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1、2022小学班主任教学心得体会精选5篇我们都知道班主任的工作千头万绪，是班级管理的关键所在，特殊是小学低年级的班级工作，是极其重要的，管理得好坏，极有可能影响到一个人一生的发展，下面给大家共享一些关于小学班主任教学心得体会，便利大家学习。小学班主任教学心得体会1今年我担当一(3)班班主任工作。我感觉一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。我在一年级的班主任工作中，想方设法帮助学生树立正确的学习看法，养成良好的学习习惯，依据他们的生理、年龄特点，刚好地进行各方面的教化，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：一、抓常规训练 ，须要反复训
2、练新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不肯定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教化，对怎样上课、下课、回答问题、敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做的好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而指责，应真诚的激励他们树立信念去做好。二、坚持正面教化，寓教化于讲故事之中对一年级的小学生进行教化，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立刻就会宁静下来的
3、。我就抓住了的这一新奇心理特征，经常通过讲故事的方法对学生进行教化。为了培育良好的学习习惯，我给他们讲"聪慧的鸡"和"盲童学画"的故事，使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的方法：我们要像盲童那样，对学习文化学问充溢信念。五十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培育孩子们团结友爱的精神，我常依据班内发生的详细事例编成小故事，对学生进行教化。三、发觉学生身上的闪光点，充分利用表扬这一工具。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏
4、在他心里头的大金矿。前苏联闻名的教化家马卡连科曾经有这样一句话："用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点"，我国闻名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话："一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!"，多发觉学生身上的闪光点，让学生树立学习的自信念，可以很好的激发和调动学生学习的主动性。在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是拖拖拉拉，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加留意与年段和学校协作，借力使力。主要收获是：能让大多数学生欢乐的
5、地度过在学校的每一天，教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能相互帮助。实行多激励少指责的方法，基本上做好后进生的转化工作。四、以身作则，做学生的表率一年级的学生仿照性很强，老师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，到处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生酷爱劳动，我就带头劳动。小学班主任心得体会总之，班主任工作必需从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把
