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1、2022班主任教学心得体会范文精选5篇其实一个老师，特性是班主任，值得学生信任的首先不是他的学识，而是他的人格魅力，榜样力气。下面给大家共享一些关于班主任教学心得体会，便利大家学习。班主任教学心得体会1今日学校举办了一次全校性质的班主任工作阅历沟通会，我们实习生有幸参与了这次阅历沟通会，来倾听优秀班主任的阅历，参与班主任工作阅历沟通会的心得体会。从各位老师的演讲中，我得到以下启发：首先，作为一个班主任，要了解班里每个学生的特点，因材施教，利用班干部帮助老师管理班集体，充分体现民主，对班级工作做到公允、公正、公开。让学生们感到自己的重要性。老师要把学生看作是自己的孩子，不仅要在学习上指导他们，还
2、要在他们成长的道路上帮他们解决各种各样的难题和困难，让学生们感觉到老师的关爱。和学生做挚友，寓教于乐，大家共同进步。其次，激励学生认清自己，找准自己的位置，不要盲目的和别人进行攀比，也不要有自卑的心理，对于成果好的学生要告诫他们胜不骄，败不馁。对于成果差的同学不要一味地对他们进行讽刺挖苦，要多激励他们、帮助他们。激励同学之间相互帮助，为建立团结、友好、凝合力强的班集体而努力。第三，用自己的个人魅力去感染他们，从他们的爱好入手调动他们的主动性，激励他们有所创新;对待学生要有耐性，有信念，不抛弃，不放弃，擅长发觉他们的闪光点;多理解、多激励，少指责。他们都是大孩子了，不须要我们过多的说教，他们须要
3、的是我们的理解。当他们已经相识到自己的错误时，就不要再指责了，否则，只能起到相反的效果。第四，管理学生不仅是学校老师的责任，还须要家长的协作，这就须要老师刚好与学生家长取得联系和沟通。我们不仅是班主任，还是任课老师，因此我们要在做好自己的本职工作的同时，管理好班集体。让班级更好的发展的方法是：别把自己当老师，而是能引导学生的挚友。听着各位老师们独到的见解，让我真是受益匪浅。也希望自己在这学期做见习班主任可以得到更多的收获。班主任教学心得体会2本学期，我担当八年级4班的班主任，自开学以来，我始终在思索如何做好班主任工作，代号班级，现将工作总结如下：一、工作状况与阅历体会1、用“心”育人“爱就是教
4、化”。我认为，学生是一个个有着丰富特性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特殊是时代飞跃发展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生，老师应当有乐观的人性观，善意的看待和评价学生的天性和行为，对每一学生的发展充溢信念。这其中最重要的就是“爱”和“激励”，须要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做阅历报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。对于学生，要赐予信任，引导他们，自主管理，这样的班级，才有上进性。2、班主任应当酷爱学生，
5、是学生的主心骨。只有这样，学生才能不仅把自己当做老师，更把自己当做挚友、兄长和父母。我们应当用自己广博的学问、对事业酷爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应当会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声。我们应当深知老师的关怀和和善是赢得学生信任和敬重的最好方法。我们应当帮助学生树立志向，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应当关切学生，了解学生，探讨学生，注意学生的品德修养。我们应当要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此，我们应当常常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提示学生拒绝诱惑并有效的限制自我，引导学生全面、健康成长。我们应当
6、学会严格要求但不随意训斥学生，深知“激励”的价值，平凡的老师传达学问;水平一般的老师说明学问;好的老师演示学问;宏大的老师激励学生去学习学问。3、班主任应当与老师团结协作，共同战斗。班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调。只有充分调动班级全部任课老师的工作主动性，班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的敬重，让学生爱戴教给他们学问的老师。班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课老师的作用，在工作上关切、支持任课老师。班主任应当创设良好的教学
