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1、2022班主任工作培训心得范文心中有不少心得体会时，写心得体会是一个不错的选择，这样我们可以养成良好的总结方法。是不是无从下笔、没有头绪?我在这里给大家带来班主任工作培训心得，希望大家喜爱!班主任工作培训心得1雨果先生曾经说过“花的事业是尊贵的，果的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜爱这句话。20_年3月我有幸参与了“曲沃县中小学骨干班主任培训”的学习，倾听了三位专家的讲座，使我对班主任工作有了更深刻的相识，学到了科学的、优秀的管理方法，领悟了先进的管理理念，明确了如何做好班主任工作。在这次培训中，教化局李局长讲明白班主任培训的意义、目标和任务。专家讲座中田
2、_的“班主任工作法”、刘银花的“和谐老师职业华蜜的生成”、郑_的“全接纳，慢引导”。学会了班级活动的设计和组织，积累了班级管理的妙招，明白了作为一名优秀班主任应具备什么。虽仅有两天的培训时间，使我受益匪浅，感受颇深，内心充盈着沉甸甸的收获。一、相识到班主任工作的重要性通过培训，我更加明确了班主任在学校教化工作中的重要地位班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，还是学生成长的领路人和激励者，更是学生学习效仿的榜样。随着经济社会的发展，教化改革不断深化，对班主任提出了更高的要求：业务精、有爱心、肯吃苦、讲师德、善思索等。因此，努力做好班主任工作，迫切须要实行更加有力的措施，保障和激励班主任有更多
3、时间和精力了解分析学生的学习、生活及成长状况，以真挚的爱心和科学的方法，教化、引导、帮助学生成进步步。这次培训后，不断提升自己，让自己真正做到“与时俱进”。二、思想得到了升华培训中的很多事例，有种“似曾相识”的感觉，我的思想经受了一次苦痛的历练，联想起自己经验的一些事，安静的培训学习竟让我内心泛起波澜。班干部是班集体的核心，是班主任的得力助手，班干部的质量干脆影响着班级工作的开展。班干部的选拔、培育、运用是班级建设的凝合力。在这次培训中边学习边思索：班干部的选拔是首要的，他们既是优秀学生的代表，又具备了一般学生的特点;其次，要重视对班干部的培育，让他们学会换位思索，刚好与班主任沟通沟通方式方法
4、，教会班干部做事;最终，班主任才可以放手运用班干部。今后，我们要勇于面对不足，主动思索自我超越的方法。三、明确了方向别让自己战胜自己，局限着我们自身发展的是：懒散、不思进取。教化要让学生感到欢乐。班主任就肯定要做欢乐的人。班主任要用满腔的爱去关切学生，去敬重每一位学生，耐性细致地指导每个学生，学生才能养成良好的习惯，得到良好的教化。班主任只有把爱的种子撒播在学生心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培育出爱的情感，并使之升华，才能真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个新型魅力班主任。在这里感谢这次培训，为我们供应了一个学习的平台，让我们学习到了优秀班主任的管理阅历和独特风格。在今后
5、的教化教学工作中，我会取人之长，补己之短，绽放出自己独特的魅力风采。班主任工作培训心得2为期_天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅仅使我从理论上重新相识了班主任工作的内涵，更从三位优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。透过这次学习，使我相识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、要做有职责心班主任。老师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学看法，雄厚的学科专业学问和广博的科学文化学问。其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。这样就会有为教化事业无私奉献
6、，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我相识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关切，去敬重每一个学生，耐性细致地去指导每个学生.才能做到对学生的关切，体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教化。二、班主任只有专心去做才能做好班主任工作。班主任担负着教书和育人的双重任务，对学生特性心理品质的培育，行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的，它透过班主任的一言一行，一举一动，班级的学风，班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任，首先得酷爱这份工作，专心去体会这份工作的好处和价值才可能做好这份工作。三、要做以身作则，为人师表的班主任老师的一举一动、一言一行都干脆对学
