明德初中联考期中考试初一年级语文试卷.doc

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1、班次_学号_姓名_密封线12-13-1明德初中联考期中考试初一年级语文试卷时量:120分钟 满分:120 分 命题人:李慧 审题人:何小珊 一、积累与运用:(14分)1、下列各组词语中,加点字注音完全正确的一项是:( )(2分)A隐秘(m) 泯灭(mn) 厄运() 猝然长逝(z)B啜泣(du) 贮蓄(zh) 梦寐(mi) 抖擞精神(su)C收敛(lin) 宽恕(sh) 玷污(zhn) 繁花嫩叶(ln)D诅咒(z) 洗濯(zhu) 卑微(bi) 忍俊不禁(jn)2、找出下列句中成语使用正确的一项:( )(2分)A.苏州园林在设计上处处别有用心,是我国各地园林的标本。B.他性格孤傲,常常妄自菲薄,

2、同学们都认为他是一个自负的人。C.登上岳麓山,举目远眺,只见青山如屏,绿水如带,令人心旷神怡。D.遇到不懂的问题时,同学们总是喜欢向老师请教,这种不耻下问的精神值得提倡。3、下列句子没有语病的一项( )(2分)A.良好的学习环境和氛围是能否取得好成绩的关键。B.微笑是一曲动人的音乐,它让我们的生活充满了温馨。C.在班主任李老师的教育下,小明同学很快克服了自己的缺点和错误。D.夏天的橘子洲,林木葱茏,凉风习习,真是我们纳凉避暑的好季节。4、将下列选项依次填入文中空缺处,正确的一项是( )(2分)在人生的旅途中,能拥有那来至四面八方的种种提醒,该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨,也可

3、以是 ;可以是寥寥的片言只语,也可以是 ;可以直对相知的友人,也可以朝向 ;可以是面对面的激烈争辩,也可以只是 。素不相识的陌生人 走了火的雷霆霹雳 悄无声息的暗示眼神 不停的絮絮叨叨A B C D5、 古诗文默写(6分,每空1分)(1)日月之行, ; ,若出其里。(曹操观沧海)(2)子曰:见贤思齐焉, 。(论语十则)(3) ,风正一帆悬。(王湾次北固山下)(4)天净沙 秋思中的主旨句是 , 。 二、名著阅读:(共5分)6、繁星、春水是冰心在印度诗人 的 影响下写成的。(2分)7、总的来说,繁星、春水的主题大致包括三个方面的内容:一是对 的歌颂;二是对 的崇拜和赞颂;三是 。(3分)三、综合性

4、学习:(8分)生活中我们都需要沟通,互相理解,只有这样才能营造和谐的生活环境。每个人都不是孤立存在的,我们都需要心与心的交流与沟通。某班同学举行了题为“真情沟通”的综合性学习活动,请你踊跃参加。沟通班级8、请用简洁、精练的语言把你对班集体的感受写下来。(2分) 沟通社区9、社区里有一些小朋友的爸爸妈妈在外地工作,他们平常在学校学习,周末和爷爷奶奶生活在一起,这些留守儿童需要大家的关爱。作为社区活动站的一员,你准备组织哪些活动丰富他们的周末生活,让他们感受到社区的温暖?(3分) 沟通父母10、父母为了掌握你的思想动态,趁你不在家的时候偷看了你的日记。你发现后该怎样和父母交流?(3分) 四、古诗文

5、阅读(共19分)(一)钱塘湖春行白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥? 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足,绿杨荫里白沙堤。11、诗中最能突出表达诗人情感的一个词语是: 。(2分)12、“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”这两句是如何表现初春的特点的?请作具体的分析(3分) (二)童趣 余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。 余常于土墙凹凸处,花

6、台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。(三)余闲居,案头瓶花不绝。芸曰:“子之插花能备风晴雨露,可谓精妙入神。而画中有草虫一法,盍仿而效之。”余曰:“虫踯躅不受制,焉能仿效?”芸曰:“有一法,恐作俑罪过耳。”余曰:“试言之。”曰:“虫死色不变,觅螳螂蝉蝶之属,以针刺死,用细丝扣虫项系花草间,整其足,或抱梗,或踏叶,宛然如生,不亦善乎?”余喜,如其法行之,见者无不称

7、绝。 节选自浮生六记(注释:芸:指作者的妻子陈芸。 盍:何不。 踯躅:徘徊,文中指虫子不停地跳动。 作俑:比喻倡导做不好的事。 耳:相当于“罢了”。 属:类 善:好 行::做)13、解释下列句中的加点词语。(6分)(1)项为之强 ( ) (2)徐喷以烟 ( )(3)鞭数十 ( ) (4)盖一癞蛤蟆 ( )(5)余闲居 ( ) (6)以针刺死 ( )14、翻译句子(4分)(1)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。 (2)宛然如生,不亦善乎? 15、下列四项中对作者和课文内容理解正确的一项是:( ) (2分)A本文节选自浮生六记,作者沈复,字三白,号梅逸,唐代散文家。 B本文选取了儿童时代观蚊成鹤和神游

