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1、2023年课改工作计划3篇一、 指导思想：以xx大精神为指导，努力贯彻基础教化纲要和县教体局基础教化课程改革方案。坚持以学生发展为本，坚持学生的全面发展，全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，提高学校的教化教学质量。二、工作目标：1、加强教化理论学习，树立新的教化观念，构建课程新体系，实现课程功能的转变。2、加强老师培训，转变教学行为，改善学习方式，促进师生互动。3、确立学生的学习主体地位，培育爱好爱好，发展特性特长，为学生可持续性发展供应多种学习经验，拓宽学习渠道，促进学生主动主动学习和养成良好的学习习惯。4、发挥评价促进发展的功能，重视教化评价功能的探究，建立一套新的评价老师教学水准、学
2、生综合素养的评价体系，科学合理地评价教学的每一个环节。5、加快教化信息化建设，促进信息技术在新的课程实施中的一般应用。6、加强教化管理，重视老师的培训工作，全面提高老师的素养。7、改革教与学传统方式，优化教学过程，主动提倡自主、合作、探究的方式。三、实施措施：1、成立新课改领导小组。2、有安排开展校本培训。组织新课程方案和学科标准学习培训，为骨干老师外出学习创建条件。帮助老师转变教化思想，更新教化观念，形成与新课程标准相适应的教化观，以确保课改顺当开展。3、培育担当新课程实施任务的老师。支配参与各类新教材培训班，做到先培训、再上岗，以保证课改扎实有效持续的推动。4、重视教研组、备课组建设。组长
3、制定安排，支配日程组织老师深化学习学科课程标准、探讨课改教材内容，探究与课改相匹配的课堂教化模式。强化集体备课，改革备课方式，实行“集体备课、相互协作、资源共享”的方式。5、加强老师自身学习与实践。主动组织学校老师参与说课、听课、评课、教学反思、公开课等校本教研活动，努力提高老师的教学实力。重视教学科研，以科研促教研，使老师在教学实践中不断发觉自己教学中的优点和不足，刚好改进提高促进自身成长。6、对课程改革工作刚好进行总结和评价。制订安排，分阶段进行课改总结，形成初步阅历。7、重视建立新的教学方式围绕新课程理念，转变老师的教学行为，优化教学目标和教学方法，创建新的教学方式，致力于转变学生的学习
4、方式，主动提倡自主、合作、探究学习，构建旨在培育创新精神和实践实力的学习方式及其对应的教学方式。8、建立新的课程评价体系坚持“立足过程，促进发展”的课程评价理念，提倡新的评价方式，改革评价内容、评价方法与手段，以及评价实施过程。改革考试升学制度，逐步建立促进学生全面发展、老师接着提高和课程不断发展的评价体系四、实施安排：二月份1、成立课改小组，制订课改工作安排。2、宣扬动员，编发资料，自主学习。3、集中学习，探讨沟通。三月份1、根据新课程要求设置课程及课时安排。2、学科依据新课程标准进行新教材试教，有安排、有针对性组织新教材教学观摩研讨活动。四月份1、学校课程改革工作小组深化班级听课、调研、分
5、析、诊断问题，组织沟通、刚好指导。2、收集和积累课程改革试验的各种资料和案例。3、开展关于试验课题探讨。五月份1、对学校课程改革试验进行反思探讨。2、找寻存在问题提出建设性改进看法，调整要求，深化实践 。六月份召开学校课程改革试验工作总结会议。学年度新课改工作安排2023年课改工作安排（2） | 返回书目指导思想：以纲要为指导，以促进师生发展为根本，狠抓一个关键(观念的转变)，突出一个重点(课堂教学与学习方式变革)，力争突破两个难点(新的评价体系和校本教研)，为课程改革跃上新的台阶作出主动的贡献。工作总要求：课堂质量进一步提高，从实;课改探讨进一步深化，见效;教学特色进一步加强，凸显;师资建设
6、进一步推动，促优。一、立足校本，以学习促发展利用业务学习时间，接着重视课改理论的学习和探讨，切实转变教学观念，用新课程的理论武装自己的头脑，用科学的理论来指导课改实践活动。(1)重视学习。利用一切可利用的途径进行学习，通过营造浓郁的课改和科研氛围，力求达到快速转变教学观念，变更教学方式和学习方式，促进师生共同成长的目的。(2)重视结合。把新课程标准的实行和课题的探讨紧紧结合在一起。在课题探讨中，充分发挥集体教化的潜力，提倡学生主动学、主动说、主动做，这就要求老师像新课标中提出的那样：“充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。”(3)重视反思。写好教后记，反省自己的教学