6、自己的本职工作做好。小学班主任教学心得体会2从事小学教化9年多以来，始终担负着班主任工作，对班级管理，始终处于摸索状态，由于每次所带的班级，都与以往的班级学生基本状况各不一样。现在实行素养教化，对孩子，我们不单单只一味的说教，有的时候还须要更多更好的方法，来束缚班级里的孩子，教化好学生，这就须要寻找好的方法来管理班级。做为班主任，首先要对自己有信念，有信念，信任自己能管好自己的班级，并且要把本班级的孩子都当作自己的孩子一样。记得我每次接手一个新班的时候，不论这班级的学生好还是坏，不论之前他们班级风气有多么不好，都不要对孩子轻视，应当想：这就是我的孩子们，这是我自己的班级，我要教好他们。在班级里
7、，要对孩子们说：我不会听他人说你们怎样怎样不好，我只信任自己的眼睛，信任我们在坐的每个孩子都不希望自己比别的班级差，同时也信任大家肯定会努力，也希望大家要信任老师，老师是优秀的，你们也是优秀的，信任老师肯定会带好你们的。其次，在班级里，要信任孩子的实力，培育孩子的集体荣誉感。并且用好班级干部，班干部是班主任在班级里的得力小助手，用的好的话，会减轻班主任在班级管理上的负担。孩子是班级里的主子，要让每个孩子都感觉到自己是班级里一个很重要的成员，不能由于自己而影响整个班级体。发挥每个孩子的作用，培育孩子们的集体荣誉感。在班级里，要同等对待每个孩子，不论他的成果好坏，家庭如何。班级管理中，班级干部管理
8、班级，并受全体同学的监视，每个学生都有维护班级荣誉的权利。作为班主任，还有一股凝合力，要把班级全部科任老师，都凝成一股绳，要让班级中全部的科任老师都要为班级出力，让他们重视我们这班级。如何让班级的科任老师关切自己的班级呢?班主任要弄好科任老师的关系，与科任老师关系好了，科任老师自然就会关注自己的班级体。这样，让班级里全部的科任老师都喜爱我的班级，并让他们关切班级里全部的孩子。这样，班级里就构成一个大家庭模式，这样管理班级起来，更加轻松，而且效果会更好。班级管理中，还必需要有一个完全的制度，来制约学生。俗语说：没有规则，不成方圆。为此，我在班级里，制定了一个完全的制度来束缚孩子。谁违犯制度了，肯
9、定就要依照制度来，该惩处的就惩处。作为班主任，不能偏向某一个孩子，要一视同仁。制定了制度，要实施，并且要坚持，不能中途而废。这说起来轻易，做起来，实在很困难的，有的时候根本没有时间去宣读。在这个时候，我会利用好每周的班会课。在每周班会课的时候，只要占用几分钟时间，总结一下上周状况，然后，对下周进行支配，这样孩子们都知道自己在本周该做甚么，不该做甚么，做的不好的改正，做的好的，接着发扬。班主任在班级中占主导地位，因此作为班主任，一言一行，一举一动，都会影响到班级上的全部的孩子。因此班主任要时刻提示自己，为孩子的楷模，孩子的典范。比方说教化孩子如何学会有礼貌，主动问好，这就要求班主任主动向每个孩子
10、刚好的问好，培育孩子主动向人问好，养成良好习惯，建立良好班级风采。在班级里，孩子们时刻都会留意班主任的一频一笑，班主任在更多的时候应当赐予孩子激励。不管做甚么，班主任都必需要有满腔的热忱，不要给孩子施加压力，不管做甚么，告知学生重在参加，不要计较结果怎样，这样孩子压力自然减轻，同时让孩子会以平常心赢得更好的结果。记得在一次拔河竞赛中，我班的孩子与别的班级学生拔河，当时在第一局的时候，起先我始终都在前面大声的叫着加油，一身都使满了劲，可是，拔到后来，一个孩子由于队伍没有站好，就被拔出来了，当时，作为班主任的我一下就泄气了，当时班级中在拔河的孩子一看到我这样的情形，他们也突然松了劲，一挤眼的工夫就
11、被对方给拔过去了，第一局就这样输了，当时在场的孩子们由于输了而萎靡不振，以为自己不行。我一看，知道是自己的缘由，因而，当时给他们鼓气，在其次场第三场中，我始终坚持不懈的站在前面使足劲加油，孩子们也卯足了劲，终究给赢回来这场拔河竞赛。小学班主任教学心得体会3有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。对于我们刚踏出校门的新老师来说,班主任确又是困难的工作,但在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经验过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有缺憾的、是充溢的、完备的老师。记得上学期，我感觉小学老师是那么的难当
