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1、2022班主任工作个人心得体会范文班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的老师，他是一个班的组织者、领导者和教化者，也是一个班中全体任课老师教学、教化工作的协调者。下面是我带来的有关班主任工作心得体会，希望大家喜爱。班主任工作心得体会1多年来，我始终把班主任工作看作是一门充溢才智的艺术，我用一种高度的责任心在这块园地里辛勤耕耘，我渴望着我的学生在我的教化下能健康、欢乐地成长，学会做人，学会学习，渴望着他们将来能成为社会的有用之才，为此，我不断摸索着这门艺术的方法，下面我谈谈自己在班级工作中的几点体会：一、为人师表，成为学生心中楷模。班主任怎样才能使自己成为学生心中的楷模
2、呢?古人云“学高为师，身正为范”，这也就是说老师假如要“传道、授业、解惑”就必需要有丰富的学问和高尚的品德，因此作为班主任首先要不断用新的学问充溢自己，要深钻教材，细心备课，要充分利用课堂教学这个大舞台充分呈现自己的才华。试想当学生在班主任的课堂上听得如醉如痴，充分领会班主任的课堂教学艺术时，他们莫非不会在心中深深地喜爱和佩服自己的班主任吗?其次，班主任在平常的一言一行中也要严格要求自己，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教化家申比廖夫曾说：“没有老师对学生干脆的人格影响。就不行能有真正的教化工作。”马卡连柯也说：“老师的个人榜样，乃是使青年心灵开花结果的阳光。”当班主任弯腰捡起丢落在
3、地上的纸屑时;当班主任轻轻地把丢落在课桌上的饭粒扫起送进食堂时;当班主任细心地把教室玻璃装好时;当班主任时刻留意礼貌用语、敬重他人时;当班主任言出必行、恪守诚信时这一切都会对学生起潜移默化的作用，而这种作用远远大于那种课堂上的苍白说教。所谓“身教重于言教”，因此班主任应当要提高思想道德水平，加强自身修养。二、强化班级管理，形成良好班风。班风的好坏干脆影响着学风，因此班主任在新接受一个班时就应当致力于良好班风的形成。我的做法详细有以下几点：1、开学之初，树立榜样。常常采纳各种方式号召学生向榜样学习。抵制歪风邪气的形成，对违纪违规次数较多的同学采纳谈心、指责等多种方式进行教化。2、制定班规，对学生
4、进行量化管理，一般来说是从学习纪律、清洁卫生、体育熬炼、值日生、班干部、大课间、嘉奖等几个方面，制定奖罚措施。特殊指出的是班规的制定宜采纳民主方式，并且在班规的实施过程中，班主任肯定要讲原则、讲民主，要一视同仁。3、培育干部队伍，在学习、纪律、卫生、体育熬炼、大课间等方面对全班同学进行监督。三、用爱心关切学生成长，用细心发觉存在问题。班主任工作又是一门必需凝合着爱心的艺术。因为“没有敬重和相识就没有爱”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。”爱心如春雨，它能洗涤学生因为父母离异而带来的心灵尘埃;爱心如微风，它能抚慰学生因为疾病而带来的肉体上的难受;爱心如阳光，它能暖和学生因为失败而
5、觉得寒冷的心灵。因此班主任在教书育人的同时，必需用爱心关切学生的成长，即关切学生成长的家庭环境，关切学生的学习，关切学生的身体健康，关切学生的心情感受等。爱心的表现方式可以是多种多样的，可以是一次窗前的促膝谈心，可以是一次又一次的家访，可以是作业上满怀激励与祝愿的评语，也可以是学生生日时一个大大的红苹果或热忱的拥抱，更可以是一次次严格的要求。当然班主任在满怀爱心地投入工作时，还肯定要特别细心。只有细心，班主任才能刚好发觉学生身上的问题并且妥当地加以解决。记得有一次我发觉一个学生的脸红红的，而且不是一般的那种红色，询问之下才发觉他因为不满爸妈的指责而偷偷从家里拿了一瓶酒给喝了。还有一次我发觉一个
