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1、初中美术优秀教学计划初中美术优秀教学安排（通用16篇） 初中美术优秀教学安排 篇1 一、状况分析：(一) 学生状况分析：本校大部分学生对于形、色与肌理等美术语言比较模糊，色调和素描基础毫无所知，在美术学习领域上就相当于零。更严峻是对美术的爱好也出现了淡化现象，还缺乏想象力和创建精神。对于各教材的实施有了困难，因此, 老师要充分相识到教学所面临的困难性和重要性。同时在教学方面也三个阶段统一上同类的内容，使他们在初中生涯中对美术艺术略微了解一些。(二) 教材状况分析：针对不同年级同种内容，依据以下几点来完成的：1、 讲授美术基本学问，如素描、色调、设计、国画、线描等2、 通过启发联想训练学生的创建
2、性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力。3、 学习简洁立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。4、 引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望。二、教学总体目标：从学生身边环境熟识的事物中发觉美，培育学生酷爱生活的情感，通过视察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的实力和设计、想象、创建的实力。要求：实际是基础，想象是延长，老师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培育文明、朴实的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。三、教学重
3、难点：通过美术教学, 引导学生驾驭美术基本学问和技能，进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创建的欲望，培育学生的创新与实践实力, 培育健康的体魄和健康的心理, 健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式,培育学生的自主学习实力和人文素养, 为适应终身学习与发展打下良好的基础。通过启发联想训练学生的创建性思维实力，培育良好的视察习惯和视察实力，陶冶学生情操, 发展学生的感知实力和形象思维实力。四、主要教学措施：课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间, 鼓自己的看法, 变更课程评价过于强调甄别与选择的功能, 推行发展性评价, 提倡学生主动参加, 主动探究, 爱护和发展学生的特性。课堂教
4、学中留意挖掘学生的闪光点, 敬重学生的自尊心, 让学生在老师的关爱中学习, 在玩中学, 促进学生的特性形成和全面发展。1、从学生实际动身，备好课、上好课。2、采纳学习与嬉戏相结合的方式，启发学生对美术的爱好。3、引进先进的教学媒体体，为学生创建良好的学习环境，接受美的熏陶。4、实行新的评价手段，更加重视对学生美术学习实力、学习看法、情感与价值观等方面的评价。5、 在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。6、敏捷改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。7、教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系。学生方面：充分利用身边的各种材料及所学学问 ，动脑筋制做作品，学会合作，
5、并妥当保存自己的设计作品。主动参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。五、业务学习及其它方面：作为美术老师，应利用业余时间加强对专业的学习和探讨，多探讨新的美术动向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学阅历，大胆尝试，运用到自己的教化教学中。本学期的教改课题确定为美术创新教化的试验与探讨让孩子插上想象的翅膀，教化对象面对全体学生，旨在通过教学活动，让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创建，获得感知、观赏和评价的实力，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的实力。 初中美术优秀教学安排 篇2 一、 教学原则：结合我校实际状况，到处体现着美育教化成果，对学生的发展供应了很好的平台。老师乐
6、教，学生乐学。二、 学情指导：本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于七八年级学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自主创新，大胆的去完成学习任务。三、 详细工作：1、 仔细分析教材和联系身边资源，以学生发展为中心，依托各种资源环境，学习并实践美术新课程标准，加强业务学习，深化教学观念。本学期，我将教材分析与学情分析紧密结合，联系实
