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1、桃桃花花源源记记(to hu yun j)陶陶渊渊明明第一页，共22页。目录(ml)3.作者介绍4.背景交代5.生僻字讲解6-8.课文第一段9-14.课文二三段15-16.最后部分(bfen)17.朗读视频18-20.小问题21.全文总结第二页，共22页。作者(zuzh)介绍陶渊明，一名潜。字元亮。自号五柳先生。浔阳(xnyn)柴桑人，东晋著名诗人。他生活在充满战乱的时期，自幼博览群书，有大济苍生的政治抱负。29岁入仕，41岁辞官归田。与妻一起安贫乐道，励志耕耘。第三页，共22页。桃花源记(tohuyunj)的背景陶渊明生活在政治黑暗、兵连祸结的东晋末年，对现实极为不满。他为了表达自己的社会理
2、想，曾经(cngjng)写了桃花源诗并序。序中，他描绘了桃源的自然景象和社会风尚，记叙了桃花源诗的来历，情节引人入胜，语言简练，质朴自然，读来琅琅上口，后人把它看作独立的文章。这就是桃花源记。第四页，共22页。生僻字垂髫（）要（）俨然（）邑人（）阡陌(qinm)（）骥（）怡然（）tioyoynyqinjy第五页，共22页。晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中忘路之远近，忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草无杂树，芳草(fn co)鲜美，落英缤纷。鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。沿
3、着沿着(yn zhe)，顺着，顺着的的落花落花繁多繁多(fndu)的样子的样子对对感到诧异感到诧异溪水的两岸溪水的两岸指见到的景象指见到的景象向前向前穷尽，走到尽头穷尽，走到尽头那那作为作为遇到遇到芳香的青草芳香的青草 鲜嫩美丽鲜嫩美丽第六页，共22页。东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（一次，东晋太元年间，有个武陵人靠捕鱼为生。（一次，渔人划着船）沿着小溪往前行，忘记了路程的远近。忽渔人划着船）沿着小溪往前行，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，溪水岸几百步以内然遇到一片桃花林，溪水岸几百步以内(y ni)，中间没，中间没有别的树木，芳香的青草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。有别的树木，芳香的
4、青草鲜嫩美丽，地上的落花繁多。渔人对此感到非常诧异。渔人又向前划去，想走到林子渔人对此感到非常诧异。渔人又向前划去，想走到林子的尽头。的尽头。第七页，共22页。林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人；复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来相闻。其中往来(wngli)种作，男女衣着，种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。舍
5、弃舍弃(sh q)仅仅开阔开阔(kiku)敞亮敞亮的样子的样子空阔，宽阔空阔，宽阔整齐的样子整齐的样子这这类类田间小路田间小路来来往往来来往往耕种耕种 劳作劳作全，都全，都桃花源以外的人桃花源以外的人老人老人小孩小孩一齐，都一齐，都快乐的样子快乐的样子尽头，尽于尽头，尽于隐隐约约隐隐约约好像好像又又池沼池沼交错相通交错相通第九页，共22页。桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）便看到一座山，山边有一个小洞，（洞里）隐隐约便看到一座山，山边有一个小洞，（洞里）隐隐约约好象有光亮。（渔人）就离船上岸，从小洞口进约好象有光亮。（渔人）就离船上岸，从小洞口进入
6、。（洞口）起初很狭窄，仅能容一个人通过。入。（洞口）起初很狭窄，仅能容一个人通过。（渔人）又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮（渔人）又向前走了几十步，一下子变得开阔敞亮了。只见那土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃了。只见那土地平坦开阔，房屋整整齐齐，有肥沃的田地、幽美的池沼，以及桑园竹林之类。田间小的田地、幽美的池沼，以及桑园竹林之类。田间小路交错相通，（村落间）能相互听见鸡鸣路交错相通，（村落间）能相互听见鸡鸣(j mn)狗叫的声音。村里面来来往往的行人和耕种劳作的狗叫的声音。村里面来来往往的行人和耕种劳作的人，男男女女的穿戴，完全像桃花源以外的世人。人，男男女女的穿戴，完全像桃花源以外的
7、世人。老人和小孩，都高高兴兴，自得其乐。老人和小孩，都高高兴兴，自得其乐。第十页，共22页。见渔人见渔人(y rn)，乃大惊，问所从来，具答之。便要还，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去