6、学生的裤脚边连续两天都是湿的，并且带有泥巴和草叶，调查之后我发觉这个学生竟然翻围墙出去上网，裤脚边是回校时在草地上绊湿的。可以说细心能使班主任具有一双慧眼，就是这双慧眼能防患于未然，能有效的堵塞住学生心灵上的微小的蚁穴。四、注意绩优生的培育和后进生的转化。绩优生是一个比较特别的群体，他们成果好，深得老师的宠爱与同学的艳羡。但成果好并不能代表一切，他们或许会因为傲慢而迷失志向，或许会因为一次失败而跌入自卑的深渊，他们或许会因为一味注意成果而忽视了其他实力的培育，因此作为班主任，对待绩优生就应当要：1、进行志向前途教化，教化学生把志向当成奋斗的目标，用目标激励行动，用自信鼓舞斗志，用勤奋争取进步，
7、用坚持不懈追求胜利。2、教化学生做一个坚毅的人，首先要教会学生不要傲慢，不要产生自负心理，即“胜不骄”，其次要教会学生坦然面对一次的失败，并且可以结合班会课开展“面对失败”的活动，教化学生在哪里跌倒就从哪里爬起。3、留意绩优生的全面发展。“绩优生”中有一些同学是单向发展的，即只是努力学习，成果优异，而其它方面则存在缺陷和不足，如：有的打扫卫生靠边站;有的在同学之中惟我独尊;有的对班集体比较冷漠;有的对待指责百般抵赖;有的劳动观点差;有的身体素养不好;有的不愿参与学校组织的各种活动等。因此作为班主任肯定要留意绩优生的全面发展。后进生转化，始终是一个须要班主任高度重视的问题，因为这一部分后进生，有
8、时上课不仔细，或者不完成作业，或者喜好打架，或者喜爱上网打电游等等，他们的这些表现无疑会影响整个班，同时也对他们的成长不利，那么，班主任应当怎样做好后进生的转化工作呢?我的做法通常是这样的：1、对后进生进行多方位的了解，如走访他们的家庭，联系他原来的老师或同学，与后进生本人谈心等，通过这些方式，深化了解后进生种种不良表现的缘由。2、在对后进生的特性特点进行仔细分析的基础上对症下药，如对那些特殊重视感情的则在生活和学习上赐予他们慈母般的关切，用一颗真心来争取他们的转变;对于那些特殊没有自制力的同学则和他们约法三章，并且时时刻刻加以监督;对于那些特性较强又简单冲动的同学则采纳谈心和严厉指责相结合的
9、方式等。3、后进生的转变是一个长期的过程，因此班主任肯定要带着一颗耐性，千万不行浮躁冲动，也不能因为一时的没有效果就悲观悲观，甚至于对后进生从今放任自流，束之高阁。班主任工作是一门充溢才智的艺术，这门艺术须要我们的真心付出，须要我们的无私奉献。班主任工作心得体会2一个好的中学班主任能够带好一个班，能够对一个班的学生产生主动的影响，能够为社会培育一个班的合格建设者和接班人。我现实地认为，只要我们的学生和学生的家长认可你，你就是一个比较称职的中学班主任。可以说，一个胜利的中学班主任，就是一个艺术家，但又远远高出其他的艺术家，因为它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是一个个活生生的人，更是会给社会
10、创建无穷财宝和价值的人。全部这些都说明白班主任工作的得失对学校工作的重要性，说明班主任工作对学校发展的贡献，这就确定了班主任必需由那些有较强责任心、较高素养和有爱心的老师来担当。当好中学班主任不简单，学生进入了中学以后，由于其身心快速发展，进入青年初期的学生的独立心理、指责心理、逆反心理增加，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是“大人”了，力求摆脱对成人的依靠，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再肯定听从老师的吩咐，你也不行能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人心情不稳定，多改变，不易限制，可以说软硬不吃;他们自觉或不自觉地向老师闭上心扉，这给中学班主