7、际，主动开展多种形式的课堂教学，激发学生学习爱好，丰富美术课堂教学。2、 运用多媒体教学资源，以课堂教学为中心，梳理教学流程，分析学生的表现，刚好调整和完善教学策略，将教学效果发挥到极致。学生的状况差异，确定了老师必需因材施教，并且疏导学生打破学科界限，在美术学科学习时，主动参加，大胆创新。3、 仔细遵守学校规章制度，主动参加各种相关活动，为自己的教学和成长积累素材。同时，为校内文化建设贡献力气。4、 主动参加教学教研活动，以集体备课活动为依托，仔细备课、上课、总结、反馈和反思，理论联系实际，为进一步学习积累珍贵阅历。5、 为加强学生行为习惯的养成，丰富课堂教学内容和形式，本学期，将课前预习中
8、的工具和材料的收集作为教学环节的重中之重。6、 学生管理制度的建立，以班级小组为单位，以点带面，以强带弱，强强联手，互帮互助。7、 美术教学注意课内外的联系，尤其表现在身边资源和其它学科的联系上，既能体现学以致用的功效，又能从中吸取所需养份，自我成长。8、 主动参与听评课活动，仔细学习并虚心听取他人看法和建议，为自己的教学积累素材和智力支持。9、 依据学校支配结合本组安排，主动参加各项美术展评活动和校内文化建设。师生共同努力，在活动中呈现自我。总之，新学期要有新面貌，在完成美术教学任务的同时，严于律己，团结他人，爱岗敬业，为人师表，做到教学相长，共同进步，更好的完成教化教学工作 初中美术优秀教
9、学安排 篇3 一、教学目标：1、学问与技能：了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。学习美术观赏和评述的方法，形成美术基本素养。2、过程与方法：学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，丰富视觉、触觉和审美阅历，发展美术实践实力。3、情感看法与价值观：学生能体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好;激发创建精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。二、教学资源分析：1、教材的基本结构：以学生学习活动方式划分学习领域，即“造型?表现”、“设计?应用”、“观赏?评述”和“综合?探究”。这四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域既各有侧重
10、，又相互交融，紧密相关，形成一个具有开放性的美术课程结构。2、教材的内容：在造型表现方面：有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，发展具有特性的表现实力，传递自己的思想和情感。在设计应用方面：了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。在观赏评述方面：多角度观赏和相识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏实力，初步了解中外美术发展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。在综合探
11、究方面：调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。3、教学任务要求：、七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。、八年级已学完素描人物和色调景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。、九年级的学生利用2-3个月的时间进行强化训练，驾驭好专业技能，娴熟应用技法，迎接中考。在课堂中适时地对学生进行平安教化，环保教化，行为习惯养成教化，进一步完善学生的人格，仔细做好全员育人的德育活动。4、教学重
12、点难点：充分相识美术学科在培育学生创新精神和实践实力方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体创建心理品质、形成和谐健全的特性人格方面具有的独到的教化功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。三、学生基本状况分析：我担当七至九年级，三个年级的美术教学工作。学生状况参差不齐，七年级、八年级的学生美术基础较差，主要是学生缺乏必要的专业技能和美术基础学问。但学生学习美术的爱好较高，这是学好美术的前提。在教学连接上，困难比较大，所以在教学素描、色调学问等内容要边教边补，要充分调动学生学习美术的爱好。 初中美术优秀教学安排 篇4 新学期，新的起先，面对初中学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺
