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1、生物：4.2种群数量的变化课件(新人教版必修3)Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望一、建构种群增长模型的方法一、建构种群增长模型的方法数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学模型是用来描述一个系统或它的性质的 。建构数学。建构数学模型一般包括以下步骤：观察研究对象，提出问题模型一般包括以下步骤：观察研究对象，提出问题提出提出 根据实验数据，用适当的根据实验数据，用适当的 对事物的性质进行表达对事物的性质进行表达通过进一通过进一步实验或观察等，对模型进
2、行步实验或观察等，对模型进行 。二、种群增长的二、种群增长的“J”J”型曲线型曲线1.1.自然界确有类似细菌在自然界确有类似细菌在 条件下种群数量增长的形式，如条件下种群数量增长的形式，如果以果以 为横坐标，为横坐标，为纵坐标画出曲线来表示，为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈曲线则大致呈 型。型。“J”“J”数学形式数学形式合理的假设合理的假设数学形式数学形式检验或修正检验或修正理想理想时间时间种群数量种群数量2.“J”2.“J”型增长的数学模型型增长的数学模型模型假设：在食物和模型假设：在食物和 条件充裕、气候适宜、没有条件充裕、气候适宜、没有 等等条件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，
3、第二年的数量是第一年条件下，种群的数量每年以一定的倍数增长，第二年的数量是第一年的的倍。倍。建立模型：建立模型：t t年后种群数量为年后种群数量为 。模型中各参数的意义：模型中各参数的意义：N N0 0为该种群的为该种群的 ，t t为时间，为时间，表示表示t t年后该种群的数量，年后该种群的数量，表示该种群数量是一年前种群数量的表示该种群数量是一年前种群数量的 。三、种群增长的三、种群增长的“S”S”型曲线型曲线种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，称为种群经过一定时间的增长后，数量趋于稳定的增长曲线，称为型曲线。在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所维持型曲线。在环境条件不受破
4、坏的情况下，一定空间中所维持的种群最大数量称为的种群最大数量称为 ，又称为，又称为 。K K值值空间空间敌害敌害N Nt t=N=N0 0t t起始数量起始数量N Nt t倍数倍数“S”“S”环境容纳量环境容纳量四、种群数量的波动和下降四、种群数量的波动和下降在自然界，影响种群数量的因素有很多，如在自然界，影响种群数量的因素有很多，如 、食物、食物、传染病等。因此，大多数种群的数量总是在、传染病等。因此，大多数种群的数量总是在 中；在不利的条件下，种群数量还会中；在不利的条件下，种群数量还会 甚至甚至消亡。消亡。急剧下降急剧下降气候气候天敌天敌波动波动一、建构种群增长模型的方法一、建构种群增长
5、模型的方法（1 1）意义：数学模型是联系实际问题与数学规律的桥梁，具）意义：数学模型是联系实际问题与数学规律的桥梁，具有解释、判断、预测等重要功能。在科学研究中，数学模型是发有解释、判断、预测等重要功能。在科学研究中，数学模型是发现问题、解决问题和探索新规律的有效途径之一。现问题、解决问题和探索新规律的有效途径之一。（2 2）步骤：）步骤：观察研究对象是为了发现问题、探索规律，观察研究对象是为了发现问题、探索规律，“细菌每细菌每20 min20 min分裂一次分裂一次”便是通过大量观察和实验得出的结论；便是通过大量观察和实验得出的结论；合理提出假设是数学模型建立的前提条件，假设不同，所建合理提
6、出假设是数学模型建立的前提条件，假设不同，所建立的数学模型不同，立的数学模型不同，“细菌以指数函数增长细菌以指数函数增长”便是合理的假设；便是合理的假设；运用数学语言进行表达，即数学模型的表达形式运用数学语言进行表达，即数学模型的表达形式“N Nt t=N=N0 0t t”，也可以用更直观的，也可以用更直观的“J”J”型曲线表示。型曲线表示。对模型进行检验和修正。对模型进行检验和修正。【说明说明】数学模型的建立一般包括以下步骤：数学模型的建立一般包括以下步骤：观察研究对象，提出问题观察研究对象，提出问题提出合理的假设提出合理的假设根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达根据实验数据，
7、用适当的数学形式对事物的性质进行表达通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正【例例1 1】建立数学模型的一般步骤是建立数学模型的一般步骤是 ()()A.A.提出假设提出假设观察研究对象观察研究对象用数学形式对事物的性质进行用数学形式对事物的性质进行 表达表达检验和修正检验和修正 B.B.观察研究对象观察研究对象提出假设提出假设检验或修正检验或修正用数学形式对事用数学形式对事 物的性质进行表达物的性质进行表达 C.C.观察研究对象观察研究对象提出假设提出假设用数学形式对事物的性质进行用数学形式对事物的性质进行 表达表达检验或修正检验或修正 D.D.