11、任的教化工作带来肯定的难度。为了做好班级管理工作，作为一位年轻班主任，我结合班级的实际状况和特点在班主任工作实践中不断探究了一些比较有效方法和措施，取得了肯定的成效。一、树立班主任良好形象，做到言传身教中学班主任工作常常和学生打交道，是做人的工作，而做人的工作很重要的一条就是要用言语说教人，要靠自身的表率作用吸引人、影响人。也就是说，对学生的教化，班主任要靠言教，更要靠身体力行。古人云：“其身正，不令则行;其身不正，虽令不行。”可见，负责教化教学重任的班主任，要想做好班级管理工作，必需不断提高自身的思想政治素养和工作实力，树立自身良好形象，做到言传身教。作为班主任要时刻留意自身的品行、学识、涵
12、养对学生潜移默化的影响，特殊要留意一些小事、细微环节，不要自己觉得没什么或无所谓，其实学生的眼睛始终盯着的。他们在心中评价你，在背后争论着你。假如老师言不雅、行不正，学生就不佩服，老师就简单失去威信，给班级管理带来不利。所以，班主任工作者肯定要特殊自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增加对学生的吸引力;要有儒雅的举止和浩然之气，让自己的神韵、风采使学生折服;要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做，真正做到既教书又育人。这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。老师的榜样对学生是无声的教化和有力的鞭策。二、
13、积级引导学生参加，充分发扬民主中学学生更情愿在同学中表现自己，来实现自己的价值，体验自己的实力，比在初中时更在意自己的学校和班级。基于这一点，我们应当因势利导，发挥学生的这种优势，让学生更多地参加班级的管理和建设，做班级的主子。班级有事班主任应多学生商议，多征求学生的看法，这样既可以调动学生的积级性，也可解脱班主任一些无谓的琐事，形成良好的班风。比如：老师发觉有些同学存在影响班级形象、影响其他同学学习的现象，老师要讲明其要害后征求学生如何解决再予以实施，要比老师干脆指责这些同学、限制这些事情发生的效果好得多。我现在所带班级的一名学生原来在课堂上和自习时不遵守课堂纪律，喜爱睡觉、讲话。对此，我没
14、有严厉的指责他，而是对其进行深化细致的思想工作，晓之以理，动之以情，使这位同学渐渐相识到自身的错误行为给班级带来的不良影响，并恳切地给我说：刘老师，我不能给您和同学们脸上抹黑，让别人瞧不起咱们班。自此，该同学在课堂上能仔细听讲，主动发言，仔细上自习。开展一项班级活动，让学生献计献策，总比老师一个人设计完成好得多。开展民主管理，学生能做的事让学生自己去做，学生自己不能做的事要指导学生去做，这样，学生是班级的主子，班级做的一切事情都是为了学生，学生有了这样的感觉，班风就肯定会好起来。比如，通过参与我校刚刚结束的第三届田径运动会和第三届体育节，我班学生明显增加班级团结协作实力和集体荣誉感，而我所做的
15、工作仅仅是负责组织、加强督促监管。讲究民主，就是要求老师与学生同等，老师同等对待每一名学生;讲究民主，更应注意科学，没有科学的民主不是真正意义上的民主，要用科学的看法和方法去发展民主。三、擅长多设班主任参谋助手，培育建设优秀班干部队伍班干部是中学班主任工作的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着特别重要的作用。在班级管理中，比较忌讳的是班主任一人说了算，想做什么就做什么，班级缺少风格和特点，班主任与学生的关系简单变成对手的关系。如何变对手的关系为助手的关系呢?这是班主任工作的艺术所在。我认为首先班主任要有多设助手的想法，要使每一名班干部成为助手，要把每一名学生当作助手