12、，连小孩子扫地移课桌都要教，上厕所用纸也要一再的强调，小孩子有一点点小小的事就来办公室打小报告，等等的琐事，让我感觉好累好累。后来我向我们学校许多优秀老师学习，特殊要感谢我的师傅陈美英老师，她在好多事情的处理上毫不保留的教我，再加上我自己的总结，我花了半个学期的时间教会全班学生如何扫地摆桌子，培育出一个优秀的劳动委员，以及一批优秀的班干部。我就感觉这个学期我的工作轻松了许多许多。比如我再也不用自己每天去给学生排值日了，不用教他们扫地了，(劳动委员把值日排的好好的，我特殊要表扬他的地方就是，连迟到打架罚扫谁谁谁要罚多少次从哪天起先罚都给他管理的特别好，我从来不用管的，作为一个二年级的小男孩，我真
13、得为他感到傲慢)最主要的是眼保操和早读午读我都可以不去教室，而我的学生也能很乖得坐在教室里有条有序的读书，宁静的做眼保操。这个学期能连续三个月拿到文明班级，我心里由衷的欣慰，我为我学生的优秀和乖巧感到傲慢，也为我自己的努力收获到的回报感到兴奋，更为学校能给我这样一个熬炼成长的机会而由衷的表示感谢：感谢学校!感谢!作为一名年轻的班主任。我还有许多缺点和不足，还有许多要学习的地方，我会更加努力的工作，借鉴优秀老师好的方法，自己也要多动脑子总结阅历教训，争取早日成为优秀班主任。最终，我觉得要做好班主任工作首先班主任要有亲和力,是建立师生情感的关键。其次灌输常规,渗透教化理念,让学生了解我校的常规,了
14、解我校的规章制度。最终加强管理的意识，如完善班干部队伍，做好事情总结，开好班会等日常管理工作。班主任的工作是平凡而烦琐的工作，怎样最大限度的提高学生的成果，激发学生的学习爱好，挖掘学生的内在潜力，将是下一阶段的工作重点。通过我的不懈努力，我想班级的工作肯定会更上一层楼。以上就是我对班主任工作的粗浅相识，有不妥之处，还请各位老师多多指教。小学班主任教学心得体会4我作为一名新老师、新班主任，资格尚浅，阅历缺乏，在班级管理方面正处于起步阶段。在这一个学期的工作当中暴露出了许多的问题，同时，也得到了学习，得到了成长。作为一名新老师，特殊须要向老老师学习先进的阅历，才不至于找不着目标，找不着方向。因此，
15、特别感谢学校能以这样机会让我更深层次地学习大家先进的理念，有效的班级管理模式。同时，我也有了这样一次机会与大家沟通我的想法，望各位老师给我指责与看法，使我的工作质量得到提高。班主任作为班集体的组织者和领导者，在学生全面健康的成长中起着重要的作用。因此要管理好一个班级则须要班主任做大量深化细致的工作。那么，原委应当如何细致，如何让做到无微不至呢?我觉得应当体现在如下几个方面。一、 坚持德育优先但丁曾说：“道德可以弥补才智的不足，而才智却无法弥补道德的不足。”因此，对于学生来说，品德教化往往比学问教化更重要。当学生出现错误时，老师对学生的指责是必要的，但是除了严格要求外，更应当留意正确的引导，努力
16、让学生本人相识到自己的错误，自觉地改正错误，这样教化的效果往往比干脆指责更好。那么，如何做到德育优先呢，这就须要我们老师要有良好的心态，要有耐性，要擅长引导，要做到心中有学生，关爱学生。酷爱学生是老师职业道德的核心要求。老师的关爱在孩子的性格和人格发展中起着至关重要的作用。一个缺乏师爱的班集体是不和谐、不欢乐的，孩子在这种氛围中学习、成长，势必形成不健全的性格和特性品质。老师的爱不仅可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围，还有利于孩子视察力、记忆力、思维力、想象力、创建力的发展。因此，作为一名老师首先要酷爱自己的学生。二、加强班级文化建设班级文化建设最重要体现在老师的布置上面。教室是学生学习的
17、主要场所，教室里的物品不仅影响到学生的视觉感官，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知，对学生的学习起着潜移默化的作用。曾经，我看到过这么一种说法：凡是教室环境整齐、美丽的班级，其师生的荣誉感、班级的内聚力都比较强。所以说，班主任应重视教室环境的美化，力求让教室的每一面墙壁都会“说话”，从每一个细小的环节构建班级文化建设的氛围。首先，在教室布置时，要留意室内各种设施颜色的搭配，使教室呈现出一种自然、整齐的气氛，显现一种和谐美。其次，在教室布置时，要细心选择内容，如在教室的两边张贴名人名言，激励学生求知;在黑板的正上方张贴班训，让全班学生学有目标;悬挂国旗以增加学生的爱国情感;办黑板报一展学生