7、环境，使任课老师心情愉悦。班主任应当刚好妥当地解决学生与任课老师之间的冲突。班主任应当学会不断激励本班老师并给老师适当加压，反馈学生对课任老师的看法和要求，只有这样，班主任才能与老师团结协作，共同战斗，才能产生奇妙的力气。二、问题及教训本学期，班级部分同学学习主动性不强，上进心缺乏，成果不够稳定;寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等。三、努力方向1、不断向优秀老师请教，借鉴他们先进的管理方法。2、深化学生中，关切他们的生活、学习，从实际状况驾驭个人的特性，谆谆教导，让他们各尽其能。3、定期实行各类班级活动，增进班级凝合力，形成具有班级特色的班
8、风、学风总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。班主任教学心得体会3作为一个班主任要有自己独具一格的班主任工作阅历和搞好班级管理的详细措施，下面我简洁的就本我的班主任工作谈几点体会。一、走进学生的心灵，做学生的良师益友闻名教化家魏书生说过：老师应具备进入学生心灵世界的本事。老师要善待、关爱每一个学生。要想做一个优秀的班主任必需是神，爱无止境。爱是班主任的天职，只有充溢爱心的班主任才是真正意义上的好班主任。老师应当怎样爱自己的学生呢?宽容的爱，同等的爱，敬重的爱，信任的爱，等等，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要赐予学生必要的关切和帮助，尽最大努力，缩短师生间的
9、心理距离，与学生“打成一片”。遇到问题时刚好处理，处理时方法得当，留意和学生沟通，在沟通中了解学生，驾驭他们的所思、所想，多供应一些让学生“说理”的机会，学生就会信任你，喜爱你，也就会喜爱上你的课。爱学生，还表现在班主任对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，我们要实行不同的教化方法,因材施教。二、开展丰富多彩的校内外活动，净化学生的心灵。丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的养分素，而孩子们能从活动中获得这些养分素，因为通过活动，不仅能培育学生的文明行为习惯、能有培育孩子们
10、酷爱宽容自己的父母、同学、老师、等良好的道德品质的重要阵地，也是一个班级的学生与学生之间、学生与班主任之间进行情感沟通、心灵沟通的重要方法，班主任要通过胜利地组织形式多样、内容丰富的课内外活动，充分调动学生的主动性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的沟通中收获到很多有益的东西，从而使学生形成主动、健康的心理状态。三、 保持一颗童心，做一个欢乐的班主任在我平常的生活工作中，我就有一颗童心。这颗童心，是我深深地爱着每一位学生;这颗童心，不止一次使我和学生一起欢乐，一起流泪;这颗童心，使我自然而然地走进了学生的情感世界。教化人应当有一颗童心，童心比爱心更重要，爱心须要培育，而童心只须
11、要保持。怎样能保持一颗童心呢?心态很重要，要时刻保持平常心，该和孩子一起快乐的时候，应当大胆的放声和孩子一起欢乐。孩子做错了事，也不能大声发怒，体罚孩子，更不能用语言羞辱孩子，应当保持平常心。孩子本身就是在不断的犯错误，发觉错误，改正错误中长大的。时常把微笑挂在脸上，孩子就会喜爱你，就会觉得你有魅力。每天和孩子一起成长,每天让孩子在你的微笑中感受春天的舒适和喜悦。每天看着孩子在自己的关切呵护下健康欢乐的成长，自己也会有成就感，也会遗忘疲惫，真正的会体会到做班主任的欢乐和华蜜。四、做一个阳光的、有生活情趣的班主任湖北特级老师，全国中小学优秀班主任桂贤娣的报告，开场白有六个字来概括当老师必需：快乐
12、、欢乐、阳光。从她的报告中也体会到了她平常的心态，整场报她用幽默的语言博得了阵阵掌声。从每句话，每个事例中都体现出做班主任的欢乐和华蜜。其实生活中我们也做了许多，缺憾的是我们用图片、文字记录下来的却很少。还有我们想到了许多，也去做了，但却没有坚持。班主任教学心得体会4班主任是学校中全面负责班级领导工作的老师，在完成教化教学任务的同时，又肩负着培育教化下一代的重任。因此，在培育贴合社会发展须要人才的事业中，班主任起着较为重要作用。班级是学校教化教学工作的基层组织，是老师和学生开展活动的最基本的组织形式。学校中的教学工作和思想品德教化工作主要是透过班级来进行的。班主任在工作中如何让学生得到全面、健
