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1、法理学（二）课程教学大纲（Jurisprudence ）课程编号：适用专业：法学（本科）总学时数：36学时 学分：2分编制单位：茂名学院社科系法学教研室 毛晓华编制时间：2005年8月31日一、课程的地位、性质和任务法理学是法学本科专业的学科基础课和必修课之一。法理学以整个法律现象的共同规律和共同性问题作为研究对象，例如，法起源、演进、变化、消亡的规律，法运行的规律，法的定义、功能、体系、价值，法律关系、法律行为、法治问题，等等。因此，法理学在法学体系中具有特殊地位，是法学的一般理论、基础理论和方法论。本课程的任务在于使学生：（一）树立公平正义的法学理念，形成法律信仰；（二）掌握关于法与法学的
2、基本概念、基本理论和基本原理；（三）掌握法学学习、研究的基本方法论，形成适合自身的法学方法体系；（四）形成严谨的法律思维，包括理性思维、抽象思维、逻辑思维等等；（五）提高专业技能，包括法学论文的写作能力、善辩应辩的口头表达能力、运用理论知识分析、解释和解决具体法律问题的能力，等等。二、本课程与其他专业课程的关系（本课程学习所必备的知识）本课程系法理学课程的组成部分之一，主要是针对法学研究领域的基础和前沿问题，做深入的专题研究，深化学生的法学理论知识，提高学生运用理论知识分析、解决实际问题的实践能力，以及形成严谨的法律思维。本课程与本专业第一学期开设的法理学（一）是前后连贯、相互配套的一个整体。
3、学习本课程要求有较好的法律基础，同时具备相应的哲学、社会学知识，有一定的理论抽象和思维能力。三、教学内容、学时安排和基本要求（一）法的概念与本质（2学时）1、基本要求（1）掌握中西方关于法的概念的主要观点（2）掌握中西方关于法的本质的主要观点（3）了解法的本质研究的方法论意义（4）掌握法的国家意志性、国家强制力和法的关系（5）了解法的概念与本质研究在法理学研究中的作用和意义2、重点、难点重点：神意说、规则说、命令说、民族精神说、马克思主义法学的观点难点：法的本质研究的方法论意义、法的国家意志性和国家强制力与法3、说明教学方法：专题讨论，着重对中西方不同法学流派的观点进行分析点评思考题：（1）分
4、析关于法的概念与本质的不同观点。（2）法的国家意志性、国家强制力对于法的本质有何影响？（二）法的价值（6学时）1、基本要求（1）掌握法的自由价值的含义以及法律对自由的保障（2）掌握法的秩序价值的含义和表现（3）掌握法的正义价值的含义，了解关于正义的各种观点（4）掌握法的平等价值的含义和意义，以及平等的法律化和法律保护（5）掌握法的效益价值的含义，了解效益对于法律调整的影响（6）掌握法的价值综合、法的价值冲突的协调2、重点、难点重点：法的各种价值的含义以及法律保护途径、法的价值综合难点：自由与秩序的关系、平等与弱势群体保护、形式正义与实质正义、程序正义的价值与局限、法律调整的经济分析3、说明教学
5、方法：讨论法思考题：（1）什么是自由？法律如何保护自由？（2）如何理解“积极自由”与“消极自由”的观点？（3）什么是秩序？如何看待自由与秩序的相互关系？（4）请点评历史上关于正义的主要观点。（5）论述平等的法律保护。（6）你认同效益作为法的价值之一吗？如何看待效益与法的传统价值之间的冲突？（7）如何协调法的价值冲突？（三）法的运行（4学时）1、 基本要求（1）掌握法的创制的含义以及我国的立法体制，了解当前我国立法体制存在的弊端（2）掌握法的实现的基本含义及基本形式（3）了解法的实施效果的评价（4）了解和掌握我国法律监督制度及其完善2、重点、难点重点：法的创制、法的实现、法律监督难点：我国立法体