13、美术等美术学问有了肯定的了解和驾驭，在学习上有肯定的相识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏实力上都有了肯定的提高。学生状况参差不齐。主要存在如下问题：1.对学生思维的激发，问题探讨重视不够。2.有整个吞枣现象。以本文为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。3.部分学生学习美术的爱好不浓，主动性不强，俗语说，爱好是最好的老师。调动其主动性、主动性是关键。 教学的主要任务和要求:联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素养，养成学习美术的良好习惯;在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神，提高文化品位和审美情趣，培育社会主义道德品质，有利于发展健康特性，逐步形
14、成健全人格。通过学习驾驭肯定的学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的视察和分析、表达。教学的重点和难点:联系生活培育学生良好的美术学习习惯，并积累肯定的绘画实力和创作实力。相识美术与生活的联系，良好的学习和创作习惯。提高质量的措施:1.采纳敏捷多样的方法，并结合详细实际运用，采纳竞赛、多媒体等，形象、直观、大容量，扎扎实实上好美术课2.挖掘丰富的课程资源，利用多媒体教学，将美术学习与学生阅历，生活世界和社会、科学世界紧密联系。将学习美术富有时代生活气息，提高学生学习的主动性和学习效果。3.不断吸纳先进的美术教学理论和方法，深化挖掘文本，借助资料分析教材，驾驭教材，对
15、文章把握有自己独到见解，给学生理智的挑战，认知上的冲实，内心的震撼和无言的感动，带给学生充溢的精神生活。4 .观赏课部分，主要采纳讲授的方式进行教学，注意帮助学生驾驭肯定的观赏方法，引导学生自觉的去感知美术作品的艺术风格和体会作者的思想感情。5.技能技法课部分，本学期将着重培育学生的动手实力和创新实力。为了达到这一目地，将采纳启发式教学，让学生在实践中学会视察，学会制作，充分发挥学生的自主性。 初中美术优秀教学安排 篇5 这学期美术教学工作已经绽开，为做好本学期的教学工作特作如下安排。美术学科是基础教化阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化中，担当着对学生
16、进行审美教化和培育学生的美术学问及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能确定了它具有激发和强化人的创建冲动，培育和发展人的审美直觉和想象力的独特作用。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，供应创建活动最相宜的环境。在美术教学活动中，培育学生艺术创建实力是作为本学科重要的内容和目标。一、指导思想：进一步贯彻国家课程改革的重要精神，协作我市的素养教化理念，以党的“xx大”精神为总的指导思想，提高美术学科的教学质量，以达到全面提中学学生的艺术素养和人文素养的目的。二、教学目标：1.创新精神培育目标1)初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现
17、和创建是对客观的能动反映，创建是美术的生命。(2)具有在美术活动中不墨守成规，敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式，表现自己审美感受的意识。(3)逐步提高独立思索实力，能够对学习中产生的疑问大胆质询并提出个人见解。具有初步的独立构思、表现主题与内容的实力。能初步有通过各种艺术形式呈现自己的特质并能自我评析的实力。(4)初步具有在美术活动中进行富有新意的构思与设计，并运用新媒材、新手法进行造型表现的实力。(5)逐步养成形象思维实力，提高综合思维水平。2.实践实力培育目标(1)初步驾驭临摹、写生等基本造型技能和色调、构图、透视等基础学问，以及绘制图案、进行平面和立体设计、工艺制作等美
18、术学习的必要技能。(2)初步将所学的美术学问和技能与其他学科综合，找到不同学问之间的关联。(3)能初步将习得的美术学问及技能运用到社会生活实际之中，解决详细问题。(4)初步养成观赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯，以发展审美感知和获得视觉信息。(5)主动参与美术课外活动，在活动中能运用积累的学问和阅历完成任务。三、教学重点难点：充分相识美术学科在培育学生创新精神和实践实力方面不行替代的作用，切实发挥其培育学生个体创建心理品质、形成和谐健全的特性人格方面具有的独到的教化功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。四、主要教学原则(一)全面性原则(二)主体性原则(三)实践性原
