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1、盘点展望年度任务 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望一、盘点一、盘点2010：规范与拓展规范与拓展1、着力强化各项调研、着力强化各项调研需求需求需求需求规范规范规范规范 详尽详尽详尽详尽 深度深度深度深度 新意新意新意新意 专题专题专题专题 校本培训校本培训校本培训校本培训 教师培训机构建设教师培训机构建设教师培训机构建设教师培训机构建设一、盘点一、盘点2010：规范与拓展规范与拓展2、有效规范常规培训管理、有效规范常规培训管理p温州市教师教育院管理制
2、度温州市教师教育院管理制度p培训班培训班学分报批程序学分报批程序 过程监管过程监管p师训员师训员专业发展制度专业发展制度 理论学习例会制度理论学习例会制度3、不断拓展培训新时空、不断拓展培训新时空培训者全员轮训培训者全员轮训幼儿园骨干教师、中小学综合实践课、幼儿园骨干教师、中小学综合实践课、小学科学、中小学体育、民工子弟学校、小学科学、中小学体育、民工子弟学校、特殊教育学校教师等特殊教育学校教师等关于进一步推进校本培训工作的通知关于进一步推进校本培训工作的通知一年的市直新教师岗位培训一年的市直新教师岗位培训浙师大、天津职业技术师大等浙师大、天津职业技术师大等4、“领雁工程领雁工程”成果展示活动
3、省市媒体成果展示活动省市媒体 集中宣传报道成功经验集中宣传报道成功经验l 以经验交流、主题研讨、课堂教学汇报、以经验交流、主题研讨、课堂教学汇报、学员成长故事分享以及展板、纪念册等；学员成长故事分享以及展板、纪念册等；l 三年来三年来70947094名教师、校长参加三级骨干名教师、校长参加三级骨干 培训，每人脱产两个月；培训，每人脱产两个月；l 教育信息报教育信息报、温州日报温州日报、温州温州 育育集中报道。集中报道。5、问题及其原因、问题及其原因年培训量与教师年培训量与教师培训学时要求培训学时要求相距很大相距很大（2572125721人次与人次与1010万人万人7272学时）学时）省市规定培
4、训省市规定培训项目计划完成项目计划完成率有待提高率有待提高（领雁工程、（领雁工程、幼儿园教师培幼儿园教师培训等）训等）1/21/2县（市、区）县（市、区）义务教育学科义务教育学科师训员配置师训员配置不齐不足不强不齐不足不强校本培训的校本培训的有效指导、有效指导、监管、评估监管、评估工作工作力度不够力度不够教师专业发展教师专业发展培训的重要性、培训的重要性、迫切性认识迫切性认识急待提高急待提高培训经费培训经费未达省定标准、未达省定标准、未能保障培训未能保障培训工作正常开展工作正常开展二、展望二、展望“十二五十二五”：特色与品牌特色与品牌 教师专业发展培训项目化，培训管理信息化教师专业发展培训项目
5、化，培训管理信息化教师专业发展培训项目化，培训管理信息化教师专业发展培训项目化，培训管理信息化;总体目标总体目标形成形成形成形成5-85-8个培训项目特色品牌个培训项目特色品牌个培训项目特色品牌个培训项目特色品牌;综合实力进入全省先进行列。综合实力进入全省先进行列。综合实力进入全省先进行列。综合实力进入全省先进行列。二、展望二、展望“十二五十二五”：特色与品牌特色与品牌1）“三个一三个一”教师专业发展培训计划教师专业发展培训计划主要任务主要任务五项行动计划五项行动计划轮训全市近轮训全市近10万名中小幼教师万名中小幼教师全员轮训和骨干培训“两轮并驱”市县联动培训约市县联动培训约1万名市县三层次骨
6、干教师万名市县三层次骨干教师高端研修培养培训高端研修培养培训100名领军教师名领军教师二、展望二、展望“十二五十二五”：特色与品牌特色与品牌2）中小学幼儿园教师学科素养提升行动）中小学幼儿园教师学科素养提升行动主要任务主要任务五项行动计划五项行动计划以校为本、全员参加；以校为本、全员参加；培训、考核、比赛三位一体培训、考核、比赛三位一体培训培训教育专著阅读、导学能力、教材教育专著阅读、导学能力、教材 解读与教法、人文与科学知识。解读与教法、人文与科学知识。考核考核内容与培训主题吻合；内容与培训主题吻合；统一考试、抽查评估、成果展示等。统一考试、抽查评估、成果展示等。比赛比赛考核成绩优秀者代表参
7、加，学校、考核成绩优秀者代表参加，学校、学区、县（市、区）、市逐级选拔。学区、县（市、区）、市逐级选拔。二、展望二、展望“十二五十二五”：特色与品牌特色与品牌3）市县教师培训机构综合能力建设）市县教师培训机构综合能力建设主要任务主要任务五项行动计划五项行动计划加快资源整合加快资源整合加强队伍建设加强队伍建设改善办学条件改善办学条件二、展望二、展望“十二五十二五”：特色与品牌特色与品牌3）市县教师培训机构综合能力建设）市县教师培训机构综合能力建设主要任务主要任务五项行动计划五项行动计划保障经费投入保障经费投入建立培训项目等建立培训项目等开展示范性教师培训机构评估开展示范性教师培训机构评估 认定工
