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1、2023年分类调查报告3篇调查报告是一种运用广泛的文体。新闻记者运用调查报告的形式，通过树立正面典型，扶持先进，指导工作，或通过揭露反面典型，指责落后，引以为戒。由于调查报告与现实工作有着亲密的关系，它的作用越来越为人们所重视。调查报告的分类调查报告的分类有多种，可以从调查探讨的对象和内容上分为新生事物的调查报告、典型阅历的调查报告、历史进程的调查报告、揭露问题的调查报告;也可以从涉及的范围层次上分为宏观问题的调查报告、中观问题的调查报告和微观问题的调查报告;也可以从 调查探讨的侧重点上分为澄清事实型调查报告、思路启发型调查报告、可行对策型调查报告;还可从调查探讨的方式上分为调查报告、探讨报告
2、、调查探讨报告等。实际写作中往往有些交叉，比如反映新生事物与总结典型阅历的两种调查报告可能混为一体，有些问题中观与宏观也分不太清晰。因此，调查报告怎么写要从效果动身，怎么有利于反映主题说明问题就怎么写。调查报告的结构调查报告的结构没有固定模式，常见的是实际状况、存在问题、对策建议三大部分。新生事物的调查报告，一般是写产生的背景、发展的经过、特点和意义。典型阅历的调查报告，一般是先写成果效果，而后把阅历做法归纳几条，再从理性思索上提出带规律性的相识。揭露问题的调查报告，除讲清问题外，还要分析缘由，提出看法和解决问题的方法，以帮助人们从中吸取教训，提高相识，改进工作。调查报告的写法调查报告的写法上
3、关键是要有一个显明的主题贯穿始终，统率全文。调查报告要告知读者什么，目的明确了，主题不跑偏， 报告才显得有劲。如调查报告车场24小时，从公交工人半夜即起写到夜深回场，按时间依次记述了上海公交工人24小时的工作状况，由于写作中突出了特种车、新风车等重点材料，写得详细生动， 调查报告主题与材料达到和谐统一，给读者以深刻印象。在写作中，要具体地占有材料。写调查报告，调查探讨是基础，没有扎实的基础，没有对所调查事物内在规律的理论相识是写不好调查报告的。 怎样写调查报告?这里有两条要基本做到的：一是收集查阅现有的文献资料、政策规定、探讨成果，二是深化基层了解事情的全过程，干脆驾驭第一手材料。如笔者写的调
4、查报告水利化、机械化、科学化刘家堡乡形成现代农业雏形，作者一方面很好地做了理论打算，特地到图书馆查找相关资料，另一方面，作者在该乡一蹲就是半个月，每个村都住了一夜，把有关状况吃透了，所以写出的调查报告很受好评。要找出规律性的东西。调查报告不是材料的堆砌和排列，而是通过探讨分析揭示事物内部的规律性，以推动指导当前的实际工作。因此材料割舍是要去粗取精，去伪存真，下一番由表及里的改造创作工夫，得出合乎实际的正确结论。要学会运用对比的方法突出主题。对此，包括新旧对比、正反对比、今昔对比、成败对比等。对比往往可以突出事物的特点，揭示事物的本质，从而达到突出主题的效果。要擅长运用统计数来说明主题。恰当地运
5、用数，尤其是不同时期、不同类型、不怜悯况下的统计数，往往可以增加调查报告的概括力和表现力，从而达到干脆说明主题的效果。而确凿的统计数，比起千万言的空洞说教来，其效果不知好多少倍。大量建立在统计数基础上的真实材料，精确地说明一项工作、一个问题、一项政策、一种事物的来龙去脉，向人们揭示出它的本质和规律，这就是调查报告的要旨所在。要了解读者需求。写调查报告是为了影响读者，产生指导意义，因此必需明确要写的调查报告是给谁看的。比如党政机关写的调查报告，大部分是为同级或上级领导决策服务的，要求站在肯定的高度，针对热点难点问题，提出见解和思路，使领导从中了解真实状况，受到启迪，有利于提高科学决策与民主决策的
