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1、公文写作学习心得体会总结通过这次的公文写作学习，应用文不是供人们把玩鉴赏的艺术品，它和人们的社会生活结合得特别紧密，它是一种应用文体，是为了实际工作、实际生活而运用，是传递沟通信息、商洽处理问题的一种工具，在此共享自己的心得体会总结。下面是第一范文网小编为大家收集整理的公文写作学习心得体会总结，欢迎大家阅读。 公文写作学习心得体会总结篇1 公文写作工作非常清苦，但是每当完成一篇文稿之后的喜悦心情，真的无法用语言形容。现将自己在公文写作方面一些不成熟的心得体会总结如下：一、注意材料积累，奠定写作基础正所谓巧妇难为无米之炊，写公文材料，除了须要具备肯定的写作功底和语言驾驭实力之外，还要留意材料的积
2、累，只有积累了丰富的材料，才能做到有米下锅，驾驭材料游刃有余。积累材料，要从以下几个方面入手：一要仔细学习材料。我始终告诫自己，只有不断加强学习，才能提高写作水平。在平常工作的时候，仔细学习中心、省、市领导讲话和会议精神，结合工作实际，留意学问积累，为写作奠定基础。在没有工作任务的时候，也要自加压力，多学习领导讲话、汇报、述职、工作总结和安排等材料，从中加深对县情的了解。二要加强基层调研。每次到乡镇、科局调研的时候，总会学习到许多平常工作接触不到的业务学问。比如到X乡调研，了解了当地用水非常困难，许多群众吃水须要到很远的地方挑水或者用车拉水，吃水难问题已经严峻影响了当地经济社会发展;到调研，了
3、解到全县敬老院、养老院运营状况，全县养老机构工作状况，以及老年人生活状况等;到调研，了解了全县河流分布状况、河砂盗采状况等，加深了对全县水利工作的了解。三要搞好文字综合。加强信息收集整理工作，收集各乡镇、各部门、各单位上报的相关信息，积累写作素材;主动主动参与各种会议，从会议中揣摩全县发展的整体思路以及领导的工作打法;加强业务学习，刚好向专业部门请教，驾驭经济学、社会学等相关学问并刚好归纳整理。比如，刚好驾驭全县主要经济指标，通过与各经济部门的联系，不仅熬炼了工作沟通实力，也为写作供应了强有力的依据。二、领悟领导意图，理清写作思路公文写作有着很强的目的性，尤其是领导讲话稿的写作，要想使讲话材料
4、为领导所用，就必需主动实行各种有效方法，深刻领悟领导意图。一要在增加大局意识上下功夫。立足全县经济社会发展大局，明确全县发展思路和工作举措，站在全县的高度思索问题，努力提升工作站位。二要在熟识领导思路上下功夫。通过多听、多写、多看、多问、多记等方式获得信息，收集领导观点和工作思路，精确把握领导意图，努力使文字材料符合领导思路，符合全县工作实际。三要在领导意图体现上下功夫。充分利用一切机会，尽可能多与领导接触，了解领导语言风格和语言习惯，在写作的过程中，站在领导的角度和高度，努力将文稿与领导本人有机融为一体，让领导读着顺畅、听者感觉自然。只有做到以上三点，才能精确把握领导意图，明晰写作思路，参到
5、点子上，谋到关键处，切实发挥以文辅政的作用。三、加强实践练习，提高写作实力所谓熟能生巧，只有勤耕不辍，加强练习，才能熟识驾驭公文写作方法。从我个人工作的经验看，公文材料写作，也要从简入繁，逐步提高。一要从会议纪要等材料写作中入手。会议纪要是用于记载、传达会议状况和议定事项的公文，具有很强的指导性和操作性。会议纪要主要是将会议内容、议定事项等内容写全面，将领导的口语转化为书面语言。写会议纪要一般都有蓝本，只要客观反映事实就可以。但要特殊留意的是，不要把自己的主观臆断写入会议纪要，误会领导意图，扭曲客观事实。二要从工作汇报等材料写作中提高。工作汇报是指向上级机关汇报本单位、本部门、本地区工作状况、