8、观察研究对象观察研究对象用数学形式对事物的性质进行表达用数学形式对事物的性质进行表达检验检验 或修正或修正提出合理假设提出合理假设C C【解析解析】建立数学模型的大致过程是以下几个步骤：首先建立数学模型的大致过程是以下几个步骤：首先要观察研究对象并且分析、研究实际问题的对象和特点，提要观察研究对象并且分析、研究实际问题的对象和特点，提出问题；其次选择具有关键性作用的基本数量关系并确定其出问题；其次选择具有关键性作用的基本数量关系并确定其间的相互关系，提出合理假设；接下来就要根据实验数据，间的相互关系，提出合理假设；接下来就要根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达，建立数学模型；用适
9、当的数学形式对事物的性质进行表达，建立数学模型；最后一般要通过进一步的实验或观察等，对模型进行检验和最后一般要通过进一步的实验或观察等，对模型进行检验和修正。修正。Content1.1.在建构种群的数学模型时，常用到的两种模型是在建构种群的数学模型时，常用到的两种模型是 和和 ，其中，其中 能更直观地反映出种群数量的增长趋势。能更直观地反映出种群数量的增长趋势。2.2.在理想状况下，某种细菌三十分钟繁殖一代，则第在理想状况下，某种细菌三十分钟繁殖一代，则第n n代细菌数量的代细菌数量的计算公式是计算公式是 ，该公式应是该细菌的数量增长的数学模型。，该公式应是该细菌的数量增长的数学模型。1.1.
10、若某种群有成鼠若某种群有成鼠a a头（计算时作为亲代），每头雌鼠一生产仔头（计算时作为亲代），每头雌鼠一生产仔1616头，头，各代雌雄性别比例均为各代雌雄性别比例均为1111，子代幼鼠均发育为成鼠，所有个体的繁，子代幼鼠均发育为成鼠，所有个体的繁 殖力均相等，则从理论上计算，第殖力均相等，则从理论上计算，第n n代产生的子代数为多少头代产生的子代数为多少头()()A.a8 A.a8n-1n-1B.a8B.a8n+1n+1C.a8C.a8n nD.a8D.a8n-2n-22 2n n数学模型数学模型曲线图曲线图曲线图曲线图C CContent二、种群增长的两种情况二、种群增长的两种情况1.1.在
11、理想状态下的种群增长在理想状态下的种群增长“J”“J”型曲线。型曲线。（1 1）含义：种群在）含义：种群在“无限无限”环境中，即假定环境中空间、食环境中，即假定环境中空间、食物等资源是无限的，因而其增长率不随种群本身的密度而变化，物等资源是无限的，因而其增长率不随种群本身的密度而变化，这类增长常呈指数增长，又称为这类增长常呈指数增长，又称为“J”J”型增长。型增长。（2 2）说明：严格地说，与数学模型相同的种群，只限于）说明：严格地说，与数学模型相同的种群，只限于“世世代不相重叠的离散型增长的生物种群（增长是不连续、分步的）代不相重叠的离散型增长的生物种群（增长是不连续、分步的）”。例如，一年
12、生植物和许多一年生殖一次的昆虫。例如，一年生植物和许多一年生殖一次的昆虫。2.2.在有限环境下的种群增长在有限环境下的种群增长“S”“S”型曲线。型曲线。（1 1）含义：种群迁入一个新环境后，在一定时期内种群的增）含义：种群迁入一个新环境后，在一定时期内种群的增长大致符合长大致符合“J”J”型曲线，随着生活时间的延续，环境条件限制作型曲线，随着生活时间的延续，环境条件限制作用愈加明显，逐渐接近环境的负载量即用愈加明显，逐渐接近环境的负载量即K K值，种群数量就会停止增值，种群数量就会停止增长，呈现长，呈现“S”S”型曲线。型曲线。Content（2 2）特点。）特点。“S”S”型曲线说明种群实
13、际增长受到环境阻力的限制，因此型曲线说明种群实际增长受到环境阻力的限制，因此环境所能容纳的最大种群数量不是无限的，在环境条件不受破坏环境所能容纳的最大种群数量不是无限的，在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称又称K K值。值。种群数量由种群数量由0K/20K/2时，增长率增大；种群数量为时，增长率增大；种群数量为K/2K/2时，增时，增长率最大，种群数量由长率最大，种群数量由K/2KK/2K时，增长率不断降低。当时，增长率不断降低。当N=K/2N=K/2时，时，种群增长率最高；当种群增长率最高；
