《2023年高一年级下学期班主任工作计划范文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年高一年级下学期班主任工作计划范文.docx(7页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年高一年级下学期班主任工作计划范文一、指导原则以班级德育工作为首,以学生的发展为目标,进一步解放思想,实事求是,改革创新、与时俱进,坚持以学生为本,努力提高班级德育工作水平,不断提高学生的思想道德水平和综合素养。进一步引导班级学生走上正确的思想道路,在各方面得以健康的发展,充分挖掘学生的才智潜能,培育 “看法确定一切,细微环节确定成败”的班风,创建优秀班级。二、班情分析从上学期各方面看,本班总体不错,班风主动健康,学生团结向上,班干部的工作实力有所提高,大部分学生已经渐渐养成良好的学习习惯,但是仍有少数学生自控力较差,学习效率低,本学期应进一步培育学生良好的学习习惯,争取引导个别学生有
2、明显进步,大胆放手让学生自己干力所能及的事,并做好组织引导工作,最大限度的营造一个团结,主动,先进的班集体。三、总体设想1 .重视班级日常管理。力争班级做到班级管理目标明确化,确立管理目标,并向学生公示学生,从而使班级的管理目标明确;加强学生的尊纪遵守法律观念,意识加强学生规范教化。利用班会、黑板报,谈话等各种形式加强宣扬力度,让学生培育学生良好的习惯。建成文明班级。2 、深化学生道德教化。强化对学生的基础文明训练,提高学生遵守公民基本道德的自觉性,增加学生的公民意识和社会责任感、集体意识,努力提高他们的思想道德素养水准。3 、注意进行法制教化。班会时间对学生进行法制教化,不断提高学生的遵纪遵
3、守法律意识,提高学生遵守法律自觉性,杜绝恶性事务发生。4 、抓好班级常规工作。 各项常规工作规范化、制度化,管理人、责任人、实施人落实到位,使每位学生各有所干、各司其职,奖惩分明,工作重点着眼于学生文明行为培育、创新精神和实践实力的培育,与学风教化相结合,使班级的常规工作再上一个台阶。5 、仔细做好思想工作。 加强道德教化,把握学生的心理动态,勤找学生谈心,刚好做好学生的心理疏导工作,防止突发事务。6 、培育熬炼干部队伍 。严格对班干部的要求,树立班干部在班级的威信,使他们能够顺当地开展工作,提高班干部的责任心和荣誉感;帮助班干部改进工作方式方法,提高他们的班级工作实力,加大他们自主工作的权利
4、范围,为他们供应发挥自己才能的舞台;定期召开班干部会议,刚好总结工作中的得失,加强合作,提高班级工作效率;关切爱惜班干部,激励他们英勇管理。四、详细目标1 、进一步培育良好的行为习惯和学习习惯。2 、巩固良好班风 ,完善班级管理制度,凝合挖掘班级各方力气,提高班级整体水平。3 、加强学风建设,培育学习爱好,明确学习重要性,注意学法指导,提高学习效率。4 、与学生融洽相处,建立亦师亦友的新型师生关系。五、详细措施( 一 )接着抓好学生的思想工作( 1)针对个别学生进行耐性的谈话 ,直到行之有效。( 2)多了解关切学生 ,努力开导学生 ,做好心理专家和引导者。( 3)利用时间进行家访 ,刚好与家长
5、沟通状况 ,统一思想。( 4)对要求上进的学生要充分调动他们的主动性 ,激励他们再上一个台阶。( 二 )常规工作( 1)主动开展各项评比活动 ,形成比、学、赶、帮的风气。( 2)适当调整班干部组织 ,每月进行一次班干部会议并做好记录,激励班干部主动主动并创建性地处理班内事务,培育工作实力。( 3)加强对学生的心理健康教化,优化学生的心理状态。( 4)激励学生主动参与志愿者活动,使他们走近社会,了解社会,增加他们的社会责任心和为人民服务意识。( 三 )学风建设( 1)常常与各门学科的任课老师进行沟通,了解学生状况,做好协调工作。( 2)做好后进生转化工作。( 3)加强对学生综合实力、创建精神的培
6、育,利用班会开展形式多样的活动,如学问竞赛,读书沟通会,辩论会等。( 4)加强学生早、午自习等时段的自主管理。( 四 )活动支配1.利用班会时间 ,把寒假生活转换到课堂上来 ,对学生进行日常行为规范教化 ,刚好总结 ,扬长避短。2.结合学校支配开展各种活动,培育学生关切集体、关切他人的好风气,同时做好纪律教化和平安教化工作,提升班级整风光貌。3.进行前途志向教化。有效利用学校教化资源,进行专题讲座 ,坚固树立“今日我以学校为荣 ,明天学校以我为荣”的意识。同时做好复习工作 ,迎接期中考试。4.对期中考试进行分析总结 ,对有进步的同学表扬、激励 ,对成果不志向的同学 ,指导他们调整学习方法 ,提高学习爱好。5.对整个班级的学习状况进行针对性总结 ,做好期末考试动员和结束工作。作为班主任,我会接着主动学习,不断探究,多和同仁们沟通请教,重视班级的德育,主动协调各科教学,全面提高学生素养。