6、做法、阅历以及问题的一种公文。写这样材料时，须要将全县各项工作的重点和亮点写足，问题要有针对性。这就要求写作者要全面驾驭全县经济社会发展状况，并能精确地找出工作重点和亮点，充分展示全县工作。三要从领导讲话等材料写作中升华。这类材料须要仔细揣摩领导讲话意图，既要充分表达领导观点，还要符合领导的语言风格。同时，像全会报告，既要全面总结全县工作，又要支配下一阶段工作思路和工作任务，要求写作者的工作站位更高，驾驭文字的实力更强。四、仔细学习思索，力求精益求精文字工作不仅清苦，而且涉及到的学问面很广，要全面驾驭时事、政策、法律、礼仪、专业等诸多领域的学问。因此，要不断加强学习，努力在学习中思索，在思索中
7、完善，在完善中提高。读书破万卷，下笔如有神，只有加强学习，才能驾驭写作方法;业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随，只有深化思索，才能增加材料深度;学而不思则罔，思而不学则殆，只有做到学思结合，才能不断提高自身写作实力和水平。同时，从事文字材料工作要有一丝不苟、精益求精的看法。完成一篇材料时，不要急于求成，认为写完了就万事大吉，要对文章中的错别字、标点符号、页边距、页码、字体、字号、排版等进行反复、仔细校对，确保万无一失，力求精益求精。 公文写作学习心得体会总结篇2 进入高校的第四个学期，学校给我们开设了一门采纳创新教学的课程公文写作，使我们提前接触和了解考公务员的内容。课程通常实行同学授课以及相
8、互探讨的方法，让我们对公文写作不仅有了比较全面的相识，而且较精确的驾驭了公文写作的格式特点及其应用。在没有上这门课程时，我对公文写作是什么都不知道，只是觉得它是一门写作方面的课程。这是一门课程创新的课程，在经过老师的引入、同学们的讲课以及同学和老师之间的探讨沟通，我才知道公文是写一些行政文书、报告、请示、事务文书等，向国家机关、企事业单位、社会团体以及人民群众办理公私事务、传播信息、表述意愿所运用的好用性文章，它特别的有好用性、简明性、时效性、程序性，不像我们平常写的作文，时间长，内容的篇数长，内容没有根据肯定的程序来写，比较杂乱，让人看着不是很一目了然。公文写作即将结束，以下是我对这门课程所
9、做的简短总结：一、理论学问的驾驭学习过程中，通过老师的引入，我相识到公文是一种专业的写作文体，有广义与狭义之分。广义的公文是指国家党政机关，群众团体，企事业单位在公务活动中运用和形成的，一般指具有特定体式并经过特定程序处理的任何书面文字材料;狭义的则是指通用公文和专业公文。公文写作因为是学校开的公共辅修课，但在老师的讲课中，我对现代公文有了更深一步的了解。我们为什么要学公文?因为我们当今社会发展的速度很快，各种信息量就很大，管理部门或单位为了提高处理日常业务工作的质量和效率，就要提高和重视工作人员的应用文撰写实力，是否能心应手地撰写公文，就成为了衡量工作实力凹凸的重要标准之一。因此我们要学会对
10、公文的写作。我所学到的理论学问远非这些，还有公文的行文规则，作用，特点等，我在这里就不一一列举了，总之通过这短短8周公文写作课的学习，我对于公文的相识有了质的飞跃。二、实践操作实力的培育13类公文的写作是这学期我学习的重点，它的结构同学们也一一做了具体的讲解。在事务文书中，我们学到了会议记录和简报，是我们在这一章学习的重点，先说会议记录，它是我们在会议当场记载反映会议的基本状况会议报告、探讨发言、会议决议等内容的书面材料，要记录会议的组织状况：会议的名称、开会日期、开会地点、出席、列席、缺席人员等，还要记录会议的内容。简报它是一种编发的放映状况、传播信息、沟通阅历、指导工作的一种摘要性的事务文
11、书，它的信息要新、真、快、简，才能更好的让人宠爱阅览和进行沟通。在刚起先练习时，我写的公文就是作文，没有理论依据，用词模糊，表达不清楚，经过多次训练后，我会很自觉的运用像依据，为了，确定等这些公文中常常出现的词，而且能比较精确的运用公文，不会把应当是通报的写成通告。当然离正规的行政公文还有一段距离，我会接着努力学三、日常事物公文写作的学习除了对行政公文有了比较深的了解外，我还学习了日常事物公文写作安排，总结，调查报告，述职报告等。更深化的了解了它们的涵义，比如说安排，以前我始终以为它只是简洁的列个提纲，现在我知道它是企事业单位或个人对预定时间内所要完成的任务所作的科学化，条理，化的一种应用文书
