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1、2023年中班的教学计划2023年中班的教学安排（精选19篇） 2023年中班的教学安排 篇1 一、班况分析：1、幼儿人数：现在幼儿32名，其中本学期新插班生为2名女生，现男生15名，女生17名。幼儿平均年龄在五岁半。2、幼儿状况：通过近期的视察、谈话了解，知道这2名新生之前都有在其它园所受到教化，适应实力较强，在老师和同伴的帮助下，幼儿很快喜爱上了这个大集体，相处融洽。旧生通过上学期在园的学习，本班老师对其性格，实力已有相当的了解，身体素养、动作发展良好，他们情愿在常识、语言、嬉戏活动中呈现自己（特殊是董时敏、潘亮昕、李可欣等几位幼儿在主动性方面有很大的进步），有初步与同伴合作的意识，这些良
2、好的共性为我们本学期的工作奠定了良好的基础。3、存在问题：在班级卫生的保持上还不够主动、主动；不会主动整理玩具；个别幼儿参加活动的主动性不高，自信念不足。本学期本班两位老师将结合园务安排，拟定一份适合本班幼儿特点、行之有效的班级安排，争取使我班形成班风活泼有序、幼儿特性和谐的发展、家长工作显有成效的良好集体。二、班级经营：经营目标：营造一个充溢爱的班级氛围，让幼儿有平安感培育幼儿的责任感。为幼儿供应真实体验的机会，创建条件让幼儿参与实际探究活动，获得更多的信息，体验学习的欢乐。帮助家长形成良好的教化观，使其认同我们的教化宗旨、教化形式和课程模式，并支持参加幼儿园的各项活动。形成良好的“家园对话
3、互动网”。经营特色：形成互爱互助、敬重他人、师幼同等的大集体。同伴间要团结；老师要赐予幼儿充分的自主权。重视节奏感的训练，以打击乐器为练习为主，并将两件乐器合作演奏。三、教化教学目标：身体发展大肌肉动作：会变向、变速走和跑，会单脚向前跳。双脚左右跳。能协调地攀登、钻爬、平衡。喜爱参与体育活动。用多种方法玩圈、球、棍。小肌肉动作：学会正确握笔。能用纸、泥，拆捏出简洁的物品。会收集和运用协助材料。能较自如地运用剪刀。自我爱护：懂得躲避危急物。养成饭前便后洗手。生活实力：学会折叠整理自己的被褥衣物。学习正确的进餐卫生常规。认知发展智力实力：能发觉四周环境改变，爱提问题，喜爱参与学习活动，对身边的事物
4、较感爱好。能用较流畅的语言与同伴沟通。数概念：会按大小、长短、粗细、宽窄、多少等特征排序。会点数10、理解序数。会从不同方向进行10以内数的排序。分辨5-7种图形。自然概念：学会视察四周动植物及四季特征。喜爱参加种植、饲养等活动。语言发展：能听懂故事的主要情节，学习复述故事。能主动地参加到集体的探讨中去，并能口齿清晰地说出自己的看法。社会性发展品德行为：能恰当地运用“对不起”、“没关系”、“感谢”、“再见”等礼貌用语。不打人、不骂人，懂得不是自己的东西不要。交往：能主动地与同伴交谈，懂得不阻碍别人活动，不影响别人休息。特性：能完成成人交给的任务。敢大胆地当众表演。四、保教内容及措施：（一）保育
5、工作幼儿健康平安老师才会欢乐，所以我们要组织好幼儿的一切活动，向自己的工作要成果，如何保证幼儿的健康成长，从以下方面开展。1、加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培育幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，重点抓好以下几项：以“争当环保小卫士”的形式，督促幼儿保持班级卫生要求幼儿懂得疼惜玩具，学会自觉整理在幼儿用点心时，能较有序、宁静，每日用点心前支配一名值日生介绍点心，教化幼儿不挑食，尽量吃完自己的一份点心起先支配值日生，每日四名幼儿。主要工作：整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事。注意孩子的心理健康教化，如在幼儿的心情方面进行正确的引导，正确的坐、行、走、书写姿态的培育。知道保