19、则(四)发展性原则(五)民主性原则(六)开放性原则五、教学内容进度：初一：期中授完初级中学美术教科书第一册18课;期末授完初级中学美术教科书第一册915课;初二：期中授完初级中学美术教科书第三册18课;期末授完初级中学美术教科书第三册415课。美术学科是中小学必修课程，是学校实施美育的主要途径之一。美术学科在素养教化中的根本任务是通过美术教学进行审美教化，使学生获得美术基础学问和基本技能，促进学生的智力及身心和谐发展，培育学生美化社会生活的实力。面对21世纪的教化，美术学科对于培育学生审美文化素养，提高审美实力，陶冶情操，启迪才智，培育创新意识，形成和谐、健全的特性品质，具有重要的作用。因此我
20、在本学期本着主动探究求真务实的教学精神努力学习新的课程标准极大刚，深刻地相识学科创新教化的意义是现代美术教化的内涵。美术教学要由单纯的学问传授转变为实现多元教化功能，特殊是创新精神和实践实力培育的学科目标;要由只重教学结果、只看课堂作业效果，转变为注意教学过程、及教学过程中思维的培育和非智力因素养成的全面体现。要由单纯的临摹教学，转变为引导学生自己感受、独立表现与创建;要淡化美术科目的分类，要由单一的绘画教学转变为综合的大美术教学;要由狭隘的、单调的教学内容，转变为多种文化背景、开放性的美术文化内容等，以有益于学生的发展，为培育学生创新精神和实践实力创设相宜的环境。 初中美术优秀教学安排 篇6
21、 一、指导思想：接着学习教化教学理论，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标：依据以往的教学阅历，针对于初一到初三学生不同的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将观赏，绘画，工艺融合贯穿在一起，以多种好玩的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着接受色调和国画的传统教学。设计和手工接着深化学习。提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察，记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。三
22、、详细工作：1、接着加强美术教化教学理论的学习，深化教学观念和理念，不断提高自己的专业水平。本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间、多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己对案例探讨，使自己由相识新课程到走进新课程。本学期将主动组织学生参与区、市绘画竞赛。2、课堂教学活动加强课堂教学新理念。新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。”时发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。针对于初三学生在心理上慢慢成熟的特点，针对于对学问高要求，学生对学问的探究
23、，探讨的心理，我在课堂上将探讨沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性为主，使学生开阔眼界，增加学习的爱好，扩展美术技能。四、教学过程中的特别处理1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。2、一些手工课须要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要。为克服这一不足，我在教学将打算一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3、依据实际教学的须要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。4、学生作好材料的打算工作。要做到：课前布置、课时检查、课后
24、整理。材料的打算宁可足够有余，不行临时不足，影响教学进程。5、教学要留意的问题：留意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响正常的教学。总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童爱好、阅历、学问的发展为目地，以培育学生良好的美术素养以及扎实的美术基础学问，学会简洁的美术技能和美术创建意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。 初中美术优秀教学安排 篇7 一、指导思想以科学发展观、现代教化理论和新课程标准为指导，贯彻全国学校艺术教化发展规划(20xx 20xx年)和学校艺术教化工作规程。以实施素养教化的运行机制和 五园 建设为
