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1、汉语言文学专业1目 录文学鉴赏课程教学大纲.1 语言基础课程教学大纲.9 世界历史专题课程教学大纲.16 中国历史专题课程教学大纲.22 人文专业导论课程教学大纲.29 中国古代文学史课程教学大纲.32 中国现代文学史课程教学大纲.53 中国当代文学史课程教学大纲.61 外国文学 I课程教学大纲.67 外国文学 II课程教学大纲.71 古代汉语课程教学大纲.75 现代汉语课程教学大纲.80 文学概论课程教学大纲.84 文学创作课程教学大纲.90 论文写作课程教学大纲.94 美学课程教学大纲.98 中国古代文学名典选读（、） 教学大纲.103 中国现代文学名典选读课程教学大纲.120 中国当代文
2、学名典选读课程教学大纲.125 外国文学名典选读 I课程教学大纲.130 外国文学名典选读课程教学大纲.136 应用文写作课程教学大纲.142 现代汉语专题课程教学大纲.147 语言学概论课程教学大纲.151 语用学课程教学大纲.155 诗词曲鉴赏课程教学大纲.160 文化研究导论课程教学大纲.163 马克思主义文艺理论课程教学大纲.168 中国诗学与中国文化课程教学大纲.175 诗经导读课程教学大纲.180 中国古代文献学课程教学大纲.184 唐诗研究课程教学大纲.189 唐宋词研究课程教学大纲.193 元明清诗歌欣赏课程教学大纲.197 中国古代小说研究教学大纲.201 中国古代散文研究课
3、程教学大纲.207人文学院2中国古代诗书画专题教学大纲.211 中国文学批评史课程教学大纲.216 文艺心理学课程教学大纲.222 西方文论课程教学大纲.227 文艺批评方法论课程教学大纲.235 网络文学研讨课程教学大纲.240 中国现代文学思潮课程教学大纲.245 中国当代文学思潮课程教学大纲.249 中国现当代诗歌研究教学大纲.255 戏剧概论课程教学大纲.259 女性主义与中国现当代文学课程教学大纲.26420 世纪中国小说研究课程教学大纲.269 当代科幻小说研究课程教学大纲.274 比较文学课程教学大纲.280 西方现代派文学课程教学大纲.28620 世纪西方现实主义文学课程教学大
4、纲.29320 世纪俄国文学课程教学大纲.298 外国诗歌研究课程教学大纲.302 英美短篇小说选读课程教学大纲.306 东方文学研究课程教学大纲.310 语法学课程教学大纲.315 方言与中国文化课程教学大纲.321 汉字与中国文化课程教学大纲.325 训诂学课程教学大纲.329 逻辑学课程教学大纲.334 方言学课程教学大纲.340 古代语言学研究课程教学大纲.344 国学基础课程教学大纲.349 大众传播学课程教学大纲.353 西方文化礼仪课程教学大纲.360 英语语言学课程教学大纲.364 中国现当代戏剧研究课程教学大纲.369 尔雅研究课程教学大纲.377 中文工具书使用课程教学大纲
5、.382 戏剧实践课程教学大纲.386 动漫与中国文化课程教学大纲.390 言语交际学课程教学大纲.394 中国文化概论课程教学大纲.403 小说艺术解密课程教学大纲.406 国际贸易实务课程教学大纲.410 电子商务案例分析课程教学大纲.415 文化创意理论与实践课程教学大纲.420 人文学术研究导论课程教学大纲.423汉语言文学专业1文学鉴赏课程教学大纲（Literature Appreciation）大纲主撰人：刘正平 詹玲 李海明 大纲审核人：刘小刚、洪治纲【课程代码课程代码】014052001【课程修习类型课程修习类型】必修【开课学院开课学院】人文学院【适用专业适用专业】历史师范、人
6、文教育师范、汉语国际教育、汉语言文学师范、汉语言文学非师范【学学 分分 数数】2【学学 时时 数数】32（32/0）【建议修读学期建议修读学期】一秋【先修课程先修课程】无一、课程说明1课程介绍课程介绍针对历史师范、人文教育师范、汉语国际教育、汉语言文学师范、汉语言文学的大类平台课。教授中国古代文学、中国现当代文学和外国文学经典文学作品，培养和提升学生的文学鉴赏、文学审美和文学批评能力。学生通过课程的学习，熟悉和掌握较为重要的文学作品、作家和文学现象，了解基本的文学发展规律。本课程有助于打破专业局限，培养学生良好的审美情趣，提升人文素养，完善知识结构，形成对中国文学和中国文化的基本认识和亲和力，
7、为学生以后的中国文学、中国历史的分专业学习打好基础，是培养综合性人才的平台基础课程。Literary appreciation is a platform course which the students of the humanities college must learnThe contents of the course are classical works in Chinese literature and foreign literatureTo learn the course，students will master and be familiar with the mor