6、管自己的学习用具，每次用完学会清点。2、协作保健医生做好卫生保健工作把好晨检关，在晨区活动后进行评价定期组织幼儿进行体检，并做好反馈。邀请保健老师进课堂，教幼儿驾驭自我防范的方法，在传染病多发季节能刚好地进行预防。3、亲密结合幼儿的生活进行平安教化严格执行接送制度，防范于未然常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患，刚好上报刚好处理，把平安工作放在第一位。仔细视察幼儿的活动状况，避开担心全事务，树立平安意识。利用一日活动中各个环节，随机进行平安教化，每次活动前提出要求，比如：吃饭前要求幼儿留意不碰撒热汤等依据中班特点常常讲一些有关平安的小常识、小故事。4、开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境
7、的适应实力，充分利用阳光进行日光浴。激励性格较为宁静的幼儿主动参加。5、训练生动、活泼的操前嬉戏，并利用晨间、课间、午间这三段时间训练幼儿的拍球技能，并开展阶段性竞赛，争取人人过拍球关。（二）教化工作1、以“活动”“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子全面发展的主题活动。（1）预设主题：成长欢乐（二月份），种子的隐私（三月份），交通工具博览会（四月份），奇异的蛋（五月份），顽皮一夏（六月份）。（2）敏捷运用幼儿园、家庭、及社会的本土资源，体现“生活既教化”的教化观念，接着开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动内容，体现幼儿活动的主体性。（3）主题指导要点：依据幼儿的爱好、幼儿的生活阅历、季节
8、的特点来确定主题活动。环境布置符合主题内容，主要让幼儿参加进来，让幼儿成为环境布置的主子，让环境与幼儿对话。创设与主题相适应的区域，并随着主题的深化增加、更改区域内容。充分敬重幼儿的自主性，老师只是支持者、合作者。2、体现“艺术”及“互动”特色，创设相应的环境，赐予幼儿充分的感受和满意。（1）老师收集音乐艺术家图片，装饰在走廊墙上，激发幼儿爱好，与幼儿共同丰富墙面，并供应相关资料帮助幼儿进一步相识，从而增加对音乐艺术的憧憬。（2）注意区角、创游环境材料的投放，加强指导视察，从中了解须要，投放更有利于幼儿进一步发展的材料，发挥环境教化功能。（3）创设主题活动展示区即主题墙，努力采纳多种形式让幼儿
9、在展示区内有机会表现自己，体验胜利的欢乐。3、多给孩子走出课堂，走进大自然，走进社会及自己解决处理问题的机会。启发幼儿在大量感知事物的过程中发觉问题，并进行探究，从而使幼儿思维活跃，爱好广泛。4、结合节日对幼儿进行品德教化三月份：开展“我爱妈妈”的主题教化，教化幼儿酷爱自己的母亲、老师等。四月份：开展“植树节”活动，开展种植园地的活动，日常生活中对幼儿进行环保教化。利用“清明节”为契机，萌发幼儿爱英雄的情怀。五月份：开展“我是好帮手”的劳动教化，让幼儿了解四周人的工作，理解他们的劳动和自己的关系，懂得珍惜别人的劳动成果。六月份：参与“六一”汇演筹备活动。布置节日的班级，感受节日的欢愉。5、在“
10、家长助教”“亲子活动”中促进幼儿、家长、老师的共同进步与成长。五、家长工作1、每学期召开一次家长会，让家长了解幼儿园的教化教学目标。2、每月两次家园联系册发放，每月一次家园栏地宣扬。3、做好亲子活动宣扬，引导家长主动参与亲子活动。4、听取家长看法和建议，争取家园协作，达到家园教化培育目标一样。5、对插班幼儿与家长多沟通，刚好反映幼儿状况让家长放心。 2023年中班的教学安排 篇2 本学期，我将仔细贯彻好幼儿园的工作安排.在教学上，仔细抓好每各项活动，活动要质量，让幼儿在"动中学"，提高幼儿的学习爱好;并进一步加强班级的常规管理，培育幼儿良好的生活和学习习惯。教化教学工作方面
11、：依据幼儿园的课程指导思想并结合本班幼儿年龄特征和特性差异，从实际动身仔细制定适合幼儿发展的教化教学内容：分级阅读：(一)提高学习书面语言的爱好，懂的口语与文字和图书的对应与转换关系。(二)养成早期阅读的良好习惯，驾驭早期阅读的有关技能。(三)驾驭阅读图书的基本方法，能集中留意阅读图书，倾听?理解图书内容。(四)能在老师的指导下创建性的在生活中再现故事冲突以诗歌意境。(五)在阅读中伴随相识60个汉字。语言：(一)能主动、有礼貌地与老师、同伴沟通，心情开心，喜爱阅读图书，观赏和表达文学作品的内容和情境。(二)能仔细地倾听他人说话，不插嘴、不随意干扰，有良好的倾听习惯。(三)能用较完整的语句讲话和
