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1、2023年高考满分作文结尾技巧指导在考场上，由于时间紧迫，有的考生往往忽视了结尾的技巧而评不上高分，实在令人缺憾。作为的结尾，是一道重要的工序。写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色;写得好，则可以使文章结构严谨，大放异彩，真可谓是回眸一笑百媚生。这一笑，使人驻足，令人心动。人们称好的文章结尾为豹尾，从中考作文来看，虽然不肯定要求篇幅的结尾都是豹尾，但也要求结尾简练、生动、恰倒好处。如下面的结尾的技巧，都是中考作文中常用的。1、自然收束不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去突出含义丰富的象征形体，这样的结尾方法为自然收束法。它完全避开了文
2、章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快，朴实无华，应在中考作文中得到广泛运用。一般来讲，自然结尾法有如下几种主要的表达形式：(1)叙述式。写人记事结束，文章也随之结束。(2)描绘式。在写人记事作品中，以对人物的动作、语言的描述来收束全文。(3)说明式。在说明文中，事物被说清晰了，文章也就结束。2、呼应篇首在结尾处照应开头，是各类文章极为常见的收束方法。这种方法使文章首尾圆合，结构完整，能唤起读者阅读心理上的美感，在写作实际中呼应篇首的结尾方法多姿多彩，美不胜收，归纳起来看，主要有以下四种：第一，复现式呼应。文章开头的抒情、争论、人物描写、场景设置、说明要点等等，在结尾重复一次，首尾相比，
3、语句略有不同。由于开头结尾对同一内容反复强调，使文章的主旨更加突出，同时使文章的首尾结构具有一种回环之美。其次，递进式呼应。文章的结尾在文章开头的记叙、描写、争论、抒情的基础之上，在遥相呼应的同时，表达出更深一层的含义，以此带动读者相识和情感上的飞跃，给人留下回味的余地，同时深化文章主题。第三，虚实式呼应。文章开头写实，结尾为了深化文章的中心或者为了突出文章的意境而进行虚化描述。这种虚实式的结尾常常用于记叙文，能给读者以意境之美。第四，对举式呼应。这是一种比较特别的首尾呼应方法，主要用于那些以引用手法开头的文章，即开头引用一种材料，结尾也用一种材料，两段争论首尾并举，共同为文章的中心服务，并显
4、示出文章的结构之美。3、卒章显志卒章显志，就是在文章结束时，把主题思想明确地表现出来、或者是在全文即将煞尾时，把写作意旨交代清晰，所以人们也常称这种结尾方法为篇末点题。在记叙文、争论文中用此法结尾，可以增加作品的深刻性、感染力和构思美，给读者以画龙点睛式的艺术享受。卒章显志法在作用上与开宗明义法恰好相反，后者的意旨往往显现于文章的起始，而前者的意旨总是出现在文章的结束。一般来讲，卒章显志法有如下几种主要表现形式。一为总结评述式。结尾收拢笔势，对前文内容进行高度的概述和明确的点示，从而显现作者写作此文的题旨，把作文内容凝合到显明的主题上来，给读者以豁然开朗之感。二而精粹点化式。在对所写人、事、物
5、的深刻理解的基础上，用极精练的语言，把它们的精髓揭示点化出来。这样的点化，是作者相识飞跃的产物，它既起到点题作用，又和文中的写人叙事相互衬托，熠熠生辉，从而极好地呈现了全文的灵魂。三为蓄势引申式。这种结尾所显之志，不是对全文内容的评述、总结、概括或点示，而是宕开一笔，深化一层，将全文的内容引申到一种深刻的意义或深化的意境中去。可以说，在这样的文章里，全文的铺叙、描写，都写为了结尾那含义深刻的一刹那，都是为结尾蓄势。四为寓意点破式。次类结尾特地用于寓言，是一种形式独特、不行缺少的卒章显志。在一篇短短的寓言之后，有时可用寓言中人物的语言进行点题，有时则可用作者的旁白进行点破。由于有了这种点破，寓言
6、的主旨、意趣便赫然显现，寓言的身体便活现出灵魂。五为揭示论题式。有些争论文的写作，也是先画龙而后点睛：先提出问题，列举事例，充分绽开，而又不亮观点，直至文章收笔，才或者亮出论题，或者讲明论点，或者道出意旨。4、抒情结尾用抒情的方式收束结尾，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着剧烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文之中，也可用于说明文、争论文的写作。其主要角度有：第一，直抒胸臆。在作文结尾时干脆抒发情感。它可以是我的情感谢流的宣泄，也可以是对抒情对象的热情呼应、赞美。其次，写人抒情。在描绘人物的基础上，在记叙、描写之中抒发浓烈的感情。第三，即事抒情。此
7、法多用于叙事类作文，作者因事动情，寓情于事，寓情于事务发生的场景，寓情于对事务的品评追忆，在叙述、描写或争论中蕴含着深厚的情感。第四，绘景抒情。这种写法主要用于写景的文章，常用于写人叙事作文。它移情于景，借景抒情，看似写景，实则抒情，使文章的结尾含蓄隽永，意境深刻。第五，咏物抒情。这种结尾方式主要用于托物言志、借物抒情的散文，也可用于纤巧秀丽、细腻真实的写人叙事文章。它通过对详细物象的描写，寄予、传达作者的某种感情，曲折委婉地将情感透露出来，使文章蕴含深厚，情深意长。第六，争论抒情。这种结尾方式寓情于理，是一种具有劝服力和感染力的抒情，也是一种富有感情色调的争论，既能以理服人，又能以情感人。5
8、、发表争论运用争论，往往能够取得深化作文主题及人物形象、深刻反映社会生活及表达作者情感、增加作品的思索及理性的色调，给予读者以警策、鼓舞和力气等等显明的表达效果。它们有的气概磅礴，表现作者的胸襟气度;有的细腻柔软，抒发人物的情感;有的则刚直明快，对事物的剖析入木三分，真可谓异彩纷呈，形态万千。结尾中的争论有如下的表达角度。一为抒发情感式。或深厚，或奔放;或欢愉，或哀婉;或怀想，或追思，充分的寄予和表达自己的情感。二为总结全文式。这样的争论在总分总结构的文章中常常运用。它一方面总结全文，一方面又以极精粹的语言，再次强调论题，深化全文主要内容。三为点化题旨式。这是争论的基本功能之一。所谓点题，就是
9、用简明扼要的话提示文章的中心愿思。这样的争论或开掘文意，或引申文意，或点示题意，或明确意义，给读者一启迪和思索。四为展望号召式。这是争论的一种特别形式。作者饱含激情，或展望将来，或发出号召，同时剧烈而显明的表达作者的观点及感情，从而震撼读者的心灵。五为警策哲理式。这种争论方式着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语表述出含义深刻的耐人回味的哲理或警策性内容，使之深深地刻印在读者的心中。六为立身表态式。此类争论常常出现在习作、考场作文的结尾。作者联系实际，直陈肺腑，倾吐真言，立身表态。使读者透过那热忱洋溢的语言，看到作者炙热的情感和跳动的心。七为反诘激问式。此类争论既可用于立论，也可用于驳论。它用反诘的形式，增加文章的气概和感染力。虽然作者往往不去正面干脆回答，但这反诘激问冲击着人们的思想波涛，启发着读者去深思。