25、契机，发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式。开展群众性美术活动，坚持普及提高相结合的原则，加强艺术教化的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面发展。大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，主动学习世界的优秀文化艺术，坚持主动进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水平，使我校艺术教化再上新的台阶。争取用三到五年时间主动探究，使我校艺术教化有肯定的特色和影响。二、基本状况今秋本校初一有四个班，学生大约160人。通过初步摸底，该年级学生美术基础较差，主要缘由是小学阶段没有专职老师辅导，学生缺乏必要的专业技能和美术基础学问。但学生对于美术学习的爱好较高，这是学好美术的前提。在
26、教学连接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色调常识、造型实力等边教边补。要调动学生参加主动性。三、方法措施1擅长吸取传统教学精华，留意美术学科的特点，全面贯彻新课标，更新教学手段，引进多媒体教学，特高课堂效率。2全面了解学情，既面对全体，也要兼顾个别差异，对于特长生和后进生要赐予更多的知道。适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。3照准抓手，一课一得，触类旁通，举一反三，把学问传授、激发研讨和培育人文精神结合起来。重视沟通评价和学生情感体验。4课堂内外结合，学用结合，书画社常常性开展美术作业评比、书画展览等活动，营造良好艺术氛围。扩宽美术活动领域，开展外出采风、写生、摄影等。让学生感
27、受茶乡的美妙，在生活里学习美术，在生活中运用美术。5主动参加教学探讨，激励师生发表论文、书画作品、参与竞赛，教学观摩、争取探讨课题，开发校本教材等。6做好书画室建设、完善，做好美术器材充溢、运用和保管。四、教材分析本册教材是经全国中小学教材审定委员会20xx年初审通过的义务教化课程标准试验教科书美术(七年级上册)，由课程教材探讨所、中小学课程教材探讨开发中心编著、湖南美术出版出版的新教材。本册教材共有课文8篇。涉及到美术教学四大领域：五、教学进度预估周次课序教学内容课时1 2一你、我、他23 4二我的故事25 6三向日葵17 8四梅竹的精神29 10五花圃211 12六和平鸽213 14七灯与
28、光115 16八门117 18地方课程1到2节次考试1说明：根据部颁教学安排，七年级美术每周支配1节美术教学专题研 初中美术优秀教学安排 篇8 一、学生现状分析：针对初二学生已经在学校学习了一年的时间，对学校的状况以及学习环境都已经熟识了。并对美术这门课程有所了解，对美术的相识有了肯定深度，在过去一年的学习中学生的审美意识有所提高。因此在这基础上可以进行新学问的学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差、起步慢，我在课中着重抓基础训练，并依据各自的性格特点和驾驭基础的层次不同而采纳多种训练方法，尽能使他们感觉到在欢乐的玩耍中驾驭技术和技能。二、教学内容分析：1)、课本分析本
29、学期拟定18课时的课程，分为五个单元教学：第一单元 艺术表现的深层意蕴和审美价值;其次单元体验印刷的乐趣;变废为宝;装饰我们的居室;第三单元增加一份活力添一份情趣;第四单元和谐温馨的生活空间;第五单元环境艺术设计。重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括中国画、版画、素描、淡彩画等绘画学问。设计主要是以工业艺术设计、视觉传达设计为主。2)、单元分析第一单元属于观赏与评述，观赏、鉴赏、探讨、评述课。其次单元是造型与表现即绘画创作课。第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：学会相识环境艺术设计、学会相识产品设计、室内装饰品的设计、产品设计的鉴别与选择等。第四单元是以画展支配、展览布置为主，包
30、括展厅的支配，画片的装裱，请柬的设计能内容。第五单元是以视觉传达艺术设计为主要内容，介绍了展示设计，陈设艺术设计等内容。三、教材中重点、难点：本册教材的二、三单元为重难点，其次单元的学问是第一次接触，使学生理解上有困难，第三单元的内容以设计为主，像室内饰品、环境艺术设计等。四、 教学目标：1、通过观赏、感受，相识和评述古今中外不同类型的美术作品在形象直观的表现方面的不同特点，以及多种表现手法。2、通过对各种不同表现形式的美术作品的观赏，即兴临摹，写生和创作，体会其不同的创作规律，使学生对在现行美术作品和表现行美术作品的基本特征、造型语言和表现方法有初步的相识。3、进一步相识设计艺术及其几个主要
31、类别，感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活的情感。4、能运用美术展览展示自己的作品，宣扬自己、宣扬集体、宣扬学校;运用自己驾驭的各种学问和技能技巧策划、筹备，集体布置一个美术展览。5、通过观赏不同类型的视觉传达设计作品，相识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达设计的好用性和美感。五、主要工作及措施1、全面发展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生的美育方