14、当N=KN=K时，种群增长率为零。时，种群增长率为零。3.3.种群增长的两种曲线的比较种群增长的两种曲线的比较（）相同点（）相同点它们都表示种群数量随时间变化而变化的关系，且都只研究种它们都表示种群数量随时间变化而变化的关系，且都只研究种群数量变化中的增长问题。群数量变化中的增长问题。Content项目项目“”型曲线型曲线“”型曲线型曲线前提条件前提条件环境资源无限环境资源无限环境资源有限环境资源有限种群增长率种群增长率保持稳定保持稳定先升后降先升后降值的有无值的有无无值无值有值有值曲线形成原因曲线形成原因无种内斗争，无种内斗争，缺少天敌缺少天敌种内斗争加剧，种内斗争加剧，捕食者数量增多捕食者
15、数量增多（）不同点（）不同点曲线比较曲线比较(如图所示如图所示)列表比较列表比较Content特别提醒：特别提醒：两种增长方式的差异主要在于环境阻力对种群数量增长的影两种增长方式的差异主要在于环境阻力对种群数量增长的影响，即：响，即：“”型增长曲线环境阻力型增长曲线环境阻力“”型增长曲线型增长曲线注：环境阻力是指在种群生长环境中存在着的限制种群增长的注：环境阻力是指在种群生长环境中存在着的限制种群增长的因素。这些因素可以是有限的食物、废物的积累、环境条件的变因素。这些因素可以是有限的食物、废物的积累、环境条件的变化或是生物之间的相互作用（种内或种间）。化或是生物之间的相互作用（种内或种间）。有
16、限环境中种群增长率的变化曲线有限环境中种群增长率的变化曲线(如图所示如图所示)。点时种群数量为点时种群数量为/，此时增长，此时增长率最大；点时种群数量为率最大；点时种群数量为K,K,此时增长此时增长率为零。率为零。Content（）在生产中的应用（）在生产中的应用在实际环境中，种群增长一般都呈在实际环境中，种群增长一般都呈“”型曲线，但生物迁型曲线，但生物迁入一个新的环境后，一定时期内的增长可看作入一个新的环境后，一定时期内的增长可看作“”型增长。型增长。在在“S”S”型曲线中，种群数量达到环境容纳量的一半（型曲线中，种群数量达到环境容纳量的一半（K/K/)时，种群增长速率最大，资源再生能力最
17、强。因此，在野生动植物时，种群增长速率最大，资源再生能力最强。因此，在野生动植物资源的合理开发和利用方面，如渔业捕捞，应在种群数量大于资源的合理开发和利用方面，如渔业捕捞，应在种群数量大于K/2K/2时开始捕捞，并且应使捕捞后的种群数量保持在时开始捕捞，并且应使捕捞后的种群数量保持在/值。这样做值。这样做既可获得较大捕捞量，又可保持种群的高速增长，不影响资源的再既可获得较大捕捞量，又可保持种群的高速增长，不影响资源的再生。生。特别提醒：特别提醒：种群数量的变化用坐标曲线来表示时，横轴为时间，纵轴为种种群数量的变化用坐标曲线来表示时，横轴为时间，纵轴为种群数量（微生物由于数量太大，往往用种群数量
18、的对数，即群数量（微生物由于数量太大，往往用种群数量的对数，即lnln表表示）。示）。【例例2 2】如图表示出生率、死亡率和种群密如图表示出生率、死亡率和种群密 度的关系，据此分析得出的正确表述度的关系，据此分析得出的正确表述 是是 （）A.A.在在K/2K/2时控制有害动物最有效时控制有害动物最有效 B.B.图示规律可作为控制人口增长的依图示规律可作为控制人口增长的依 据据 C.C.该图可用于实践中估算种群最大净该图可用于实践中估算种群最大净 补充量补充量 D.D.在在K/2K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕时捕捞鱼类最易得到最大日捕 获量获量【解析解析】据图可知，据图可知，K/2K/2时种群
