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1、个人年度校本培训总结通用三篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，信任2022年里你肯定有许多收获吧，一起来写一份年终工作总结吧。以下是我和大家共享的个人年度校本培训总结通用三篇的参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。个人年度校本培训总结通用120-年我局取得平安生产教化培训资质后开展培训工作的其次个念头，也是我中心独立运行的头一年。在这一年中，我中心以党的十七大精神为指导深化实行“科学发展观”，时刻以“平安发展”为主体思想，紧紧围绕全州平安生产工作总体目标，加强平安生产教化工作，为提高全州生产经营单位主要负责人、平安管理人员、特种作业人员和从业人员的综合素养，减轻职业危害，防范伤亡事故，确保平安平安
2、生产形势持续稳定好转，依据有关平安生产法律法规的规定，根据年初工作安排，有序开展平安生产教化培训。本年度共计举办各类培训班6期，其中下基层及企业现场办班共4期，惠及全州各个企业，培训学员达646人次，考核发证率100%。为不断总结阅历，找出工作中的不足，更好的开展好以后的工作，现将一年来的工作做以下简要总结：一、几点阅历与做法：(一)坚固树立为基层企业服务的平安教化理念，提高自身平安教化培训水平。由于我们平安生产监督管理部门监管的对象多，所涉及的行业范围广，是属于典型的“点多，面广”，由于我中心组建时间周期较短，工作人员不具备相应的专业学问技术，平安教化培训工作也是件很有挑战性的工作，我中心在
3、边开展工作，边总结积累经营，工作人员和培训老师了解驾驭和更新学问的同时，坚固树立为辖区内基层企业服务的宗旨，刚好为他们送去平安生产工作新学问，为企业排忧解难，力争做到“三为”既(为企业送去平安生产的理念，为企业送去平安生产法律法规和新政策，为送去企业在生产经营过程中遇到困难的解决思路和好方法)。提倡工作人员置身到企业中去，刚好了解他们目前须要什么，想要解决什么问题，尽一切力气体现我中心服务企业的宗旨，以此来提高我们自身的平安教化培训水平和工作实力。(二)提高平安教化培训实效性，实行敏捷多变的教化培训模式。总结过去一年来的每次培训方式阅历基础上，主动探究敏捷便利的平安教化培训方式，实行“请进来与
4、走出去”的平安教化培训模式相结合，变更过去单一化的平安教化模式。所谓“请进来”就是把生产经营单位里应当参与取得平安资格证的相关人员统一集中在某点上根据规定的时间和内容进行统一授课，严格教学和管理，从而达到平安教化培训目的的培训形式;所谓“走出去”就是中心依据平安教化培训要求，组织相关老师到企业进行统一授课，严格教学和管理，尽力降低教化培训成本，从而达到平安教化培训目的的培训形式。我中心在确定每期培训方式之后哪个根据生产经营单位平安培训规定(国家安监总局令第3号)的要求，仔细抓好落实，增加服务意识，最大限度为企业供应便利条件，切实做到为企业节约平安教化培训成本。中心同时也做到每期培训安排、人员、
5、教案、时间、内容、费用成本等各方面的落实，使平安生产教化培训工作开展更为主动。同时也体现出中心上门送培训做服务，企业得实惠的本质，从而使企业相关人员刚好教化、培训、考核、取证，使企业相关人员做到持证上岗，持证上岗率进一步得到提高。(三)注意授课老师的支配，保障平安生产教化培训的质量。由于平安生产教化培训工作具有较强的理论性和实践性，所涉及的学问面广且专业性较强，培训质量的凹凸和培训对象的意识、技能的提高与否，关键在于授课老师。故此，我中心注意支配聘请老师要求具有扎实的法律学问、专业学问和业务实力。因此，我中心始终将提高平安培训机构老师的素养、实力和水平作为开展平安生产教化培训工作的重中之重。只
6、有首先不断提高培训授课老师和工作人员素养才能不断适应新时期新形势下新任务的须要。(四)按部就班，严格实施教考分别，加强教学活动管理。平安教化培训实行脚铐分别制度，这既是教学规定要求，也是教学工作要求，中心为了使平安生产教化培训工作真正取得实效，在教学管理中，对学员实施过程管理。一是实施多媒体，图文并茂，深化浅出;二是严格考勤制度;三是中心负责组织培训教学活动，行政许可办负责对学员进行考核，严格实施教考分别，并依据平安教化培训考核成果通知，对达到合格成果的学员进行平安资格证申报。通过严格管理，在很大程度上提高了企业相关人员的平安生产法律意识和平安生产管理水平，有力地促进了企业平安生产状况的稳定好