8、。此中人语云：中人语云：“不足为外人道也。不足为外人道也。”竟然竟然(jngrn)同同“俱俱”，详尽，详尽(xingjn)指桃花源中的问话人指桃花源中的问话人同同“邀邀”，邀请，邀请全，都全，都说说妻子和儿女妻子和儿女与外界隔绝的地方与外界隔绝的地方再再于是于是隔绝，不通音信隔绝，不通音信竟竟更不必说更不必说给给同同“俱俱”，详细，详细感叹、惋惜感叹、惋惜邀请邀请他们的他们的居住居住告辞，告别告辞，告别离开离开说说说说对，向对，向说说又又值得值得第十一页，共22页。（桃花源中人）见了渔人，竟然大吃一惊，问他从哪里（桃花源中人）见了渔人，竟然大吃一惊，问他从哪里来，（渔人）详尽地作了回答。（人们
9、）就把渔人邀请到来，（渔人）详尽地作了回答。（人们）就把渔人邀请到自己家里，备酒杀鸡做饭（来款待他）。村中人听说来了自己家里，备酒杀鸡做饭（来款待他）。村中人听说来了这么一个客人，都来打听消息。他们自己说，他们的祖先这么一个客人，都来打听消息。他们自己说，他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，带领妻子儿女和同乡人，来到这与为了躲避秦朝的战乱，带领妻子儿女和同乡人，来到这与外界隔绝的地方，不再出去，因而与外界的人隔绝了。外界隔绝的地方，不再出去，因而与外界的人隔绝了。（他们）问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知（他们）问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个
10、渔人给他们详道有个汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人给他们详细地介绍自己所听到的事，他们听了都很感叹。其余的人细地介绍自己所听到的事，他们听了都很感叹。其余的人又各自邀请渔人到他们家里去，都拿出酒菜饭食来款待他。又各自邀请渔人到他们家里去，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人逗留了几天，告辞离开了。这里的人告诉他说：渔人逗留了几天，告辞离开了。这里的人告诉他说：“（这里的情况（这里的情况(qngkung)）不值得对外面的人说啊。）不值得对外面的人说啊。”第十二页，共22页。(4)第一段中景物描写第一段中景物描写(mioxi)的作用是什么的作用是什么?(渲染神秘气氛渲染神秘气氛,为下文写美好的世外桃源
11、作铺垫为下文写美好的世外桃源作铺垫)(4)第一段中景物描写的作用是什么第一段中景物描写的作用是什么?(渲染神秘气氛渲染神秘气氛,为下文写美好为下文写美好(miho)的世外桃源作铺垫的世外桃源作铺垫)思考思考(sko)：3、第二段描写桃花源美丽风光的句子是什么？、第二段描写桃花源美丽风光的句子是什么？土地平旷土地平旷,屋舍俨然屋舍俨然,有良田美池桑竹之属有良田美池桑竹之属.阡陌交阡陌交通通,鸡犬相闻鸡犬相闻.1、第二段第二段总写渔人感受的词语是（总写渔人感受的词语是（）豁然开朗豁然开朗2、由、由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”我们不由联想到陆游我们不由
12、联想到陆游游山西村游山西村中的诗句中的诗句（“”）。）。山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村第十三页，共22页。7 7、找出第三段中体现桃源人淳朴、找出第三段中体现桃源人淳朴(chnp)(chnp)民风的语句。民风的语句。5、第二段写桃源社会风尚的句子、第二段写桃源社会风尚的句子(j zi)是什么是什么?其中往来种作其中往来种作,男女男女(nnn)衣着衣着,悉如外人悉如外人.黄发垂髫，并怡然自乐。黄发垂髫，并怡然自乐。便要还家，设酒杀鸡做食便要还家，设酒杀鸡做食 村中闻有此人村中闻有此人,咸来问讯咸来问讯余人各复延至其家余人各复延至其家大概是秦末以来的历史大概是秦末以来
13、的历史 为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋；为桃源为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋；为桃源外的人一直过着痛苦生活而叹惋外的人一直过着痛苦生活而叹惋6.描写桃源人精神状态的句子是什么？描写桃源人精神状态的句子是什么？黄发垂髫，并怡然自乐黄发垂髫，并怡然自乐9.“不足为外人道不足为外人道”的原因是什么？的原因是什么？不想被外面的战乱破坏了他们和平宁静的生活不想被外面的战乱破坏了他们和平宁静的生活8、据课文猜想渔人向桃源人说了些什么、据课文猜想渔人向桃源人说了些什么?桃源人为什么桃源人为什么而叹惋而叹惋?第十四页，共22页。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，既出，得其船，便扶向路，处处志之