8、山林这两件趣事,表现了童年生活的乐趣。 C本文采用分总的结构形式,紧扣“明察秋毫”这一线索,使文章前后呼应,脉络清楚。 D本文告诉我们要成为一个富有情趣的人,应注意观察细致,想象奇特。16、童年是记忆中的一本五彩缤纷的画册,同学们,将你的童年趣事简要地和大家分享分享吧!(2分) 五、现代文阅读(共24分)(一)沉默的竹笛 16岁一个忧伤的春夜,我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户,清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里,分外孤单寂寞。这时,一缕悠扬的笛声由远而近,停留在我的耳畔。A那笛声仿佛是清澈的泉水,流过神话中迷人的花园,一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想,决心要

9、给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里,忧伤早已悄悄地散去,心情澄澈空明。那晚,我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望:做一个快乐的吹笛手。 好长一段日子,我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午,我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。 第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景:B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖,横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂,嫩绿的小草在晚风中飘动,像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛显然是不成曲调的呜呜声,一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂

10、泊天涯的江湖侠客,心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。 从拥有竹笛的那个下午开始,我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子,我付出了许多汗水和心血。清晨,我常常拿着竹笛,跑到学校后面的山坡上,对着葱郁的群山大声吹着,让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜,同学们沉浸在梦乡里,只有我坐在空旷的操场上,如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听,但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒,在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉,想不到吹笛竟会是这样的艰难。 在一次班会上,班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄,要我为大家表演吹笛子。天哪,我根本吹不成一首完整

11、的曲子,但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学,我终于勇敢地拿起了竹笛,涨红了脸,坚持着把最后一个音符吹完,便逃出了教室。在无人的山坡上,我抚摸着被泪水浸润的竹笛,伤心欲绝。从那以后,我发誓再也不吹笛子了。后来,那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过,多少年后,当我凝眸竹笛的时候,我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的,但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会,只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊,我无心再次吻你于唇,吹一曲欢快的歌谣,就这样静静地看着你便足够了,你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。17、根据

12、语境解释词语:(2分)伤心欲绝: 凝眸: 18、全文以竹笛为线索,叙述了作者的心理变化过程。请根据提示完成下面的填空。(2分) 渴望- -失望- -平静19、本文描写很精彩,请从修辞的角度任选A、B一处分析其作用。(3分) 20、请写出文末作者抒发自己感慨的句子,并说说你的理解。(3分) (二)我是母亲的蒲公英在我生长的那个小镇上,学校离家只有步行10分钟的路。每当中午放学铃声一响,我便上气不接下气地冲回家,母亲肯定站在家门口最上面的一级台阶上等着我,就好像我是她心中头等重要的事。年幼无知的我却从没有因拥有这份深厚的母爱而存有感激之情。在上三年级的一天中午,我告诉母亲,自己被挑选在一部戏里演公

13、主。在以后的几周里,母亲总是不辞辛苦地帮我排练、记台词。然而无论在家里排练时那些台词说得多么流利,一旦上了舞台,我就将台词忘得一干二净。没办法,老师把我从剧组里挑了班次_学号_姓名_密封线出来,让我担任旁白的角色。尽管老师向我解释时语气温和极了,但我依然感到阵阵心痛,特别是看到“公主由另一个小姑娘扮演时,我的心被深深地刺痛了。中午回家后,我没把这事告诉母亲,但她看出了我的不安,没像往常那样提出帮我排练,母亲让我跟着她到屋后的园子里去走走。那是个宜人的春日,玫瑰花的叶子已绿了,葡萄架上爬满了返青的藤条。大榆树下,满地绽放着一丛丛黄色的蒲公英,远远看去,就像一位美术大师在我们的视野上轻轻抹了层金黄

14、色。我看到母亲弯下腰,随手拔起一丛蒲公英说:“我想把这些杂草都拔掉,只留下玫瑰。”“我喜欢蒲公英!这园里所有的花草都是美的,即使是这些普通的蒲公英。我嚷道。母亲神情凝重地望着我,意味深长地说:“是啊,每一种花都有它的出众之处,也正是如此,才给人们带来不同的欢乐。我点点头,心里正为自己说服了母亲感到高兴。接着又听母亲说:“对人来讲也是这个道理,并不是每个人都能成为公主,但这并没什么值得羞愧的。”我想母亲大概猜到了我心中的隐痛,于是,我向她哭诉了学校里发生的一切,她安详地笑着,仔细听着我的述说。“我想你会成为一个出色的旁白者,你大概没忘,以前你很喜欢给我朗读故事,而且旁白者的角色和公主同样重要。”