6、水平。调查报告一旦失去针对性，无异于放了哑炮。另外题目是调查报告的眼睛。题目应精确明白，把报告的基本内容反映出来，少用关于调查之类的平俗题目。段落小标题要与大标题有机呼应，每段的开头结尾和中间连接，要运用精练的概括性语言。调查报告：调查报告的分类及如何写调查报告2023年分类调查报告（2） | 返回书目调查报告是一种运用广泛的文体。新闻记者运用调查报告的形式，通过树立正面典型，扶持先进，指导工作，或通过揭露反面典型，指责落后，引以为戒。由于调查报告与现实工作有着亲密的关系，它的作用越来越为人们所重视。调查报告的分类调查报告的分类有多种，可以从调查探讨的对象和内容上分为新生事物的调查报告、典型阅
7、历的调查报告、历史进程的调查报告、揭露问题的调查报告;也可以从涉及的范围层次上分为宏观问题的调查报告、中观问题的调查报告和微观问题的调查报告;也可以从 调查探讨的侧重点上分为澄清事实型调查报告、思路启发型调查报告、可行对策型调查报告;还可从调查探讨的方式上分为调查报告、探讨报告、调查探讨报告等。实际写作中往往有些交叉，比如反映新生事物与总结典型阅历的两种调查报告可能混为一体，有些问题中观与宏观也分不太清晰。因此，调查报告怎么写要从效果动身，怎么有利于反映主题说明问题就怎么写。调查报告的结构调查报告的结构没有固定模式，常见的是实际状况、存在问题、对策建议三大部分。新生事物的调查报告，一般是写产生
8、的背景、发展的经过、特点和意义。典型阅历的调查报告，一般是先写成果效果，而后把阅历做法归纳几条，再从理性思索上提出带规律性的相识。揭露问题的调查报告，除讲清问题外，还要分析缘由，提出看法和解决问题的方法，以帮助人们从中吸取教训，提高相识，改进工作。调查报告的写法调查报告的写法上关键是要有一个显明的主题贯穿始终，统率全文。调查报告要告知读者什么，目的明确了，主题不跑偏， 报告才显得有劲。如调查报告车场24小时，从公交工人半夜即起写到夜深回场，按时间依次记述了上海公交工人24小时的工作状况，由于写作中突出了特种车、新风车等重点材料，写得详细生动， 调查报告主题与材料达到和谐统一，给读者以深刻印象。
9、在写作中，要具体地占有材料。写调查报告，调查探讨是基础，没有扎实的基础，没有对所调查事物内在规律的理论相识是写不好调查报告的。 怎样写调查报告?这里有两条要基本做到的：一是收集查阅现有的文献资料、政策规定、探讨成果，二是深化基层了解事情的全过程，干脆驾驭第一手材料。如笔者写的调查报告水利化、机械化、科学化刘家堡乡形成现代农业雏形，作者一方面很好地做了理论打算，特地到图书馆查找相关资料，另一方面，作者在该乡一蹲就是半个月，每个村都住了一夜，把有关状况吃透了，所以写出的调查报告很受好评。要找出规律性的东西。调查报告不是材料的堆砌和排列，而是通过探讨分析揭示事物内部的规律性，以推动指导当前的实际工作
10、。因此材料割舍是要去粗取精，去伪存真，下一番由表及里的改造创作工夫，得出合乎实际的正确结论。要学会运用对比的方法突出主题。对此，包括新旧对比、正反对比、今昔对比、成败对比等。对比往往可以突出事物的特点，揭示事物的本质，从而达到突出主题的效果。要擅长运用统计数来说明主题。恰当地运用数，尤其是不同时期、不同类型、不怜悯况下的统计数，往往可以增加调查报告的概括力和表现力，从而达到干脆说明主题的效果。而确凿的统计数，比起千万言的空洞说教来，其效果不知好多少倍。大量建立在统计数基础上的真实材料，精确地说明一项工作、一个问题、一项政策、一种事物的来龙去脉，向人们揭示出它的本质和规律，这就是调查报告的要旨所
11、在。要了解读者需求。写调查报告是为了影响读者，产生指导意义，因此必需明确要写的调查报告是给谁看的。比如党政机关写的调查报告，大部分是为同级或上级领导决策服务的，要求站在肯定的高度，针对热点难点问题，提出见解和思路，使领导从中了解真实状况，受到启迪，有利于提高科学决策与民主决策的水平。调查报告一旦失去针对性，无异于放了哑炮。另外题目是调查报告的眼睛。题目应精确明白，把报告的基本内容反映出来，少用关于调查之类的平俗题目。段落小标题要与大标题有机呼应，每段的开头结尾和中间连接，要运用精练的概括性语言。(摘自新闻采编.3，原文：关于调查报告的写作作者 米新民)关于垃圾分类处理调查报告2023年分类调查
