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1、平均分（1）表内除法(chf)（一）第一页，共15页。一、创设情境，建立一、创设情境，建立(jinl)“(jinl)“平均平均分分”概念概念（一）情境（一）情境(qngjng)(qngjng)导入，实际操作导入，实际操作同学们，我给大家带来了一些小礼物，快来看看吧！你能将这些糖分成3份吗？请你来分一分。第二页，共15页。（二）对比分的结果，特殊（二）对比分的结果，特殊(tsh)(tsh)中认识中认识“平均平均分分”有三种不同的分法。观察他们是怎样分的？你喜欢哪种？为什么？每份都是2块糖，同样(tngyng)多。一、创设一、创设(chungsh)情境，建立情境，建立“平平均分均分”概念概念第三页
2、，共15页。（二）对比分的结果（二）对比分的结果(ji gu)(ji gu)，特殊中认识，特殊中认识“平均分平均分”每份分得同样多，叫平均分。一、创设一、创设(chungsh)情境，建立情境，建立“平均平均分分”概念概念第四页，共15页。第五页，共15页。（三）提供素材，通过辨析巩固（三）提供素材，通过辨析巩固(gngg)(gngg)概念概念一、创设一、创设(chungsh)(chungsh)情境，建立情境，建立“平均分平均分”概念概念二（1）班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物，你找到平均分了吗？第六页，共15页。第七页，共15页。（四）联系生活（四）联系生活(shnghu)(shngh
3、u)，感悟概念，感悟概念想一想，生活中哪些事情(sh qing)上会出现平均分的情况？一、创设情境，建立一、创设情境，建立(jinl)“平均分平均分”概念概念第八页，共15页。（一）读懂题意（一）读懂题意(t y)(t y)，理解，理解“平均分平均分”二、动手二、动手(dng shu)(dng shu)操作，探讨操作，探讨“平平均分均分”方法方法你知道了什么？（分什么？平均你知道了什么？（分什么？平均(pngjn)(pngjn)分成分成几份几份?）把18个 平均分成6份，每份几个？分一分。第九页，共15页。（二）实际操作，应用（二）实际操作，应用(yngyng)“(yngyng)“平平均分均分
4、”（1 1）自己试着分一分。）自己试着分一分。（2 2）交流分的结果）交流分的结果(ji gu)(ji gu)，边分边跟大家说一说你是怎么分的。，边分边跟大家说一说你是怎么分的。二、动手操作，探讨二、动手操作，探讨(tnto)“(tnto)“平均平均分分”方法方法把18个 平均分成6份，每份几个？分一分。第十页，共15页。（三）交流分法，提升（三）交流分法，提升(tshng)(tshng)认识认识“平均平均分分”不论怎样平均分，分的结果都相同，只要每份分得同样多，就是“平均分”。把把18个个 平均分成平均分成6份，每份（份，每份（）个。）个。3二、动手二、动手(dng shu)(dng shu
5、)操作，探讨操作，探讨“平均分平均分”方法方法第十一页，共15页。哪些哪些(nxi)(nxi)分法是平均分？在括号里画分法是平均分？在括号里画“”“”。（）三、练习深化三、练习深化(shnhu)“(shnhu)“平均分平均分”的理解的理解（一）辨析（一）辨析(binx)(binx)练习练习（）（）（）第十二页，共15页。把把1010盒酸奶平均盒酸奶平均(pngjn)(pngjn)分成分成2 2份，每份（份，每份（）盒。）盒。（二）基本（二）基本(jbn)(jbn)练习练习5说一说你是怎样说一说你是怎样(znyng)(znyng)分的。分的。三、练习深化三、练习深化“平均分平均分”的理解的理解第十三页，共15页。（1 1）一共）一共(ygng)(ygng)有（有（）片枫叶，每（）片枫叶，每（）片一份，平均）片一份，平均分成了分成了 （）份。）份。（三）深化（三）深化(shnhu)(shnhu)练习练习4164（2 2）如果将这）如果将这1616片枫叶片枫叶(fn y)(fn y)，平均分成，平均分成2 2份，每份（份，每份（）片）片枫叶枫叶(fn y)(fn y)。8三、练习深化三、练习深化“平均分平均分”的理解的理解第十四页，共15页。四、课堂作业四、课堂作业作业作业(zuy)(zuy)：第：第1111页练习二，第页练习二，第1 14 4题。题。第十五页，共15页。