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1、2023年新学期幼儿园教研活动计划新学期到了，幼儿园要以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，切实提高老师的教化技能。下面是第一范文网小编带来关于20xx年新学期幼儿园教研活动安排的内容，希望能让大家有所收获! 20xx年新学期幼儿园教研活动安排(一) 一、指导思想依据园务的要求,以幼儿园教化指导纲要为准绳，以先进的教化理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的,坚持理论联系实际，坚固树立以人为本的教化思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动,提高老师的教化技能。加强课题探讨，凸现我园的特色教化。本学期教研工作主要有以下几点：二、教研重点加强理论
2、学习，提高老师理论水平老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。详细(1)主动借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，主动参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。(2)进一步学习幼儿园教化指导纲要，对纲要进行深化理解、主动探究、切实落到实处。主动参加老师再培训教化2、注意业务培育，提高保教质量每位老师要仔细对待教化各个环节，从备课到上课再到活动延长，努
3、力提高课堂教学质量。详细内容有：(1)每周由年级组长组织本级老师共同探讨制定主题活动安排、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。(2)观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求最佳教化途径。(3)开展评比活动，适时开展两操评比、教化随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师教化热忱，努力营造我园良好的教化氛围。(4)实行随机查课，推门听课的制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。(每周45节)课后刚
4、好与授课老师进行沟通，并赐予评价(记分作为月考依据)3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用(1)建立教研活动轮值制。轮番主持，充分创建机会让老师主动主动参加，形成教学互助，让老师既当学员，又当教员。(英语音乐(江平)珠算(李萍、何得群)美术(2)研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人供应较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到提升，本学期我们实行的研讨方式有：a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深化开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，避开以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。b、集
5、中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体老师共同探讨开放日的实施安排、实施、实施手段，并组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系老师自身的成长，更是关系教化能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有安排做好师资建设工作。(1)接着加强老师基本功训练。主要是绘画(每月两次字画展示)、舞蹈(黄远利)、音乐(江平)、手工制作、(张雨)计算机网络学问学习、课件制作(由付金红、李萍指导)、活动过程的设计等教学基本功的训练
6、。(2)不断反思，擅长。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整安排，改进教化行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教化心得笔记。(3)开展老师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。(4)每月一篇、月小节，两月一篇幼儿视察日记。月末仔细拟订月安排(每月28日前交)5、加强课题探讨，凸现我园的特色教化(1)接着加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上创建班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的发展。(2)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教化等(每
7、天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语一直园幼儿及家长问好)古诗、儿歌：(每月)小班：3首 大班：4首中班：4首 学前班：4首(3)特色班将接着开设幼儿美术、舞蹈 、 珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧有安排的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在家长开放日活动中真实地展示幼儿的成果。 20xx年新学期幼儿园教研活动安排(二) 一、活动目的及意义：园本教研是提高教学质量，促进老师发展，推动幼教改革的重要手段。随着教化改革的不断深化，大家已意识到园本教研的重要性和紧迫性，树立了科研兴园、科