16、。每名学生在班级中都负责肯定的事情，大家都为班级负责，给以表现自我的机会。用民主管理的方法，这有利于班级的管理。比如，高一刚刚起先，我就让班里全部学生争做班干部，并激励他们珍惜机会，努力学习并敢于、擅长表现自己的才华，为班级争得荣誉，重新塑造自己。同学们有了当“官”的机会，履行班干部的职责，让其既体会到荣誉感，又受到压力，这样人人就有自己若是龙就要过江的感觉。由于他们从严要求，不断克服缺点，主动向上，他们的才华显露了，人格美了，形象变更了，信念增加了，人们的偏见少了，从而达到了思想转化的效果。由于我坚持学生争做班干部的制度，半期以来，我班上的班风、学风有真正走上了正轨，原本思想落后、成果较差的
17、学生主动性也调动起来，已经形成了蓬勃向上、团结进取的良好班级氛围。在中学班主任工作实践中，我特别重视班干部的人选工作。特殊是在本学期半期考试后改选班干部之前，细心视察每个学生的表现，仔细分析每个学生的性格、特长、品质、实力等状况，细心物色有组织协调实力，有吃苦耐劳精神的合适人选。在选举班干部之后，中学班主任要用其所长，避其所短，在工作方法和工作看法上给以指导，充分发挥各自的优势，经过选拔上任的班干部，他们工作负责，不仅遵守校纪校规，而且热心为班级、为同学服务，起到了领先垂范作用。他们在班级各司其职，各尽其责，相互协作，相互协作，各项工作各级主动，班级管理绘声绘色。四、爱生如子，坚持一视同仁原则
18、泰戈尔说：“歌声在空中感到无限，图画在地上感到无限。”我认为，教化在爱中感到无限。中学学生要比初中学生更懂得爱，更须要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、坚韧等，但另一方面有比较脆弱，遇到困难简单退却，这就须要老师的关爱，使他有战胜困难的决心和志气。特殊是那些问题学生，他们平常听到的多是指责，他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此，中学班主任不仅要在学习上，而且还要在生活上、思想上关切他们，爱惜他们，使他们感到老师可亲。比如，有一天下午放学后，我下班回家，突然望见路边围着一群人，吵吵闹闹的。发生了什么事?我挤身探头一看，不好!只见一个生疏的小伙子气概汹汹，正在边骂边扭打我
19、班的一名学生，该学生正哭丧着脸，面色灰白。我惊慌极了。心想，出面管吗，自己会吃亏的;不管吗，学生会受损害，事情又发生在校外，中学班主任不管，谁管?不行，再不管会闹出大事的。这时，剧烈的责任感驱使我不顾一切地冲是去拦阻。我对生疏小伙子说，假如我的学生错了，是我中学班主任工作失职，教化不够。我向你陪理致歉;假如问题出在你这，对不起，请你住手，今后不允许横行无忌。生疏小伙看到我的看法非常明确，便静静地溜走了。而我的学生却泪流满面对我说：老师，我打架，你致歉，我服你了。今后，我再也不惹事了。只有“亲其师”，才能“信其道”。子女怕父母偏爱，学生更忌老师偏爱，瞧不起他们。中学班主任必需留意学生这一心理，要
20、一视同仁。比如：在流感全球扩散的关键时期，我班一名学生发高烧不能坚持上课，于是我亲自陪她到医院去打针买药，并垫付医药费，在治疗期间赐予更多关切和照看，刚好帮助她，建立起了一种互爱和谐的师生关系。当学生家中有困难时，我就加倍的关切他们，帮助消退他们的思想包袱，用真情感动他们。有付出就有所得。记得前不久我得了重感冒，许多学生发短信来问候并嘱咐我平常肯定要保重身体，这使我无不为之动情。无论是学习上还是生活上，老师应常去关切、照看学生，那怕是简洁一句问候，在学生心中都会产生很大的波澜。中学班主任应学会利用这一点，刚好发觉那些须要关爱的同学，刚好献上一个真诚，那将是对学生的最好嘉奖。五、细化常规管理，常
