行课文教学时，要重视学生个人的阅读感受，除了探讨书中的思索题外，还要给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己
41、见解的机会。(2)增加学生在生活中学语文、用语文的意识。五、教学措施：(一)识字与写字：1、信任学生能够用已经形成的初步的识字实力来学习本册生字，激励他们用自己宠爱的方式识字。可以采纳多种方式加强同学间的沟通与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等采纳多种形式，留意加强生字的复习和巩固，防止回生。2、加强写字指导，不但要写对，更要写好。每节课上都让学生写几个字，切实保证写字质量。(二)阅读教学：1、重视朗读的指导。2、避开单调枯燥的技术性朗读指导，采纳多种方式，如给画面配音，分角色朗读等，引导学生朗读。3、重视学生个人的阅读感受，除了探讨书中的思索题外，给学生质疑问难的机会，给学生充分发表自己
42、见解的机会。 2023年七年级上册语文教学安排 篇9 一、教材分析：本册教材由2个单元的“识字”和6个单元的“课文”组成，每个单元后面支配了一个综合练习。本册教材接着坚持把培育良好的学习习惯放在重要地位，识字教学的支配兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长，采纳识写分流的方法支配生字，在不增加学生负担的状况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的冲突。所选课文题材广泛，富有现代意识，内容贴近儿童生活，各单元内容相对集中，有的描绘了无限美妙的祖国春光;有的意在使学生懂得：刻苦努力，从小打好基础，是做人、成材的根本;有的赞美了真挚感人的各种亲情;有的给学生以的“劳动光荣，懒散可耻”的教化;有
43、的意在对学生进行益智教化;有的意在反映科技发展和社会文明。每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列，这样既能帮助学生巩固所学学问，又能促使其语文实力的发展，还能让学生学得生动好玩，激发他们酷爱祖国语文的情感。二、教学目标：1、学习习惯。(1)接着驾驭正确的读书姿态，养成良好的读书习惯。(2)培育用心倾听、勇于发言的良好习惯。(3)接着驾驭正确的写字姿态和握笔方法，养成良好的书写习惯。2、汉语拼音。(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字和学习一般话。(2)能正确抄写声母，在四线格上写得正确、工整。3、识字写字。(1)精确认
44、读483个生字。(2)驾驭本册课本支配的76个常用偏旁。(3)能按笔顺正确书写、默写生字298个，做到书写正确、规范、姿态端正，卷面整齐。4、口语交际。(1)能听懂别人说的一段话和一件简洁的事。能听懂老师提问和同学的回答。(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。(3)能根据要求用几句连贯的话讲一件简洁的事情。5、阅读。(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。(2)相识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。(3)朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。(4)正确地复述课文，语气连贯。(5)能想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。 2023年七年级上册语文教学安排 篇10 一、教材分析本单元共选了九篇古代诗文，包括四篇古代散文，五首诗词曲，编为五课。这些作品，有写景，有传记，有议沦，有书序，都是我国古代诗文作品中的优秀篇章，特别适合中学生阅渎。这些作品，往往包含着丰富深厚的感情，博大精深的思想，深邃幽杳的意境，精致美丽的语言，能使学生自然而然地受到熏陶，有利于开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，还有助于学生吸、取中国传统文化的精华，感