14、。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果未果(wi u)，寻病终。后遂无问津者。，寻病终。后遂无问津者。他的，渔人他的，渔人(y rn)的的沿着沿着(yn zhe)原来的，先前的原来的，先前的用符号做标记用符号做标记到到 拜见拜见于是于是跟随跟随他，指渔人他，指渔人寻找寻找标记标记找到找到指渔人去过桃花源这件事指渔人去过桃花源这件事高兴的样子高兴的样子打算打算没有实现没有实现不久不久探访、访求探访、访求已经已经名词作动词名词作
15、动词过去、先前的过去、先前的终于终于再再第十五页，共22页。（渔人（渔人(y rn)）出了山洞以后，找到他的船，）出了山洞以后，找到他的船，就沿着先前的路回去，一路上处处标上记号。（渔就沿着先前的路回去，一路上处处标上记号。（渔人人(y rn)）到了武陵郡）到了武陵郡，便去拜见太守，报告了，便去拜见太守，报告了这番经历。太守立即派人随同渔人这番经历。太守立即派人随同渔人(y rn)前往，前往，（渔人（渔人(y rn)他们）寻找先前所做的标记，结果迷他们）寻找先前所做的标记，结果迷了路，再也找不到原来通向桃花源的路了。了路，再也找不到原来通向桃花源的路了。南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个
16、消南阳有个刘子骥，是位清高的隐士，听到这个消息，兴致勃勃地打算前往桃花源。没有实现，不久息，兴致勃勃地打算前往桃花源。没有实现，不久就因病去世了。从此以后，就再没人探寻（桃花源）就因病去世了。从此以后，就再没人探寻（桃花源）了。了。第十六页，共22页。朗读(lngd)试听快给我读！快给我读！第十七页，共22页。作者作者(zuzh)从哪几方面从哪几方面对桃花源中的人进行描写的？对桃花源中的人进行描写的？1、生活环境：芳草鲜美，落英缤纷。阡陌、生活环境：芳草鲜美，落英缤纷。阡陌交通，鸡犬相闻。与外人间隔。交通，鸡犬相闻。与外人间隔。2、耕种劳作：往来种作，男女衣着，悉如、耕种劳作：往来种作，男女衣
17、着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。外人。黄发垂髫，并怡然自乐。3、邻里关系：村中闻有此人，咸来问讯。、邻里关系：村中闻有此人，咸来问讯。4、接待客人：便要还家，设酒杀鸡作食。、接待客人：便要还家，设酒杀鸡作食。5、历史渊源：自云先世避秦时乱，率妻子、历史渊源：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境邑人来此绝境(jujng)，不复出焉。，不复出焉。6、处世态度：不足为外人道也。、处世态度：不足为外人道也。第十八页，共22页。(4)第一段中景物描写的作用第一段中景物描写的作用(zuyng)是什么是什么?(渲染神秘气氛渲染神秘气氛,为下文写美好的世外桃源作铺垫为下文写美好的世外桃源作铺垫)(4)第一
18、段中景物描写的作用第一段中景物描写的作用(zuyng)是什么是什么?(渲染神秘气氛渲染神秘气氛,为下文写美好的世外桃源作铺垫为下文写美好的世外桃源作铺垫)离开离开(l ki)桃源桃源 再寻桃再寻桃源源思考：思考：1、用简洁的语言概括第四、五段内容。、用简洁的语言概括第四、五段内容。第十九页，共22页。思考思考(sko)：2.渔人离开桃源时渔人离开桃源时“处处志之处处志之”，后来，后来“寻向所志寻向所志”却却“不不复得路复得路”，作者，作者(zuzh)这样写的用意是什么？这样写的用意是什么？目的目的(md)是使人觉得桃花源是一个似有而无、是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在，暗示桃花源
19、是虚构的似真而幻的所在，暗示桃花源是虚构的.第二十页，共22页。1.主题(zht)：2.结构:本文本文(bnwn)以以 为线索为线索,以以 为顺序为顺序,作者在本文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源，作者在本文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源，描绘出一幅没有压迫、没有剥削、人人安居乐业描绘出一幅没有压迫、没有剥削、人人安居乐业(n j l y)、彼此和睦相处的生活图景，以此来寄托、彼此和睦相处的生活图景，以此来寄托他的社会理想。在客观上，本文也反映了当时人民他的社会理想。在客观上，本文也反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求和平劳动生活的愿望。厌恶战争的情绪和追求和平劳动生活的愿望。总总 结：结：武陵渔人进入桃源的行踪武陵渔人进入桃源的行踪时间先后时间先后发现桃林发现桃林进入桃源进入桃源离开桃源离开桃源再寻桃源再寻桃源第二十一页，共22页。感谢感谢大家大家(dji)(dji)的倾听的倾听谢谢谢谢第二十二页，共22页。