12、报告（3） | 返回书目随着科技的日新月异，城市的现代化进程加快，我们的生活也变得丰富多彩，五彩缤纷。但是跟着这些进步到来的不仅仅是人们生活的便利，与之俱来的还有城市的生活环境的不断恶化。环境问题已经是现在的重大社会问题之一，垃圾的分类处理显得尤为重要，这干脆关系到生活垃圾对环境的破坏程度。因此，把好垃圾分类处理这一关，将是缓解环境问题的重要举措。为更好地处理好生活垃圾，创建一个美妙舒适的生活环境，我跟我的几位好友对我所在的城市生活垃圾处理状况进行了一些调研，并结合实际谈谈我的相识和建议。一、 垃圾的分类垃圾主要分为：建筑垃圾、医疗垃圾、工业垃圾、污水污泥以及生活垃圾等。建筑垃圾可以由施工单位
13、进行相应的回收处理;医疗垃圾由医院等卫生单位负责相关处理;工业垃圾的处理主要是企业单位的分内之事;而废水污泥也是有废水处理厂进行相应的处理。这些垃圾的产生比较集中，分类处理起来也比较便利。二、 垃圾分类的好处垃圾分类收集可以削减垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，削减土地资源的消耗，具有社会、经济、生态3方面的效益。垃圾分类处理的优点如下:1.削减占地。生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严峻侵蚀。垃圾分类，去掉能回收的、不易降解的物质，能削减垃圾数量达60%以上。2.削减环境污染。废弃的电池中含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严峻的危害;土壤中的废塑料会导致农作物减产;抛弃的废塑料被
14、动物误食，会导致动物死亡。3.变废为宝。中国每年运用塑料快餐盒达40亿个，便利面碗57亿个，一次性筷子数十亿支，这些占生活垃圾的8%15%。1吨废塑料可回炼600公斤柴油。回收1500吨废纸，可免于砍伐用于生产1200吨纸的林木。1吨易拉罐熔化后能结成1吨很好的铝块，可少采20吨铝矿。生产垃圾中有30%40%可以回收利用，应珍惜这个小本大利的资源。大家也可以利用易拉罐制作笔盒，既环保又节约资源。三、 生活垃圾的特点与其他的垃圾相比较，生活垃圾的状况困难得多，主要有以下几个个表现：1. 来源广泛而分散，多样困难。所谓生活垃圾，顾名思义，只要是有人生活的地方就会产生生活垃圾。我们生活在不同的地方，
15、即使是同一座城市，也是住在城市的同角落。须要花费人力物力去聚集。况且现代人生活困难而多样，因此，各种各样的生活垃圾都有，比如说，塑料袋、纸巾、口香糖、废旧电子产品等等。其中涉及到了无机的、有机的、易降解的，难降解的、有毒有害的。如此说来，生活垃圾来源广泛，分散，困难，一点也不为过。2. 人们普遍缺乏垃圾分类的相关常识和垃圾分类的习惯。相关垃圾分类的学问较模糊，使人们对垃圾分类的概念理解不够到位。比如说现下对垃圾的分类主要分为：可回收、不行回收。这个分类就不够明确，人们只对某些比较常见的可回收垃圾有相识，而对于不常见的可回收垃圾就不太明确了。在我看来，对于不行回收的垃圾的分类未免过于笼统了，像塑
16、料袋子和瓜子壳这样的生活垃圾，都可以说是不行回收的，但是塑料袋子是不行降解的，而瓜子壳却是可以降解的，两者的处理方法是不一样的。3. 部分生活垃圾处理有失妥当，缺乏专业的垃圾处理技术。这种状况由起初现在中小城市，由于城市规模较小，没有相应的垃圾处理站。大量生活垃圾在城郊积累，就地焚烧的状况屡见不鲜。由此造成了生活垃圾的再次污染，焚烧的粉尘和有毒有害气体污染大气，干脆影响居民的生活质量。 4. 居民小区的硬件设施参差不齐，给垃圾分类处理的前端带来了很大的阻碍。有的居民小区设的垃圾箱是分类垃圾箱，而有的小区则是没有分类的垃圾箱。由此而来的后果就是，在垃圾产生的前端就没有处理好，垃圾根本就没有分类，