8、作认定工作二、展望二、展望“十二五十二五”：特色与品牌特色与品牌主要任务主要任务五项行动计划五项行动计划 4）教师专业发展培训项目绩效评估）教师专业发展培训项目绩效评估 建立培训班质量监测制度 对重点培训项目进行绩效评价二、展望二、展望“十二五十二五”：特色与品牌特色与品牌主要任务主要任务五项行动计划五项行动计划 5）教师专业发展培训基地学校建设）教师专业发展培训基地学校建设 3-5年创建150所学科特色特长鲜明的培训基地学校、分别承担市县两级教师培训相关任务。二、展望二、展望“十二五十二五”：特色与品牌特色与品牌2 2、主要任务：、主要任务：“五项行动计划五项行动计划”3 3、基本举措：、基
9、本举措：1 1、总体目标、总体目标1）制定实施方案；）制定实施方案；2）分解年度任务；）分解年度任务；3）召开专题现场会；）召开专题现场会；4）加强过程指导服务；）加强过程指导服务；5）实行年度业绩考核。）实行年度业绩考核。三、三、2011年年任务解读任务解读 教育部关于大力加强中小学教师培训教育部关于大力加强中小学教师培训教育部关于大力加强中小学教师培训教育部关于大力加强中小学教师培训 工作意见工作意见工作意见工作意见中长期教育改革发展规划纲要中长期教育改革发展规划纲要2010-2020浙江省中小学教师专业发展培训若干规定浙江省中小学教师专业发展培训若干规定温州市教育十大发展工程温州市教育十
10、大发展工程关键词：关键词：政策支持：政策支持：走实脚下走实脚下走实脚下走实脚下 创意创新创意创新创意创新创意创新 开局之年开局之年开局之年开局之年 激情给力激情给力激情给力激情给力 1 1）省厅（）省厅（）省厅（）省厅（20102010）175175号文件号文件号文件号文件浙江省中小学教师浙江省中小学教师浙江省中小学教师浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）专业发展培训若干规定（试行）专业发展培训若干规定（试行）专业发展培训若干规定（试行）主要精神主要精神主要精神主要精神 u培训的自主选择性培训的自主选择性培训的自主选择性培训的自主选择性u机构的竞争性机构的竞争性机构的竞争性机构的竞争性
11、u项目申报备案和项目绩效考核项目申报备案和项目绩效考核项目申报备案和项目绩效考核项目申报备案和项目绩效考核u经费保障及使用规范经费保障及使用规范经费保障及使用规范经费保障及使用规范u学时、周期及培训形式学时、周期及培训形式学时、周期及培训形式学时、周期及培训形式u机构建设与工作考核机构建设与工作考核机构建设与工作考核机构建设与工作考核1、学习、学习若干规定若干规定，增强工作信心动力，增强工作信心动力1、学习、学习若干规定若干规定，增强工作信心动力，增强工作信心动力2 2）学习要求）学习要求）学习要求）学习要求u精学细研精学细研 宣传贯彻宣传贯彻1 1）省厅（）省厅（）省厅（）省厅（201020
12、10）175175号文件号文件号文件号文件浙江省中小学教师浙江省中小学教师浙江省中小学教师浙江省中小学教师专业发展培训若干规定（试行）专业发展培训若干规定（试行）专业发展培训若干规定（试行）专业发展培训若干规定（试行）主要精神主要精神主要精神主要精神 u研判现状研判现状 认清差距认清差距u理清思路理清思路 出台出台实施细则实施细则2、全面完成、全面完成“三个一三个一”培训年度计划培训年度计划1）全员轮训）全员轮训（约（约（约（约1010万教师万教师万教师万教师7272学时）学时）学时）学时）校本培训校本培训(24学时学时)市、县集中培训市、县集中培训其他形式培训其他形式培训培训形式培训形式 出
13、台相关过程管出台相关过程管理细则理细则;聚焦学生的学习聚焦学生的学习策略指导策略指导管理规范管理规范市县分别培市县分别培训集中为主训集中为主按层次按层次 按需求按需求分专题分专题 设项目设项目重特色重特色 求创新求创新 提倡自主选择提倡自主选择培培训训形形式式培培训训要要求求2、全面完成、全面完成“三个一三个一”培训年度计划培训年度计划2）骨干培训）骨干培训（约（约（约（约20002000人，每人人，每人人，每人人，每人120120学时）学时）学时）学时）2、全面完成、全面完成“三个一三个一”培训年度计划培训年度计划3）领军教师培训）领军教师培训（约（约（约（约100100人）人）人）人）培训