12、，支配，要点，设想，方案，规划等都属于安排，此外，它还有许多分类，按内容分的话就有工作安排，生产安排，科研安排，学习安排，还有许多种其他的分类方法。其他的文种也有困难处，须要我们去渐渐练习，加以驾驭。四、课程改革体会第一节课老师的引入和讲解，让我们明白了这是一门有学生主讲、学生确定成果构成等新奇的教学方式的课程。对于学生上台授课，更吸引了我们的留意力，这不仅让上台的学生更好地学习和理解内容，而且对于台下的同学更是一种很好的学习。同学之间的相互探讨，更让我们很好地学习了这门课。信任每一位同学对于考试方式很关切，而教学改革更是让学生自己选择考试方式和内容，让我们深深体会到教学改革的独到之处。五、学
13、习体会在短短几周的学习中，我们公文写作这门课程悄然的结束了，就在学习了各种文书写作的过程中，我知道了公文的作用，让我收获了很多，让公文写作的这门课程把我带进了真正的社会课堂，学了它让我对以前的连什么是公文都不懂到现在的明白，让我懂得了怎样写通知、报告、请示，让我学到学以致用，通过实践来提高自己，这门课程将成为我将来工作路途中的一把刀刃，带着我乘风破浪，为我日后的学习和工作铺好新的道路步伐，向前迈进。公文写作这门课程，对学习和运用有关学问去解决考试，工作中所遇到的问题有很大的帮助。对于毕业后要考公务员的你，它必定为你打下肯定的基础，即使你对考公务员没什么爱好，它也会在你以后的工作的岗位有肯定的铺
14、垫。学习公文写作扩大我们的学问量，使我们今后遇到此类的文章不再感到迷茫。通过学习这门课程，让我们了解了各类文书是如何体现的。同时，为我们今后的工作增加了就业砝码。 公文写作学习心得体会总结篇3 应用写作原本对我来说没有什么概念，高校毕业工作后，我在单位的人事科呆过一段儿时间，头头儿时时常让我起草个文件，写个发言稿或者阶段性的工作总结，开会的时候有时也让作个记录。这也算是和应用写作起先有了接触，不过我是学理科的，对应用写作的要求不甚了了。我当时的做法是仿照，我每次写这些东西时，总是借来相关的已有的材料，比如：起草文件，我就找来原来已有的类似的文件，照猫画虎，描摹而成。至于其他的总结和会议记录等等
15、，也没什么要求，那就按自己的理解随意发挥。好在领导对此要求也不严格，也应付了下来。后来，离开了行政科室，从事业务工作，自然和这些公文接触就少了，但平常的工作报告，年末的年终总结，以及写个请假条，填写考核表格等等也是少不了的。从今我对应用写作有了一些感性的相识，但尚缺乏系统的学习。本学期开设了应用写作课程，我认为是很有必要的，因为应用文的写作在工作中往往接触得最多，用处是很大的。虽然后半学期受到非典因素干扰停课，但通过在课上孙老师生动的讲解和课下的自学以及完成老师布置的作业，还是有了一些收获。一、应用写作时的非我心态一般文体的写作往往是站在自我的角度，表达自己，或者抒发自己的感想心绪，或者阐述自
16、己的观点，或者根据自己的理解去说明，即使新闻、纪实文学之类的文体，也往往是以作者自己的视野，去所观、所思、所感，再进而付诸笔端。应用文写作一般(除了个人总结、书信)是要站在某一群体、某一组织、某一集团的位置上，它所传达的是被代表的单位的发出的信息，接受者也往往是集团性质的或者众多个体的。所以在写作时不要总想着自己，而要多考虑文中所代表的单位的立场，因为表达的是非我，而非自我。比如：给领导草拟文件，肯定弄清晰他的意图，不然急连忙忙去写，接着唯恐要经验多次返工的苦痛经验。因为你是给领导写的，领导又是从单位和自己的行政思想动身来共同完成这份文件。再比如写请示、公函、报告、简报等，肯定要弄清晰本单位与
