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1、第七课第七课 亲情亲情(qn qn)(qn qn)之之爱爱RR七年级上册七年级上册家的意味家的意味(ywi)(ywi)第一页，共33页。你名字的含义你名字的含义？第二页，共33页。“我的家在某省某县某镇某村我的家在某省某县某镇某村”是住所是住所(zh su)(zh su)结合结合(jih)(jih)你的生活体验，说说你的生活体验，说说“家家”是什么。是什么。是地域是地域(dy)(dy)“那座房子就是我家那座房子就是我家”第三页，共33页。是吃饭是吃饭(ch fn)(ch fn)的地方的地方是一群是一群(y qn)(y qn)人人“爸爸、妈妈爸爸、妈妈(m m)、爷爷、奶奶、还有、爷爷、奶奶、还
2、有我们是一家人我们是一家人”“回家吃饭喽！回家吃饭喽！”第四页，共33页。_是是家是我们家是我们(w men)(w men)心灵心灵的港湾。的港湾。家是休息家是休息(xi xi)(xi xi)的地方的地方家是我们身心家是我们身心(shnxn)(shnxn)寄居之所寄居之所第五页，共33页。生命生命(shngmng)(shngmng)的居所的居所家庭的含义家庭的含义(hny)(hny)是什么？是什么？一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属收养关系结合成的亲属(qnsh)(qnsh)生活组织。生活组织。第六页，共33页。家对我们家对我们(w
3、 men)(w men)来说意味着什么？来说意味着什么？家是我们身心家是我们身心(shnxn)(shnxn)的寄居之所；的寄居之所；家是我们心灵的港湾。家是我们心灵的港湾。第七页，共33页。探究探究(tnji)(tnji)与分享与分享教材教材(jioci)72(jioci)72页材料页材料家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对下面结合自己的生活体验，分享你对下面(xi mian)(xi mian)这些家庭这些家庭功能的认识。功能的认识。第八页，共33页。例：教育功能；包括父母教育子女和家庭成例：教育功能；包括父母教育子女和家庭成员之
4、间相互教育两个员之间相互教育两个(lin)(lin)方面，其中父母方面，其中父母教育子女在家庭教育中占有重要地位。教育子女在家庭教育中占有重要地位。抚养与赡养功能，具体表现为家庭代际关系抚养与赡养功能，具体表现为家庭代际关系中双向义务与责任。抚养是上一代对下一代的抚中双向义务与责任。抚养是上一代对下一代的抚育培养；赡养是下一代对上一代的供养帮助，这育培养；赡养是下一代对上一代的供养帮助，这种功能是实现社会继替必不可少的保障。（言之种功能是实现社会继替必不可少的保障。（言之有理即可）有理即可）第九页，共33页。阅读阅读(yud)(yud)感感悟悟教材教材(jioci)73(jioci)73页材料
5、页材料这两则材料告诉了我们这两则材料告诉了我们(w men)(w men)什么？什么？家不只是一所房子、某个地域，家里有家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，亲人家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有依靠。让我们的心灵有依靠。第十页，共33页。中国中国(zhn u)(zhn u)人的人的“家家”探究探究(tnji)(tnji)与与分享分享教材教材(jioci)74(jioci)74页材料页材料 中国的春运，可谓世界上独一无二的中国的春运，可谓世界上独一无二的景观。而这个景观背后？流淌的却是最有景观。而这个景观背后？流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。
6、中国味的浓浓亲情。你从春运时人民拥挤的身影和焦灼的神你从春运时人民拥挤的身影和焦灼的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？第十一页，共33页。春运春运(chn yn)(chn yn)第十二页，共33页。感受到了他们归家的喜感受到了他们归家的喜悦、想要快点回家的迫切心悦、想要快点回家的迫切心情以及对家人情以及对家人(ji rn)(ji rn)的浓浓的思念。的浓浓的思念。第十三页，共33页。探究探究(tnji)(tnji)与与分享分享教材教材(jioci)74(jioci)74页页材料材料收集我国传统文化收集我国传统文化(wnhu)(wnhu)中广为流传
7、的中广为流传的“家规家规”“家训家训”。第十四页，共33页。（1 1）朱子家训内容：黎明即起，洒扫庭除，）朱子家训内容：黎明即起，洒扫庭除，要内外要内外(niwi)(niwi)整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自整洁，既昏便息，关锁门户，必亲自检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒检点。一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必念物力维艰。宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。自奉必须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉；须俭约，宴客切勿流连。器具质而洁，瓦缶胜金玉；饮食约而精，园蔬愈珍馐饮食约而精，园蔬愈珍馐第十五页，共33页。（2 2）例：）例：“一粥一
8、饭，当思来处不易；半丝半缕一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕(bn(bn s bn l)s bn l)，恒念物力维艰。，恒念物力维艰。”与勤俭节约有异曲同工与勤俭节约有异曲同工之妙，我们应该予以继承和发扬，这是中华民族的传统之妙，我们应该予以继承和发扬，这是中华民族的传统美德。（言之有理即可）美德。（言之有理即可）第十六页，共33页。探究与分享：探究与分享：看看看看(kn kn)这些家规，说说这些家规，说说哪一些应该继承和流传？哪一些应该继承和流传？第十七页，共33页。我们我们(w men)(w men)为什么要孝亲敬长？为什么要孝亲敬长？孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是孝亲敬长是中华民族的传