7、生起着潜移默化的作用。“学高为师，身正乃范”。古今中外的教化家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。立丰遐老师尤其提到了这一点。班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”总的来说，我期望我的学生成为专心向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和职责感、尽力做好任何事情，有必需心理承受力的全面发展的有用人才，而我首先就要使自己成为这样的人。新时期的班主任应对教化对象实施影响的同时，不断地完善自己。务必不断地学
8、习有关学问，在实践中总结阅历，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。四、做正确评价，激励学生的班主任。老师常常要对学生的工作进行评价，老师的评价要公正，只有公正地评价每一个学生，才能使学生信服，从而激发起奋勉向上的愿望。教化中力求公正的评价每一位学生，对成果好的学生不护短，对待中等生不冷漠，对学习差的学生不卑视，留意发觉优生的不足，擅长发觉差生的闪光点，并使之发扬光大。五、作为班主任要讲才智，要擅长因材施教，因势利导。教化务必有爱，教化也须要技术。没有爱的技术是危急的，而无技术的爱是无力的。教化要真正起到作用，老师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作阅历是万万不行
9、缺少的。好的教化不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发事务，光有爱心和职责心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。总的来说，要将这次班主任培训学到的阅历、方法运用于班主任的工作实践中去，为了对学生全面实施素养教化，扎实而有效地做好班级工作，对自己的班主任管理要不断地反省，不断地总结，不断地进行创新。争取做一个优秀的班主任。班主任工作培训心得3通过培训我清晰的相识到,新时期班主任工作应具备肯定的科学理念、技巧和素养。下面我简洁的说
10、一说我参与了这次培训后的一点感受。一、酷爱班主任工作,专心做好班主任工作“爱好是最好的老师”,只有你喜爱班主任工作,你才会真正的全身心的投入去做。班主任工作是一项特别而神圣的职业,既艰难又长远,既琐碎又细小。只用专心去做,才能做好班主任工作。班主任担负着教书和育人的双重任务,对学生特性心理品质的培育,行为习惯的养成起着巨大的作用。这种作用是无形的,它通过班主任的一言一行,一举一动,班级的学风,班风影响着学生的价值和评价。因此作为班主任,首先得酷爱这份工作,专心去体会这份工作的意义和价值才可能做好这份工作。二、用爱心感染学生,走进学生的心灵教化是爱的事业,爱是教化的基础,爱是人类的美德,是我们老
11、师的职责所在,所谓班主任应当充溢仁爱之心,爱自己、爱学生、爱社会,对学生就像对待自己的孩子一样呵护,用同等的爱、理解的爱、敬重的爱、信任的爱、民主的爱去爱他们。通过学习,我明白做为一名老师,只要爱学生,就肯定会创建稀奇迹。对学生付出爱、奉献爱,是我们每一位老师的责任和义务,更是一种情感的升华。人生漫漫,岁月悠悠,尽管我们不断被生活溶解,被阳光加热,被寒月冷却,但我们依旧执着地用粉笔谱写着我们平凡的人生,用爱心托护着我们心中神圣的太阳。十几年的教学历程,给我一个最深的体会:对于十几岁的孩子,更须要爱心的呵护,“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。老师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生
12、的心。我深深地知道,一名好班主任、一名好老师,既是学问的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教化好学生。因此,老师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培育出爱的感情,并使之升华。三、以身作则,为人师表人们常说:“为人师表,身教重于言教”。榜样的力气是无穷的。通过这次培训,使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生主动的影响,他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法,都这样或那样地影响着全体学生。因为"我希望我的学生成为主动向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情,有肯定心理承
13、受力的全面发展的有用人才,而我首先就要使自己成为这样的人。”因此,我在学生中要注意树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何,干脆关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以,在工作之初就要注意自身的形象。老师平常以身作则,领先垂范,潜移默化地影响了学生,使他们做个真正的人。事实证明,在教化工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。这样的班级是优秀的班级,这样班级的学生是优秀的学生。四、树立终身学习观,提高自身基本素养班主任的管理水平确定班集体建设的质量,一个好班主任就有一个好班。通过培训学习,我知道了新课程背景下的班主任必需在学习和工作中反思,在反思和合作