21、抓狠抓不懈细化班级管理工作，是中学班主任做好班级管理工作的重要举措。中学班主任首先要制定一套班级管理制度(学生认可的)，根据班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、“两操”(包括课间操和眼保健操)等各方面的状况要做到每周一小结，每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候，班主任要刚好地提示、教化、引导，有的放矢地开展工作。但在加强教化、引导的同时，肯定要讲究方法，因人而异。当然，对于学生所犯错误班主任千万不能睁一只眼，闭一只眼，但也不能大声呵斥，予以白眼，这样简单把学生推到老师的对立面。而心平气和地与学生促膝谈心，以同等的
22、挚友关系对待他们，用恳切的话语打动他们，用真挚的情感感化他们，往往会取得事半功倍的效果。比如：在高一开学不久，我收到班上学生的一条短信，其中主要是反映我班某学生上课、自习总喜爱睡觉，晚上睡觉休息时用手机上网玩嬉戏、听音乐，常常看小说，耽搁了学习，影响了班级风气。有一个周六下午我预约该学生到我办公室，同他开诚布公地谈心，指出他的缺点、错误，但他却矢口否认。我猛然之间意识到，做人的思想工作，不是一朝一夕的工夫。于是我客观地分析了该学生形成某些恶习的顽固性。同时我又依据自己的一些阅历，相识到对这样的学生只能付出更大的耐性和更多的诚意，并且要伴之以科学有效的教化方法。这样，我隔三差五地约他谈心，心平气
23、和地指出他的.错误行为和做法，告知他既违反了班级规章制度，又违反了中学生日常行为规范，他渐渐意识到自身的错误行为，下决心向我保证要深刻检讨自己、反省自己。经过数次教化，该学生的确端正了思想，把精力和时间全投入到学习上来，学习成果在入学时较差的基础上有了明显的进步。此外，当学生在纪律、学习方面进步时，当学生主动参与班级活动，热心为同学服务时，当学生主动参与学校组织的运动会和体育节时，班主任都要赐予表扬、激励。量化管理极大地调动了学生学习的主动性和参加各项活动的热忱，强化了学生的纪律观念、竞争意识，促使学生严格要求自己，逐步完善自己，提高自己，同时促进了好的班风的形成与巩固。对于班级管理工作，中学
24、班主任肯定要有耐性和坚韧的毅力，始终保持“锲而不舍，金石可镂”的看法，坚持反复抓、抓反复，常抓狠抓不懈。从学习、纪律、“两操”等各方面，耐性持续地做好学生工作，努力使学生的思想言行、学习看法、纪律观念等稳步提升，一步一个脚印朝前走。总之，通过中学班主任工作的学习和实践尝试，我的心得体会颇多。做好中学班主任工作，这是一门很大的学问，在中学班主任工作方面我虽然取得了一些成果，但仍旧有许多内容和形式的东西须要进一步改进、完善。我想，通过自身孜孜以求的学习，中学班主任工作肯定会得到不断地提高、再提高，完善、再完善。班主任工作心得体会3大家都知道班级是学校开展教化教学活动的基础单位，其班主任工作开展得如
25、何，对学生的全面发展以及较好地完成学校规定的各项任务起着非常关键的作用。可凡是担当过小学班主任工作的老师能切身体会到小学班主任工作的繁重而又易吃力不讨好。当你刚入学的一年级学生时，更能感受到低年级班主任工作的琐碎、零乱班主任都希望自己能胜任这项工作，并能尽量减轻自己的负担。那如何开展低年级班主任工作呢?一、树立让孩子喜爱又佩服的老师形象，让孩子乐于接受你。科学家探讨证明，孩子生来就具有对美的事物的倾向性，所以一切美妙的事物都对孩子具有吸引力。因此，老师要注意自己的仪表、言谈举止，穿着要美观整齐大方，吸引孩子的留意力。不讲脏话、粗话，不管是坐、立、行保持良好的体态。让学生觉得你健康、充溢活力。与