8、e important literary works，writers and literary phenomena，and understand the basic law of literature development，then to promote the students literary appreciation，literary aesthetic and literary criticismThis course helps to break professional limitations，and lay a good foundation for learning.2课程内
9、容及课时安排：课程内容及课时安排：章 次内 容总课时理论课时实验、实践学时总论凡一代有一代之文学0.50.50一诗经秦风无衣与楚辞九歌国殇赏析1.51.50人文学院2章 次内 容总课时理论课时实验、实践学时二文士的“桃源梦”与江湖的“桃园情”桃花 源记与桃园三结义的比较阅读220三白居易琵琶行赏析220四苏轼前赤壁赋和后赤壁赋赏析220五快嘴李翠莲故事的生成与传播220六聊斋志异罗祖故事的解读与赏析220七鲁迅小说伤逝赏析220八莫言小说红高粱赏析220九曹禺话剧原野赏析220十徐志摩诗歌再别康桥和顾城诗歌我是一个任 性的孩子赏析220十一余华小说活着赏析220十二荷马史诗-伊利亚特220十三
10、罗密欧与朱丽叶220十四变形记220十五老人与海220十六献给爱米丽的一朵玫瑰花2203课程教学目标：课程教学目标：（1）课程教学目标：通过对文学鉴赏的教学，达成以下教学目标：使学生能熟悉和掌握一些中国文学史上的重要作家、作品；学生通过课程的学习，养成跨学科、宽知识面的文学史视野，将“文学”与“人学”相结合，能够初步透过文学作品发现问题、分析问题和解决问题；为学生以后的分专业学习打好文学基础，提升对中国文学的亲和力和认同感；提高学生阅读和鉴赏中国文学作品的能力，培养审美情趣，陶冶人文素养。（2）课程目标对培养要求的支撑：培养要求课程支撑点课程教学目标理论知识：具有较高的文学理论修养，熟悉中外文
11、学发展史， 并理解有关经典作品的艺术内涵。文学作品的阅读教学目标表达能力：拥有准确表达思想的语言应用能力，包括较强的文 字写作能力和口语交流能力。通过文学作品发现问题、 分析问题和解决问题。教学目标综合素质：践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主 义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；具有人文底 蕴、科学精神、创新意识、社会责任感。文学作品的鉴赏教学目标4课程教学方法与手段：课程教学方法与手段：课堂教学与讨论相结合。适当运用多媒体等教学手段。5课程资源：课程资源：（1）推荐教材及参考文献：朱东润主编中国历代文学作品选 ，上海古籍出版社 1980 年。汉语言文学专业3程俊英、蒋见元著
12、诗经注析 ，中华书局 1991 年。宋洪兴祖楚辞补注 ，中华书局 1983 年。东晋陶渊明著，逯钦立校注陶渊明集 ，中华书局 1979 年。唐白居易注，朱金城笺校白居易集笺校 ，上海古籍出版社 1988 年。宋苏轼著，孔凡礼点校苏轼文集 ，中华书局 1986 年。明洪楩辑，程毅中校注清平山堂话本校注 ，中华书局 2012 年。明罗贯中三国演义 ，人民文学出版社 2010 年第 3 版。清蒲松龄著、张友鹤辑校聊斋志异 （会校会注会评本） ，上海古籍出版社 1986 年。钱谷融编中国现当代文学作品选 ，华东师范大学出版社 2013 年。朱栋霖编中国现代文学作品选 （1917-2015） ，高等教育
13、出版社 2016 年。鲁迅著鲁迅全集 ，人民文学出版社 2005 年。莫言著红高粱家族 ，人民文学出版社 2007 年。曹禺著原野北京人 ，人民文学出版社 2010 年。徐志摩著徐志摩诗全集 ，新世界出版社 2014 年。顾城著顾城诗全集 ，江苏文艺出版社 2014 年第 2 版。余华著活着 ，作家出版社 2012 年第 3 版。郑克鲁主编外国文学史 ，高等教育出版社 2006 年。郑克鲁主编外国文学作品选 ，高等教育出版社 2006 年。蒋承勇主编世界文学史纲 ，复旦大学出版社 2014 年。项晓敏主编外国文学作品导引 ，北京大学出版社 2011 年。沈松勤中国古代文学作品选1-3 册，北京