17、后期的处理将也就无从谈起了。5. 生活垃圾分类的中端处理不合理。垃圾分类处理的中端就是指环卫垃圾中转站对垃圾的进一步分类的工作，这将是确定后端处理的关键一步。垃圾中转站对垃圾的进一步分类，然后在对分类后的垃圾进行不同的处理。假如环卫工人对垃圾分类不够重视，将居民原来分好了的垃圾又混合到一起的话，这将是大大的不应当的。之所以这样说，是因为真的有许多环卫工人这样干。6. 生活垃圾的终端处理不够科学。现在有许多的生活垃圾处理方法，有些是合理的，有些就不是很合理。比如说垃圾场露天焚烧就很不科学，这样既奢侈了垃圾潜在的利用价值，同时有污染了环境，实在是不应当。同样，填埋法也不是很合理，奢侈劳动力去填埋垃
18、圾，是费劲不讨好的。与之相反的是，假如将生活垃圾用于发电，或者是将生活垃圾分成不同类别，再加以利用，才是最优的选择。四、 生活垃圾分类处理的方法如今我国的生活垃圾一般可分为四大类:可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有:综合利用、卫生填埋、焚烧发电、堆肥、资源返还。可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。废纸主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要留意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不行回收。塑料主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。玻璃主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯
19、泡、暖瓶等。金属物主要包括易拉罐、罐头盒等。布料主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产约0.3吨有机肥料。有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾须要进行特别处理。其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，实行卫生填埋可有效削减对地下水、地表水、土壤及空气的污染。五、 部分城市的重要举措要让垃圾真正减量化、资源化，关键在前端分类。假如政府预算能够考虑到前端须要，供应专项资金激励市民参加垃圾分类的热忱，对分类指导志愿者、从事二次分拣的
20、保洁工等赐予补贴，加大环卫分装、分运设备的投入，那么垃圾分类的推行效果就会更明显。六、 结论最终，须要总结的是，生活垃圾的分类处理是须要在前端、中端、后端三个阶段环环相扣的。其中前端须要的事预算的支持和市民们的主动性，这里面当然少不了政府的主动支持。其次，中端垃圾的分拣处理须要科学细致的分类。后端的处理须要依据不同分类的垃圾来进行不同的处理，这其中当然须要借鉴国外的一些好的阅历，同时合理选择处理方法，争取将无用的垃圾变成有用的能源。这样，既节约了能源，又爱护了环境，给大家一个舒适的生活环境。相识农作物及其可食用部分类型调查报告分类调查报告（4） | 返回书目参加学生：莫森朝 彭家阳 陆锡滋 康
21、牧昀 黄鑫指导老师：谢辅宇、陆伟文、周杰明、杨伟英一、探讨背景：在大城市里的孩子并不了解农作物的生长状况和农业生产的技术，对三农相识不多，更有甚者五谷不分，六畜不识，劳动实力和劳动技术急需培育和学习。因此广州市中学生劳动技术学校30年来始终坚持为广州市的中学生开设熬炼劳动实力，提高劳动技术，形成酷爱劳动的观念，普及三农学问为目的的学农综合实践活动。在学农之余利用广州市中学生劳动技术学校丰富的生物资源和该校长期农业生产实践积累的农生产设施设备和学问开展一系列的课题探究活动，以激发学生对劳动主动性与生物学习的热忱。所以我们起先本课题的探究活动。我们想要加深对平日里所见到、吃到的各种食物的了解，以此