9、统美德，也是每个中国每个中国(zhn u)(zhn u)公民的法律义务。公民的法律义务。u认真阅读认真阅读(yud)(yud)相关链接，了解有关的孝亲敬相关链接，了解有关的孝亲敬u长的法律规定。长的法律规定。第十八页，共33页。尽孝在当下。我们应当从现在开始就尽孝在当下。我们应当从现在开始就用行动表达用行动表达(biod)(biod)我们的孝敬之心。我们的孝敬之心。第十九页，共33页。如何孝亲敬长？如何孝亲敬长？第二十页，共33页。方法方法(fngf)(fngf)与与技能技能教材教材(jioci)75(jioci)75页页材料材料1.1.尊敬尊敬(znjng)(znjng)。尊敬双亲长辈，听取
10、他尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。与他们沟通。第二十一页，共33页。2.2.倾听倾听(qngtng(qngtng)。与长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声与长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声(xnshng)(xnshng)。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。持联系。第二十二页，共33页。3.3.感恩感恩(gn n)(gn n)。知恩、感恩，用行动知恩、感恩，用行动(xngdng)(xngdng)表达表达感恩之情。感恩之情。第二十三页，共33页。说
11、一说，这节说一说，这节课你学到了什课你学到了什么么(shn me)？本本课课小小结结第二十四页，共33页。课堂课堂(ktng)(ktng)小小结结家的意味家的意味(ywi)(ywi)生命生命(shngmng(shngmng)的居所的居所中国人的中国人的“家家”家庭的含义家庭的含义家庭的含义家庭的含义身心容身之所身心容身之所心灵港湾心灵港湾1 1 在中华文化中，家的内在中华文化中，家的内涵涵2 2 孝亲敬长的传统美德孝亲敬长的传统美德3 3 以实际行动孝敬父母以实际行动孝敬父母第二十五页，共33页。课后练习1“我爱我的家第第爸爸妈妈。爱是不吵架，常常陪我玩耍我爱我的家第第爸爸妈妈。爱是不吵架，常
12、常陪我玩耍让爱天天住你家，让爱天天住你家，让爱天天住我家。不分昼夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家让爱天天住我家。不分昼夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家”这说明了家这说明了家具有的最主要特点是（具有的最主要特点是（）A 家里有亲人，家中有亲情家里有亲人，家中有亲情B家就是居住的房子家就是居住的房子C 家庭是由血缘关系结合成的亲属家庭是由血缘关系结合成的亲属(qnsh)组织组织D 家庭是由婚姻关系结合成的亲属家庭是由婚姻关系结合成的亲属(qnsh)组织组织第二十六页，共33页。课后练习1“我爱我的家第第爸爸妈妈。爱是不吵架，常常陪我玩耍我爱我的家第第爸爸妈妈。爱是不吵架，常常陪我玩耍让爱天天住你家
13、，让爱天天住你家，让爱天天住我家。不分昼夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家让爱天天住我家。不分昼夜，秋冬春夏，全心全意爱我们的家”这说明了家这说明了家具有具有(jyu)的最主要特点是（的最主要特点是（）A 家里有亲人，家中有亲情家里有亲人，家中有亲情B家就是居住的房子家就是居住的房子C 家庭是由血缘关系结合成的亲属组织家庭是由血缘关系结合成的亲属组织D 家庭是由婚姻关系结合成的亲属组织家庭是由婚姻关系结合成的亲属组织第二十七页，共33页。课后练习2“世界再大，也要回家世界再大，也要回家”，你认为，你认为(rnwi)世界再大，也要回家的理由世界再大，也要回家的理由是什么？（是什么？（）（1）家是我
14、们身心的寄居之所）家是我们身心的寄居之所（2）我们的成长离不开家庭的哺育和支持）我们的成长离不开家庭的哺育和支持（3）家中的亲情是激励我们奋斗拼搏的动力，是我们心灵的依靠）家中的亲情是激励我们奋斗拼搏的动力，是我们心灵的依靠（4）家是我们心灵的港湾）家是我们心灵的港湾A（1）（）（3）（）（4）B（1）（）（2）（）（4）C（2）（）（3）（）（4）D（1）（）（2）（）（3）（）（4）第二十八页，共33页。课后练习2“世界再大，也要回家世界再大，也要回家”，你认为世界再大，也要回家的理由是什么？，你认为世界再大，也要回家的理由是什么？（）（1）家是我们身心的寄居之所）家是我们身心的寄居之所（
15、2）我们的成长离不开家庭的哺育和支持）我们的成长离不开家庭的哺育和支持（3）家中的亲情）家中的亲情(qn qn)是激励我们奋斗拼搏的动力，是我们心灵的依是激励我们奋斗拼搏的动力，是我们心灵的依靠靠（4）家是我们心灵的港湾）家是我们心灵的港湾A（1）（）（3）（）（4）B（1）（）（2）（）（4）C（2）（）（3）（）（4）D（1）（）（2）（）（3）（）（4）第二十九页，共33页。课堂练习课堂练习从以下两个从以下两个(lin)(lin)方面，讨论中华文化中方面，讨论中华文化中“家家”的意义。的意义。查一查查一查“家家”中国古代文字中有哪些写法，中国古代文字中有哪些写法，探讨文字背后的意义。探讨
16、文字背后的意义。选择自己熟悉的一门外语，从中找出与汉选择自己熟悉的一门外语，从中找出与汉语的语的“家家”相对应的一些词语，通过分析比较相对应的一些词语，通过分析比较这些词语，探讨中华文化中的这些词语，探讨中华文化中的“家家”有哪些意义。有哪些意义。第三十页，共33页。第三十一页，共33页。1.1.知道家的内涵和重要性。知道家的内涵和重要性。2.2.理解孝亲敬长，再实际生活中能够孝亲敬长。理解孝亲敬长，再实际生活中能够孝亲敬长。3.3.增强对家的热爱增强对家的热爱(r i)(r i)的情感。的情感。第三十二页，共33页。主要内容中国人的中国人的中国人的中国人的“家家家家”2生命的居所生命的居所生命的居所生命的居所1第三十三页，共33页。