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1、小学二年级体育跳跃微格课ppt课件二、学情分析二、学情分析 小学二年级的学生生性活泼好动，模仿力、好奇心强，小学二年级的学生生性活泼好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等心理特点，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段、合理安排教就要选择学生感兴趣的教学方法和手段、合理安排教学内容。从而使学生在轻松、愉悦的环境里学内容。从而使学生在轻松、愉悦的环境里“玩中学，玩中学，情境中练情境中练”，以达到教学目标。，以达到教学目标。三、教学目标教学目标 通过创设教学情境，激发学生对本次课的学习通过创设教学情境，激发学生对本次课的学习兴趣。
2、兴趣。通过游戏比赛，让每个学生在通过游戏比赛，让每个学生在“玩中学，学中玩中学，学中玩玩”，在愉悦中初步掌握所学内容，同时培养，在愉悦中初步掌握所学内容，同时培养学生的运动兴趣。学生的运动兴趣。培养学生认真、负责的积极态度；团结协作的培养学生认真、负责的积极态度；团结协作的团队精神；体验成功乐趣。团队精神；体验成功乐趣。四、教学重点、难点四、教学重点、难点重重 点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。配合。难难 点：上下肢协调配合，双脚轻巧落地。点：上下肢协调配合，双脚轻巧落地。五、教学过程五、教学过程 根据学生实际情况，本节课我设计了：情境导
3、入根据学生实际情况，本节课我设计了：情境导入（准备）（准备）愉悦热身（开始）愉悦热身（开始）掌握技能掌握技能（基本）（基本）巩固提高巩固提高恢复身心五个环节。恢复身心五个环节。（一）、情境导入（一）、情境导入活动内容：猜谜语活动内容：猜谜语模仿小青蛙、小彩板跳跳模仿小青蛙、小彩板跳跳 教学要求：教学要求：生动形象生动形象组织队形：组织队形：集中式集中式设计意图：设计意图：本环节通过创设了对小青蛙以本环节通过创设了对小青蛙以 及其他动物的模仿情境，激发起学生的兴趣，及其他动物的模仿情境，激发起学生的兴趣，发展了学生观察能力、模仿能力及动作协调发展了学生观察能力、模仿能力及动作协调能力。能力。（二
4、）、愉悦热身（二）、愉悦热身（三）、掌握技能（三）、掌握技能活动内容活动内容：学习立定跳远的方法学习立定跳远的方法学习过程：学习过程：1、小青蛙学本领、小青蛙学本领“立定跳远立定跳远”引出新知引出新知 教师将情境延伸：教师将情境延伸：“同学们，小青蛙出生以来学会的第一个本同学们，小青蛙出生以来学会的第一个本领是什么？那就是跳跃。那么今天你们这一群小青蛙学习的本领领是什么？那就是跳跃。那么今天你们这一群小青蛙学习的本领就是就是立定跳远。有没有信心学好？立定跳远。有没有信心学好？”（对学生进行激励）（对学生进行激励）教师请出自愿出列的学生进行示范，给予评价。（同时给予学生教师请出自愿出列的学生进行
5、示范，给予评价。（同时给予学生掌声鼓励掌声鼓励积极学习和思考）积极学习和思考）教师示范分解和完整立定跳远的动作，使学生初步了解立定跳远教师示范分解和完整立定跳远的动作，使学生初步了解立定跳远的动作要领，并组织学生进行统一自我练习，体验两腿用力蹬地的动作要领，并组织学生进行统一自我练习，体验两腿用力蹬地跳起，脚跟着地，落地平稳的方法。跳起，脚跟着地，落地平稳的方法。动作要点动作要点两脚自然开立于起跳线后，经过两臂预两脚自然开立于起跳线后，经过两臂预摆（也有做好臂后下举的静止姿势），摆（也有做好臂后下举的静止姿势），配合两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收配合两脚屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈
6、膝缓冲。腿向前落地，屈膝缓冲。完整示范完整示范动作要点动作要点重点重点难点难点练习之后会出现错误动作（两脚同时用力蹬地，手臂练习之后会出现错误动作（两脚同时用力蹬地，手臂后摆等情况），教师及时给予纠正并说明原因。此时，后摆等情况），教师及时给予纠正并说明原因。此时，教师导入一首歌谣教师导入一首歌谣：“青蛙青蛙跟我跳，双脚同时向青蛙青蛙跟我跳，双脚同时向前跳，向上摆臂收大腿，落地缓冲又轻巧。前跳，向上摆臂收大腿，落地缓冲又轻巧。”引导学引导学生掌握正确动作方法。生掌握正确动作方法。背诵歌谣之后再进行练习，同时启发学生背诵歌谣之后再进行练习，同时启发学生“小青蛙是小青蛙是怎么跳的啊？跳绳时是怎么蹬
7、地的啊？怎么跳的啊？跳绳时是怎么蹬地的啊？”教学要求：依据歌谣进行练习，学生学习情绪要积极，教学要求：依据歌谣进行练习，学生学习情绪要积极，精神饱满。精神饱满。【设计意图：设计意图：充分发挥学生的主体作用，让学生在自充分发挥学生的主体作用，让学生在自主尝试、相互交流评价中体会、掌握立定跳远的技术主尝试、相互交流评价中体会、掌握立定跳远的技术要领。】要领。】2、“青蛙过河青蛙过河”游戏游戏教学过程：教学过程：引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的小河（用自己手中的跳绳做成小河，河的宽度按自己小河（用自己手中的跳绳做成小河，河的宽度按自己的能力去调整，体验
8、立定跳远的动作）。看谁跳得又的能力去调整，体验立定跳远的动作）。看谁跳得又远又稳，随时表扬鼓励。远又稳，随时表扬鼓励。组织教法：组织教法：跳绳摆成小河，按一三五后转与二四六排相对跳绳摆成小河，按一三五后转与二四六排相对而立进行练习，一个人跳一个人评价。而立进行练习，一个人跳一个人评价。教学要求：教学要求：是否双脚同时起跳和落地，是否跳过是否双脚同时起跳和落地，是否跳过河。（教师在活动过程中要关注学生的学习河。（教师在活动过程中要关注学生的学习状态，如果有障碍难度过大，教师要及时进状态，如果有障碍难度过大，教师要及时进行调整，确保活动能安全顺利的进行。）行调整，确保活动能安全顺利的进行。）教学意
9、图：教学意图：让学生强化对立定跳远的动作要让学生强化对立定跳远的动作要领的理解和体会。领的理解和体会。3、荷叶跳练习荷叶跳练习 教学过程：教学过程：原地将小河变成两片相距适当距离的荷原地将小河变成两片相距适当距离的荷叶，进行练习，体会双脚落地动作。同时，叶，进行练习，体会双脚落地动作。同时，引导提示：小青蛙为什么在荷叶上跳跃没有引导提示：小青蛙为什么在荷叶上跳跃没有掉下去？鼓励学生积极思考和回答问题。掉下去？鼓励学生积极思考和回答问题。教学意图：教学意图：跳荷叶的目的是重视轻轻落地。跳荷叶的目的是重视轻轻落地。4、小青蛙跳过荷花池捉害虫、小青蛙跳过荷花池捉害虫教学过程：教学过程：用小垫子做四组
10、荷叶，每组四到五个，用小垫子做四组荷叶，每组四到五个，每个荷叶相聚每个荷叶相聚1-1.5米。学生分为四个小组，米。学生分为四个小组，按教师要求分别站在池塘指定的位置开始进按教师要求分别站在池塘指定的位置开始进行接力比赛。对输的队伍进行适当的惩罚，行接力比赛。对输的队伍进行适当的惩罚，给予赢的队伍给予正面的奖励。同时注重进给予赢的队伍给予正面的奖励。同时注重进行环保教育行环保教育(小青蛙捉害虫），让孩子们明白小青蛙捉害虫），让孩子们明白青蛙是人类的好朋友。青蛙是人类的好朋友。教学要求：教学要求：每一跳都要跳到荷叶上，跳到池塘边捉回害虫与每一跳都要跳到荷叶上，跳到池塘边捉回害虫与下一位学生击掌。下
11、一位学生击掌。教学意图：教学意图：发展学生的弹跳能力与协调能力，培养学生团结发展学生的弹跳能力与协调能力，培养学生团结协作的精神；激活学生的创新思维，同时将知识延伸，协作的精神；激活学生的创新思维，同时将知识延伸，为后面学习助跑跳远奠定基础。为后面学习助跑跳远奠定基础。（五）、场地与器材：（五）、场地与器材：操场、跳绳人手一根，小垫子操场、跳绳人手一根，小垫子16个。个。（六）、教学效果（六）、教学效果预计密度预计密度:35%-40%预计心率：预计心率：120130次次/分分 心理负荷：良心理负荷：良谢谢观看谢谢观看此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