12、回答问题，声音洪亮，速度适中。(四)能用较完整连贯的语言，回忆讲解并描述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲解并描述中，学会运用新词。(五)喜爱看书，能看懂每幅画的大意。(六)知道每本书都有封面和书名，会按页码依次一页一页翻看，并保持正确的阅读姿态。(七)爱惜图书，能按肯定规则整理叠放图书。社会：(一)能开心地参与各项活动，体验与老师、同伴共同生活的乐趣。(二)了解自己的爱好和爱好，初步学会和同伴交往、合作：学习处理交往中的冲突，并学习谦让和共享。(三)关切和了解社会生活及各项社会行为规则，初步形成良好的生活习惯，并能遵守一日生活常规。(四)学习大胆地表达自己的愿望和看法;情愿担当力所能及的
13、自我服务的劳动。(五)初步形成诚恳、助人等良好品德。(六)爱父母长辈、老师、同伴并能敬重他们的劳动成果，爱集体、爱家乡。(七)知道我国的首都?主要文化传统及节日。健康：(一)喜爱幼儿园的集体生活，乐于参与老师引导下的各类活动。(二)养成良好的生活习惯，懂得良好生活习惯与健康的关系，初步具有生活自理实力。(三)爱清洁、讲卫生，在老师的帮助下能保持个人卫生，情愿参加幼儿园的环境整齐活动。(四)知道并喜爱自己的性别，具有初步的健康的性别意识。(五)增加自我爱护的观念，学习避开危急和意外事务的有效方法。(六)能坚持做自己喜爱并有肯定难度的事情。(七)在大人的帮助下，不怕困难和失败，情愿进行多次尝试。美
14、术(一)喜爱参与美术活动，有观赏美和表现美的愿望。(二)学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征，能围绕主体支配画面，确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有肯定的独创性。(三)相识多种颜色，有目的地选用颜色，并能小面积涂色。(四)能正确运用多种手工工具和材料。喜爱用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘、接等泥塑手法进行简洁的造型。(五)初步理解和感受作品主体形象的造型美、色调美，并学习讲解并描述自己对作品的感受。能主动关注四周生活中具有美感的事物。(六)参加创设艺术化环境的活动，感受创建美的欢乐。 2023年中班的教学安排 篇3 一、儿童发展近况分析：1、整体状况：本班现有幼儿
15、33名。女生17名；男生16名。由于个别幼儿家长工作变更，因此本学期我班有2名幼儿离园。经过中班一学期的教化、培育，现有这些方面有了明显的进步：第一，在每周四下午开展的手工活动中，幼儿参加性强。通过多种手工活动：折折粘粘、添添画画、废旧材料制作等；孩子们边玩边学的过程中，体验了胜利的欢乐！其次，幼儿劳动意识增加。每个幼儿能记住自己的幸运号码，并依据自己的号码了解星期几担当值日生；还常常比较谁的劳动嘉奖多。从孩子的沟通中，老师感受幼儿对劳动的爱好。其中幼儿之间的互助精神提高较快，能主动帮助同伴做一些力所能及的事。第三，幼儿对活动区的材料感爱好，特殊是“玩玩想想”区，孩子们常常去光顾，动手操作：怎
16、么让气球鼓起来；了解物体活动的部位等等；初步形成对事物进行探究的习惯。2、个体状况分析：郑婕小挚友的适应实力较差，心情波动较多。午睡时，常会做噩梦。但经过一学期的关爱，该幼儿现在活泼多了，能主动和老师、同伴闲聊；中午也能逐步养成宁静入睡的习惯。3、幼儿发展状况薄弱环节：通过一学期的了解，发觉幼儿表现的欲望强，很喜爱插嘴，宁静倾听的习惯欠缺。其次，体能熬炼较少，对运动器械的玩法练习较少；造成幼儿大小肌肉的实力发展缓慢。第三：幼儿规则意识淡薄，不能坚持在一个区活动始终，缺乏主动整理的习惯。4、家长状况：通过一个学期的接触，本班家长能主动参加我们的各项活动，80%能供应必要的资料和资源，15%的家长