14、大学出版社，2017 年。（2）课程网站：无6学生成绩评定：学生成绩评定：（1）考核方式：考试（2）评价标准：考核等级评价标准优秀（90-100）熟练掌握和通透理解课程内容，具有独立的问题意识，善于思考并解决问题；能够熟练背诵 要求篇目。良好（80-89）较好掌握和理解课程内容，有一定的问题意识，善于思考，勤于探索；能够熟练背诵要求篇 目。中等（70-79）能够掌握和理解课程内容，有问题意识，善于思考，解决问题能力一般；较熟练背诵要求篇 目。及格（60-69）基本能够掌握和理解课程内容和熟练背诵要求篇目。不及格（低于 60）学习积极性不高，不能理解课程内容，没有问题意识，不能背诵要求篇目。（3
15、）成绩构成：平时成绩占总成绩的 40%（其中书面作业占 20%） ，期末书面考核成绩占总分的 60%。（4）过程考核：提交 3 篇文学鉴赏作业（具体要求由各时段任课老师决定） ，各占平时成绩的20%。课堂表现占 40%，主要由任课教师根据课堂参与度和到课情况等打分。人文学院4二、教学内容和学时分配总论 “凡一代有一代之文学” （0.5 学时）1教学要求：教学要求：理解“凡一代有一代之文学”的含义。总体把握文学发展脉络和各时代的文学特征。2主要内容：主要内容：从王国维等人“凡一代有一代之文学”的著名论断出发，综述中国文学的发展历史，扼要列举介绍各时代的代表文学体裁、作品、作家等。 （0.5 学时
16、）3教学方法：教学方法：引导学生进行思考；分组讨论。4学习资料：学习资料：王国维宋元戏曲考 ，版本众多，不予指定。5思考题：思考题：你最喜欢哪个时代的哪个作家的什么文学作品，为什么。第一章 诗经秦风无衣与楚辞九歌国殇赏析（1.5 学时）1教学要求：教学要求：能够背诵无衣和国殇两首诗。充分理解和掌握两首诗的含义、文学特征。2主要内容：主要内容：介绍诗经的基本内容，诵读无衣诗，并逐字逐句讲解和赏鉴（0.5 学时）。介绍楚辞的内容和基本特点，诵读国殇诗，逐字逐句讲解和赏鉴（0.5 学时） 。结合战国时期政治、外交和军事形势，讨论无衣和国殇两诗分别表现出来的情感和精神气质，与战国秦楚两国争霸成败之间的
17、关系。 （0.5 学时）3教学方法：教学方法：导引学生进行文本细读；分组讨论。4学习资料：学习资料：程俊英、蒋见元著诗经注析 ，中华书局 1991 年。宋洪兴祖楚辞补注 ，中华书局 1983 年。5思考题：思考题：楚辞体在中国文学史上产生了什么样的影响？为什么后来消亡了？第二章 文士的“桃源梦”与江湖的“桃园情”桃花源记与桃园三结义的比较阅读（2 学时）1教学要求：教学要求：充分认识到中国古代文士的“桃源梦”和江湖社会的“桃园情”在文学作品中的表现；熟练掌握陶渊明桃花源记 ，完成三国演义的阅读。2主要内容：主要内容：学习桃花源记全诗，类举刘义庆幽明录 “刘晨阮肇”条、王维桃源行、孟浩然武陵泛舟
18、 、韩愈桃源图 、王安石桃源行等诗，进行比较阅读。 （1 学时） 。学习三国演义第一回宴桃园豪杰三结义 斩黄巾英雄首立功 ，梳理中国文学传统中的“异姓结拜”描写，列举著名事例，如水浒传 、 金瓶梅等中的结拜情节。比较和分析文士的“桃源梦”与江湖的“桃园情”的差异，认真思考中国文学中的这两个传统展示的社会思维及其反映的社会群体意识（1 学时）3教学方法：教学方法：导引学生进行文本细读；分组讨论。4学习资料：学习资料：东晋陶渊明著，逯钦立校注陶渊明集 ，中华书局 1979 年。明罗贯中三国演义 ，人民文学出版社 2010 年第 3 版。5思考题：思考题：为什么“桃源梦”出现在魏晋六朝时期，而“桃园
19、情”出现于明代？第三章 白居易琵琶行赏析（2 学时）1教学要求：教学要求：熟练掌握和背诵琵琶行全诗，把握全篇的思想、主旨和艺术水准。了解古汉语言文学专业5诗朗诵的基本知识，学会声情并茂地诵读古诗。2主要内容：主要内容：学习琵琶行全诗，进行全篇字词句的疏解，掌握该诗的思想意义，白居易写作这首诗的时代背景。 （1.5 学时）了解中国古代叙事诗的传统（木兰诗 、 孔雀东南飞 ）和白居易新乐府运动的其他代表作品。 （0.5 学时）3教学方法：教学方法：导引学生进行文本细读；分组讨论，发表见解。4学习资料：学习资料：唐白居易注，朱金城笺校白居易集笺校 ，上海古籍出版社 1988 年。5思考题：思考题：白居易的诗歌为什么在日本传播非常广泛？第四章 苏轼前赤壁赋和后赤壁赋赏析（2 学时）1教学要求：教学要求：熟练掌握和背诵前赤壁赋 、 后赤壁赋全文，把握两篇文章的思想、主旨和艺术水准。了解散文赋朗诵的基本知识，学会声情并茂地诵读古文。2主要内容：主要内容：学习前后赤壁赋全文，进行全篇字词句的疏解，掌握两篇文章的思想意义；进行比较阅读，把握苏轼写作这两篇文章的的时代背景和心境。 （1.5 学时）