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1、三年级上册音乐课件-赛马 (2)-人音版(共16张PPT)学习任务学习任务1、引导学生聆听二胡独奏曲引导学生聆听二胡独奏曲赛马赛马并感受乐曲的音乐情绪，认识了解我国并感受乐曲的音乐情绪，认识了解我国民族乐器二胡。民族乐器二胡。2、激发学生对民族乐器的浓厚兴趣，、激发学生对民族乐器的浓厚兴趣，增强学生的民族自豪感，培养学生对祖增强学生的民族自豪感，培养学生对祖国、对生活的热爱之情。国、对生活的热爱之情。我国有哪些少数民族？我国有哪些少数民族？w傣族傣族w苗族苗族w彝族彝族w维吾尔族维吾尔族w蒙古族蒙古族w五十六个民族中最擅长骑马的民五十六个民族中最擅长骑马的民族是哪个民族？族是哪个民族？蒙古族蒙
2、古族 蒙古族被称为蒙古族被称为“马背上的民族马背上的民族”聆听乐曲感受节奏是聆听乐曲感受节奏是欢快的还是缓慢的？欢快的还是缓慢的？这首乐曲的节奏是这首乐曲的节奏是欢快的欢快的。这是一首二胡独奏曲，乐曲名叫这是一首二胡独奏曲，乐曲名叫赛马赛马，它主要描写了，它主要描写了蒙古族人民在蒙古族人民在欢度节日举行赛马盛会欢度节日举行赛马盛会的一首乐曲的一首乐曲.从音乐中你从音乐中你感受到蒙古感受到蒙古族人民在欢族人民在欢度节日，举度节日，举行赛马盛会行赛马盛会时，是什么时，是什么样的心情？样的心情？高兴的、欢乐的、激动的高兴的、欢乐的、激动的聆听第一乐段想一想音乐表现了赛马比赛聆听第一乐段想一想音乐表现
3、了赛马比赛的什么阶段？的什么阶段？(开始开始开始开始 比赛中比赛中比赛中比赛中 结束结束结束结束)音乐的情绪怎么样音乐的情绪怎么样？（热闹热闹热闹热闹 平静平静平静平静）开始开始热闹、热闹、欢快的欢快的 聆听第二乐段音乐与第一段比较，这段音聆听第二乐段音乐与第一段比较，这段音乐旋律情绪上有什么变化乐旋律情绪上有什么变化？（欢快地（欢快地 抒情的、悠扬的）抒情的、悠扬的）第二乐段的音乐情绪是抒情的、抒情的、悠扬的悠扬的。第二段音乐刻画的是蒙古族骑手对比赛乐观自信乐观自信的形象。第三乐段的音乐和哪一段相似？第三乐段的音乐和哪一段相似？第一段第一段 第一乐段第一乐段和第二乐段和第二乐段相比相比 哪个
4、乐段情绪更激烈？哪个乐段情绪更激烈？第三段第三段 这这段段音音乐乐结结尾尾时时，速速度度更更快快，力力度度更更强强，表表现现了赛马比赛已经进行到什么关键时刻了？了赛马比赛已经进行到什么关键时刻了？冲刺冲刺你体会到他们对草原、对生活你体会到他们对草原、对生活有一种什么样的感情？有一种什么样的感情？无比热爱无比热爱节奏的练习节奏的练习 十六分音符组成的节奏，轻快而有力，紧张而热烈，仿佛为我们展现了矫健的骑手们你追我赶的热闹场面。拓展延伸：认识二胡拓展延伸：认识二胡w二胡是我国的民族传统乐器，二胡是我国的民族传统乐器，它是通过它是通过琴弓琴弓与与两根琴弦两根琴弦磨擦磨擦产生振动传到鼓面上发出的声产生
5、振动传到鼓面上发出的声音。音。w二胡由二胡由琴筒、琴皮、琴杆、琴琴筒、琴皮、琴杆、琴头、千斤、弓子和琴弦头、千斤、弓子和琴弦等部分等部分组成，另外还有松香等附属物组成，另外还有松香等附属物黄黄海海怀怀（1935-1967），当当代代著著名名二二胡胡演演奏奏家家、作作曲曲家家。其其代代表表作作品品为为二二胡胡曲曲赛赛马马，为为新新中中国国成成立立以以来来最最杰杰出出的的二二胡胡作作品品之之一一。这首乐曲表现了蒙古族人民在欢这首乐曲表现了蒙古族人民在欢度节日举行赛马盛会时度节日举行赛马盛会时热闹、欢快热闹、欢快的的场面，也表达了内蒙古人民对草原、场面，也表达了内蒙古人民对草原、对生活的无比热爱之情，所以我们也对生活的无比热爱之情，所以我们也要要热爱生活热爱祖国！热爱生活热爱祖国！活动活动 让我们根据赛马欢快的旋律来一起跳起来吧！