19、的净补充量最大，所以控制时种群的净补充量最大，所以控制有害动物应在其种群数量达到有害动物应在其种群数量达到K/2K/2之前，种群密度很小即该种之前，种群密度很小即该种群处于发展初期时进行控制最为有效；控制人口增长不能选择群处于发展初期时进行控制最为有效；控制人口增长不能选择在在K/2K/2时，且控制人口不能通过控制死亡率实现，而是通过降时，且控制人口不能通过控制死亡率实现，而是通过降低出生率实现；种群在低出生率实现；种群在K/2K/2时净补充量最大，该图可以为实践时净补充量最大，该图可以为实践中估算最大净补充量提供依据；在中估算最大净补充量提供依据；在K/2K/2时捕捞鱼类可使鱼类资时捕捞鱼类
20、可使鱼类资源得到持续性发展，但要得到最大日捕捞量应在达到环境容纳源得到持续性发展，但要得到最大日捕捞量应在达到环境容纳量即量即K K值时进行。值时进行。C CContent1.1.同一种群的同一种群的K K值值 ，会受到环境的影响，例如，会受到环境的影响，例如，当旅鼠数量达到高峰时，植被因遭到过度啃食而被当旅鼠数量达到高峰时，植被因遭到过度啃食而被 ，引起，引起 和和 条件恶化，此时条件恶化，此时K K值值 ，因此会有更多的旅鼠饿死、，因此会有更多的旅鼠饿死、或或 。当旅鼠数量因。当旅鼠数量因 增加而下降到低谷时，植被又重新恢复，增加而下降到低谷时，植被又重新恢复，和和 条件又得到改善，条件又
21、得到改善，K K值值 ，于是旅鼠数量又开始上升。，于是旅鼠数量又开始上升。2.2.在有害动物的控制上，除采用在有害动物的控制上，除采用 、等措施外，等措施外，还可以采取还可以采取 或或 它们的食物来源的措施，从而降低有害它们的食物来源的措施，从而降低有害动物种群的动物种群的 ；在濒危动物的保护上，注重改善它们的；在濒危动物的保护上，注重改善它们的 ，从而提高它们的，从而提高它们的 ，有利于种群的复苏。，有利于种群的复苏。环境容纳量环境容纳量不是固定不变的不是固定不变的破坏破坏食物短缺食物短缺隐蔽隐蔽变小变小外迁外迁被捕食被捕食死亡率死亡率食物食物隐蔽隐蔽增大增大器械捕杀器械捕杀药物捕杀药物捕杀
22、断绝断绝减少减少环境容纳量环境容纳量栖息环境栖息环境Content2.2.某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植某生态系统中生活着多种植食性动物，其中某一植 物食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考物食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考 虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种虑该系统内生物个体的迁入与迁出，下列关于该种 群个体数量变化的叙述，错误的是群个体数量变化的叙述，错误的是 （）A.A.若若a a点时环境因素发生变化，但食物量不变，则点时环境因素发生变化，但食物量不变，则a a点以后个体数量点以后个体数量 变化不符合逻辑斯谛增长变化不符合逻辑斯谛增长B.B.若该种群
23、出生率提高，个体数量的增加也不会大幅超过若该种群出生率提高，个体数量的增加也不会大幅超过b b点点C.C.天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降，下降趋势与bcbc段段 相似相似D.D.年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与年龄结构变动会导致该种群个体数量发生波动，波动趋势与cdcd 段相似段相似A AContent三、探究三、探究“培养液中酵母菌种群数量的变化培养液中酵母菌种群数量的变化”1.1.实验原理实验原理（1 1）酵母菌属兼性厌氧型微生物，有氧时产生二氧化碳和水，）酵母菌属兼性厌氧型微生物，有氧时产生二氧化碳和水，无氧时
24、产生二氧化碳和酒精。无氧时产生二氧化碳和酒精。（2 2）用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、）用液体培养基培养酵母菌，种群的增长受培养液的成分、空间、空间、pHpH、温度等因素的影响。、温度等因素的影响。（3 3）在理想的无限环境中，酵母菌种群的增长呈）在理想的无限环境中，酵母菌种群的增长呈“J”J”型曲线；型曲线；在资源有限的环境中，酵母菌种群的增长呈在资源有限的环境中，酵母菌种群的增长呈“S”S”型曲线。型曲线。2.2.设计对照实验设计对照实验Content3.3.实验步骤实验步骤（1 1）将）将10 mL10 mL无菌马铃薯培养液或肉汤培养液加入试管中。无菌马铃薯培养液或肉