7、转。(五)提升平安教化培训管理，重视学员看法反馈。我中心在每期平安教化培训过程中，重视与学员的沟通沟通，充分听取学员对平安教化培训开展的时间、方式、内容、效果等方面的看法，并采多渠道多方式收集对平安教化培训工作的看法和建议，以促进我们平安教化培训管理工作的提升。二、工作过程中的不足之处和有待于进一步加强的方面：(一)各种规章制度不健全，甚至空白，须要尽快完善。我中心由于成立时间短，各种规章制度和实施细则则不健全，在过去的时间里，中心办事基本处于见子打子的被动状态，无一套完整可行的规章制度来规范管理，必需建立健全一套具有指导意义的规章制度来夯实中心基础。(二)各种硬件设备未备齐(特殊是制证设备)
8、，给中心工作带来严峻滞后。哦由于目前我省对中华人民共和国特种作业操作证制证设备未规范性确定，故此中心在选购设备时候不敢做出选择，给中华人民共和国特种作业操作证制证和审验工作造成了很被动的一面。急需解决制证设备的选购(三)有待于加强学习，提高自身素养。由于中心工作人员来自不同行业，为尽快适应平安生产教化培训工作，能在今后的工作中更加能得心应手，中心工作人员有待于进一步加强学习。(四)集思广益，对今后的平安生产教化培训工作要进一步挖空心思加以探讨。目前我中心开展的平安教化培训工作还未找到有力的突破口，形不成自己的特色。总之，平安教化培训工作是一项长期、系统而基础的工作，是平安生产基础管理的一项重要
9、内容，同时也是为平安生产供应智力和实力支持的重要手段，要严格根据国家总局、省局关于平安培训的相关规定，建立健全平安培训责任制度、培训制度、考核制度、审批制度、发证制度等，我中心确定坚决把我州的平安生产教化培训工作做实，做好。个人年度校本培训总结通用2本学年我园围绕幼儿园教化指导纲要和3-6岁儿童学习与发展指南的指导要求，依据泰顺县202x学年学科素养提升的要求，主动参与学科素养培训，并取得了相应的成果。本年度我园加大了老师培训的督导力度，主动仔细完成各类学习任务，并在课堂教学、老师研修中主动实践，取得了不错的效果，现在对本年度老师培训工作总结如下：一、扎实开展各项校本培训工作和学科素养工作每个
10、学期初和期末，我园组织校本培训暨学科素养工作会议，组织全体老师参与;仔细学习上级有关老师队伍建设重要文件精神，充分相识老师专业发展培训新形势、新内容、新要求。一年来我们先后组织了50余次校本培训(学科素养)的学习和培训。结合学年校本培训安排和行事历，在各个教研组、备课组的老师的通力合作下，老师们通过的自学，园部支配的骨干老师和新老师的学习内容进行组织分层次的学习，刚好有效的完成学年初的工作支配。本学年我园组织老师参与省平台短时培训，90学时的培训等，参训老师达40余人次，其中6位老师还成为90学时的指导师。我园老师20多人次荣获县教化叙事、教学反思和论文评比一、二、三等奖;同时我园还主动引领姐
11、妹园教学研讨活动等等。二、制定学习措施，保障学习效果为了让我园的校本培训收到良好的效果，我园制定了以下保障措施：(1)以园本研修工作第一责任人夏笑琴园长为组长，副园长林晓燕，保教主任包素云为副组长，各年级组长为组员的领导小组。领导小组成员本着求真务实的工作看法，与时俱进、分工合作，责任落实，有力地促进了幼儿园各项培训工作的顺当开展。(2)制订切实可行的规章制度，是接着教化工作顺当进行的保障。结合幼儿园实际，引入激励机制，将接着教化工作与老师的年度考核、评优和职称评定等挂钩，依据分级管理、分层次实施的.原则，完善了教化教学管理制度、学习制度、老师学习进修制度、备课制度、教研制度、老师备课听课制度
12、和老师福利激励制度等一系列的制度，使园本工作有章可循，不断完整。同时幼儿园还进行每月月底评估，评估组成员为各个小组负责人，针对老师园本培训和学科素养培训的检查、培训、考核和竞赛工作。(3)幼儿园依据校本培训主题及支配，结合本园实际，有效整合常规教学教研工作，开展丰富多元、富有特色的老师学科素养研修活动，力求把培训、考核、竞赛各个环节做实做细做精，做出实效。(4)幼儿园将老师学科素养提升行动纳入常规考核，作为老师绩效考核和评优、评先的重要内容。对工作推动有力成果优异的教研组和个人予以表彰和嘉奖，不能有效组织老师学科素养培训的教研组，当年不得参与学校先进教研组的评比，老师年度考核不能评为优秀并予通
13、报指责等。三、突出展示老师园本研修个人记录册提高园本培训工作力度(1)园本教研组依据不同教龄的老师制定不同的园本研修个人记录册，如：在完成幼儿园每年举荐的书目(202x学年为科学领域和3-6岁儿童学习与发展指南)阅读以外，老师还可依据自己的喜好进行读一本好书，写一段体会，充分发挥老师的自主选择;结合自学，有效开展以科学领域和3-6岁儿童学习与发展指南为载体的读书沟通活动，在培训中，要求老师依据实际状况，进行现状分析，并依据自身状况制定个人学习成长安排，要求老师努力做到“三学习”即：自选教化书籍学习和依托平阳县老师学科素养活动进行指定领域的专著学习，要求每位老师每月完成一份专著学习记录表并写心得