14、中发展。班主任要树立终身学习观,在学习中求发展。树立终身学习观是社会发展的客观要求,也是老师专业发展的现实要求。要永葆教化青春与活力,老师必需树立终身学习的观念,不断更新学问,提高自己。班主任实现终身学习既是个体发展的须要,又是做好班级工作的须要。班主任要擅长创新。做到以德育德,以特性育特性,以创新育创新。要想做到这些,班主任还要不断的完善自己,不断地学习有关学问,提高自身素养,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。五、抓常规促习惯,健全完善班级规章制度狠抓常规管理,培育学生良好的文明习惯、学习习惯、劳动习惯以及个人卫生习惯等。特殊是每年的新生入学,必需进行三天的入学教化,将新学校的
15、规章制度、学习氛围及方法、学习习惯、文明习惯等进行大力的宣扬。然后,在后面的学习时间里要持之以恒,班主任要坚持不懈的抓常规,要有耐性。因为冰冻三尺非一日之寒,养成一个好习惯非一日之功,要做好打长久战的打算。各学期开学第一周,班主任应实行多种形式,和学生们一起学习学校的各种规章制度,然后征求大家的看法,师生共同制订出班训、班规、奖惩制度等班级评估机制,这样的班级规章制度,针对班级学生的实际状况,既严格又民主,既合作又竞争,把对学生的日常行为规范管理、思想品德教化落到了实处。这样,在开学同学们就有了行动的准则。班主任工作培训心得4有幸听到了铁岭市老师进修学院慎重教授所做中小学班主任专业素养的讲座，
16、郑教授幽默诙谐的讲演、旁征博引的论述、高屋建瓴的学术引导给我留下了深刻的印象，很受启发和教化，感受许多。通过这次培训让我学到了很多实实在在的教化教学方法，优秀班主任的教化案例，独具风格的班主任工作阅历和搞好班级管理的详细措施，以及新时期班主任工作的技巧和应当具备的素养。通过这次培训，使我懂得，作为老师，尤其是班主任，要用很长时间，专心灵来相识学生，支持和赏识学生，努力与学生心灵产生共鸣，用理解打开学生的心灵。众所周知，教化的核心和灵魂是育人，班主任要特殊关注自我及学生的心理动向，正视内心冲突，努力做学生的良师益友，努力处理好自身与他人关系的人际，主动帮助他人，用健康的身心去影响别人，协调好来自
17、各方面的关系，严以律己，宽以待人，尽量为自己和四周的人创建一个合适的空间。师爱如阳光，学生的心理渴望老师的爱，老师的使命在于发觉、唤醒、引导。让我们把阳光播洒在别人心田，让生命的阳光照亮教化的每一个角落。我知道：感谢不仅来自学生对老师的敬重和爱戴，而且也来自于一份真诚的信任，老师的训诲，渴望得到学生的敬重，但更要珍视学生的这份敬重，这样才能了解学生、走进学生，从而充溢热忱和真爱来面对宏大的事业。教化须要爱，也要培育爱。没有爱的教化是死亡的教化，不能培育爱的教化是失败的教化。这一教化名言告知我们，爱是教化的生命，是教化的催化剂、润滑剂和粘合剂。素养教化对每一位老师提出了更高的要求，那就是必需全面
18、地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位老师胸怀一颗爱心，专心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱。爱是教化的灵魂，爱是塑造美妙心灵的力气。老师应当爱自己的学生，对待学生要有同等的爱，理解的爱，敬重的爱，信任的爱，民主的爱。爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求，敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。老师假如能够赐予学生以足够的爱，那么你就会真正成为学生的良师益友，你才能走近学生的心灵，成为一个胜利的教化者。着名教化家魏书生说过：老师应具备进入学生心灵世界的本事。育人先要育心，只有
19、走进孩子心灵世界的教化，才能引起孩子心灵深处的共鸣。专心灵去赢得心灵，用爱去交换爱，用真情赢得真情听了之后让我很受启发，记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们老师就应当蹲下来与孩子保持一样的高度，以孩子的眼光看问题、看世界，这样才能真正敬重孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，我们才更有心去主动地创建更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子，为孩子供应最适合的教化。帮助和激励每一个学生进步，使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。老师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生，以维护自己“神圣”的地位。老师要用真诚的情感去酷爱学生、关切学生、爱惜学生，富于怜悯心，这样就会受到学生
20、的爱戴，就能沟通师生之间的心灵，学生就会亲近班主任，从而在师生之间架起一座信任的桥梁。学习当然重要，但丰富多彩的活动是孩子们心灵成长的养分素，而孩子们能从活动中获得这些养分素，充分调动学生的主动性，发挥他们的主观能动性，让他们能说出心声，能从别人的沟通中收获到很多有益的东西，从而使学生形成主动、健康的心理状态。通过这次培训，更使我懂得，素养教化应时代须要所培育的人才应是高素养的，是有创建性的人才。我们在使素养不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的特性特长、培育创建实力，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培育21世纪的专业
