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1、2022课堂活动个人心得体会900字心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于阅历总结。下面是我带来的有关课堂活动心得体会，希望大家喜爱。课堂活动心得体会120_年x月x日至x日，我有幸参与了在枣庄十五中实行的第六届全国小学英语课堂教学观摩研讨活动山东省初评会议活动，全国小学英语课堂教学观摩研讨活动学习心得体会。在这有限的三天的时间内，我听了十八位优秀老师的示范课和专家朱浦老师的精彩报告。本以为，优质课都是表演课，专家的讲座都是味同嚼蜡，通过不到三天的观摩，最多可以从观摩课中学几招
2、应用于我的教学中已足矣，可是听完第一天的的课以后，我发觉我错了。授课老师们虽然都是年轻的老师，可是他们创新的教学设计、高效的教学过程以及扎实的教学基本功给我留下了深刻的印象，并从中学到了许多;专家的讲座也是诙谐幽默，所讲解的问题也是我们老师在教学过程中真正遇到的问题，真是解决了我们一线老师的燃眉之急。本次教学观摩活动所讲授的教材虽然是人教版(三年级起)的英语教材，但是授课老师在课堂教学中注意运用新课程理念;在教学中注意培育学生实际生活中综合运用学问的实力;把教学环节设计得环环相扣、层次分明;所讲授内容也不仅仅局限于课本，在学生认知范围内进行了拓展，并在道德情感等方面进行升华等，都给我留下了深刻
3、印象。下面我就把自己参与此次学习的心得体会汇报如下：一、 让学生成为真正的课堂的主子。英语新课程标准注意人文性与工具性相结合，这也是素养教化的要求。我们每个老师在每一课教学前都想要教好这一课，只是在实际教学中由于这样或那样的缘由，不能达成所愿，留下种种缺憾。为使每节课都成为有效、高效的课，这就要求我们老师在备课时不仅要充分考虑学生的详细状况，而且还要提前预设出学生的反映。在教学过程中，注意主体性，注意学生实力的培育，注意互动模式的多样性，激发起学生对英语学习的爱好，营造轻松、民主、欢乐的学习气氛。在这次观摩活动中，讲课老师们在教学教程中特别注意教学互动，教学互动包括师生互动和生生互动，并且以老
4、师引导，学生为主体主动、主动地参加到教学过程中，这样就要求老师在进行教学设计时要以学生为主体，让学生真正成为课堂的主子。这一点，也是我们老师在日常教学中所欠缺并急须要解决的问题。二、 课堂活动的设计要紧紧围绕教学目标来进行，形式与内容亲密相关，但要以内容为主。新课程标准提倡通过表演、唱歌、嬉戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的爱好，培育他们听、说、读、写的实力。在这次教学观摩活动中，给我留有深刻印象的是老师们的精彩的热身环节。他们有的是带领学生们进行课前舞，通过与教学内容相关的音乐进行热身;有的是通过唱节奏分明的小歌曲或小歌谣来吸引学生的留意力;还有的是通过头脑风暴进行大量单词记忆。精彩纷
5、呈的热身活动虽然多种多样，但是，老师们都没有光留意课堂活动的形式而忽视教学内容的讲授。三、充分敬重每一个学生，让每一个学生深刻体会到他被重视。在这次观摩活动中，开展学困生的转化工作的做法值得我们老师们借鉴。观摩课体现的教学理念中提倡小组互助学习，组与组相互竞争，小组内部优等生帮扶学困生。这种竞争与合作并存的局面，在竞争中整体进步，让老师在日常教学中颇为省心。另外，在观摩课上，老师们特殊关注学生的感受，同等对待每一个学生，不管是能够流利回答问题的学生，还是不会回答问题的学生，老师都能够同等对待。“亲其师，信其道。”，让每一个学生在课堂上得到应有的尊严，是我们老师在日常教学中应当留意的问题。回忆自
6、己的课堂，有时候，学生表现不好，此时我不友好的话语或表情就会不由自主的出现，这样就损害了学生的自尊心，事实上，老师温柔的语言和激励的话语是学生重燃信念的“强心剂”。通过这次观摩活动，我对于自己的平常行为也有了一个深刻的反思：学生幼小的心是极其敏感的，要尽力爱护他小小的自信念。老师的示范课后，由上海市英语特级老师、上海市教委教研室英语教研员、闻名的英语教学专家朱浦老师为与会的老师们做了一场生动、幽默、受益匪浅的讲座。朱浦老师重新阐述了英语新课程标准，并把英语课程总目标用三个短语概括为：理解与表达、语用与语感、文化与情感，这三个方面组成英语学科的核心素养。朱浦老师指出，现在英语教学在教研、教学方面