13、康的发展提高，这是一门艺术。班主任是全班学生的组织者和领导者班主任对班级的治理是透过培育坚毅的班级领导核心，组织井然有序的课堂教学和开展丰富多彩的教学活动进行的。班级治理既要调动起学生参加班级活动的专心性，又要注意发挥班干部放手治理的主动性和职责心。班干部是班级的核心，是班主任的得力助手，班干部在班级治理中的核心作用发挥出来了，班主任就能从繁忙的工作中解脱出来，既培育熬炼了班干部又提高了班级治理效益。二、酷爱本职工作，酷爱学生，取得学生的信任作为一名合格的人民老师，首先得酷爱本职工作，忠诚党的教化方针，只有这样才能全身心地投入到教化事业之中，以校为家，爱生如子。作为班主任，要作好自己的工作，就
14、务必擅长探讨小学生的生理特点、心理特征和行为习惯，擅长了解学生、酷爱学生、关切和帮忙学生，和学生打成一片，学生才能亲其师，信其道。其次，作为班主任在班级治理中，要熟识到老师与学生在人格与地位上是同等的关联，敬重学生，学会与学生交挚友。作为班主任，不仅仅要关切学生的学习，而且要关切儿童的生活，记得有一次，我们班转来一位新同学，起先总是少言寡语，不与同学接触，我就找该学生谈心，并让全班同学主动与该学生接触，从学习到生活给其以无微不至的关切和照看。一段时刻以后，该学生不但与全班学生融为一体，还和我这个老师交上了挚友。三、加强素养教化，培育学生全面发展随着社会的不断进步和发展，当代学生的思想意识也在不
15、断发生着改变。在教化教学工作中，班主任肩负的使命既光荣又神圣，班主任不仅仅应是一名好老师，学生的良师益友，而且非凡是要关切学生的全面发展，加强每一个学生的素养教化，真正成为学生健康成长的引路人。引导学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面而充分的发展。作为班主任不能只关切自己教的这门课，还要引导学生学好每门课，坚固把握各科学问，班主任要给全体学生以真诚的爱，要端平一碗感情的水，这是提高学生素养的前提条件。四、与各科老师亲密协作，专心与家长沟通在校内，对学生教化干脆有影响的，除了班主任以外，各科老师也很关健，班主任与科任老师共同对学生进行教化，班主任是核心，起着协调、组织和领导的作用。要带好一个班
16、群众，就务必和每一位任课老师亲密协作，这样，才能全面了解和把握每一位学生的详细状况。俗话说得好，众人拾柴火焰高。科任老师和班主任协作得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。众所周知，家庭教化是学校教化的必要补充，作为班主任要刚好同家长沟通联系，依据不一样学生做好家访工作，全面了解每位学生的性格、爱好和特长，对症下药，为每位学生创建一个良好的学习发展环境。班主任教学心得体会5为适应班主任老师对新时代教化理论的要求，我校全体班主任在2022年12月16日前往江阴中等专业学校(原青山职高)和江阴中学初中部学习，听取了葛柏炎校长和徐静老师的报告，透过仔细的学习，使我有了很大的收获，现将自已的总结如下：
17、一、思想意识得到了全面提高，对学校的德育教化工作有了更为深刻的了解。在江阴中专，观摩了学生宿舍、学生商业区、军训化课间操、学生创业园、实训中心等，听取了葛柏炎校长构建专心德育体系，践行育人为本思想的讲座。江阴中专透过文化育德、行为铸德、学问养德、劳动砺德的专心德育的实践，使得人人都有闪光点，人人都要有作为，从而实现修身立德、独立自强的德育目标。这一系列构成管理构成合力的德育特色做法给大家留下深刻的印象。然后去市中听取了徐静老师的报告做学生生命中的贵人，徐静老师的报告中说到“细微环节确定成败”这句话，我虽然思索过，但听了徐老师的报告我才有了更深化的体会。“老师的魅力体此刻细微环节上”，班主任要具
18、备必需的视察潜力、识别潜力，要敢于教化。这些事务的背后折射出徐静老师对学生教化的良苦专心，透过徐老师和学生的沟通，较好的发掘了主题班会的各种材料。此刻想来，我们不能再一味怪责学生潜力不强，不长记性，而就应徐老师那样耐性地、富有艺术地沟通。“注意细微环节，追求完备”，这提示我在以后班级管理中要擅长视察，多想会想，用主题班会的阵地让学生受到思想教化，而不是不够耐性地进行简洁处理。对于我们的班主任来说，学生是有血有肉的人，关爱学生就是关爱生命，班主任要做全面关怀学生生命发展的最有主导性的老师。二、要做好学生工作务必加强自身建设。班主任的自身建设的关键是提高班主任自身的德育素养，这是班主任学问丰富、潜