32、面的素养，在同一时期平衡发展，相互促进。3、依据学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。4、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。 初中美术优秀教学安排 篇9 一、 指导思想以科学发展管、现代教化理论和新课程标准为指导，贯彻全国学校艺术教化发展规划(20_20_年)和学校艺术教化工作规程。以实施素养教化的运行机制和“五园”建设为契机，发挥课堂主阵
33、地作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式。结合以玉皇剑书画社为龙头的爱好小组建设，开展群众性美术活动，坚持普及提高相结合的原则，加强艺术教化的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面发展。大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，主动学习世界的优秀文化艺术，坚持主动进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水平，使我校艺术教化再上新的台阶。争取用三到五年时间主动探究，使我校艺术教化在全县乃至全市有肯定的特色和影响。二、 基本状况今秋本校初一有3个班，学生大约170人。通过初步摸底，该年级学生虽然美术基础较差，主要缘由是小学阶段没有专职老师辅导，学生缺乏必要的专业技能和美术基础学问。但学生对于
34、美术学习的爱好较高，这是学好美术的前提。在教学连接上，困难比较大，所以教学定位宁低勿高，色调常识、造型实力等边教边补。要调动学生参加主动性。三、方法措施1 擅长吸取传统教学精华，留意美术学科的特点，全面贯彻新课标，更新教学手段，引进多媒体教学，特高课堂效率。2 全面了解学情，既面对全体，也要兼顾个别差异，对于特长生和后进生要赐予更多的知道。适当降低专业难度，提高全面素养，作好学科整合。3 照准抓手，一课一得，触类旁通，举一反三，把学问传授、激发研讨和培育人文精神结合起来。重视沟通评价和学生情感体验。4 课堂内外结合，学用结合，书画社常常性开展美术作业评比、书画展览等活动，营造良好艺术氛围。扩宽
35、美术活动领域，开展外出采风、写生、摄影等。5 主动参加教学探讨，激励师生发表论文、书画作品、参与竞赛，教学观摩、争取探讨课题，开发校本教材等。做好书画室建设、完善，做好美术器材充溢、运用和保管。四、教材分析本册教材是经全国中小学教材审定委员会20_年初审通过的义务教化课程标准试验教科书美术以科学发展管、现代教化理论和新课程标准为指导，贯彻全国学校艺术教化发展规划(20_20_年)和学校艺术教化工作规程。以实施素养教化的运行机制和“五园”建设为契机，发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式。结合以玉皇剑书画社为龙头的爱好小组建设，开展群众性美术活动，坚持普及提高相结合
36、的原则，加强艺术教化的改革步伐，提高学生美术技能，促使学生全面发展。大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，主动学习世界的优秀文化艺术，坚持主动进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水平，使我校艺术教化再上新的台阶。争取用三到五年时间主动探究，使我校艺术教化在全县乃至全市有肯定的特色和影响。五、教学进度预估周次 课序 教学内容 课时12 一 你、我、他 234 二 我的故事 256 三 向日葵 278 四 梅竹的精神 2910 五 花圃 21112 六 和平鸽 21314 七 灯与光 21516 八 门 21718 九美术观赏 2考试 1说明：根据部颁教学安排，七年级美术每周支配六美术教学专题探讨本学
37、期专题初步定为学习中国画，感受人文精神。中国画寄予着画家崇高的人生追求，表达着独特的审美意趣。我们准备通过艺术教化，使学生了解我国优秀的民族艺术文化传统和外国的优秀艺术成果，提高文化艺术素养，增加爱国主义精神，培育感受美、表现美，鉴赏美、创建美的实力，树立正确的以科学发展管、现代教化理论和新课程标准为指导，贯彻全国学校艺术教化发展规划(20_20_年)和学校艺术教化工作规程。以实施素养教化的运行机制和“五园”建设为契机，发挥课堂主阵地作用，落实美术教学内容，提高课堂效率，改革课堂教学模式。结合以玉皇剑书画社为龙头的爱好小组建设，开展群众性美术活动，坚持普及提高相结合的原则，加强艺术教化的改革步