7、存在的问题主要概括为缺乏课程意识、缺乏实证的分析、缺乏教学设计的整体性。老师在教学过程中假如没有课程意识的指引，教学探讨往往凭借自己个人的阅历，对于教学设计没有整体的设计，会使英语教学沦为单纯的单词与句子的讲授，造成“只见树木不见森林”的现状。就老师教学方面普遍存在的问题，在以后的教学中，我会好好的反思加以提升。在今后的教学中，我将努力改进自己的教学方式，以新课程标准为指导，科学合理地设计教学过程，争取让学生学得更快乐、更有效。此次教学观摩活动，无论观摩课对于教学活动的实践指导还是专家报告的理论指导，使我受益颇多。讲课老师教学功底深厚、教学设计合理、课堂高效;老师们不同的授课风格各异，他们或是
8、干净利索，或是和风细雨，或是幽默自信，或是沉稳自如。通过这次听课，不仅让我开阔了视野，而且也相识到了自己的不足。怎样才算是一节“好课”?好课的标准是什么?如何才能上好每一节“好课”?怎样才能让学生真正喜爱上英语课?怎样培育学生的听、说、读、写实力?我们的路还很长课堂活动心得体会2上周，泰山区教研室刘相芹主任应邀来我校参与思品教研活动。一上午的学习，听了两节思品课，然后刘主任做了精彩的报告。这次教研活动的开展无疑是一场酣畅淋漓的春雨滋润，让我清楚地看到了学校以外的教化精彩。此次教研活动，首先由我校刘玉杰老师和郭芝老师分别展示了两节课。刘老师执教了一年级的和风在一起一课。课上，刘老师通过让学生找寻
9、风、制造风，设计了一系列活动，学生在学中乐，乐中学，有效的激发了学生酷爱大自然的情感。郭老师执教了三年级的当一次消费者一课。课中老师设计了“购物小常识”、“警钟长鸣”、“火眼金睛辨优劣”等活动环节，让学生在形式不同的活动中丰富了学生的购物阅历，增长了学问。课后，区教研室刘主任对两节课赐予了高度的评价，并对如何把握思品课教材、上好思品课，体现思品教学的生活化、活动化，给与会的老师们做了深化浅出的指导。刘主任说，思品教学重在导行，让学生在活动中受到感染，接受教化。在教学中，思品教学还要区分于语文化、美术化、音乐化的教学，结合学生的生活实际，提高学生的相识，并通过认知，指导行为。在这次的教研活动中，
10、与会的老师们也是主动参加评课议课，如，学完了当一次消费者之后，学生们知道了很多购物的学问，但是是否都学会了理智购物?学生们相识了“三无”食品，也可以让学生谈谈：你是否也买过?. 只有对学生有切身利益的触动，教化的意义才体现的淋漓尽致。品德课是一门活动性极强的课，这种性质，确定了它是不受时间、地点、形式、内容所约束的，提高教学质量的方法也应当百花齐放。老师也应当在活动中培育学生良好的道德品质，乐于探究的科学看法，酷爱生活的价值观，这才是品德与生活课的真正目的。我们应当从儿童的实际生活中捕获有意义的内容，因地制宜，因校制宜地选择各种不同的教学活动类型，不断提高品德教化的针对性、时效性、生动性。也只
11、有这样，才能切实提高小学思想品德课教化的实效性，才能提高整个教化的质量，为学生的品德形成奠定基础。课堂活动心得体会3为了促进学生对第一课堂的学习，活跃校内文化生活，依据学校“活动育人”的方针，我们教研室本着“以教学带活动，用活动促教学”的想法，在本学期卓有成效的完成了学期初制定的其次课堂各项活动安排，现总结如下：一、加大活动内容，活动力度，调动同学们参加活动的爱好。学期初，针对学生的特点，我们在搞什么样的其次课堂活动上下功夫。在活动的内容性、学问性、趣味性上下功夫，这样确定了演讲、节日征文、语文学问竞赛、书画竞赛、作文竞赛、课本剧等活动。这些活动增加了学习的内容，激发了广阔学生参加其次课堂的爱
12、好，促进了学生对语文基础学问的学习。如今二课活动成为同学们盼望的事情了，各班同学主动响应，主动参加。同学们主动找老师，查找，借阅相关资料，有的学生寻求语文老师帮助他们进行演练。一时间，同学们自觉学习，变被动为主动。因为都是有备而来，使活动搞得绘声绘色，有备有序，竞争激烈。许多同学表示：他们还要打算，来年还要参加。我们改革活动方式方法，利用了“多媒体”、“抢答器”、等现代化设施，使活动有了新亮点、为活动注入了新的生命力。通过对活动内容的改革，我们体会到：只要活动内容适合学生的口味，即使平常惰性很强的学生也会主动起来，只要活动内容新奇，就会吸引大批学生参加。只要活动内容学问性、趣味性强，就会极大的
13、调动学生的参加热忱，极大地增加各班同学之间的凝合力。二、创新活动形式，增加活动色调，吸引同学们参加活动的留意力。“课本剧”活动今年第一次搞，为了收到良好的效果，我们在开学初，就各班部署，让学生早作打算。在戏剧表演活动起先时，让我们意想不到的是有两个班级竟然自己创作了话剧。谁说我们的学生不爱学习?谁说我们学生实力差?书画竞赛当场表演，赛出同学的真水平，丰富了学生们的生活;作文竞赛限时限材料，专专人监考专人批分，提高学生们的写作水平和相识生活的实力。我们认为，其次课堂这么搞哪个学生能够没收获?又何尝胆怯学生的主动性、主动性调动不起来呢?参加最重要。我们的目标是“更新、更快、更强”，让学生从枯燥的、