17、能了解我们的活动，但无法赐予帮助，另有5%的家长不关切本班幼儿的各项活动。缘由：1、幼儿家长工作繁忙，有老人或邻居带领。2、部分家长文化水平低，无法赐予必要的帮助。二、班级工作总目标：1、深化贯彻“纲要”精神，结合园目标，围绕以“胜利教化“、健康教化活动”为主线的教化活动。2、坚持实施以儿童为本的开心教学理念，为儿童创建一个宽松、自由的生活空间，并结合本班实际状况，以幼儿爱好为依托，开展以生成、主题、节日节庆等为主线的各项活动；为幼儿搭建一个展示自己的平台，培育幼儿胜利感。3、抓住幼儿爱好点，满意幼儿的新奇心，熬炼幼儿的小肌肉，发展幼儿手部的基本动作，培育审美情趣，制定能体现本班特色的活动“折
18、纸DIY”。4、重视家长工作，实行优质服务，开展“家长心愿我知道，家长要求我满意”活动，制定“为家长服务的细则”，建立坚固的家园共育网。三、儿童各项成长分目标及措施（一）肌体成长目标：1、激励幼儿主动参与体育活动。能手脚协调进行跳动、掷远、侧面、钻、攀爬等体能活动。2、能按音乐节奏做简洁的韵律操，动作规范，有精神。3、知道必要的卫生保健学问和建立肯定自我爱护的观念。4、会运用多种运动器械进行熬炼，并能有序整理运动器具。措施：1、日常生活活动中逐步引导幼儿探究身体各部分的器官及功用，培育幼儿运动的爱好及学会如何爱护自己的身体。（开展“平安抢答赛”时间：5月份）2、开展以“一物多玩”为基点的幼儿体
19、育活动，调整幼儿一日活动的时间。（每周支配一节体育活动）3、激励幼儿主动参与晨间开放式活动。4、参与“值日生”和“小小志愿者”活动，为园、班级及社区服务。（小小志愿者活动时间：3月份）（二）才智成长目标：1、激发幼儿对四周事物、现象的爱好，能用多种感官探究四周环境。2、能仔细地倾听别人的讲话，不随意插嘴；能用较完整的语句表达自己的意思。3、能从生活和嬉戏中学习简洁的数、形、时空等概念。学习运用比较、分类、排序、测量等方法。4、尝试用适当的方式表达自己的探究过程。措施：1、开展“我对你说”的主题活动，引领幼儿在与环境、老师、同伴的互动中，驾驭表达与交往技能。其中在晨谈活动区中渗透“小阿六头说新闻
20、”。2、将关于“数”概念的活动以单科教学的形式整合进建构式的主题教学中。3、接着在班内设立语言区、闲聊吧，激励幼儿特殊是胆子小的孩子主动与老师和同伴沟通，运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话、打电话等形式，培育幼儿的语言实力；激励幼儿正确发音，口齿清晰地表达愿望，回答问题。4、在预设、生成主题活动开展的活动中，教幼儿驾驭一些收集资料的方法，开启幼儿对事物的新奇心及探究的愿望。5、在“新年心愿”主题活动中，引导幼儿设想新年安排，表述自己的想法。（时间：2月份）（三）审美成长目标：1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱），喜爱仿照创编歌曲和动作。喜爱随音乐的节奏和心情做仿照动作、跳舞和嬉戏
21、。2、能发觉四周环境中的美，喜爱观赏美并尝试自己创建美，学会表现物体的基本部分和主要特征，能大胆支配画面。学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。措施：1、在音乐表演区，摆放多种乐器，培育幼儿对音乐活动的爱好，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。2、利用饭前、进餐后区角活动的时间、午睡起床时间，为幼儿创设“巧手宝宝来支招”活动，促进幼儿主动学习，发挥生生互动的作用。（特色活动之系列）3、通过观赏各种各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的爱好。重点尝试看图示，使纸“变”的过程，培育幼儿求异思维及创建力。在美化环境的同时，使之成为班级的一道亮丽特色。（特色活动每周一次）4、在美工区