19、力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望的前提，它是做好班主任工作的无形资本。班主任的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。在葛校长和徐老师的报告以及拓展训练中，都隐含了“身教胜于言教”这一观点，要求学生做到的，班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。这样才能更好地影响全体学生。常规活动是学生校内生活的一个组成部分，而文化和专业学问的学习、技术潜力的训练是学生校内生活的重心，占用了校内生活的主要时间，透过仔细的学习过程，培育学生的上进心、职责心、事业心、吃苦耐劳、刻苦钻研、科学思维、敬重师长等等良好的品质。放任松懈的学习状态，会养成
20、不求上进、自由散漫、弄虚作假、蔑视师长等不良习性。所以，对优秀学生而言，学问学习不仅仅是将来职业的须要，也是培育良好品德的载体，学问学习的过程本身也是品德培育的过程。此外，充分内化的人文学问和科学学问，对学生思想品德的提高、相识潜力的提升也将起到“由内养外”的滋养功效。优秀的美文美诗，严谨的政治法律，丰富的专业课程不仅仅陶冶了学生的情操，提高了学生的相识潜力，充溢了学生的文化内涵，还能引导学生构成正确的道德相识、道德觉悟，构成正确的人生观、世界观、价值观，这就是学问养德的好处。葛校长强调了“职校生也要勤奋学习”的口号，加强课程改革，以“易教易学，实效高效”为原则，使学生胜任学习、有效学习、劳碌
21、学习;对于我们改革教学方式，实施“真教、真学、真考”策略有着非常重要的借鉴好处。三、正确评价和激励学生。老师常常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。因此，在学习葛校长和徐老师的报告后，我们在教学中生活中也要力求公正的评价每一位学生，对成果好的学生不护短，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的不足，防微杜渐;擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。葛柏炎校长和徐静老师都留意到了这一德育教化点。反思我们过去的工作，关键还是对办学指导思想理解的不够正确，虽然强调了“德育为先，全面渗透”，但在实际工作中还是没有到位，德育还只是一个“
22、配角”，以满意自己平稳的教学秩序为目标。对于江阴中专的学生，透过中考的分流，其中相当部分同学不仅仅学业成果不佳，而且或多或少的存在：怕学习、怕吃苦、好玩乐、好争斗、不自信、不礼貌、不礼貌、不诚恳、无组织、无纪律、无追求、无职责心等等不良品德，其中有的是道德问题，有的是心理问题，有的是思想观念问题，有的是行为习惯问题。事实上，透过中考成果分流的学生在道德、思想、行为、心理、学习看法、生活看法等方面更须要实施有针对性的“修补”，在学校的生活、活动、学问学习、技能训练等各方面实施以育人为目的的教化，才有利于他们学好学问、学好技术、成人成才。所以，对他们来说，实施以育人为本的教化更为迫切。对于我们来说
23、，也要对后进生进行适当的关怀，才能让他们感受到教化的暖和和力气。四、提高素养，增加潜力，多学习一些其它文化学问，做一个在各个方面都全面了解的班主任老师。想给学生一滴水，老师就务必具备一桶水。我们应对的是一群对学问充溢渴求的孩子，将他们教化好是我们的职责和义务。这就要求我们加强"教化艺术"的学习，加强科学文化学问的学习。例如学习"如何提高课堂的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何对学生进行主题班会教化"、"新课程理念下课堂评价策略"等。我们只有不断的加强学习，不断加强修养才能胜任教化这项工作。
24、校舍是环境、绿化是环境、文化是环境、师生行为也是环境。其中图文是无声的教化者，常有“此处无声胜有声”的教化功效。江阴中专在校内、教室、实习车间、宿舍、餐厅、试验室等显著位置布置了体现学校教化主见的墙面文化，实行“校内格言500句”征集活动，围绕八荣八耻荣辱观体系，师生共同参加，于是，江阴中专校内内到处都有师生自己的格言，构成自我教化和相互教化的氛围。学校的宣扬窗定期张榜先进老师和先进学生的图像，展示榜样风采。江阴中学初中部同样透过“漓江第一船”中队的光荣历史，让学生从中受到了教化，从而为德育感召学生找到了良好的前提和切入口。班主任教学心得体会范文精选5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页