6、制的缺陷与完善、法律实施效果的评价3、说明教学方法：讨论法、案例式教学思考题：（1）试论述我国的现行立法体制及其完善（2）法的实现的基本方式有哪些？（3）法律实施效果的评价标准是什么？（4）如何构建完善的法律监督体制？（四）法的发展（4学时）1、 基本要求（1）掌握法律继承、法律移植、法律改革的含义及相互关系（2）掌握现代化和法制现代化的含义及基本模式（3）了解我国法制现代化的历史，掌握我国法制现代化的道路选择（4）掌握法律全球化与经济全球化的含义、体现和相互关系，对一国法律的影响等等（5）了解法律区域化的含义及体现，法律区域化对法律全球化的影响2、 重点、难点重点：法律移植、法制现代化、法律
7、全球化、法律区域化难点：法律移植与一国固有法的关系、法律移植成功的条件、法制现代化的基本模式、中国的法制现代化道路、法律全球化的发展趋势及应对3、说明教学方法：讨论法，结合国际国内的现实进行研讨，并对国内外的相关情况进行比较研究思考题：（1）什么是法律继承？如何理解法律继承的必然性？（2）什么是法律移植？如何理解法律移植与法律资源本土化？你认为法律移植成功的关键是什么？（3）什么是法律改革？法律改革与法律移植有何不同？（4）什么是法制现代化？法制现代化的基本模式有哪些？（5）你认为我国法制现代化建设应如何进行？（6）如何理解法律全球化？你认为法律全球化对一国法律制度有何影响和挑战？如何应对？（
8、7）如何理解法律区域化？法律区域化对法律全球化有推动作用还是消解作用？（五）民主与法治（4学时）1、基本要求（1）掌握民主的含义及其意义（2）掌握法治的含义、现代法治的实质和基本要素（3）掌握“法治”与“人治”的区别（4）掌握民主与法治的相互关系（5）了解我国民主法制建设的进程和特点（6）掌握“依法治国”与“以德治国”的相互关系2、重点、难点重点：法治的含义、实质和基本要素、民主与法治难点：法治与人治、法治与德治3、说明教学方法：讨论法思考题：（1）如何理解民主的含义？民主对于现代法治国的意义在哪里？（2）如何理解法治的含义？现代法治的基本要求是什么？（3）你认为应当如何建设有中国特色的社会主
9、义法治国家？（4）“人治”与“法治”的区别在哪里？如何看待历史上的“人治”与“法治”之争？（5）如何理解“依法治国”与“以德治国”相结合？（6）你认为当前我国民主法制建设有哪些缺陷？如何完善？（六）法与道德（2学时）1、基本要求（1）了解道德的含义和特点（2）掌握法与道德的联系与区别（3）掌握法与道德的冲突与协调2、重点、难点重点：法与道德联系与区别、道德的法律化、法律的道德化难点：法与道德的冲突与协调、“恶法非法”问题3、说明教学方法：讨论式教学、案例分析思考题：（1）法与道德的联系与区别在哪些地方？（2）如何理解法与道德的相互作用？（评价道德的法律化与法律的道德化）（3）如何看待法与道德的
10、冲突？应如何解决？（4）你认为“恶法非法”还是“恶法亦法”？请结合历史与现实案例进行分析。（七）法与社会（2学时）1、基本要求（1）了解法作用的社会条件和社会背景（2）掌握社会结构对法律的影响（3）了解主要法社会学家的观点2、重点、难点重点：法起作用的社会条件、社会分层说难点：美国“禁酒令”、我国“禁放烟花爆竹令”的实证研究3、说明教学方法：讨论法、案例分析法思考题：（1）社会条件对法的实现有何影响？（2）法律调整能否改变社会？（3）社会结构对法有影响吗？如何评价西方法社会学家的相关观点？（4）请结合实例分析法律实施与社会的相互作用。（八）法与人权（2学时）1、基本要求：（1）了解人权的历史发