22、的基础上增设创意小区，让幼儿大胆想象、选择和创建。充分利用幼儿的作品布置活动室环境，激发幼儿大胆表现的实力。5、开展“新年心愿”画展。引导幼儿将自己的愿望以作画的形式表达出来。（时间：2月份）（四）情感成长目标：1、能够正确相识自己和伙伴，尝试限制自己的不良心情。2、宠爱四周的人，学会怜悯关切与帮助别人。3、学习用适当的方式表达，体验心情：活泼、开心、安定。4、培育幼儿具有英勇、坚持性，能学习解决困难的品质。措施：1、让幼儿学会每天去关注缺勤的幼儿，大胆想象将来园的缘由，并托付幼儿致电慰问。2、开展节日活动：“三八”节、植树节、劳动节、六一儿童节等，让幼儿与老师互动，体验自主活动的乐趣。3、为
23、幼儿开设“倾心角”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴沟通、沟通。4、每周四设立“欢乐一刻”，让幼儿将快乐、愉悦带给大家。（五）社会成长：目标：1、激励幼儿参加各种节日庆祝活动，体验节日的欢乐，促进幼儿的发展。2理解并遵守与自己相关的行为规则。3、引导幼儿与伙伴共同商讨嬉戏玩法，以及培育幼儿合作性。4、情愿接纳别人的看法，养成与人共享、轮番、谦让的习惯。措施：1、激励幼儿设想“小鬼当家”的活动方案，选择有意义的活动体验自己当家作主的乐趣。（时间：5月份）2、初步学习评价自己与他人的优、缺点，正确完成“幼儿成长档案”的自互评工作。3、了解规则的重要性，学习合作制订活动区的规则。4、通过“我爱我家”活动
24、，让幼儿去感受与体验家中劳动者的辛苦。（时间：3月份）（六）创建性成长：目标：1、敢于将自己与他人不同的想法进行表达。2、能依据事物的现象、特征等进行联想，发展扩散性思维。3、能大胆提出自己的嬉戏设想，尝试与同伴合作进行活动。4、在参加各种艺术活动过程中，能大胆表现自己的情感与体验。措施：1、结合“欢乐对对碰”主题活动，引导幼儿进行丰富多彩的“我猜我猜我猜猜猜”竞猜活动，促使幼儿创建性的依据肢体语言、美术作品、谜语等来揣测表现的意图。2、利用餐后、离园前，组织幼儿开展“超级变变变”活动，挖掘幼儿的创建潜能。3、定期开展幼儿音乐、美术作品观赏活动，丰富幼儿阅历，提升幼儿的感受力。4、利用主题活动
25、让幼儿主动参加并大胆地创设环境布置，展示自己的创作才能。四、班级主要活动：主题预设活动：三月：我爱我家我有多爱你小小志愿者四月：小阿六头说新闻我对你说五月：小鬼当家小鬼显身手六月：我五、环境创设：（一）心理环境：1、节日活动是促进幼儿良好情感、特性品质形成的有利时机。2、区域活动中的学习包含规则学习，这种规则不是老师要求如何做，而是来自活动须要，如人数限制、交往规则、，材料运用等，依据活动中出现的问题，组织幼儿探讨，制定适合自己须要的规则，进行相应技能训练，变老师：让不让为我们应当不应当（二）物质环境：1、自发、创建性嬉戏：（1）依据幼儿的爱好点生成嬉戏的主题，为幼儿营造一个生动好玩的嬉戏环节
26、，建立和丰富“材料库”，便于幼儿随时取用几以物代物，深化嬉戏情节。（2）切实体现嬉戏化课程的特点，寓教化于各项嬉戏之中，注意嬉戏的过程。为幼儿创设形式多样化，多模式的嬉戏活动，让孩子们在愉悦的嬉戏活动中发展想象力、创建。2、区域活动：（1）开设为主题服务的各类活动区，注意体现活动目标的指向性，活动内容的多样性，引导幼儿主动探究。（2）丰富活动区材料，要体现“探究性和引导性”。是幼儿在操作材料的同时，能发觉事物的改变规律或现象。（3）收集各种废旧材料，半成品和自制成品，注意材料的投放，体现多效性、层次性，使幼儿获得不同程度的提高和发展。3、活动室墙饰环境：充分发挥自由墙、主题墙的功能。在布置过程
27、中，激励幼儿主动参加与老师共同安排、布置。体现三性：动态性、综合性、实效性。六、家长工作：1、通过家长会及家长委员会议，使家长了解本学期工作的任务、目标和内容，虚心听取家长的看法建议，耐性解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教化更协调。2、充分发挥“家园联系栏”、“幼儿成长档案”的作用，确保每月底向家长公布下月主题活动内容支配，让家长通过“家园栏”、“幼儿成长档案”了解孩子在园学习、生活、嬉戏的状况，使其真正起到“桥梁”的作用。3、树立一心一意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，制定并公布家长服务承诺制，切实做好幼儿在园的各项保教工作。4、在做好父母工作的同时，还要努力做好“隔代家
