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1、高_年级_班_科目 新授课导学案教者：_学生姓名：_ 时间：_年_月_日项 目内 容学习笔记学习内容第三章 第五节 力的分解学习目标(知识目标、能力目标、情感目标)【知识与技能】通过生活实例理解力的分解的概念，强化“等效替代”的物理思想理解力的分解是力的合成的逆运算，会用平行四边形定则确定分力【过程与方法】通过自主探究实验初步掌握一般情况下力的分解要根据实际需要来确定分力的方向尝试运用力的分解解决一些日常生活中的有关物理问题，培养自己将物理知识应用于生活和生产实践的意识从生活实例出发通过实验探究和学生自主感知实际情况中力的分解过程，进一步强化等效替代思想，从而顺利从感性认识上升到理性认识【情感
2、态度与价值观】能区别矢量和标量，知道三角形定则，引领学生深化矢量及矢量运算思想方法的认识，感悟客观世界的复杂性及客观规律的相对性学习重点掌握运用平行四边形定则进行力的分解；探究实际问题中力的分解依据学习难点学会依据力的实际作用效果完成力的分解过程学习方法实验探究法、观察总结法、感受体会法、分组讨论法、情景教学法、讲授法、多媒体辅助教学法知识链接力的合成，受力分析预习导航1、说出力的分解的概念2、知道力的分解要根据实际情况确定3、知道矢量、标量的概念预习检测1、力的分解：几个力_跟原来_的效果相同，这几个力就叫做原来那个力的分力._叫做力的分解2、同一个力可以分解为无数对_、_的分力。一个已知力
3、究竟应该怎样分解，要根据_。3、既有_，又有_，相加时遵从_的物理量叫做矢量.只有大小，没有方向，求和时按照_的物理量叫做标量问题导航1、一个力，如果它的两个分力的作用线已经给定，分解结果可能有 种（注意：两分力作用线与该力作用线不重合）解析：作出力分解时的平行四边形，可知分解结果只能有1种。2、一个力，若它的一个分力作用线已经给定（与该力不共线），另外一个分力的大小任意给定，分解结果可能有 种答案：3种3、有一个力大小为100N，将它分解为两个力，已知它的一个分力方向与该力方向的夹角为30。那么，它的另一个分力的最小值是 N，与该力的夹角为 答案：50N，60精讲点拨1、下列说法正确的是（
4、）A.已知一个力的大小和方向及它两个分力的方向，则这两个分力有唯一解。B.已知一个力的大小和方向及它一个分力的大小和方向，则另一个分力有无数解。C.已知一个力的大小和方向及它一个分力的方向，则它另一个分力有无数解，但有最小值。D.已知一个力的大小和方向及它一个分力的方向和另一个分力的大小，则两个分力有唯一解。2、下列有关说法正确的是 （）A一个2N的力能分解为7N和4N的两个分力B一个2N的力能分解为7N和9N的两个分力C一个6N的力能分解为3N和4N的两个分力D一个8N的力能分解为4N和3N的两个分力3、在光滑的斜面上自由下滑的物体所受的力为（ ）A.重力和斜面的支持力 B.重力、下滑力和斜
5、面的支持力C.重力和物体对斜面的压力 D.重力、下滑力、斜面的支持力和紧压斜面的力4、将80N的力分解，其中一个分力F1与它的夹角为30 度，1、当另一个分力F2最小时求F1的大小。2、当F2=50N时求F1的大小。参考答案1、【答案】AC2、【答案】BC【解析】力的分解是力的合成的分运动，该题可以倒过来看，A中7N与4N的合力范围是3N至11N，不包括2N。所以不行；以此类推即可。3、【答案】A典题训练1求一个已知力的分力叫做_，力的分解是力的合成的_，已知一个力(平行四边形的对角线)求这个力的分力（两个邻边），可作的平行四边形有_，实际分解时，必须根据力的_进行。x/my/mOP57图35
6、72. 将与水平面成300角斜向上的拉力F=20N,沿水平方向和竖直方向分解,那么沿水平方向的分力大小为_N；沿竖直方向的分力大小为_N.3将竖直向下的20N的力,分解成为两个力,其中一个力大小为15N,水平向左,则另一个分力大小为_N,方向_. 4如图357所示，一个物体从直角坐标系的原点O出发做匀速运动，经过时间t10s，运动到P点，则物体在y方向的分速度为 m/s；物体在x方向的分速度为 m/s。5关于力的分解，下列说法中正确的是 ( ) A 一个力可以分解成两个比它大的分力B 一个力可分解成两个大小跟它相等的力C 如果一个力和它的一个分力的大小方向确定，那么另一个分力就是唯一的 D.如
7、果一个力以及它的一个分力的大小和另一个分力的方向确定，这两个分力就完全确定了随堂检测1 将一个有确定方向的力F=10N分解成两个分力,已知一个分力有确定的方向,与F成30夹角,另一个分力的大小为6N,则在分解时()A.有无数组解B.有两组解C.有惟一解D.无解2放在水平面上的物体受到一个斜向上的拉力作用,但物体仍保持静止状态,现将F分解为水平方向的力F1和竖直向上的力F2,下列说法正确的是() A. F1是物体对水平面的摩擦力 B. F2是水平面对物体的支持力 C F1与水平面给物体的静摩擦力大小相等、方向相反 D. F2与物体的重力大小相等、方向相反3 把一个向东的大小为60N的力分解为两个分力，其中一个分力向南并等于80N，用作图法求出另一个分力。归纳小结一、力的分解1、 概念：已知一个力求它的分力的过程。2、 力的分解是力的合成的逆运算，遵从平行四边形定则。3、 没有条件限制，一个力可以分解成无数多对力4、 实际情况中，依据力的作用效果分解。实例及相关应用二、矢量相加的法则5、 任何矢量在合成与分解时都遵守平行四边形定则6、 矢量：既有大小又有方向，相加时遵从平行四边形定则（或三角形定则）。作业布置作业：课本 1、2、3