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1、公民的财产所有权佛山市高明区杨和中学李建辉【教学背景】随着社会的发展，中学生参与经济文化生活越来越多，但是中学生，特别是初中学生又还没具备相对完全的经济能力和法律知识，也还没具备完全的法人地位。有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产、危害社会和他人利益，对此，必须加强法制教育，以减少侵权事件的出现。另外，也有些未成年人缺乏维权意识和能力，当自已的财产所有权受到侵害时，不能及时寻求法律保护。对于国家、社会、集体、他人和自己的财产区分和认识不够，因此有加强学习的必要性。同时公民的财产所有权又是初中教学的一个重要内容。【教学课题】公民的财产所有权【教材简析】公民的财产所有权是八年级思想政治第七
2、课的第二框题。本框设置三个目，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的涵义，我国法律是保护公民合法财产的“利剑”。其落脚点是增强学生依法维权的意识和能力。学好本框，对学生了解相关知识的同时，能够爱惜国家财产和他人合法财产，并增强依法维权的意识有重要意义。【教学目标】情感态度价值观目标：增强学生依法保护自己的经济权利的意识，在生活中自觉遵守法律，提高依法维护他人和自己合法权利的自觉性。珍惜国家、集体、他人、自已的财产，敢于同侵犯财产的行为做斗争。能力目标：初步学会运用法律保护公民的经济权利，观察分析社会生活中的有关现象和问题，鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护合法财
3、产及其所有权的能力。培养学生归纳能力、分析能力和实际依法保护自己合法权益的能力。知识目标：公民的合法财产，财产所有权的涵义；法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，了解有关的法律规定和维护合法权益的方法. 【 学习重、难点】学习重点：公民合法私的有财产所有权的保护学习难点：合法私有财产所有权的含义。【教学方法】学情简析：在现实生活中，随着市场经济的不断发展，人们对于自已的财产所有权日益重视。由于各种原因，侵犯公民合法财产及其所有权的现象频繁发生。有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产、危害社会和他人利益，对此，必须加强法制教育，以减少侵权
4、事件的出现。另外，也有些未成年人缺乏维权意识和能力，当自已的财产所有权受到侵害时，不能及时寻求法律保护。基于上述情况，有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育，有针对性地提升未成年人的法律素质。教法、学法根据基础教育课程改革纳要（试行），在课程改革的具体目标中指出：“改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，培养学生分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力。”教学是教与学的双边活动，教是为了不教，培养学生的自学能力。 所以本课教学在教学中遵循启发示教学原则，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，主要采用指导阅读法、讨论法、案例分析法、角色
5、扮演法等方法，通过“展示材料提出问题分析问题归纳结论”，并充分利用多媒体进行辅助教学。【教学过程】环节一：情景创设导入新课板书：依法享有财产权学法维权引导学生认识公民合法的私有财产受法律保护（一） 走近财产权提供现实生活中的案例引起学生对财产权的关注出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上，李某发现后，打开一看，内有5000元现金，此时，他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助，李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生的想法，于是就将这拾到的5000元现金寄给了这位大学生用以治病。王某上了火车后发现钱包不见了,经回忆,钱包可能丢在了出租车