28、长”的思想工作，取得他们的支持和协作。创建“围裙爷爷、奶奶进课堂”活动，构建老师与老人互动的平台，以形成家庭教化的合力。5、充分挖掘“家长资源”，作好家长教化资源调查工作，将家长的职业优势，特性优势，爱好优势进行分类建档，为更好构建家园合作而努力。6、接着推出“家长助教”活动，拉近与家长的距离，让幼儿有机会接收不同成人的教化信息。7、以“家庭案例分析活动”的形式，来开展家长会或家长沙龙等，为家长搭建沟通的平台，提高家教质量。七、保育工作：幼儿健康，老师才会欢乐。所以我们要组织好幼儿的一切活动，做好班级卫生保健，生活常规工作。幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。我们将做好以下几方面
29、工作：1、做好班级的各项消毒，以防病毒感染。保证幼儿饭前用洗手液洗手，并按时间用消毒灯来消毒幼儿的午睡室和活动室，不能有丝毫的松懈。2、培育好幼儿的各种生活习惯，以防幼儿病从口入。教化幼儿要留意个人的卫生，养成饭后漱口；女孩便后用手纸；不把手指含在嘴里，不把脏东西放进嘴里，不随意把东西塞在鼻子或耳朵里等等。3、开展多样的户外活动。（1）合理支配幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。（2）在活动中要留意幼儿的平安，可依据活动内容来进行分组或集体活动，并留意活动场地的选择。（3）做好幼儿活动的护理工作。依据天气的改变给幼儿增减衣服，活动前留意提示幼儿喝水，活动时留意给幼儿抹汗等等
30、。4、结合幼儿自身的生活阅历进行平安、养分的保健教化，并教幼儿一些自我爱护的技能。活动时老师要先讲规则，如：跑步时，眼睛要看前面，不要跑的太快等。提幼儿自我爱护意识和实力。5、定期在家长园地上，宣扬卫生保健学问，家园共同做好卫生保健。八、个别教化工作1、抓住日常生活中，突发事务后的个别随机教化机会，以点带面，加强幼儿平安意识。2、了解个案幼儿的状况，分析缘由，跟踪视察；家园合力赐予幼儿正确的引导。九、幼儿行为习惯的培育：英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培育良好行为习惯的重要性。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能形成的事，要培育一个人良好的
31、行为习惯，必需从小抓起，从家长培育孩子良好的习惯起先，从老师用人格的魅力潜移默化影响孩子起先。本学期，我们将结合班幼儿的欠缺点，进行卫生习惯的培育。1、家园结合：（1）幼儿卫生状况调查（发放调查表）（2）家园信箱：刚好反馈幼儿在家、在园的行为表现（3）卫生习惯图示收集及张贴2、榜样激励：（1）幼儿行为习惯照片事例展（2）文学观赏：故事、儿歌、顺口遛（3）幼儿卫生习惯案例分析及辩论3、科学引导：定期刊登关于卫生保健的信息；教给幼儿正确的卫生保健学问：洁牙的方法、洗手的方法；漱口的习惯等4、言传身教：卫生习惯从我做起。期末评出讲卫生的家长。5、强化巩固：每周一评比；每日一检查；每月公布“健康卫生宝
32、宝” 2023年中班的教学安排 篇4 一、班级状况分析1、班级概况我班共有40名幼儿，其中男生17人，女生21人，男女比例基本呈平衡状态。由于本班幼儿全是新生入学，从开学这两天状况看，孩子们基本能立刻适应幼儿园正常的学习、生活；2、班级幼儿发展特点我们依据幼儿的年龄特点，并结合中班第一学期培育目标，分析出本班幼儿各个方面的基本发展状况。因此，本学期我们通过幼儿园一日活动加强对幼儿进行培育。（1）幼儿发展优势a、健康方面：班级幼儿生长发育良好。b、生活方面：幼儿基本上都可以独立进餐。在用餐时，孩子们能留意用餐的文明礼仪，能较干净地吃完自己的一份饭菜。c、学习方面：孩子们对各种学习活动爱好较大，能