7、观念、教学行为、教学角色，在此基础上汲取先进阅历，创建性地运用教材，调整教学状态。教学反思定期进行沟通，在思维的碰撞中产生新的教学灵感和火花，使老师更精确地把握新课标的脉搏，成为课程的开发者和建设者。二、深化探究，提高工作实效。课堂教学改革是我们教化工作者一个永恒的主题。这是因为随着教化形势的改变，课堂教学改革有着它不同的内涵和改革的对象。在新课程实施过程中，课堂教学改革要紧紧围绕问题进行改革.本学期新课程的实施中仍把重点放在探讨上。三、加强教学反思充分发挥老师个人自我发展、自我反思的意识。做好教化教学案例的记录和分析，对自己的教学进行反思。课改工作安排2023年课改工作安排（3） | 返回书
8、目在走进二期课改的近几年来，我园全体老师全身心地投入到了二期课改的洪流中，努力以全新的教化理念来指导自己的实际工作，我们已经明显的感受到了老师、家长、孩子身上所发生的可喜的改变。但是，新课程的实施也给老师带来了严峻的全新的挑战，在实践过程中感到老师对新课程理念的理解还不够透彻，老师自身的专业化水平跟不上实施课程发展要求的现象，作为课程管理者的我也感觉在对老师实行课程的管理与领导方面、老师的专业化培育等方面有点力不从心，不够游刃有余。10月21日、22日我们全市园长在市委党校有幸倾听了华爱华、潘洁、黄琼等幼教专家、名园长及市级骨干老师，就课改背景下的课程管理与领导、园本探讨与老师专业成长、幼儿园
9、教化评价等专题讲座和阅历沟通，专家们在总结本市二期课改试点园实践阅历的基础上，抓住学前教化课程改革管理中的关键点，通过课改园的管理阅历介绍和专家的点评看法，使我们很有启发，为我们在今后阶段实施二期课改指明白方向。我们应当结合二期课改的良好势头，结合幼儿园教化的实际，在学习、内化专家报告的过程中相应制定今后工作中的一系列安排和措施，才能把二期课改的精神真正落到实处。下面是我园实施二期课改过程中的很不成熟的一点做法和安排，在这里和大家作个简洁沟通。一、总体目标：强化师资培训，把二期课改的理念融入到老师的日常教学行为之中，切实转变老师的教学行为和幼儿的学习方式;以幼儿的发展为本，创设良好的环境，激发
10、幼儿学习的爱好，培育幼儿创新精神和实践实力;发展办园特色，开发园本课程。开展新课程改革试验，建立促进新课程实施的师生发展评价机制，促进幼儿园的可持续发展。二、详细目标：1、加强学习和培训，提升老师的教化理念，努力打造一支适应二期课改须要的老师队伍。2、结合创建绿色幼儿园和崇明生态岛建设的目标，进一步宣扬有关绿色生态的理念，开展环境宣扬和实践活动。完善绿色家园建设，尝试各类课程模式的探讨，挖掘幼儿园特色，形成绿色教化的园本课程体系。3、探究并建立课改理念下师生发展评价机制，促进师生共同发展。三、实施阶段我们的安排分为三个阶段启始阶段。年9月-年1月，全园全面铺开新教材，幼儿园定期组织专题研讨活动
11、，课程领导小组加强对新教材试验过程的刚好调控，并结合绿色家园的实践活动，开发园本课程。深化阶段。年2月-年8月，二期课改领导小组刚好总结、反愧修正新课程的实施状况，挖掘老师在新课程实施过程中的阅历，并形成阶段性总结。总结提炼阶段。年9月起，仔细总结课改工作，通过公开教学活动，在全园推广新教材试行的成果，并把新教材以及其它一些教材版本以及绿色园本课程进行剪裁、整理，提炼成具有本园特色的园本课程体系。也将借助县教科室、教研室及姐妹园领导的指导帮助，对我园实施课题探讨的成效，运用科学的方法共同进行验证，从而形成符合我园特色的绿色教化培育目标体系、绿色实践活动模式与方法体系、绿色教化园本教材和家、园、
12、幼儿互动式的评价体系，并以此来推动我园的二期课改向纵深发展。四、措施与方法(一)、组织落实，确保课改工作顺当实施成立二期课改领导小组，由园长任组长，副园长任副组长,教研组长任工作领导小组，幼儿园二期课改领导小组的组长负责策划、协调，对二期课改进行总体规划，使课改与我园的发展规划相结合，并协调人力、物力、财力等各方面资源的调配，从根本上保证二期课改的进行;副组长负责对二期课改中的一些问题、措施等进行各方面的调研，坚持以科研为先导，不断推动课改进程，并适时对我园课改动态进行宣扬，总结;实践、探究工作由工作小组长负责落实，制定具体的行动安排，分阶段、分层次地落实推动，广泛听取老师看法与建议，做好部署与反馈的工作。领导小组成员既有分工，又有合作，使工作更落到实处，为切实推动二期课改打下扎实的基矗。