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1、关于幼儿园劳动主题活动教案精选优秀模板三篇劳动能培育幼儿的自理实力，独立自强的实力，还可以提高幼儿独立生活实力，并告知幼儿正确对待别人的劳动，珍惜劳动成果，你还在发愁这个话题的教案怎么写吗，以下是我和大家共享关于幼儿园劳动主题活动教案精选优秀模板三篇相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 幼儿园劳动主题活动教案1 活动目标： 1.知道五一国际劳动节是劳动者的节日。 2.懂得劳动是最光荣的。 3.有参加劳动的热忱和爱好。 活动打算： 1.劳动工具或替代物品。 2.教学挂图：劳动最光荣。 3.歌曲磁带，录音机。 活动过程： 1.幼儿观赏歌曲劳动最光荣。 (1)老师：歌曲里有谁?它们在干什么? 幼儿
2、看教学挂图，再次观赏音乐。 (2)老师：你们想学习歌曲中的谁?为什么? (3)我们一起来学一学它们是怎么样劳动的。 幼儿随音乐做仿照喜鹊、蜜蜂等劳动的动作。 2.了解五一国际劳动节的含义。 (1)老师：人们为了歌颂劳动者，将每年的五月一日定为节日，你们知道这是什么节日吗? (2)老师：你们知道有哪些人在这一天过节呢? (3)老师：为什么这一天是你们的爸爸妈妈、爷爷奶奶还有老师的共同节日呢? 3.嬉戏我也来劳动。 (1)老师：小挚友长大以后也会成为一个光荣的劳动者，那么你想做什么呢? 幼儿自选一样能代表自己志向的劳动工具或替代物。 (2)幼儿随劳动最光荣的歌曲，手拿劳动工具或替代物，依据自己对相
3、应职业的想象随音乐做动作。 幼儿园劳动主题活动教案2 活动目标 1.心情愉悦地学唱歌曲，并能用自然、富有弹性的声音进行演唱。 2.用强、弱不同声音进行合唱，体验同伴合作演唱的欢乐。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。 5.熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。 活动打算 依据歌曲设计的图谱。 男幼、女幼、老师的头像标记。 活动过程 1.听一听，找一找依据范唱匹配图谱 师(出示劳动最光荣的歌名)：相识这几个字吗? 师：劳动最光荣这几个字让你想到了什么? 师：它让我想起了我爷爷奶奶、我爷爷奶奶的爷爷奶奶，因为有了他们祖祖辈辈的辛勤劳动，才有了我们
4、华蜜的生活。(边唱华蜜的生活哪里来，要靠劳动来创建，边出示相应的图片。)劳动最光荣送给你们。(有伴奏的演唱) 师：好听吗?请你仔细听，里面唱了什么?(老师再次演唱) 师：你听到了什么?(老师依据幼儿的回答边演唱XXX，XXX，并出示相应的图谱) 师：请你们根据歌曲演唱的依次帮这些图谱排排队。(老师演唱歌曲，幼儿依据歌曲匹配图谱) 2.学一学，唱一唱引导幼儿自主学唱歌曲 师：我们一起检查图片排得对不对?(第一次演唱) 师：让我们看着图片、跟着琴声，试着唱一唱吧。(其次次演唱) 师：你觉得哪句有困难须要帮助?谁来帮助他?(或你最喜爱哪句?跟着音乐唱一唱) 师：困难解决了，让我们一起完整地唱歌吧。(
5、第三次演唱) 师：我听到一个富有弹性的声音，XXX，XXX，让人感觉很活跃，感到劳动真是一件欢乐的事。你们也来试一试吧。(第四次演唱) 师：假如没有图片的提示，你们会唱吗?(第一次去除2、4、6图片演唱，其次次去除全部图片演唱) 3.试一试，合一合尝试合作演唱 师：请你听一听，这次演唱和前面的有什么不一样?(老师演唱) 师：在不一样的歌曲中，你找到规律了吗?(重复前一句的最终三个字，依据幼儿的回答，在原图片后面添加图谱) 师：看一看，都是点点，哪里不一样?(大小)小的点点可能告知我们什么呢?我们一起来试一试吧。(幼儿演唱) 师：看看，这是谁?你想让谁来演唱大点点部分、让谁演唱小点点部分?(用头
6、像标记做提示)(依据幼儿的爱好可以多次进行) 师：今日的歌颂活动快乐吗?希望下次有机会我们再一起唱歌。 活动反思 1.歌曲具象，让幼儿动心 幼儿的学习是心灵的接触，因为只有心灵方能达到心灵，学问的传授也不能脱离心灵的轨道。当幼儿动心后，才能干脆触及幼儿的理智和心灵，从而作用于对事物的相识，对自身的反思。 要让幼儿对唱唱活动动心，首先要有意识地选择一首能激发幼儿动心的歌曲。劳动最光荣的音乐用节奏、装饰性变奏的手法发展为A+A′的结构，旋律用五声音阶宫调式，活泼明朗，节奏显明。但整个歌曲较长，作为歌颂活动开展就必需截取，A部分：太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊
7、造新居，小蜜蜂采蜜忙，华蜜的生活从哪里来?要靠劳动来创建。歌词详细形象，易于理解，符合大班幼儿好仿照，对生活化的、趣味性的、象声的、象形的歌曲特殊感爱好的年龄发展特征。 2.策略有效，让幼儿快乐 (1)老师的清唱。随着电教设备、多媒体的投入，老师的清唱好像难得一求。 中班幼儿还没有实力视唱，听唱便成了他们学唱歌的唯一途径，歌颂活动首先得让幼儿听清晰演唱的内容是什么。在清唱时，老师走近幼儿、走进幼儿，字正腔圆地和幼儿面对面唱歌，通过老师自己的范唱将歌曲所要表达的感情以幼儿能接受的方式充分表现出来，由内而外，以情带声，让幼儿感受到歌颂时弹的魅力，从而产生心情、情感的共鸣，促使幼儿与老师一起歌颂。