14、被动的学习中摆脱出来，让学生乐于参加、主动参加、敢于参加、擅长参加。假如第一课堂也能增加趣味性，唯恐每个学生都不会拒绝学习。三、增加活动的趣味性，促进常规性其次课堂活动的开展。“书画”竞赛展;“十一”征文展;“五四”演讲竞赛;语文学问竞赛;写作队，书法队，速记队。我们的体会是：其次课堂活动，缺少不了学生的参加，学生的参加能提升其次课堂活动的质量，促进第一课堂的学习，但是其次课堂活动的设计也很重要。我们教研室全体老师，通过其次课堂活动的设计、组织、评判，增加了凝合力、增加了向心力和团结。大家在一起协作、支持，使活动搞得绘声绘色，当然，我们的活动还须要提升，在此我们还要感谢团委、教务以及相关教研室
15、和各班主任的大力支持。希望大家多给我们提看法，出点子。让我们学校的其次课堂活动更加有魅力，让学生在其次课堂活动中更有收获。课堂活动心得体会411月8日至9日，_市2022年“以学生为中心，顺学而导”小学语文课堂教学竞赛在宁洱县直属学实行。镇沅县振太乡中心小学行政重视此次活动，派出振太乡中心小学教育主任师尚文、振太乡中心小学语文教研员李其贤前往观摩学习。活动分开幕式、课堂教学、总结颁奖三个部分。一、领导重视，开幕典礼独具匠心许胜主任及宁洱县教化局、宁洱县小领导在开幕式上作了精炼的讲话。从校长“感谢、欢迎、邀请、祝福”中，我有了宾至如归感。从五位权威评委“客观、公正、公允”的宣言中，我有了信任感。
16、从“羞答答的掀开了她那神奇的红盖头”，我对诙谐幽默的开幕词甚感耳目一新。二、老师投入，课堂教学精彩纷呈从来自全市九县一区的11名选手对地震中的父与子矛和盾的集合搭石自己养的花是让别人看的生命，生命酸的和甜的飞向蓝天的恐龙圆明园的毁灭狮子和鹿在新课标理念下如何“以学生为中心，顺学而导”，作了解读、展示、竞技，进而把素养教化下语文三维目标的达成，从定性预设、定量估计、质的提升几个维度，作了最大限度的努力。可谓授课老师争分夺秒，尽显其能，或语感抑扬顿挫而倾倒听众，或清节跌宕起伏，或板书规范而涟漪汩汩，或应变如悟空让人拍案叫绝，或力避缺憾滋生、扩散而峰回路转;听课老师兴致勃勃，或聚精会神的倾听，或品尝
17、其间迸出的闪光点，或奋笔疾书下一个灵感中的闪光点。三、总结精妙，素养教化蒸蒸而上闭幕式上，_市教科所长夏x等关注教化教学的有心人，对活动赐予了充分确定，提出了殷殷期望，为获奖者颁发了大红的证书。尤其是许主任精妙的点评，让我对课堂的精华、“以学生为主题，顺学而导”、评价标准、老师素养、教学设计撰写、课件制作、小组合作、语言文字训练、阅读与感悟、文本阅读与课外阅读等一系列小学语文老师本该追求的目标有了较为明晰的思路。受益匪浅，不虚此行。尘埃落定，花开谁家已经不重要，重要的是我们老师要书写一个“了不得”的踪迹，抒写一个不舍教化教学情怀，抒写一泓提高教化教学质量的叮咚泉水!课堂活动心得体会5综合实践活
18、动是一门以学生的阅历与生活为核心的实践性课程，与各学科课程领域有着本质的区分，它具有整体性、实践性、开放性、生成性、自主性的特点。这些特点确定了它有着独特的课程价值，确定它有着独特的课程组织形式，也确定了它的丰富多彩和敏捷生动性。一、学生学会自主学习，生成主题的实力综合实践活动的过程，不同于学科课堂教学只重视学问的传授，而是以学生发展为起点，以学生发展为归宿，关注学生成长的生命历程，与之相适应的基本学习方式是自主学习。因此，在活动中首先要多给学生自主选择的权利，学生可以自主选择学习活动的目标、内容、方式、自己确定活动结果呈现的方式。二、学会合作探究，体验胜利的愉悦虽然我们提倡学生自主学习，自主
19、探究，但并不否认合作学习这一学习方式的存在。这两种方式并不对立，而是相互作用于活动的全过程，统一和谐，互为补充。在综合实践的实施过程中，常常都会有操作这一环节，而这一环节同学们便学会了交往，学会了沟通;学会了宽容，学会了观赏;学会了担当，更学会了合作。三、勇于实践，提高的动手及创新实力综合实践活动是以培育学生的创新精神和实践实力，以及对学问的综合运用为主要目的的实践性课程。它强调课程的亲历亲为，激励学生超越学科的逻辑体系，综合运用学科学问，发觉和探究日常生活中感爱好的问题，有效的促进了学生创新实力、实践实力以及特性品质的和谐发展。课堂活动个人心得体会900字本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页