33、在老师引导下参与各类活动。（2）薄弱环节a、我班幼儿在较大胆地表达自己的想法，并能宁静地听别人讲话方面比较欠缺，在与四周人礼貌交往方面还是不够大胆，与同伴之间缺少协商、合作意识，因此在语言表达实力和大胆交往、大胆合作方面有待进一步培育。b、在学习方面要进一步引导幼儿大胆动手动脑、大胆表达表现，初步激发幼儿的探究欲和求知欲。c、幼儿对关切同伴、情愿为同伴做力所实力的事情方面意识较弱，缺乏怜悯心和责任感。d、幼儿尽管在用餐、午睡等方面进步较大，但是在自己的事情自己做方面，很多幼儿还时常依靠老师和家长，须要进一步培育。3、家长状况分析依据家长状况分析本学期我们将开通手机校讯通，发挥家园联系的刚好性和
34、有效性，提高家长与老师的沟通。二、本学期的培育目标（1）引导幼儿能大胆的参与体育活动，动作协调，会运用多种运动器械熬炼身体，学习整理整理运动器具。在运动中初步培育幼儿的自我爱护意识，能留意平安、避开危急，提高幼儿的运动实力和自我爱护实力，初步培育幼儿对环境、气候和生活条件的改变的适应实力。（2）学习和巩固正确的刷牙和用便纸、毛巾等方法，接着培育幼儿良好的个人卫生习惯。在活动中自己的事情自己做（如：自己穿脱衣裤、整理衣裤、折叠小被、整理物品等），有初步的独立生活实力。（3）爱父母、老师、长辈，会关切熟识的人和弱小的同伴，懂得要怜悯、关切他人。在活动中学做值日生、乐意为成人和同伴做力所能及的事，有
35、初步的劳动习惯。（4）初步学习用结伴、轮番、恳求、商议的方式大胆与同伴交往、合作和共享，体验合作、共享的欢乐。在活动中仔细遵守集体生活的各种行为规则，初步养成良好的行为习惯。（5）能留意倾听别人讲话，会说一般话，喜爱参加听说活动，会用较完整的语言大胆表达自己的愿望与恳求，能较大方、有礼貌地与四周人交谈。（6）喜爱参与文学、音乐、舞蹈、美术等各类艺术活动和嬉戏活动，并能情愿尝试用各种材料、工具和方法表现自己的情感和体验、表现自己喜爱的角色，有初步的感受美和表现美的实力，体会胜利的欢乐。（7）能运用多种感官感知四周事物、现象的主要特征，喜爱参与探究、操作活动，能用语言、绘画、动作等多种形式表达和沟
36、通自己的发觉，具有初步的视察比较分析实力、探究操作实力。（8）喜爱参与数学活动，对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象有爱好，会进行简洁的分类、排序、比较等智力活动，培育幼儿主动、用心地进行数学操作活动。三、个别幼儿教化工作措施1、与家长多沟通、多沟通，刚好反馈，做到家园同步教化。2、通过故事、表演、嬉戏等活动形式引导教化幼儿初步遵守集体规则，遇到困难会自己主动恳求老师的帮助，激励幼儿大胆与老师、同伴交往。3、对个别身体较弱的幼儿，留意视察其午餐午睡状况、在体育活动中留意其活动量等。4、以表扬、激励为主，确定孩子的点滴进步，激发孩子的自信念。5、通过校讯通，写通知等方式，家园共同协作进行个
37、别幼儿教化。老师每天刚好向家长反馈个别幼儿在园的进步与欢乐，家长向老师反馈幼儿在家的进步及自己的想法和建议，共同教化幼儿，促进幼儿的发展。6、通过故事、儿歌、环境创设、家园协作等形式教化幼儿留意平安，学习简洁的自我爱护的方法，初步培育幼儿平安意识。四、家长工作1、目标：加强老师与家长之间的沟通，刚好地让家长了解幼儿园的教化教学工作，更好地协作帮助老师的工作，以更好地促进幼儿身心健康、和谐地发展。2、措施：（1）通过幼儿成长档案刚好向家长反馈幼儿在园状况，让家长更好地了解幼儿园的教化及幼儿发展状况，促进家园共育。（2）通过校讯通，让家长能刚好了解我们的活动，并把一些行之有效的方法借鉴过来，拓宽家
38、园互动的渠道。（3）利用校讯通，老师刚好反馈幼儿在园的进步与欢乐，反馈家长的想法与建议，真正做到家园互动。（4）通过向家长开放半日活动，让家长了解幼儿在园生活和学习状况。（5）通过让家长参加幼儿园各种活动，使家进步一步了解幼儿园教化与班级工作，树立正确的教化行为。（6）发挥现代化科学技术的优势，向家长开放班级电子邮箱，运用家园互发电子邮件的形式，使家园互动更刚好、有效。（7）多渠道的家园联系方式，如：电话联系、家访、家长留言、网上联系等。五、每月保教工作重点九月份：1、做好班级的开学工作，做好班级环境布置。2、对本班幼儿进行前测工作，视察、了解幼儿状况，并针对本班实际状况制定好各类安排3、开展