18、之长;增设读书一角，营造读书氛围;还可以发动学生用自己种的花草或是制作的风景画来点缀教室。美化教室环境，是创建班级文化的基础。整齐、美观、优雅的室内环境，如同细雨润物，为学生营造了良好的心境，使学生获得心理上的平衡;增加了生活和学习的乐趣，培育了学生正确的审美观;陶冶了学生的情操，促使学生奋勉向上。班级文化建设水平越高，班级向心力、凝合力和群体意识就越能够得到加强。小学班主任心得体会三、巧用竞争机制促进班级管理竞争也是社会前进和人类赖以生存的动力之一。没有竞争，就没有社会的进步和发展。同样，小学生也惟有竞争，才能时刻提示自己不断奋斗，才能精确评价自我超越自我;也惟有竞争，才能走向胜利，直至成才
19、。为此，我把班里的同学分成八个小组，兼顾学习成果、遵规守纪的表现、男女性别等诸多方面，使人员构成状况基本一样。然后，让各组同学自己选举能够带动全组同学工作的组长。这样，就创设了一个同等竞争的环境和条件。竞争的项目包括纪律、卫生、学习、爱惜公物状况等等。这样子，目标明确详细，且充分利用了学生的“好胜”心理，起到了很好的激励作用。特殊是一些学习缺乏信念的后进生，距离接近的目标激起了他们的胜利欲望，从而也增加了竞争意识。以上就是我的一些做法，存在着诸多不足之处，望各位老师指责指正。小学班主任教学心得体会5小学一年级是打基础、发展学生智力的阶段，这个阶段对学生的成长影响很大。几年来我在一年级的班主任工
20、作中，想方设法帮助学生树立正确的学习看法，养成良好的学习习惯，依据他们的年龄特点，刚好地进行各方面的教化，初步形成了一个良好的班级体，总结自己的班主任工作，体会归纳起来有以下几点：一、抓常规训练新的学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小，仅懂得了道理，假如不经过反复训练，也不肯定做到。因此从开学第一天起，我便对他们进行常规教化，对怎样上课、下课、回答问题、敬重师长、团结同学等等，都做了明确的要求，然后，进行反复训练，对做的好的同学赐予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错了，就让他们重做一次，两次不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为错了一次而指责，
21、应真诚的激励他们树立信念去做好。二、坚持正面教化，寓教化于讲故事之中对一年级的小学生进行教化，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立刻就会宁静下来的。我就抓住了的这一新奇心理特征，经常通过讲故事的方法对学生进行教化。为了培育良好的学习习惯，我给他们讲“聪慧的鸡”和“盲童学画”的故事，使他们懂得遇到困难要勤于动脑，才能找到最好的方法：我们要像盲童那样，对学习文化学问充溢信念。四十多个孩子在一起学习，难免有打闹、吵架的现象发生。为了培育孩子们团结友爱的精神，我常依据班内发生的详细事例编成小故事，对学生进行教化。三、耐性教化，以表扬为主爱听表扬是儿童心理特
22、点，表扬运用得恰当，学生的主动因素就会像原子裂变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课打算，假如泛泛指责，收效甚微，假如点名指责，别人往往幸灾乐祸;倘如从乱哄哄中找个坐得好，不说话，书本都打算好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序井然。人都有自尊心，表扬有指责的作用，是不损害学生自尊心的指责。我常用表扬某个学生道德品质、思想行为上的主动因素去影响和克服后进学生中存在的消极因素，寓指责于表扬之中。这样有利于学生之间相互学习，达到取长补短的目的。四、以身作则，做学生的表率一年级的学生仿照性很强，老师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。工作中我严格要求自己，到处以
23、身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，我首先做到。如要求学生对人讲话要有礼貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生酷爱劳动，我就带头劳动。总之，班主任工作必需从每件平凡而细小的事情做起，充分发挥自己的模范带头作用。只有这样，才能把孩子们带好，把自己的本职工作做好。小学班主任教学心得体会精选5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页