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1、人教版小学语文五年级上册梅花魂PPT课件读诗词落泪读诗词落泪弄脏墨梅图而发脾气弄脏墨梅图而发脾气 因不能回国哭了因不能回国哭了赠送墨梅图赠送墨梅图送梅花手绢送梅花手绢有感情的再读并有感情的再读并思考：思考：课文围绕着梅花写了与外祖父课文围绕着梅花写了与外祖父有关的几件事？分别是什么？有关的几件事？分别是什么？（1 1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（3 3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。唐代王维的诗，意思是我独自一个人在外地，唐代王维的诗，意思是我独自一个人在外地，每到过年的时候格外思念故乡的亲人。每到过年的时候格外思念故
2、乡的亲人。也是王维的诗，意思是明年春天绿草如茵的时候，也是王维的诗，意思是明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢？您回不回来呢？（2 2）春草明年绿，王孙归不归。）春草明年绿，王孙归不归。北宋词人秦观的词，意思是在空中随风飞舞的北宋词人秦观的词，意思是在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。的雨丝，细得好像心里的愁。外祖父为何读到这些诗句时就外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？会落泪？因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。受受尽尽屈屈辱辱十十九九年年爱爱国
3、国之之心心永永不不变变苏武牧羊人人生生自自古古谁谁无无死死留留取取丹丹心心照照汗汗青青 文文天天祥祥毒毒刑刑拷拷打打何何所所惧惧民民族族气气节节显显忠忠魂魂抗日英雄赵一曼抗日英雄赵一曼朱自清朱自清宁宁肯肯饿饿死死，也也不不吃吃美美国国的的面面粉粉。杨靖宇杨靖宇在在侵侵略略者者面面前前低低头头，就就不不配配做做中中国国人人！竹竹签签子子是是竹竹子子做做的的，但但是是共共产产党党员员的的意意志志是是钢钢铁铁铸铸成成的的。外祖父为何珍爱梅花？说明什么？外祖父为何珍爱梅花？说明什么？外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即外祖父
4、把梅花作为中华民族精神的象征，即“有品有品有品有品格、有灵魂、有骨气，不管历尽多少磨难，受到怎样的格、有灵魂、有骨气，不管历尽多少磨难，受到怎样的格、有灵魂、有骨气，不管历尽多少磨难，受到怎样的格、有灵魂、有骨气，不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”他珍爱梅他珍爱梅他珍爱梅他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气花，是让自己保持梅花的秉性，
5、也就是保持中国人的气节。节。节。节。这充分说明外祖父热爱祖国的思想感情。这充分说明外祖父热爱祖国的思想感情。外祖父为什么要送梅花图、梅外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给花手绢给“我我”？外祖父把梅花图、梅花手绢送给外祖父把梅花图、梅花手绢送给“我我”，是为了让，是为了让“我我”也保持梅也保持梅花的秉性，保持中国人的气节。也花的秉性，保持中国人的气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之心让恋之心让“我我”带回祖国。带回祖国。课文中作者几次写到了外祖父的眼泪？你从中感受到了什么？三次：三次：常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮
6、边、手背呜呜呜地哭了起来呜呜呜地哭了起来泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船 从这些眼泪中，我们感受到了外祖父渴望返乡回国的强烈感从这些眼泪中，我们感受到了外祖父渴望返乡回国的强烈感情，以及对祖国深深的眷恋。不能回国，是他心中永远的痛，最终情，以及对祖国深深的眷恋。不能回国，是他心中永远的痛，最终成为他终生的憾事。成为他终生的憾事。本文开头和结尾相照，首尾连贯，更加突出了身在异国的华侨老人思念祖国、热爱祖国的思想感情。本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处？1、外祖父把梅花作为什么的象征？作为中华民族精神的象征。2、中华民族的精神是什么？“有品格、有灵魂、有骨气”；“不管历尽多少磨难，受到怎样的 欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”本文以梅花为主线，通过描写外祖父吟诗落泪、珍爱墨梅图、临别赠图等几件事，表现了外祖父对梅花的喜爱和赞美，也表现了外祖父对祖国深深的爱和眷恋。主题思想主题思想