11、展（2）了解人权的内容（3）了解人权的法律化2、重点、难点重点：人权的概念、属性与内容，人权的法律化的条件和方式难点：人权的自然属性与社会属性，国际人权标准的争论及其实质，人权的法律保护3、说明：教学方法：讨论式教学思考题：（1）如何理解人权的概念？（2）人权的主要内容有哪些？（3）通过人权的历史发展，如何正确认识有关人权的国际论争？（4）人权法律化有哪些形式？法律又是怎样保护人权的？（九）法与文化（2学时）1、基本要求（1）了解传统文化对法律的影响（2）了解法的文化解释的相关观点（3）掌握法律文化的含义、法律文化对法的影响（4）掌握中西方法律文化的异同（5）了解法与文学的相互影响（6）了解法
12、与巫术、宗教的相互影响2、重点、难点重点：法与传统、法律文化、法与文学难点：法的文化解释、中西法律文化的异同3、说明教学方法：讨论法思考题：（1）请阐述法律的文化解释的相关观点。（2）什么是法律文化？有哪些种类？（3）法律文化对法有什么影响？（4）中西方法律文化的主要差别有哪些方面？（5）请阐述法与文学的相互影响。（十）法与科技（2学时）1、基本要求（1）了解法与科技的联系与区别（2）掌握法与科技的相互作用（3）了解科技发展带来的法律问题及应对2、重点、难点重点：法与科技的相互作用、新兴科技带来的法律问题难点：互联网的法学问题、“克隆人”的法学问题、基因技术的法学问题、外层空间技术发展的法学问
13、题3、说明教学方法：讨论法思考题：（1）法与科技的相互作用体现在哪些方面？（2）互联网的迅速发展，在法学上引起了那些争论？谈谈你的看法。（3）“克隆人”给法与道德带来哪些冲击？请从法理学角度进行分析。（4）请分析基因基础带来的法学问题。（5）请分析外太空技术发展的法学问题。（十一）法与可持续发展（2学时）1、基本要求（1）了解可持续发展的含义及历史发展（2）了解法与可持续发展的相互关系2、重点、难点重点：可持续发展的含义与意义难点：法与可持续发展的相互关系3、说明教学方法：讨论法思考题：（1）阐述可持续发展的含义。（2）法律如何保障可持续发展的实现？（十二）西方法学流派点评（2学时）1、基本要
14、求（1）了解不同历史时期的西方主要法学流派（2）掌握现代西方三大法学流派的代表人物及主要观点（3）了解自然法学派与分析实证主义法学派之间的论争（4）了解当代西方法学流派的发展趋势2、重点、难点重点：自然法学、历史法学、分析实证主义法学、法社会学难点：自然法学与分析实证主义法学的分歧与论争、后现代主义法学3、说明教学方法：讲授法思考题：（1）现代西方的主流法学派别有哪些？（2）复兴自然法学的代表人物都有哪些？主要观点如何？（3）新分析实证主义法学的代表人物有哪些？主要观点如何？（4）法社会学的代表人物有哪些？各自的观点如何？（5）如何看待自然法学与分析实证主义法学的分歧？（6）如何看待后现代主义
15、法学带来的冲击？（7）如何评价西方法学的发展趋势？四、学时安排 教学内容 教学时数 教学形式 时数1、法的概念与本质 2 讲授 1 研讨 12、法的价值理论 6 讲授 4 研讨 23、法的运行理论 4 讲授 3 研讨 14、法的发展理论 4 讲授 3 研讨 15、民主与法治 4 讲授 3 研讨 16、法与其他社会现象 12 讲授 8 研讨 47、西方法学流派点评 2 讲授 2复习 2 2合计 36 讲授 24研讨10五、考核方式考试方式：开卷考试或提交课程论文各教学环节占总分的比例：作业及平时测验：30%，期末考试：70%六、建议教材和参考书建议教材：张文显主编法理学（第二版），北京：高等教育
