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1、美丽的轴对称图形教学过程设计与分析： 一、视察激趣： 1、 实物投影出示轴对称图形的一半，让学生猜一猜。 2、初步感知：这些图形好看吗？你能说说这些图形有一个怎样的共同特征吗？ 二、操作明理： 1、小小裁剪师： （1） 师出示课前做好的小衣服，激发学生想做的爱好。 （2） 学生设计制作有创意的小衣服。 （3） 学生作品展示。 （4） 探讨：制作的小衣服是轴对称图形吗？ 2、发觉特征、揭示概念，并由电脑显示： 假如一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。这条折痕所在的直线就是这个图形的“对称轴”。 3、找出蝴蝶、羽毛球、五角星的对称轴。 4、举例找生活中的轴对
2、称图形，并说说对称轴有几条。 三、强化新知： 1、推断数字0-9是否是轴对称图形，它们的对称轴各有几条 2、小博士探讨所： （1） 小组合作探讨以前学过的平面图形是否是轴对称图形，是轴对称图形的各有几条对称轴。（课前打算好带有方格的探讨纸） （2） 学生汇报探讨成果。 四、引导发觉，拓开思路。 1、检测线一：完成轴对称图形的设计制作 2、检测线二：圆有多数条对称轴。假如分别在圆中画出一个或两个小圆（见下图），那么，这三个图形还是轴对称图形吗？它们各有几条对称轴？ 五、运用提高，发展思维。 学有余力的同学进入平台资料室、聪慧屋 资料室内容：服装设计中的轴对称；建筑设计中的轴对称；对称美和自然美 聪慧屋内容： 推理嬉戏。（下一个是什么？） 一张方格纸，怎样剪一刀，得到一个十字形（见图）。 作出下面图形的对称图形。 即兴创作：利用画图功能在画板上创作一幅轴对称图形。作品区展览 四、课堂总结 老师：轴对称图形真的很漂亮，因此被广泛运用于服装、家具、交通工具、建筑等各方面的设计中。老师希望大家能在新年来临之际，能运用今日所学的学问把我们环境布置更漂亮！