21、人才奠定基础。通过这次培训，使我更懂得班主任的良好形象对学生的思想和行为产生主动的影响，不良形象对学生的思想有消极的影响。因此，我在学生中要注意树立自身的良好形象。我在学生中的第一印象如何，干脆关系到以后班级工作的开展和学生良好思想品德、良好行为习惯的形成。所以，在工作之初就要注意自身的形象。除此以外，我们在工作中，对自己所教学科要驾驭其基本理论要精通，了解学科的现状、历史、发展趋势和社会作用，抓住要领，驾驭重点、难点。在教化教学中，班主任不仅是传授这些学问，而且要运用学问点激发学生的学习爱好。知新就是要不断学习新学问，讲课要有新意。一位优秀的班主任心中要有一种永不衰竭的求知_像一个永不疲乏的
22、探险家，对未知充溢渴望。要不断吸取新信息、新学问、新理论，不断充溢自己，完善自己的学问结构。今后的教学中，我要接着努力工作，不能满意于现状和已有的阅历，应当与时俱进。在教化工作中仔细总结教化的得与失，并虚心向身边的优秀老师学习，取其精华，弃其糟粕。使自己不断进步，并创设自己的独特教学风格，创建出别出心裁的教化方法。让我们携起手来，共同成长，为了千千万万的孩子，为了我们神圣的教化事业，我将努力的做好班主任老师的工作。班主任工作培训心得5班主任工作给我的最大的感受是：班主任不好当，而且是越来越不好当。但是，既然当了班主任就务必竭诚尽力，扮演好班主任这一平凡而又必不行少的主角。我几年的班主任的工作经
23、验，我对班主任工作有了自己的体会。一、班主任要以身作则，为人师表。老师要在学生中树立良好的形象和成果，就务必以身作则，为人师表，从我做起。中学生正处在一个生理成长期和世界观逐步构成的一个特别的时期，作为老师，特性是班主任，他的一举一动都会干脆影响学生的思想行为和道德行为。因此，作为班主任，更应严格要求自己，提高自己的文化和道德修养，以感染和教化学生。例如，要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，这件事是我没查清晰，错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。二、发掘言行的闪光点每个学生的背后，都有不少言行隐藏着很多珍贵的闪光点。班主任的职
24、责就是要用爱心去发掘出言行中的闪光点，让学生在老师的种种善意的期盼和爱中，增加自信并走向胜利。我班里有这样一个女生，她平日里静默无闻，学习成果一般，属于那种走进学生堆里不简单找的学生，但她的字写得不错。我们班第一次办班板报时，发愁没人会写板头。我就找到她，说她的字写得挺好，让她试试，结果她写得不错。在那个周的周记里，她说真的非常感谢老班让我写黑板报的板头，初中这两年里，她想写但从来没试过，太感谢老师给我这个机会了。透过这件事她也知道自己还有很大的潜力，极大地增加了自信念。在接下来的摸底考试中成果有很大的进步，在刚刚结束的期中考试中，她进到了班级的第六名。每个学生都有值得津津称道的优点，班主任应
25、刚好发觉学生的详细优点，公开赞美。这样，赞美将会成为激励学生奋勉向上、刻苦求学的巨大动力。三、发挥班干部作用班干部是老师的小助手，也是同学们的好挚友，能用好班级骨干是构成优秀群众的一个重要条件，使群众有一个“限制中心”，保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是透过班级工作实践提高学生交际潜质，组织潜质和独立工作潜质。如班长全面负责班级工作;学习委员专项负责组织每一天和双休日后作业的收发;文体委员主持班级各项的文体活动;生活委员坚持每周的生活。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能主动解决纠纷，化解冲突。班级的班干部和小组长在每周的周一聚在一齐开班务会，对上个周班级中出现的状况进
26、行总结，或者提出自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作进行支配布署。在每一天的晚饭时班长与值日班长开个碰头会，沟通一下当天的状况，然后由班长在班级进行晚点。这样从班长到组长职责分明、各司其责。增加了他们的职责心，调动了他们的专心性，发挥了他们的主动性、创建性，使他们的潜能得到最大的发掘，使我们班的常规工作有条不紊地进行着。四、充分利用好学校组织的各项活动教化是种活动。班主任老师应带领班级的学生专心、踊跃参与学校组织形式多样的大型群众活动，如户外会、歌咏竞赛、课外活动等。透过群众活动，开阔视野，陶冶情操，将德育思想和目标，转化为学生的行动，培育他们酷爱群众、关切他人的思想美德，做到入身入脑入
27、心，不甘落后、团结拼搏的精神。用中华民族传统美德武装学生，培育高尚的思想道德素养。对于参与的活动，无论是取得了成果还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结阅历，吸取教训，明辨是非，好的表扬，差的指责，这样正气会得到弘扬，歪风习气会有效的遏制，对整个班风的构成有必需的促进作用。班主任工作培训心得本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页