26、他们有共同的特点，希望和你交挚友。二、老师要擅长亲近孩子，了解孩子，探讨孩子，促进帮助孩子。老师从同等敬重的立场动身，敬重学生的人格，对全部学生一视同仁，努力和他们建立挚友式的友好信任关系，让他们吐露心中的积怨与隐私，解除心理负担。班主任可和他们进行密切的思想沟通，让孩子感受老师对他的关注和爱，让孩子觉得老师像妈妈一样可亲，像大姐姐一样可爱。了解探讨学生最好的途径是视察、谈话。谈话的内容可以从孩子熟识、感爱好的事物谈起，如：你最喜爱什么?休息日怎么过?最近爸爸妈妈的状况喜爱和谁玩?等谈话的语气温顺，看法不要肃穆，就像挚友之间闲聊一样。这样了解学生的实力、气质、性格、爱好、弱点、个人的生活环境，
27、驾驭哪些是主动分子，哪些是及待帮助的问题学生，找到可以应用的对策，行之有效的方法。三、进行有效的常规训练。俗话说：没有规则，不成方圆，良好的常规是进行正常的学习和生活的保障。教化家叶圣陶也说过：教化就是养成良好的习惯，小学阶段是人成长的起步阶段，也是人素养形成的起先阶段。建立良好的班风班貌也是各种习惯养成的基础，低年级是良好习惯养成的关键期。低年级学生刚从幼儿园来不多久，要从以玩为主变为以学为主，处在一个适应期，会给孩子带来心理和行为的影响。所以必需让孩子能尽快适应小学的生活。老师可以从以下几点抓起：1、老师组织学生学习小学生日常行为规范，让学生养成好的习惯。其中学习习惯是重中之重，学习习惯包
28、括课前打算习惯、上课习惯、书写习惯、作业习惯、预习和复习习惯、文具的运用和整理习惯等，老师要对学生进行详细的学习行为训练。如在训练学生发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求从驾驭规范的举手姿态，站立要端正、看法自然大方、说话时声音洪亮、吐词清楚。听别人讲话时，要仔细听，听清晰说话的内容提要，记在心中，要说得出来，并且老师可时常抽学生复述送别人的讲话，如说不出，就说明没有人仔细听讲，老师须要严格教化。书写习惯、读书习惯，这是低年级学生一项特别但又特别重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且要求他们写字、看书，做到一拳、一尺、一寸，每天提示他们留意三个一，读书时
29、要全班同学做到手到、眼到、口到、心到、只要写字，就不停地提示订正不良姿态。老师还可以以儿歌或口令形式训练课堂应遵守的规范。2、建立值日制度，培育学生良好的值日习惯，树立为集体服务的意识。过去值日始终是干部轮番当，不能激发其他儿童的上进心和主动性。为了全面实施素养教化，培育学生的自律实力和竞争意识，让每个学生都有熬炼的机会。实行了只要表现好或有进步者或情愿为班集体服务者，都可当值日。而且能主动为班集体服务，作为以评比三好生、优秀小班干部的一个必可少的条件。这样一来，学生的热忱大增，都迫切希望自己能当上值日生。在当值日生时，要报告当天学生的学习状况、清洁、纪律、出勤等状况，这样不仅培育学生独立的工
30、作实力，而且让值日生知道了要管好别人，首先就得管好自己。实践证明，过去一些看上去很不起眼的学生，在当值日生的过程中不但自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作实力和责任感。学生的各种习惯训练与养成，须要老师反复抓，抓反复，须要一个长期的过程，老师要遵循儿童身心发展规律高度重视从小行为入手，从低年级起先训练，良好的习惯肯定能养成。四、组建培育一支能尽其职的班干部队伍。由于低年级班主任的工作特点，假如事事都是班主任亲力而为，老师没有那么多时间，也会磨耗老师教学工作上的精力。有时还会事倍功半。而得力牢靠的小干部是班主任老师的左右手，所以慎重地选拔与培育班干部，班主任工作才能从繁重走向轻松。选举班干部