22、次学农为机会，实地调查，拍照取样和品尝，结合植物学学问，探究我们所食用的食物是来自作物的哪个组织、器官（根、茎、叶、花、果实、种子），并对其了解分类。通过查找资料和询问专家撰写探讨性学习的报告并向全班同学做汇报，接受大家的询问和质疑。希望能达成：学农，爱农，做农的传人。二、活动目标1、本次探究通过实地考察农作物、了解其的名称及其生长状况、了解农业生产的技术。2、探究各种农作物可食用部位来自植物的哪一组织、器官，以及其名称的由来，功能，价值和意义。3、体验植物的魅力与奇妙，感悟生命珍爱大自然。三、活动实施的详细过程：1、小组成员选取，指导老师进行课题的引入，并集合探讨课题探讨方向、范围与规划。选
23、取调查小组组长和成员分工。2、由指导老师带领我们小组成员实地考察广州市中学生劳动技术学校农作物种植区（包括西作物区、水稻田、百谷圃、南作物区），分辨农作物种类并近距离视察作物生长状况，果实的形态，可食用部位。实地拍照、取样，并进行品尝农作物。实地考察31种农作物：萝卜、沙葛、姜、大蒜、芥蓝、大头菜、芋头、高粱、水稻、花生、辣椒、红皮萝卜、油菜、芋头、紫薯、向日葵、沙葛、小麦、大头菜、茄子、南瓜、番茄、蒲瓜、菠萝蜜、黄蛋果、番石榴、火龙果、枇杷、桑葚、香蕉、杨桃、柚子、释迦。在考察的同时小组成员充分感受田园风光。3、探讨并查找相关资料（植物的器官、花的结构、果实的类型及其对应的水果）、对其进行了
24、解并对调查取样的农作物分类。小组成员沟通看法，提出疑问，并通过探讨得出初步的结论。4、分组撰写调查报告。5、补充调查广州市中学生劳动技校温室大棚种植的作物（番茄、苦瓜、蒲瓜、小南瓜、茄瓜）并对资料进行录入。6、询问有关专家，提出改进看法。7、针对专家提出的看法进行探讨并完善报告。8、小组成员共享并向班级汇报。四、结果与评价结果：了解了不同植物的可食用部位的组织或器官的名称。分析其功能，作用和种类等。探究了农作物的进化发展过程、加深了对现代科学在农业发展和农产品品质提升的重要意义的理解。小组成员受益匪浅，开阔视野，巩固和拓展了基本的植物常识，体验了丰富的田园学农生活。评价：在老师悉心的带领之下，
25、冒着蛇与太阳的挑战，我们流着汗水，不断地探究，不怕艰辛不怕劳苦，顺当完备的完成了本次探究。感到很兴奋很兴奋。让我们对植物有了根深的了解。五、学生收获(可附学生作品)：一、实地相识的农作物和水果农作物24种：番薯、萝卜、沙葛、姜、大蒜、芥蓝、大头菜、芋头、高粱、水稻、花生、辣椒、红皮萝卜、油菜、芋头、紫薯、向日葵、沙葛、小麦、大头菜、茄子、苦瓜、南瓜、番茄、蒲瓜相识的水果12种：菠萝蜜、黄蛋果、番石榴、火龙果、枇杷、桑葚、香蕉、杨桃、柚子、释迦、木瓜、葡萄二、可食用部分分析1、食用部分为该植物的根：番薯、萝卜、沙葛、姜2、食用部分为该植物的茎：大蒜、芥蓝、大头菜、芋头3、食用部分为植物的果实：二
26、、指导老师的相识和体会本次探究活动是在和校长的一次谈话引发，然后起先试着开展探究的活动。广州市中学生劳动技术学校常年种植大量品种的农作物，尽可能想多点方法让参加学农综合实践活动的学生多了解农作物的生长状况及其和品种；另外就是我们的食物的来源植物、动物或者其他界的生物（真菌，亦或发酵产品像是酒精）。结合中学生物让学生探究我们日常的食用的植物的可食部分是植物的哪一个部位（属于根、茎、叶、花、果实、种子）。本周同时两个探究一个是酸奶制作、一个是本课题的探究，在课题说明和自行分组过程中学生都倾向于酸奶的制作。好不简单把校长拉过来软磨硬泡把五个男生劝服到这个组产于探究。探究过程中学生对于农作物的认知方面还是有肯定的基础能说出一些农作物的名称，但是对于农作物的生长状况却不太了解，另外对于生长过程中的农作物还是表现出特别新奇和惊异。我们通过实地调查选取了解到一部分的学生比较常接触和具有南方代表的农作物进行探究。通过本次探究不仅开阔了学生的视野同时也丰富了老师对于农业学问的驾驭和对学生农业学问的认知度和爱好点。同时通过探究让学生结合中学生物的学问提高了生物学问应用的实力。也在学生探究过程中了解农夫在农业生产过程的付出和劳动的难度，珍惜劳动的果实。