16、出版社，2003参考书目：1.沈宗灵主编法理学，北京：北京大学出版社，20012.孙国华主编法理学，北京：法律出版社，19953.黄建武主编法理学，广州：广东高等教育出版社，1998 4.孙笑侠主编法理学，北京：中国政法大学出版社，1996 5.沈宗灵现代西方法理学，北京：北京大学出版社，1992 6.张文显法学基本范畴研究，北京：中国政法大学出版社，1993 7.张文显当代西方法学思潮，辽宁：辽宁人民出版社，1988 8.梁治平法辨，贵州：贵州人民出版社，1992 9.郭道辉法的时代精神，湖南：湖南出版社，1997 10.黄建武法的实现法的一种社会学分析，北京：中国人民大学出版社，1997
17、11.吕世伦法理的积淀与变迁，北京：法律出版社，2001 12杨心宇主编法理学研究：基础与前沿，上海：复旦大学出版社，2002 13张恒山法理要论，北京：北京大学出版社，2002 14.刘作翔法律文化理论，北京：商务印书馆，1999 15苏力法治及其本土资源，北京：中国政法大学出版社，1996 16侯惠勤重大历史案例的法理研究，湖南：湖南人民出版社，2003 17.韩忠谟法学绪论，北京：中国政法大学出版社，2002 18.一正西窗法语，广州：花城出版社，1998 19.梁治平法辨，贵州：贵州人民出版社，1992 20.苏力法治及其本土资源，北京：中国政法大学出版社，1996 21周天玮法治理想
18、国苏格拉底与孟子的虚拟对话，北京：商务印书馆，1999 22.法理学大纲与法律哲学ABC 日穗积重远 中国政法大学出版社，2005 23.罗马查士丁尼法学总论法学阶梯，北京：商务印书馆，1989 24.美E博登海默法理学：法律哲学与法律方法，北京：中国政法大学出版社，1999 25.法R达维德当代主要法律体系，上海：上海译文出版社，1984 26.美凯尔森法与国家的一般理论，北京：中国大百科全书出版社，1996 27.美德沃金认真地对待权利，北京：中国大百科全书出版社，1996 28.美德沃金法律帝国，北京：中国大百科全书出版社，1996 29.美哈特法律的概念，北京：中国大百科全书出版社，1
19、996 30.彼得斯坦，约翰香德西方社会的法律价值，北京：中国人民大学出版社，1989 31.美RM昂格尔现代社会中的法律，南京：译林出版社，2001 32.美RA波斯纳法理学问题，北京：中国政法大学出版社，2002 33.美约翰.罗尔斯正义论，上海：上海译文出版社，1991 34.俄BB拉扎列夫主编法与国家的一般理论，北京：法律出版社，1994 35.英梅因古代法，北京：商务印书馆，1984 36.英丹宁勋爵法律的界碑，北京：法律出版社，1999 37.英丹宁勋爵法律的训诫，北京：法律出版社，1999 38.英丹宁勋爵法律的正当程序，北京：法律出版社，1999 39英哈耶克自由秩序原理，上海
20、：三联书店，199740.美科斯、阿尔钦、斯诺等财产权利与制度变迁，上海：上海人民出版社，200441、各种法学类学术期刊七、需要说明的问题（一）本教学大纲按法学专业本科要求编写，由于本课程开设在法学专业的高年级，学生已学习作为基础的法理学（一）以及其它大部分专业课程，教师授课时应严格按照本大纲要求，讲授法理学基础领域和前沿领域的重点和热点问题，注重授课内容的广度和深度，提高学生的法学理论素养。（二）教学方法上以专题性的讨论式教学为主，辅之以必要的知识介绍和案例分析，充分调动学生的积极性和主动性，进行理论的深化和抽象理论思维的锻炼，提高学生运用理论知识分析解决实际问题的能力。课程教学大纲执行审批表大纲名称法理学（二）课程编号适用专业法学专业本科总学时数36学时学 分2学分编制单位社科系法学教研室编制时间2005年8月系（教研室）意见系（教研室）主任： 年 月 日二级学院（系、部）意 见二级学院（系、部）主任： 年 月 日教务处处长意见教务处处长： 年 月 日