17、所发的单位之间的关系，如隶属关系、行政级别关系、业务工作关系等等，据此才能实行合适的文体，在文中运用相应的语气和措辞，这样才能作到文如其事、恰如其分。否则可能一个细小的疏忽，可能会酿成大错。在课上孙老师举了许多例子，正说明白这一点，应用写作所站的角度的重要性。二、应用写作死板而不乏敏捷的写作无论是公文、专用文件、规章制度和日常应用文，人们在长期的写作过程中，一些格式和要求约定俗成，甚至一些公文的格式政府部门有明确的规定，因此，我们应用写作时往往不能乱来，必需遵守规则。这不同于文学创作，个人可以有较大的发挥空间，无论在形式还是内容上，都可以打破陈规，不断创新。且不行对规则置若罔闻，否则会造成写作
18、上的失败。但这并不是说，应用文写作就没有我们可以发挥的空间了，我认为除了形式上的较多的约束外，在内容上除了留意一些语气的东西，这里面还是有肯定的空间去驰骋的，当然终归应用文不是其他的文学作品，有那么多可以发挥的地方，还是以好用为上。应用文的写作格式和要求，详细不同的文体不尽相同，初学者不免纷繁芜杂，不胜其烦，对于这些规则，我觉得靠死记硬背是不行的，因为即使死记住，也往往不能敏捷应用。最好的方法是找来一些标准范文去看，比照规则去看，多想想为什么这样，最好能理解这样要求的合理性，当然对于一些习惯性的东西，记住就是了。然后，可以不看规则去写一两篇相同文体的，在比照规则和范文去检查。我觉得在反复实践中
19、去理解记忆比较好。在课上，孙老师给我们一些有问题的材料，去挑错，这也是个相当不错的教学方法，有利于我们快速驾驭应用文的写作要领。三、应用写作的朴实文风我们许多人包括我自己，都喜爱文辞华美、韵味隽永的文学作品，因为这些作品往往能给我们带来极大的艺术享受和精神愉悦，但应用写作不太追求辞藻的华丽，它的文风相对来说就要朴实无华一些，基本上很少在词句上粉饰雕琢。我们许多同学，特殊是原来文学功底较深的，往往有唯美主义的倾向，总喜爱写东西写得很艺术化，文中运用大量的修辞手法，什么比方、夸张、拟人等等，堆砌很多美丽的词句和典故。假如这样来写小说、诗歌、散文，只要运用适时适地，自然是很好的。但应用写作追求一个实
20、字，应用文不是供人们把玩鉴赏的艺术品，它和人们的社会生活结合得特别紧密，它是一种应用文体，是为了实际工作、实际生活而运用，是传递沟通信息、商洽处理问题的一种工具。因此，写应用文时肯定要避开那种不合适的文风。切记洗尽铅华、自然雕饰也是一种好的文风。但是不是应用文写出来都是给人一种干巴巴、读来索然无味的感觉?我认为，既然文章总是要让人来读的，包括应用文也是要有相关的人员去阅读，那么不行避开就要考虑人的阅读心理，要有某种趣味性，让人情愿读下来。我见过一些人的工作报告，内容上程式化的东西许多，如在……亲切关怀下，在……的领导下，在…
21、…的帮助下，在……的协作下，我们经过了……，克服了……，打破了……，最终……，这些教条化的东西一多起来，让人根本就读不下去，除了感到枯燥以外，这里面缺乏完成工作的真情实感，感觉是一种应付的看法，对书写者的信任度大大降低。在符合规定的格式和要求下，尽量把内容写得生动好玩些，是必不行少的。四、应用文的单义性很多文学作品寓意深刻、内涵丰富，不同的读者在阅读的过程中，依据自己的心理感受和理解去诠释其中的意义，这样同样的一部作品，可能有不同甚至是大相径庭的理解。应用文肯定要避开这种多义性，意义肯定要明确，避开产生歧义，给不同的阅读者有这样那样的说明，否则，会造成工作中的极大混乱，比如制定的规章制度，在用词上用了一些摸棱两可的词汇，给人理解上有不同的说法，就会在执行规章制度的过程中，造成麻烦。再比如一些待签订的合同，肯定要逐字逐句地检查有无漏洞，反复斟酌，有无逻辑错误和未考虑到的状况，否则一个很小的纰漏，会带来极大的损失，在这方面的教训是很惨痛的。写应用文时肯定要留意表述上的精确性，避开词不达意。