31、时，不能老师一手包办，而要人人参加选举力求把大家信任的好学生推选出来，使他们具有良好的群众基础，对选举出来的班干部既严格要求，又大胆压担子。如劳动委员如何支配清洁扫除、检查;学习委员怎样组织早读;体育委员怎样整队集合领操;音乐委员该干什么;小组长如何收发本子，帮助老师检查家庭作业，组织学生怎样进行探讨发言。教时手把手，班干时放手干，发觉问题立刻解决，发觉错误立刻改。因为分工细致，任务明确，小干部很快就形成了工作习惯。同时，常常表扬干部的优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信。更严格要求他们在学习上要进步，在纪律上要以身作则，要有正确的是非观念，力求从各方面给全班起到模范带头作用。这样，当
32、老师每天早晨走进教室时，教室公区基本干净，学生无打闹现象而是在此仔细学习。班主任工作千头万绪，工作的方法也千差万别，形式和任务也千变万化，须要老师以辩证的眼光看问题;以一颗宽容、祥和的心，充溢爱的心去以不变应万变。在实践中去探究总结更多地行之有效的方法，使班主任的管理水平不断提高。班主任工作心得体会4我国闻名教化家陶行知先生说：“真的教化是心心相印的活动，唯独从心里发出来的才能打到心的深处。”从先生的话中我们不难领悟，离开了爱，一切教化都无从谈起。两个月班主任工作的实践，我深切的体会到班主任在开启学生的心智。塑造学生的心灵方面起着非常重要的作用，因此班主任首先要做到严以律己，领先垂范;对于一位
33、新班主任来说，班主任工作更要体现“勤”;勤问，勤下班级，勤访;还要用一颗真挚的爱心去关切，敬重，理解，宽容，信任学生，是一个新任班主任始终要实施的。首先班主任要做到“严以律己。领先垂范”，这是班主任必需要具有的品德。在接手班主任的过程之中，我深深的意识到，班主任不同于课任老师，每天都要和学生广泛接触，因此班主任的思想品德，学识才能，言谈举止等等都在潜移默化地影响孩子。“领先垂范，言行一样”是大教化家孔子对老师职业的一个基本要求，他说“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。我起先接手1002班时，可能是因为阅历的缺失，要求学生做到的自已却有时不经意间给触犯了。突然有一天，我无意间听到孩子们的闲
34、聊才知道自已犯了班主任工作的大忌，从那之后我就特别注意自已的一言一行，严格要求自已，要求学生做到的自已先带头做到做好。比如为了培育学生的责随意识。看到纸屑就静默的捡起来，在大扫除中，主动给同学们做示范，学生看到老师带头做，便一涌而上，抢着干。所以，我班现在的劳动卫生基本上不要我插手。其次班主任工作要“勤”。尤其对于我们新班主任更要做到勤问。多问有阅历的班主任。1.勤问本班的课任老师。刚好了解孩子的动向，对症下药解决问题，给课任老师营造一个良好的教学环境，使他们能全身心上好课，更可以加深与课任老师的感情。2.班主任得勤下班级。勤下班级便能知道班内的得失，了解学生的去向，刚好发觉学生中存在的问题，
35、解决好问题。3.班主任要勤和孩子接触，勤做孩子的思想工作，做学生学校，生活的参加者，引导者。因为我们大都是留守儿童，他们特别渴望得到老师的关爱。所以我每天在课余时间会和他们谈心，尤其从生活上去关切他们。4.班主任要勤与家长联系。我们班段勇杰在学校是一个特别听话，做事仔细负责的好孩子。可是每周到了家就会和他妈妈争吵，甚至打架。国庆的一个晚上到11点中他妈妈打来一个求救的电话，当时吓得我蒙了。当天晚上我通过两个多小时的电话劝导，把他们双方都安静了下来。接下来的几天我每天打个电话与家长的沟通，现在孩子完全一个大变样，妈妈也进行了反思。最终班主任要做到“爱”学生。爱学生就要关切学生。班主任面对的学生不