8、(2)图谱的运用。对于中班幼儿来说，他们更能接受直观的事物。图谱教学在歌颂活动中的运用是一种视觉参加，它更详细、更形象地呈现歌曲的结构、内容，由于劳动最光荣的歌词无规律可循，突出依次法能有效地帮助幼儿解决记忆困难，促进幼儿主动动脑、主动学习。在倾听了老师的清唱后，你听到了什么?针对幼儿的回答出示对应的图谱;再次倾听老师的演唱后(伴奏很轻)，给图谱根据歌词的先后依次排队;幼儿尝试演唱后，找一找你最喜爱哪句?哪句你觉得有困难?对于喜爱的，图谱具有提示歌词的作用，对于困难的，则干脆点击图谱，大家一目了然。图谱运用的每一个环节，老师都供应了充分自主学习的机会，引导幼儿在乐中学。当然，运用图谱应关注其科
9、学性，不是每个歌颂活动都须要利用图谱，只有老师相宜地选择、有效地利用，才能最大限度地发挥它的作用。 (3)脚手架的拆除。在这个活动中，图谱在于激发幼儿参加学习的爱好和动机，可谓脚手架之一，引导着幼儿一步步达到教学目的。但老师时常只架不拆，当幼儿达到肯定的冗余度时，我们要试着拆除脚手架。在多数幼儿熟识了歌曲后，老师渐渐隐去图谱，每一次的隐去，对幼儿来说都是一次有意义的挑战，都是建立在幼儿最近发展区的基础上，不停顿地把幼儿的实力从一个水平提升到另一个新的.更高水平，从而达到听音乐演唱的目的。 3.主动互动，让幼儿舒心 上课并不像把预先量好、裁好的衣服纸样摆到布上去。问题的全部实质就在于，我们的工作
10、对象不是布料，而是有血有肉、有敏感而娇嫩的心灵的儿童。在实际的教学过程中，我们必需能够接住孩子丢给我们的球，并以一种让孩子想要接着与我们玩的方式把球抛回给孩子，因此，我们必需具备弹性的教学机灵，在与幼儿的互动中，共同感受活动的惊异与快乐。 你听到了什么?→随机出示相应的图谱;你最喜爱哪一句?→试着把它唱出来;哪句你觉得有困难?→谁能帮助他(她)?在一系列有效的师幼互动、幼幼互动中，老师注意互动的参加密度，让幼儿充分感受到我是一个有实力的孩子，他们充溢自信与骄傲，在不经意间，从a点到达b点，再迈向c 点最终达到活动的最高点。 在活动的设计与实施中，老师紧紧遵循纲要所
11、提倡的既要符合幼儿的现实须要，又有利于其长远发展和老师要避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和看法的倾向的理念，紧紧抓住幼儿的心。听一听，找一找中有匹配胜利的乐趣;学一学，唱一唱中有自主学习的欢乐;试一试，合一合中有同伴合唱的喜悦。 在设计、组织老教材的过程中我相识到，只有通过仔细解读教材、解读幼儿，以幼儿的爱好和需求为导向，采纳有效的方式和手段开展教学活动，才能真正满意幼儿的发展须要。 幼儿园劳动主题活动教案3 活动目标 培育幼儿酷爱劳动的品质。 使幼儿知道唱歌时应当用最美丽的声音唱。 使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。 活动打算 课件-歌曲劳动
12、最光荣 课件-图片：蜜蜂儿歌-劳动最光荣 活动过程 一、导入 1.律动：手挽花，要求幼儿用美丽的动作进行表演 2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌，留意唱大雨的声音时，应当声音大一点，唱小雨的声音时唱的声音小一点。 二、绽开 1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？ 请小挚友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？ 老师：雄鸡一早就来唱歌，它特殊的勤劳。小喜鹊在造新居，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。大家要向他们学习。 老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小挚友来告知大家。 2.老师完整的示范歌曲一遍 3.老师引导幼儿按歌曲的节奏说歌词两遍 幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟识。 4.让幼儿把歌词填到旋律里面，老师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟识。 5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲 三、结束 音乐嬉戏：种葵花幼儿在嬉戏中自然结束。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页