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1、高二英语上册第一单元说课案一、教材分析： 所授内容高二英语上册第一单元其次课，课文主要介绍了迪斯尼以及他所创建的闻名卡通人物米老鼠。文章文字运用精确，语言流畅、美丽，有利于提高学生的口笔头表达实力。 二、教学目标 a学问目标：驾驭下列单词及短语： cartoontakealonginthehopeofloseheartdayafterdayunsuccessfulcharacter b实力目标：提高学生各方面的实力，加强学生语感方面训练，使学生能敏捷运用所学英语进行口语表达。 c德育目标：教化学生学习迪斯尼锲而不舍的精神，使学生具有良好的心理素养，形成好的学习习惯。 d重点、难点 重点：全面透
2、彻理解整篇文章；学会新的语言表达方式。 难点：运用所学语言表达方式依据所供应素材进行口头作文训练。 三、说教法 首先，以课文为中心，以情景引路，以理解和运用为目的。力求做到情景领先，意含其间，以情激听，以景促解。使学生形成一种渴求驾驭学问的内在须要和强大动力。从而使学生加深对语言材料的理解，轻松获得外语语感和增加记忆力。 其次，实行导学法、点拨法，始终实行启发诱导。实行老师为主导，学生为主体，训练为主线的基本方法。旨在充分调动学生的主动性和创建性，培育自学实力。 四、说学法 爱因斯坦说过，爱好是最好的老师。在利用现代化的教学手段，创建出令学生感爱好的情景后，抓住学生求新、新奇的心理特点，老师适
3、当引导，使学生主动主动的去学习新学问，最大限度的调动学生参加到整个教学活动中。从而提高学生分析问题、解决问题、语言运用诸方面实力的发展。 其次，学习学问的最佳途径是由自己去发觉。老师的责任是指导学生如何去发觉。教是为了不教，激发学生乐学和会学，提高创新实力。 五、教学程序 1、用动画片头导入。目的是运用小电影式的开场，激发学生深厚的爱好，为学习课文做打算。 2、背景介绍。画面出现三张迪斯尼青年、中年和老年的照片配英语旁白。引导学生猜出照片上的人物迪斯尼，然后让学生谈谈他们所了解的迪斯尼。 3、展示数张迪斯尼电影中的画面，制造悬念，让学生猜电影名。使学生在唯美的享受中，兴趣盎然，情趣盎然地急于了
4、解迪斯尼，从而对课文产生剧烈的求知欲。 4、快速阅读，依据课文填写迪斯尼概况。目的是获得有关课文的信息，初步了解课文概况。 5、放映有关课文内容的卡通片、图片、音乐及英语配音。目的是激发学生爱好。使学生在享受画面的同时熬炼听力。使学生在脱离汉语干扰的状况下，干脆用英语去理解画面。使学生真正用英语思维去理解课文。 6、作正误推断题。目的是加深学生对课文的理解。 7、讲解语言点（包括情景演示）。目的是使学生驾驭重点词组及其用法。 8、课堂练习。在屏幕上打出五个单选题。目的是刚好巩固所学学问。 9、依据画面及文字提示，用英语讲故事。为学生供应两套有文字提示的画面白雪公主和灰姑娘。学生可依据自己的爱好
5、选择一个。目的是训练学生口头作文和口语表达实力。 10、巩固练习。动词填空。目的是刚好反馈，巩固。 11、布置作业，依据上述巩固练习，让学生复述课文。 TEACHINGPLAN汤丽娜 ITeachingpurpose 1.Graspthefollowingwordsandexpressions: cartoontakealonginthehopeofloseheartdayafterdayunsuccessfulcharacter 2.Graspthestory: AsomethingaboutWaltDisneyslife BthebirthofMickeyMouse IIEmphasisa
6、ndDifficulty: Emphasis:haveagoodideaaboutthetextandthenewexpressions Difficulty:Englishoralcompositionpractice IIITeachingandlearningmethods: Elicitation;watchandanswer;explainandpractice;conclusion IVTeachingprocedures: StepIPresentation Ithinkyoumustbeinterestedintheopening.AndyouarefamiliarwithWa
7、ltDisneysmovies.ButdoyouknowsomefurtherinformationaboutWalt?Whatwashisearlylifelike?Howdidhesucceed?HowdidhecreatehisfirstcartooncharacterMickeyMouse?Todaywelllearnaboutit.Nextpleaseguesswhothethreemanonthescreenare. StepIIShowthreephotosofDisney(young,middle-agedandold)andletthestudentsguesswhothey
8、are. Doyouknowwhatfamilyhecamefrom?Pleaselistencarefullyandtellmewhathisfatherandmotherwere.-alide(旁白): Now,canyoutellmesomethingaboutWaltDisneyasfarasyouknow? StepIIIShowsomepicturesofDisneymoviesandlettheSsguessthenameofthemovies.Finallygivethemtheanswers. Now,class.Disneyandhisfilmcompanyproduced
9、manycartoonsforthechildren.Illshowyousome.Youguessatthemandtellmetheanswers,OK? Next,showothernamesofDisneyscartoonsonthescreenfortheSstosee,bothinEnglishandChinese. StepIVReadthetextquicklyandthenwritenotesaboutWaltDisneyslifesothatSscanhaveabetterunderstandingaboutWaltDisneyandhiswork,cartoonchara