6、上,于是他根据票上的车号找到了李某,要求返还钱包中的5000元现金。思考：李某该不该把钱还给王某？法院作出的处理依据是什么？ 学生发言，教师点评、总结：本案中，审判机关依据民法通则，采取民事法律手段维护了王某的合法财产所有权。捡到的遗失物，不属于个人所有，只有公民的合法财产，才属于个人所有，才拥有合法财产所有权。同时从李某事例引出对财产的权利。（二）认识财产权通过典型案例分析引导学生认识合法的私有财产引导学生阅读教材P页的相关链接，联系图片回答问题。探究讨论提供材料引导学生认识合法财产在这些社会财富中，哪些是属于我们个人合法所有的？请看下面几个事例： 某农民在开垦荒山时无意中挖出两件国家二级文
7、物，卖给文物走私贩子，得款三万余元。 小云在放学途中捡拾到一个装有820元人民币的钱包，据为己有。 万向集团某部门经理因工作出色年终获奖金10万元。 某市副市长索要和收受他人贿赂共计人民币元，美元21000元，将其作为家产。 讨论并回答： 上述哪些财产属于个人所有？哪些不应该属于个人所有？为什么？ 说说看，属于你个人的财产有哪些？学生发言，教师点评、总结：例子中只有第三个才是公民的合法财产。这里是使学生能区分什么是合法财产和非法财产。（三）感受财产权通过案例分析引导学生认识我国法律保护公民的私有财产权共同探讨财产所有权：是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。占有权：财产所
8、有人对其财产的实际控制权使用权：财产所有人根据财产的性能和用途加以利用，以满足自己需要的权利。收益权：财产所有人在其经营使用的财产上获得经济利益的权利。处分权：财产所有人在法律允许的范围内，处理其财产的权利。学生讨论发言，教师进行点评、总结：当公民拥有财产所有权时，才能对财产行使占有、使用、收益、处分的权利。（四）维护财产权引导学生学会依法维护合法的私有财产权课堂活动（二）：我对电脑的权利：我买了一台电脑；我把电脑放在书房里。我用电脑做课件、上网。我把电脑租给某电脑打字房。我把电脑卖给人。使学生能初步区分财产所有权的内容：占有、使用、收益和处分权。课堂活动（三）：李某于2002年2月向房产公司
9、购买小两层洋楼一栋，在交纳房产税后，到房屋产权中心办理了购房登记手续，取得了房产证。5月，李某将楼下租给了王二做店面，每月租金500元，自己住二楼。 1、 李某对这栋洋楼拥有所有权吗？ 2、李某行使了财产所有权中的哪些权利？ 3、王二对他租的这层楼享有什么权利？7月6日，李某因生意急需现金，以该房地产作抵押，从银行贷款20万元，约定2004年7 月6日还款。2000年11月底，李某因车祸重伤，为防不测，立下遗嘱：将一楼分给儿子，二楼分给女儿。 1、李某能不能将房产抵押？为什么？他行使了财产所有权中的什么权利？ 2、李某将房产抵押后，又以遗嘱形式分给儿女，这种做法合法吗？为什么？12月初，某银行
10、听说李某车祸重伤，性命不保，抢先将李某两层小洋楼卖给陈某，得款18万元，抵作贷款。12月10日陈某持房产证，以该房产权已经属于他为由，要求王二今后将房租给他,并趁李家无人之机将锁撬开,雇人将李家财产搬走，寄存于某单位库房，因无人管理，大部分霉烂。 1、某银行有权处置李某的房屋吗？为什么？ 2、评述陈某的行为。2001年2月，李某脱离生命危险，3 月5日，李某出院。回家发现二楼已被陈某占据，要求陈某搬走，陈某说他是从银行购买的，要李某找银行。于是李某找到银行，银行以李某未归还贷款为由搪塞。李某无家可归，无奈之下,于3月15日愤然向人民法院起诉银行和陈某。 本案审理中应依据何种法律、采用什么方式追