14、形式培训形式高端研修项目高端研修项目市院为主市院为主与知名高校合作与知名高校合作培训要求培训要求 量身定做量身定做 个性化培训设计个性化培训设计建设建设“名、优、特名、优、特”教师团队奠基教师团队奠基市市市市“三名三名三名三名”教师为主教师为主教师为主教师为主2、全面完成、全面完成“三个一三个一”培训年度计划培训年度计划4）校长培训）校长培训培训设计思路培训设计思路培训设计思路培训设计思路“问题问题”“主题主题”项目项目 办班办班 中层干部专题培训中层干部专题培训中层干部专题培训中层干部专题培训内容单一化、研讨求深度、时间紧凑内容单一化、研讨求深度、时间紧凑5）幼儿园教师培训）幼儿园教师培训2
15、、全面完成、全面完成“三个一三个一”培训年度计划培训年度计划科学和谐发展业绩考核指标科学和谐发展业绩考核指标2010年完成最不理想的项目年完成最不理想的项目特别重视、专人负责、政策特别重视、专人负责、政策 倾斜、优惠倾斜、优惠省省254市市202资格资格36703、正式启动中小学、幼儿园教师学科素养、正式启动中小学、幼儿园教师学科素养 提升行动提升行动1)用意用意 助力助力“三个一三个一”教师培训计划实施，教师培训计划实施，促进校本培训落实到位促进校本培训落实到位2)今年具体任务今年具体任务考核与比赛的具体办法；考核与比赛的具体办法；阅读书目及要求；阅读书目及要求；制定县、校两级实施细则；制定
16、县、校两级实施细则；专项学习班，培训工作骨干；专项学习班，培训工作骨干；样本校；样本校；推进步骤：上半年三个区及市直义务教推进步骤：上半年三个区及市直义务教育阶段学校试点，下半年全面推进。育阶段学校试点，下半年全面推进。4、切实加强市县教师培训机构综合能力建设、切实加强市县教师培训机构综合能力建设培训资源整合培训资源整合培训资源整合培训资源整合整合共赢整合共赢利大于弊利大于弊早整合早收益早整合早收益现状堪忧现状堪忧形势所趋形势所趋政策支持政策支持4、切实加强市县教师培训机构综合能力建设、切实加强市县教师培训机构综合能力建设培训资源整合培训资源整合培训资源整合培训资源整合师训员队伍建设师训员队伍
17、建设师训员队伍建设师训员队伍建设 2月份配齐义务段专兼职师训员月份配齐义务段专兼职师训员;建立师训员专业发展制度建立师训员专业发展制度;轮训市、县两级培训机构师训员（三期）轮训市、县两级培训机构师训员（三期）;开展首届全市优秀培训方案评比活动开展首届全市优秀培训方案评比活动;成立全市教师培训学科研修组织成立全市教师培训学科研修组织4、切实加强市县教师培训机构综合能力建设、切实加强市县教师培训机构综合能力建设培训资源整合培训资源整合培训资源整合培训资源整合师训员队伍建设师训员队伍建设师训员队伍建设师训员队伍建设办学条件改善办学条件改善办学条件改善办学条件改善启用全市教师教育学分管理系统启用全市教
18、师教育学分管理系统;创建数字化校园创建数字化校园;完善培训机构常规设施设备配置完善培训机构常规设施设备配置4、切实加强市县教师培训机构综合能力建设、切实加强市县教师培训机构综合能力建设培训资源整合培训资源整合培训资源整合培训资源整合师训员队伍建设师训员队伍建设师训员队伍建设师训员队伍建设办学条件改善办学条件改善办学条件改善办学条件改善培训经费保障培训经费保障培训经费保障培训经费保障教师工资总额的教师工资总额的3%3%，学校公用经费的学校公用经费的10%10%5、建立教师培训项目绩效评估制度、建立教师培训项目绩效评估制度1）健全对常规培训质量的监测制度、）健全对常规培训质量的监测制度、规范流程、
19、规范流程、关注过程、提高质量关注过程、提高质量 2）试行重点培训项目绩效评估）试行重点培训项目绩效评估 6、创建、创建30所学科特色鲜明的教师培训所学科特色鲜明的教师培训 基地学校基地学校基本条件基本条件基本条件基本条件学科特色特长明显，实力市内领先学科特色特长明显，实力市内领先学科特色特长明显，实力市内领先学科特色特长明显，实力市内领先学科领军教师，市内享有影响力学科领军教师，市内享有影响力学科领军教师，市内享有影响力学科领军教师，市内享有影响力学校管理规范，重视并热心教师培训学校管理规范，重视并热心教师培训学校管理规范，重视并热心教师培训学校管理规范，重视并热心教师培训6、创建、创建30所
20、学科特色鲜明的教师培训所学科特色鲜明的教师培训 基地学校基地学校具体要求具体要求具体要求具体要求学校要关注特色特长学科建设，彰显学校要关注特色特长学科建设，彰显学校要关注特色特长学科建设，彰显学校要关注特色特长学科建设，彰显学校个性品牌学校个性品牌学校个性品牌学校个性品牌培训机构要重视发现培养特色学科、培训机构要重视发现培养特色学科、培训机构要重视发现培养特色学科、培训机构要重视发现培养特色学科、特色培训项目特色培训项目特色培训项目特色培训项目谢谢谢谢2011年年1月月13日日Backdrops:-These are full sized backdrops,just scale them up!-Can be Copy-Pasted out of Templates for use anywhere!