10、ctersandsuccess. Thenshowthemtheanswersonthescreen. Born:_ Died:_ Wish:_ Work:_ Cartooncharacters:_ Becamewell-known:_ StepVCartoonwatchingandquestions Nowclass.YoullbewatchingsomewonderfulcartoonsandpicturestogetherwithsomeEnglishandmusicaboutthetext.Afterwatchingthem,youlldosome“True”or“False”ques
11、tions. TrueorFalsequestionsaccordingtothetext: ()1.WaltDisneywantedtobeafilm-makerwhenhewasstillyoung ()2.Hewenttoanewspaperofficetolookforajob.Hewasrefusedbecausehewastooyoung. ()3.Whenhefailedtogetajobfromthenewspaperoffice,hisfriendslaughedathim. ()4.Whenhewasdrawinginthegarage,hesawamouseandthen
12、heplayedwithitinthecar. ()5.MickeyMousewasjusttheonehesawinthegarage. StepVILanguagepoints 1.loseheartvi.灰心，丧气；loseonesheartto.vt.爱上 Thoughhefailedtopasstheexam,hedidntloseheart. Wewontlosehearteventhoughwefail. Ilostmyhearttothelittlegirlatthefirstsightofher. 2.inthehopeof=inhopesof=hopingthat=hopi
13、ngto Manychildrenwentabroadththehopeofreceivingfurthereducation. HewenttoShenzheninhopesoffindinganicejob. HewenttoShenzhen,hopingtofindanicejob. 3.dayafterday一天又一天，强调重复性 daybyday一每天，强调有改变 (HereIusetoocartoonstoshowthedifferencebetweenthem) Thelittlegirlwaterstheflowersdayafterday. Thetreegrowsdayby
14、day. Wecanalsosaymonthbymonthmonthaftermonth yearbyyearyearafteryear StepVIIMultiplechoice ()1.Shesaidthatweshouldnt_intimeofdifficulties. AloseheartsBloseourheartsCloseheartDlosetheheart ()2.She_tomewiththispenIhadoncepresentedherwith. AwasusedtowriteBusedtowritingCusedtowriteDusedtobewritten ()3.M
15、yunclewrotemealetterlastweek_hard. AencouragingmetostudyBencouragingmestudying CtoencouragemestudyDtoencouragemestudying ()4._thegirlcameandlookedaftertheoldwoman. ADayafterdayBAdayafteradayCDaysafterdaysDOnedayafteroneday ()5.Hewroteheraletter_gettingbackherlove. AinhopeofBinthehopeofCinhopesDhopin
16、gof StepVIIIStorytelling.Sschooseeitherofthem 1.SnowWhiteandthesevendwarfspicturesshownonthescreen Keywords:SnowWhitewitch(巫婆)poisonousSevenDwarfsmagicmirrorloseheartinthehopeof 2.Cinderellapicturesshownonthescreen Keywords:Cinderalla(灰姑娘)crystalshoes(水晶鞋)stepmother Stepsisterspumpkin(南瓜)envy(嫉妒)cru
17、elloseheartinthehopeof StepIXConsolidationofthetext Fillintheblankswiththerightverbforms WhenWaltDisneywasayoungman,hewantedverymuchtobeanartist.Onedayhe_alongsomeofhispicturesand_toanewspaperofficeinthehopeof_ajobthere.Buttheywerenot_inhispictures.Hisfriendstriedto_him.Disneydidnt_heart.He_todrawlo
18、tsofpictures.Hisfamilywaspoorandheusedto_inthefamilygarageand_picturesthere.Onedayamouse_intothegarageand_onthefloor.Disney_drawingand_themouse.Themouse_towardshim,sohe_itapieceofbread.Thenthemousecameand_onhistable.Dayafterdaythemouse_backandwas_morebread.Inthiswayoverseveraldaystheartistandhismouse_goodfriends. StepXHomework Trytoretellthestoryaccordingtotheconsolidationofthetextabove-mentioned.