14、体会，每学期至少做一次读书沟通活动记录表，每月写1篇教学心得、教学反思;每学期写一篇教学论文或案例，激励每个老师参加课题探讨。激励老师利用业余时间，自己阅读教化教学杂志，或上网查询有关新课程的先进理念，做好读书笔记，形成良好的学习习惯。(2)依托园本培训博客，幼儿园网站，校讯通等有效利用互联网，提高骨干老师和新老师的业务实力;根据县老师发展中心的要求上传各类园本培训活动的记录。(3)针对专项，有效运行园本培训与学科素养提升活动，园内开展了说课竞赛、公开课展示、外出学习汇报、骨干老师汇报、课题探讨、专题研讨、集体备课、讲座等多种形式，为老师从不同层面搭建不同的平台，让老师们在同伴互助的过程中，提
15、高教学、学习等实力。四、注意学习齤总结，在反思中寻求进步。20-学年即将结束，我们将自己的学习过程做出了整体回顾，各老师依据自己一年来的学习内容进行了分析和总结，并对下个阶段学习提出了期许;向实践学习，向自己的教化对象学习，做到教学相长，向家长学习，向社会学习这样才会实现老师的个人价值，也才会达到人格的自我完善，从而进入为人师表的最高境界。个人年度校本培训总结通用3一、完善教科室常规建设，明确自身职责。1、本学年，教科室接着实施“学校教科研领导小组-各教研组组长-组成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由分管校长罗盛毅、教务主任李丽香及教务副主任丁世正，负责学校教科室的工作支配与实施;各教研
16、组组长由学校各学科的优秀老师担当。我校本学期共有五个教研组:语文组、数学组、英语组、科学组、综合组。2、做好学校教化科研资料的档案整理工作。校教研室在学期初制定本学期教研安排，各组也相应制定安排和活动支配表。各组每周一次的教研活动都有活动记录，并装订成册。3、做好校本培训相关档案资料整理工作，并且装订成册。4、出版新城学校教科研动态第八期，综合组开出记忆专栏。5、接着抓校星辰文学社，培育学生写作本领。二、加强科研队伍的学习与培训，提高科研层次。教科研工作的基础是广阔老师。教化科研工作的科学有效开展，必需有一支具有必需科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的老师队伍。为了帮忙老师在课程改
17、革试验基础上进一步提升，我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。本学期，教科室先后选派多名老师参与各级教研培训此外我校还作为县语文、社会基地学校，组织县里语文、社会活动，全校语文、社会老师和兄弟学校的老师进取参加会议。董黎明老师还作为县视察员到三中调研，同时也作为班主任代表参与泰顺二中的心理老师培训。三、广泛开展科研活动，提升科研成果。1、以课堂为凭借，加强各教研组的教研活动。在教化科研活动中，充分发挥了教研组长的作用。要求每个教研组长仔细组织团体教研活动，每两周活动一次，定时间、定地点、定开课人员或讲座人员。采纳“教研组定资料，个人钻研备课和上课、团体探讨、深化汲取，构成共识
18、”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到详细教学过程中去。本学期各组都进行规范的有质量的教研活动。老师也进取参加公开课活动。2、加强课堂探讨，讲求效益与质量本学期学校教科室重视“备课、批改、辅导”等常规工作的进行。每月对老师的备课本、听课本和作业本进行检查。从三次检查结果表示:部分老师的备课非常仔细，平常的教学工作做地很细致很扎实。本学期特评出备课优秀老师是:陶光华、蓝李秋、潘霞、夏海珍、罗盛毅。作业本批改仔细的老师是罗盛毅、董黎明、曾丽娟、李丽香、包滴蜜、蔡祈锋、林来荣等。异样是语文组老师辅导学生作文竞赛全面开花，科学试验竞赛硕果累累。学习还把相互听课，努力取长
19、补短作为一项教学常规工作来抓，构成良好的学习氛围。这学期教科室经过深化课堂，进行讲座，也为老师们搭建了一个教与研的平台。多数老师能进取参与听课、评课活动，并提提议，自我反思，实现了资源共享，优势互补，共同提高的目的。四、问题与今后努力方向。教科研是每个老师身体力行的事，仅有教研相结合才能有效地提高自我的业务水平，才有可能使自我成为学习型、探讨型甚至专家型老师。那么如何才能最大限度地调动广阔老师的教科研热忱，如何才能将一些特定的、专项的教科研工作交与适合的老师，教科室与老师之间怎样才能构成一个上下畅通的渠道，以及如何使教科研活动规范化、上质量、上档次，是下学期教科研工作的落脚点。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页