36、再是一个等待灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲启的大门，版主任便是敲开这一扇扇待启大门的引路人。在学习，生活中版主任要无时无刻的善待每一位孩子，要始终如一像母亲关切孩子一样无私，只有对学生关切备至，师生间才能建立起真挚的感情和友情。要敬重，理解，宽容学生。要敬重学生的人格和自尊心，要懂得学生心志向的，信任学生空中说的。更要信任，善待学生。信任每个孩子都有自已的天赋，才能和力气，信任每个孩子都能在集体关怀下会成为一名优秀的学生，给他们一个表现，证明自已的机会。曾凡宇同学自已向我提出要当学校的值日生，虽然他以前爱违反一些小纪律，而且不喜爱听从别人的管理。但我还是选择了信任他的实力，大胆的接受了他的要求
37、。上任后，他不仅把自已的工作做好，自已的学习纪律都得到了提高。也很乐意的接受别人的指责与管理。总之，两个月的班级管理工作让我相识到，班主任工作特别琐碎，要想搞好班务管理，工作必需要做勤，做细，做到位，更要多一份“爱”，多一点善，管理要“以人为本”，饱含人性化，让爱的花朵开在每个孩子的心中，是每个孩子感到集体的暖和，沐浴在一种亲情的氛围内。教学有法，教无定法，本人将一如既往的努力，与时俱进。班主任工作心得体会5时间过得真快，始终担当着班主任工作，这对于我而言，是个巨大的挑战。使我得以比较快的适应了我的工作。平常我也主动地查阅这方面的学问，吸取阅历，用之于工作当中。通过这两年多的实际带班状况，对于
38、班主任工作也有了自己的一些想法与作法。在工作中我比较注意以下几个方面：1、树立良好的班风学风。在高一开学初即对学生提出在中学学习的要求，对学生进行好养成教化，使学生能有比较好的学习习惯与在校的生活习惯。在常规管理中，坚持常抓不懈，做到高标准，严要求。每天通过仔细视察，刚好发觉班上的好人好事，刚好表扬。遇到问题时尽量进行客观的分析，刚好处理，使学生相识到自己的不足，今后做事能有较仔细的看法。在这个过程中，我比较重视以身作则，对学生的要求自己先要做到，为学生树立一个榜样。2、对学生有“三心”。记得在刚工作时一位资深班主任说过，对学生要有“三心”，即关切、耐性、爱心。这句话始终让我记忆深刻，我也将之
39、用于我的工作之中。关切学生。对每一个学生的关切，不仅是关切他的学习，也要关切他的思想和生活状况。平常我也经常通过和学生闲聊的方式了解他们的学习和生活中的问题，以及班中一些同学的优点。在他们学习中有困难时主动找他们询问，赐予帮助，使学生能感觉到老师很在意自己，关切自己。在课余时，我主动支持学生参与各项有益活动，并在有条件时和他们一起参与，如看他们参与球类竞赛，形象大赛，看文艺演出的排练等等。这样既能拉近师生间的距离，也能能使学生感到老师并不是只重学习成果，而是重视他们多方面的发展。同时也能让一些学习成果不太志向的同学能在别的方面发挥自己的优势，有表现的机会，增加他们的自信念。在各种集体活动中也能
40、树立同学们的集体主义精神，增加班级体的凝合力!在班主任工作中有耐性。有许多担当班主任工作的老师，也包括我在内，经常觉得班主任的工作是比较琐碎的，感觉就是“大事没有，小事恒久做不完”。班主任不仅要做好教学工作，还要时刻留意班上同学的方方面面。我的工作中几乎每天都有事情要解决，这也就要求我对待学生和问题时要有肯定的耐性。以前刚毕业时，由于没有太多的阅历，所以遇到问题和困难时总想马上解决，所以处理时不免有些急躁，但是实际状况让我感到，那样并不能达到很好的效果。所以在后面的工作中我也变更了一些工作方法。班主任工作个人心得体会范文本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页