38、伐，提高学生美术技能，促使学生全面发展。大力弘扬中华民族的优秀文化艺术，主动学习世界的优秀文化艺术，坚持主动进取、因地制宜、切实提高工作质量和管理水平，使我校艺术教化再上新的台阶。争取用三到五年时间主动探究，使我校艺术教化在全县乃至全市有肯定的特色和影响。 初中美术优秀教学安排 篇10 新的学期，为了更好的提高教学质量，依据新课程标准的教学要求，特制定教学安排如下：一、学情分析：初二年级有8个班，学生经过七年级的美术学习，对美术的相识有了肯定深度，学生的审美意识有所提高，因此，在这基础上可以更好的进行新学问的'学习，并且有旧学问的支持，可以温故而知新。但是由于学生的基础差，起步慢，因此
39、要着重抓基础训练，使他们在欢乐的玩耍中驾驭技术和技能。二、教材分析：本册教材按内容分析，大致可以归纳为四个单元。第一单元属于观赏与评析，观赏、鉴赏、探讨、评述课;其次单元是造型与表现即绘画创作课;第三单元是设计与应用包括各种手工制作，如：立体纸模型、篆刻;第四单元是以视觉传达设计为主要内容，介绍了展示设计，陈设艺术设计等内容。三、教学的主要任务和要求：1、观赏与评述：通过观赏感受，相识和评述古今不同美术作品在形象直观的表现方面的特点，以及多种表现手法。本册主要观赏文艺复兴时期的美术作品，使学生了解西方美术作品的悠久历史和辉煌的艺术成就。2、造型与表现：本册主要起先接触了结中国画，了解中国画的基
40、本学问，引导学生体验水墨画的韵味和审美情趣，从中感受中国传统文化的魅力，相识美术的文化性与历史继承性。3、设计与应用：相识设计艺术及其主要几个类别，本册主要通过纸板座椅设计，生活用品设计，通过纸质材料制作作品感受设计与生活的关系，建立初步的设计观念，提高审美实力和生活情趣，培育酷爱生活的情感。4、视觉传达艺术：通过观赏现代绘画作品的色调搭配和现代居室的色调搭配，相识视觉传达实际的范围和特点，体会视觉传达的好用性和美感。四、教材的重点和难点：1、观赏与评述：由于学生的年龄的特点和地域的特征，对于西方文艺复兴时期的美术作品，他们会感觉距离自己较为遥远，对于西方绘画艺术的表现形式不是很好理解，要是学
41、生对其宏大成就有充分相识，就须要通过多样的教学形式和学问内容的拓宽，使学生产生深厚爱好。2、造型与表现：强调学生的实践性和趣味性，充分调动学生主动性，使学生亲身体验水墨画的独特韵味，充分发挥各自的想象，做到因势利导、人尽其才。对水墨画的体验，使学生体会到中国文化的独特魅力，从而起到培育学生的爱国热忱。3、设计与应用：利用纸的各种立体组合关系，设计制作具有现代感的、造型美观新奇、色调和谐的生活用品。了解生活用品设计的美感，驾驭设计的基本规律，即功能性与美观性的统一，好用性与品位性的统一。激发学生的创建灵感，增加敢于创建的信念，体会创建的乐趣。使学生更加关注丰富多彩的生活，关注生活中的设计，学习了
42、解设计中的各种造型因素，从而提高学生的审美情趣，培育创建意识，体验生活的乐趣。4、视觉传达艺术：学生体验不同的色调及色调给人的感受。让学生尝试运用色调来表现不同的情感，抒发内心的感受。让学生学会多角度的观赏美术作品，能够分析美术作品中色调的象征意义。发展学生有特性的表现实力，并把所学色调学问大胆运用到实践当中去。五、主要工作及措施：1、全面发展学生的自主实力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增加对社会的了解和相识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的相识，并逐步培育学生的美育方面的素养
43、，在同一时期平衡发展，相互促进。3、依据学生所学学问的基础上，起先新学问的学习。学生在接纳新学问的同时能于所学学问连接起来，并能融会贯穿。在新旧学问的支持下对所学学问做到更深层的理解和顿悟。4、提高学生对生活、自然以及美术作品的视察实力、审美实力、鉴赏实力。学生们在实践中，在生活中学习，逐步培育学生的动眼、动脑、动手的实力，逐步提高学生对美的认知实力，培育学生的审美素养。 初中美术优秀教学安排 篇11 一、指导思想提高学生审美水平，充分发挥学生的特长，培育高尚的审美情操，发展健康特性，充分发挥学生潜能，使学生全面地发展。二、教学学情分析初一共有8个班，七年级学生刚由小学进入初中阶段，在学段上处
44、于过渡期和适应期。由于在小学阶段各校对美术课的教学水平参差不齐，因而学生对美术学问的驾驭存在的差距也很大，部分学生学习美术的爱好不浓，主动性不强。俗语说，爱好是最好的老师。调动其主动性、主动性是本学期教学的关键。三、教学任务与目标本册划分为五个单元，共17课时，内容如下：第一单元：主要通过对表现劳动题材的优秀绘画作品的观赏培育学生对劳动的情感、看法和正确的价值观念。其次单元：通过对校内环境、人物以及校内内各种活动的绘画表现，培育学生酷爱校内生活的情感，并了解对相关环境、人物活动的最基本的造型语言和表现方法。第三单元：通过教室壁报的编排设计练习，加深对校内丰富多彩的学习生活的酷爱，培育同学之间相互团结、亲密合作的人际关系，体验和共享共同合作获得的胜利与欢乐。第四单元：通过对学生装、校内环境艺术品的设计与模拟制作活动和校内规划模型的设计制作活动，创设人与环境的自然和谐情景，激发学生酷爱生活、酷爱学校的情感，以及发觉美创建美的愿望，同时在活动中提高综合运用多领域学问、技能的实力。第五单元：通过对几组常见的生活用品的观赏和评述活动，启发学生