25、汤培养液加入试管中。（2 2）将酵母菌接种到试管的培养液中并混合均匀。）将酵母菌接种到试管的培养液中并混合均匀。（3 3）将试管在）将试管在2828条件下连续培养条件下连续培养7 7天。天。（4 4）每天取样计数酵母菌数量，采用抽样检测的方法：将盖）每天取样计数酵母菌数量，采用抽样检测的方法：将盖玻片放在计数板上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培玻片放在计数板上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入计数板小方格内，显微观察计数一个小方格内的菌养液自行渗入计数板小方格内，显微观察计数一个小方格内的菌种数，已知小方格的培养液厚度为种数，已知小方格的培养液厚度为0.1 mm0.1
26、 mm，计算出培养液体积，计算出培养液体积，换算出换算出10 mL10 mL培养液中的酵母菌总数。培养液中的酵母菌总数。（5 5）分析结果、得出结论：将所得数值用曲线图表示出来，）分析结果、得出结论：将所得数值用曲线图表示出来，分析实验结果，得出酵母菌种群数量变化的规律。尝试绘出酵母分析实验结果，得出酵母菌种群数量变化的规律。尝试绘出酵母菌种群数量变化曲线。菌种群数量变化曲线。Content4.4.注意事项注意事项（）显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应只（）显微镜计数时，对于压在小方格界线上的酵母菌，应只计数相邻两边及其顶角的酵母菌。计数相邻两边及其顶角的酵母菌。（）从试管中吸出培
27、养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几（）从试管中吸出培养液进行计数前，需将试管轻轻振荡几次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差。次，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差。（）结果的记录最好用记录表，表格如下：（）结果的记录最好用记录表，表格如下：（）每天计数酵母菌数量的时间要固定。（）每天计数酵母菌数量的时间要固定。（5 5）培养和记录过程要尊重事实，不能主观臆造，应真实记）培养和记录过程要尊重事实，不能主观臆造，应真实记录。录。Content5.5.表达和交流表达和交流（1 1）根据实验数据可得如图所示的增长）根据实验数据可得如图所示的增长曲线。曲线。（2 2）增长曲线的总趋势是
28、先增加再降低。）增长曲线的总趋势是先增加再降低。原因是在开始时培养液的营养充足，空间充原因是在开始时培养液的营养充足，空间充裕，条件适宜，因此酵母菌大量繁殖，种群裕，条件适宜，因此酵母菌大量繁殖，种群数量剧增，随着酵母菌数量的不断增多，营数量剧增，随着酵母菌数量的不断增多，营养消耗，养消耗，pHpH变化等，使酵母菌死亡率高于出变化等，使酵母菌死亡率高于出生率，种群数量下降。生率，种群数量下降。（3 3）影响酵母菌种群数量的因素可能有）影响酵母菌种群数量的因素可能有养料、有害代谢废物等。养料、有害代谢废物等。【例例3 3】影响一片稻田里螟虫种群密度的直接因素中不包括（影响一片稻田里螟虫种群密度的
29、直接因素中不包括（）A.A.水稻的长势水稻的长势B.B.季节的变化季节的变化 C.C.青蛙的数量青蛙的数量D.D.土壤理化特性土壤理化特性D D【解析解析】土壤理化特性（包括含水量）直接影响水稻的长土壤理化特性（包括含水量）直接影响水稻的长势，但不直接影响螟虫的种群密度。势，但不直接影响螟虫的种群密度。Content1.1.影响种群数量变化的内因是影响种群数量变化的内因是 、和和 等特征，它们是种群统计学的重要特征。影响等特征，它们是种群统计学的重要特征。影响种群数量变化的外因是种群数量变化的外因是 、和和 等。其中，等。其中，对种群的生育力和死亡率有着对种群的生育力和死亡率有着 或或 的影响