11、究侵权人的法律责任？ 从实际案例使学生能学会区分财产所有权的不同内容：占有、使用、收益和处分权。李某回家让陈某搬出，但陈某拒不搬出，李某于是向法院申请执行，法院向陈某发出3次强制执行令，陈某均拒绝。第四次法院强制执行时，陈某竟将煤气瓶搬到房顶上，点燃打火机，扬言谁让他搬就与房屋同归于尽，结果不慎点燃柴草，引发大火，导致房屋严重受损。法院以放火罪、侵占罪、拒不执行生效判决罪、妨碍公务罪数罪并罚，判处陈某有期徒刑6年。此案例是教会学生明白刑法是处罚犯罪行为来保护公民的财产所有权2001年10月甲县种粮大户赵某在交完国家的公粮任务后，还剩5吨余粮等待出售听说毗邻甲县的乙县粮价较高，11月23日，赵某
12、便驾驶载有5吨粮食的拖拉机到乙县出售在距离乙县5公里处，被甲县工商局的工作人员拦住他们以本县粮食不得外卖为由，将赵某车上的粮食予以没收对此，赵某不服思考：甲县工商局作出的上述处罚合法吗？请给赵某献计，使其采取有效方式，保护自己的财产所有权 这案例是让学生理解民法和物权法对公民财产保护是通过民事法律手段来实现的。（版书设计）教学提纲 公民的财产所有权1. 公民私有财产的含义和范围；2. 财产所有权的含义；3国家通过法手段保护公民财产所有权课堂作业：【巩固练习】一、不定项选择题1、某公民在获得体育彩票特等奖500万元后，捐款50万元以支持中国体育事业的发展，其行为是（ ）A、对自己的财产依法占有
13、B、对自己的财产依法使用C、对自己的财产依法处分 D、对自己的财产依法收益2.李某用自己的合法收入购得棉衣10套，送给社会福利院老人过冬。李某在行使对自己财产的（ ）A.占有权 B.使用权 C.收益权 D.处分权3、金庸先生以一元的版权将笑傲江湖转让给中央电视台，金庸先生是行使对自己财产的( )占有权 使用权 收益权 处分权4.小张购买了一部MP3,他可以把MP3放在家里,也可以随身携带,上述材料表明小张对MP3享有（ ） A.占有权 B.使用权 C.收益权 D.处分权5.2008.5.12四川汶川发生了八级的大地震，陈先生向灾区捐款1万元,他的捐款行为是在行使对自已财产的（ ） A.占有权
14、B.使用权 C.收益权 D.处分权6.某农民饲养的母牛生下小牛,农民取得小牛的所有权。这属于享有财产的（ ） A.占有权 B.使用权 C.收益权 D.处分权二、判断分析案例：王某与孙某曾是中学同学。1996年4月的一天，王某到孙某家玩，对孙某说，想把手头的“小路货”（即赃物）一辆重庆80型摩托车转手。孙某正想买摩托车，心想：花钱买车，非偷非抢，管他“小路货”、“大路货”。次日，孙某到王某家拿货付款。不久，他被公安机关传讯，摩托车被没收，并受到罚款处罚。问：孙某花钱买摩托车，非偷非抢，为什么受到处罚？【知识点归纳】3、国家法律保护公民的 。【巩固练习】下面哪些不是公民个人的合法财产？（是的打“”
15、，不是的打“”）合法劳动的报酬 个人的银行储蓄（ ） 宅基地（ ） 家养的牲畜（ ） 收藏的文物（ ） 股票的红利 （ ） 承包的土地（ ） 私家车（ ） 公民获得荣誉得到的税后奖金（ ） 租住的房屋（ ） 存款的利息（ ） 拖拉机等农机用具（ ） 有价证券（ ） 个人放高利贷的利息（ ） 李某赌博赢得的3000元钱（ ） 小商贩新进的一批黄色光盘（ ）张先生是市财政局的一名工作人员，每天的工作都很忙，下面是他一天的记录。早晨，他先到银行，从工资帐户中取出存款的利息为孩子购买了几本课外辅导书。到单位后，他联系了两家比较大的公司，同他们签订了两份大的采购协议。下班前，他接到通知，到财务室领取了奖
16、金500元。下班后，他和几个客户一起出去吃饭，客户为了感谢他，私下给了他2000元的“回扣”。晚上，在回家的路上，他捡到一只走失的名种小狗，就把它抱回家给孩子玩。晚上临睡前，他打开单位的笔记本电脑，完成了本季度的工作报告。1.在这一天中，张先生接触的财物中，哪些属于其合法财产？为什么？2.他对自己的这些合法财产都行使了哪些权利？【课堂小结】希望同学们通过本节课的学习能掌握公民财产所有权，并能懂得运用法律武器来维权。【学习小结】我的收获是：本次教学设计，思路清晰，层层推进，很好地达到了教学效果。我的困惑是：如何通过网络进行教学，在新时期中更好地进行教学，我还要不断学习。教学反思：在教育教学过程中，学生通过这堂课，学习到许多知识，而且能运用于日常生活中。教学也是为了学生以后的学习和生活准备。但以后的路还很长，对于我和学生都是一个不断学习的过程。