39、“我们升中班了”主题活动。4、通过“幼儿成长档案”“电子邮件”、校讯通等方式做好家园互动。5、结合本班主题活动进行资料展示。6、召开班级家长会。十月份：1、开展“我爱我家”主题活动，结合重阳节开展“我爱爷爷奶奶”主题活动。2、依据班级幼儿发展状况和主题活动开展状况刚好召开家长会。3、结合本班主题活动创设环境与供应活动材料。4、通过“幼儿成长档案”“成长树”、“电子邮件”、“家长留言本”等方式做好家园互动。5、家园协作加强幼儿的平安教化，初步培育幼儿平安意识。十一月份1、开展“红黄蓝绿”主题活动2、结合秋游开展亲子活动3、向家长开设“家长学校”，提高家长科学育儿的指导实力。4、结合本班主题活动创
40、设环境与供应活动材料。5、结合秋游开展亲子活动6、向家长开设“家长学校”，提高家长科学育儿的指导实力。7、结合本班主题活动创设环境与供应活动材料。8、通过“幼儿成长档案”“成长树”、“电子邮件”等方式做好家园互动。9、接着家园协作加强幼儿的平安教化，初步培育幼儿平安意识。十二月份1、开展“冬爷爷来了”主题活动2、结合本班主题活动创设环境与供应活动材料3、迎新年活动4、结合教研组、课题组活动进行各类探讨。5、通过“幼儿成长档案”“成长树”、“电子邮件”、“家长留言本”等方式做好家园互动。一月份1、开展“快欢乐乐过新年”主题活动2、结合本班主题活动创设环境与供应活动材料。3、向家长开放半日活动，了
41、解幼儿在园生活和学习。4、通过“幼儿成长档案”“成长树”等方式做好家园互动。5、结合教研组、课题组活动进行各类探讨并完成各类总结。这些目标和措施的制定和落实，将在实践过程中依据幼儿的发展须要不断地进行调整和修改，但工作的方向是明确的，针对薄弱环节重点进行培育，对于优势项目接着发展，做到有针对性、有的放矢地进行教化。结合幼儿园创科技特色和课题探讨，我们将依据中班幼儿的年龄特点、爱好须要预设和生成科技主题活动，重点探讨在选择性、创建性地使生活、学习教材中融合科技教化，通过探讨，初步培育幼儿主动学习、敢于探究、乐于合作、大胆创新的精神和科学的行为习惯，为21世纪创建型人才的需求奠定良好的基础。 20
42、23年中班的教学安排 篇5 一、班级状况分析1、班级概况我班30名幼儿，其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡状态。本学期插入了5名新生，他们的状况各异，其中一位幼儿因家庭因素始终由奶奶带养，其他匀在私立幼儿园就读小班，由于各园的常规要求有肯定的出入，新生对本班及园内的日常行为规范有待进一步的熟识。从开学第一周的状况看，孩子们基本能适应幼儿园正常的学习、生活，只有个别幼儿，如周致翰、余恩泽等的心情略微波动。经过小班一年的培育教化后，幼儿在方面有了明显的提高。大部分幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在成人的帮助下留意清洁卫生，保持自身衣物和身体的干净。有些实力强的幼儿还能主动地帮助同伴，
43、为同伴整理玩具、图书，提示同伴刚好按老师的信号活动，还能主动地帮助老师整理餐后的毛巾、桌面等，是老师的好帮手。2、班级幼儿发展特点本学期开学初，我们对幼儿进行了全面的视察、分析，并结合各幼儿前两个学期个领域的发展概况，以及中班幼儿的年龄特征的发展概况等，小结出以下几点本班幼儿的发展特点：（1）幼儿发展优势A、学习爱好在上学期时，我们便发觉班里的很多孩子进步了，学习的爱好大大提高，在活动中总能在老师的引导下主动、主动地参加到活动中。一方面表现在幼儿对活动本身的爱好，每次老师讲解并描述故事时，教室里就特殊宁静，大家的视线都聚集到一处，聚精会神地看着老师，听着老师讲着；每逢遇到有图片的活动课，他们的留意力也非常集中，大家争先恐后地发表自己的想法、看法、感受；在个美术活动中，幼儿能仔细地倾听老师的讲解，操作时