30、。的影响。2.2.研究生物种群数量变动的规律和影响数量变动的因素，特别是种研究生物种群数量变动的规律和影响数量变动的因素，特别是种群数量的群数量的 ，就有可能制订控制种群数量的措施，对种群，就有可能制订控制种群数量的措施，对种群数量进行数量进行 、，为生产服务。，为生产服务。预报预报出生率出生率死亡率死亡率迁入率迁入率 迁出率迁出率年龄结构年龄结构性别比例性别比例食物食物天敌天敌气候气候食物食物直接直接间接间接自我调节能力自我调节能力预测预测Content试管号试管号培养液体积（培养液体积（mLmL）10105 510105 5起始酵母菌数（起始酵母菌数（10103 3个）个）10105 55
31、 510103.3.某小组进行某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同实验时，同 样实验条件下分别在样实验条件下分别在4 4个试管中进行培养（见下表），均获得了个试管中进行培养（见下表），均获得了“S”S”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是 （）A.4A.4个试管内的种群初始阶段都经历了个试管内的种群初始阶段都经历了“J”J”型增长型增长B.4B.4个试管内的种群同时达到个试管内的种群同时达到K K值值C.C.试管试管内种群的内种群的K K值与试管值与试管不同不同D.D.试管试管内
32、的种群数量先于试管内的种群数量先于试管开始下降开始下降B BContent1.1.自然界中生存自然界中生存的生物，其种群的生物，其种群数量是怎样变化数量是怎样变化的？的？（）自然界中，影响种群数量的因素有很多，（）自然界中，影响种群数量的因素有很多，如气候、食物、天敌、传染病等。因此，大多数种如气候、食物、天敌、传染病等。因此，大多数种群的数量总是处于波动中。群的数量总是处于波动中。（）在不利的条件下，种群数量还会急剧下（）在不利的条件下，种群数量还会急剧下降甚至灭绝。如第二次世界大战时，捕鲸业停了下降甚至灭绝。如第二次世界大战时，捕鲸业停了下来，鲸的数量恢复到较高的水平。战后捕鲸船的吨来，鲸
33、的数量恢复到较高的水平。战后捕鲸船的吨位不断上升，鲸的捕获量越来越大，导致许多种鲸位不断上升，鲸的捕获量越来越大，导致许多种鲸的种群数量急剧下降，有些种类的鲸濒临灭绝。的种群数量急剧下降，有些种类的鲸濒临灭绝。（）影响种群数量变动的因素：种群数量的（）影响种群数量变动的因素：种群数量的变化主要是由迁入率和迁出率、出生率和死亡率引变化主要是由迁入率和迁出率、出生率和死亡率引起的。所以凡是能影响到出生率和死亡率、迁入率起的。所以凡是能影响到出生率和死亡率、迁入率和迁出率的因素都可影响种群数量的变化，如气候、和迁出率的因素都可影响种群数量的变化，如气候、食物、被捕食、传染病等。食物、被捕食、传染病等
34、。（）研究种群的变化规律以及影响种群数量（）研究种群的变化规律以及影响种群数量变化的因素，对于有害动物的防治、野生生物资源变化的因素，对于有害动物的防治、野生生物资源的保护和利用，以及濒危动物种群的拯救和恢复，的保护和利用，以及濒危动物种群的拯救和恢复，都有着重要意义。都有着重要意义。Content2.2.尝试构建种群尝试构建种群数量变化知识结数量变化知识结构图构图预付款保函 预付款保函 yrk208tra 预付款是定金还是订金 预付款和订金的区别他们也看到了色彩艳丽的藏族民居、官寨。长安，你是第一次来高原吗？曾经到过西藏，短暂匆忙的旅途，雾里观花，不能十分感受它的魅力。坐火车，青藏线，从西宁到拉萨。八月，天气很好，蓝天白云。一路上可以看到河谷地带金灿灿的油菜花，起伏连绵的山峦，明镜的湖泊，无人区的荒漠、河流。牦牛、秃鹫、羚羊、野狗。远处山顶终年不化的积雪在阳光的映照下流光熠熠，一层层流云在山坳间流过。翻越唐古拉山口时，列车在雪山间穿行，会感觉天地阔大，人非常渺小。