15、在母亲的鼓励下,我渐渐对扮演旁白者这个角色而感到自豪。中午放学后的大部分时间,都在我和母亲反复朗读角色的台词,以及和母亲谈论演出时的装束中度过了。正式演出的那晚,我还是感到紧张极了,我选择了一处安静的地方坐下,就在演出开始的前几分钟,老师走过来对我说:“你母亲让我把这个交给你。说着递给我一束蒲公英。尽管花已有点蔫了,有些已从花秆上飘落,然而看到这花,我明白母亲就坐在台下,我顿觉自信。演出结束后,我把这束蒲公英带回家。母亲把它仔仔细细夹在一本词典里。现在,每当夜深人静时,在柔柔昏黄的灯光下,我时常回想起小时候和母亲一起度过的那些时光。尽管对整个人生来说那是短暂的,然而,从那些日复一日简单重复的生

16、活,以及生活中发生的那些看来似乎平常的小事中,我感到了深深的母爱,也悟出了爱首先主要体现在一些极微小的事情上。21、请你谈谈对文章标题“我是母亲的蒲公英”的理解。(4分) 22、文章第四段属于什么描写?有什么作用?(4分) 23、最后一段中,作者悟出了爱就体现在细节中的道理,请你从文章中找出母爱的无微不至的痕迹,并联系现实生活,谈谈你的感悟。(6分) 六、作文(共50分)24、小作文(10分) 请同学们将文章第12段中划线句的省略部分补充完整。要求:(1)运用恰当的描写方式对“我”当时的状态进行描写;(提示:动作描写、神态描写、心理描写等)(2)至少运用一种修辞手法;(3)150字左右。25、

17、大作文(任选一题)(40分)(1)在成长的过程中,有阳光,也有躲闪不及的风雨。但请相信,它们都是人生中最宝贵的财富:幸福宁静的生活,让我们品尝甜蜜;失败彷徨的苦痛,让我们懂得坚强。未来生活就这样在成长中一一展现它的奇妙远景。 请以“_让我成长”为题写一篇记叙文。(2)请以“我有一个梦想”为题写一篇文章。要求:若选题一,请将题目补充完整;不少于600字; 写真人真事,抒真情实感;文中不得出现真实的人名、校名、地名。12-13-1明德初中联考期中考试语文答题卡(A卷)姓名:准 考 证 号01234567890123456789012345678901234567890123456789012345

18、678901234567890123456789学校:班级:正确填涂:错误填涂 缺考 违纪 填涂要求填涂时用2B铅笔将选中项涂满涂黑,黑度以盖过框内字母为准。修改时用橡皮擦干净。注意题号顺序。保持答题卡整洁,不要折叠、污损。缺考标记与作弊标记由监考老师填涂。一. 基础知识积累与运用(共10分,每题2分) 1 abcd 2 abcd 3 abcd 4 abcd 15 abcd二. 古诗文默写(共6分,每空1分)5. (共6分,每空1分)(1) (2) (3) (4) , 。三. 名著阅读(共5分,每空1分)6.(2分) 7.(3分) 四. 综合性学习(共8分)8.(2分) 9. (3分) 10.

19、(3分) 五. 古诗文及比较阅读(共17分)11.(2分) 12.(3分) 13.(共6分,每空1分)(1) (2) (3) (4) (5) (6) 14(共4分,每小题2分)(1) (2) 16.(2分) 六. 现代文阅读一(共10分)17(共2分,每小问1分)伤心欲绝: 凝眸: 18.(共2分,每空1分) 19.(3分) 20.(3分) 七. 现代文阅读二(共14分)21(4分) 22.(4分) 23.(6分) 24.小作文(共10分)25.大作文(共40分)200400600答案一、1-4 DCBA 5、若出其中;星汉灿烂 见不贤而内自省也; 潮平两岸阔; 夕阳西下,断肠人在天涯。6、泰

20、戈尔 飞鸟集7、母爱与童真;大自然;对人生的思考和感悟。8、示例:班级是我家,我要爱护她。9、示例:带领他们召开故事会,举行小型文艺演出,开展小型体育比赛,组织参观访问等。10、示例:爸爸妈妈,我已经长大了,我希望有自己独立的空间。我更希望能和你们直接进行交流。11、最爱12、这两句诗抓住“争”和“啄”两个动词生动地描写出早莺和新燕的活动,又用“几处”和“谁家”“早”“新”突出了初春季节生机勃勃、充满活力的特点。13、(1)强通“僵”,僵硬(2)慢慢地(3)鞭打(4)原来是 (5)我 (6)用14、(1)夏天蚊子成群,嗡声如雷鸣,我心里私自下将他们比作一群在空中飞舞的白鹤。(2)就像活的一样,不也很好吗?”15、D16、略(一)17、(2分)伤心欲绝:形容伤心到了极点。凝眸:目不转睛地看。18、(2分)渴望-高兴-失望-伤心-平静19、(3分)A这句话运用了比喻的修辞手法,生动形象的写出了作者沉醉于优美的笛声之中,萌发了对竹笛的渴望。 B、运用了比喻的修辞手法,描写了落日、归鸟、小草等美好景物,衬托了自己内心的喜悦和兴奋。20、(3分)“有些梦想是

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