8、研兴教的理念，寓研于教、寓教于研，努力寻求有自身特色的教研之路。在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、高于教学、指导教学，促进老师的专业成长，是我园目前须要解决的问题也是须要我们在实践中不断探究、探讨的内容。二、活动目标：探究适合本园的教研活动的形式与方法，有效地促进老师的成长。三、活动对象：幼儿园全体老师。四、活动内容：小班开展中华传统美德教化，以课题组提出的敬重父母、 团结友爱、酷爱集体、文明礼貌、助人为乐、拾金不昧等为主题，开展系列活动。中班开展传统节日教化，开发具有特色的活动课程，让幼儿了解中华民族绚丽的文化，加深对祖国五千年文化相识，增加民族骄傲感和自
9、信念，让幼儿接受优秀文学熏陶，提高幼儿审美实力，丰富学问启迪才智、发展潜能。大班开展传统文化教化，以开展古诗词教学为切入点，让幼儿从诗词中体会韵味，品尝诗词的无穷意境，从而体会中华民族传统文化的无穷魅力。五、探讨方法与步骤：(一)打算阶段：二月份1、成立课题探讨领导小组组长：王霞副组长：朱丽、石海霞成员：马莹、聂静、张静2、以自学和集中学习相结合，由教研组长组织学习有关如何开展教研活动的理论文章。3、组织全体老师学习与探讨，对方案进行分析和研讨，通过沟通探讨达成共识。(二)实施阶段：三至六月份大班组开展中国传统文化教化，本活动实行分阶段、分主题的方法逐步落实。第一阶段：摸索开展阶段(以诵读为主
10、)：1、摸索出有效的诵读方式与方法，为今后更深化地开展活动奠基。2、通过丰富多彩的活动的开展，使幼儿对国学经典诵读产生爱好。3、在理解古诗内容的基础上，有韵律的诵读古诗。4、通过多种形式的诵读古诗，激发幼儿对古诗的爱好，陶冶幼儿的性情。5、利用部分时间，采纳老师范读、优生领读、幼儿齐读、幼儿自由诵背等多种形式，让幼儿坚持每天吟诵。其次阶段：巩固提高阶段(以班级教学为主)1、各班结合幼儿实际状况选择内容进行教学，运用画、唱、演等多种形式学习古诗。2、实行一人一课的方式教学古诗，在一起观摩沟通，共同探讨最佳方案，力求教学形式多样性，敏捷性，科学性，更适应幼儿的年龄特点，易于接受。第三阶段：活动展示
11、阶段(以集中表演为主)：开展丰富多彩的古诗词活动，。进行真实的情感教化。组织和指导幼儿开展丰富多彩的活动是建设班级文化的重要途径之一，是促进幼儿全面发展的有效手段。 幼儿最喜爱各种形式的活动，在活动中幼儿能主动主动地参加到学习中去，幼儿的才艺能得到很好地展示，因此我们开展形式多样的诵读活动，以巩固幼儿学习的成果 。如采纳古诗新唱、情景表演等方式让古诗词更具新意，让全部幼儿参加其中，充分感受古诗词的奇妙意境。通过活动的开展，把古诗文融入幼儿心中，让中国的传统文化不经意间给幼儿以影响，让孩子们真正感受到中国传统文化的魅力。中班组开展欢乐的中国节活动：这个活动共分四个主题，每个主题又分为四个版块：导
12、入探讨实践评价，四个主题分别是：第一主题：三八节的由来以及其深远的意义。其次主题：清明节的由来以及其深远的意义(公历4月4日至6日之间)、第三主题：中华母亲节的由来以及其深远的意义(农历四月初二)、第四主题：端午节的由来以及其深远的意义(农历五月初五)、第一阶段1、 组织课题组仔细学习教化科研基本学问和有关节日活动课程的理论，使课题组人员在科学的理论指导下进行探讨，以保证课题探讨的科学化。选择相宜的教学内容。2、 培训全体老师，以观念转变带动行为和改变，确立节日活动的重要地位。3、 收集有关中国特色的节日活动资料，并以传统文化中一些特色的节日活动作为探讨的起点。4、 建立多样化的活动模式：节日
13、活动设计经典诵读节日活动创作(如绘画、文学文艺表演等)其次阶段1、行动探讨法：主要解决在班级传统节日活动过程中出现的问题并制定解决问题的方法。制定课题探讨安排并落实到行动中，并依据行动中出现的问题刚好调整活动方案，再进行实践，从而保证探讨的正常开展。2、访谈法：与班级老师和幼儿家进步行传统节日方面的访谈，了解班级老师和家长开展传统节日教化活动的现状，为以后的工作供应依据。3、案例分析法：主要针对探讨中出现的典型事例，加以科学的分析和论证，促进课题探讨的顺当进行。4、阅历总结法：通过传统节日在日常班级活动中的渗透，总结出传统文化促进班级精神形成的实践阅历。第三阶段1.课题报告：多彩传统节日。2.
14、论文集：参加课题的每位老师撰写一篇有现实意义的论文。小班组开展美德教化：方案一：活动主题：利用儿歌培育幼儿礼仪交往(24月)第一阶段：打算阶段召开小班组教研会议，提出幼儿在礼仪交往方面存在的问题，并针对这些问题收集、创编相关儿歌。其次阶段：实施阶段1.各班依据实际状况选择合适儿歌教学，刚好沟通、沟通、改进教化教学方法2.老师在一日活动各环节选择适当儿歌让幼儿诵读，在一日教学中渗透文明礼貌教化。3.以班为单位实行儿歌竞赛，评比出文明小标兵第四阶段：整理总结阶段1、收集、整理优秀儿歌，创编园本教材;2、老师总结、反思，撰写园本教研活动总结。方案二：活动主题：利用传统美德故事渗透美德教化(57月)第
15、一阶段：打算阶段召开教研会，共同确定适合小班教学的传统美德故事，商讨适合小班幼儿的教学方法。其次阶段：实施阶段1.以语言课的教学形式教授美德故事。要求每班充分打算一节课(有教案、有教具、有多媒体课件)，4个班相互听课、评课，确定最佳方案并沟通运用，达到资源共享。2.召开家长会，说明美德教化的重要性，家长可选择合适的传统美德小故事讲给幼儿听，实现家园共育3.以班为单位，实行小小故事会，评比故事大王。4.老师在一日活动中抓住各种时机对幼儿进行传统美德的教化和渗透。第三阶段：收集整理召开教研会，收集、整理适合幼儿的传统美德故事，各班上交一篇语言课教案及反思，形成园本教材。(三)总结阶段：七月份1、各组专题研讨。总结出有效的方法和途径进行园本课程教化教学。2、展示教化教学成果。3、老师撰写论文。共2页，当前第1页12