《七年级生物上册绿色植物的三大生理作用复习课件(新版)新人(精).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册绿色植物的三大生理作用复习课件(新版)新人(精).ppt（29页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、七年级生物上册绿色植物七年级生物上册绿色植物的三大生理作用复习课件的三大生理作用复习课件(新版新版)新人新人(精精)本节复习要点：本节复习要点：1、学会观察叶片的结构并能说出相应的功能。、学会观察叶片的结构并能说出相应的功能。2、描述绿色植物的蒸腾作用，描述绿色植物在生物圈中水循、描述绿色植物的蒸腾作用，描述绿色植物在生物圈中水循环的作用。环的作用。3、熟记光合作用和呼吸作用的概念、反应式、过程和意义。、熟记光合作用和呼吸作用的概念、反应式、过程和意义。4、明确叶片进行光合作用的条件、原料、场所和产物。、明确叶片进行光合作用的条件、原料、场所和产物。5、理解光合作用和呼吸作用过程中物质和能量的
2、变化。、理解光合作用和呼吸作用过程中物质和能量的变化。6、列表比较光合作用和呼吸作用的异同，举例说出二者在生、列表比较光合作用和呼吸作用的异同，举例说出二者在生产过程中的应用。产过程中的应用。一、蒸腾作用一、蒸腾作用概念、叶片的结构、（重要结构）影响因素、对植物体的意义蒸蒸腾腾作作用用概概 念：念：过过 程：程：意意 义义水分水分()以以()状态从活的植物体表状态从活的植物体表面散失到大气中的过程。面散失到大气中的过程。气体气体茎茎 叶肉叶肉 ()大气大气土壤中的水分土壤中的水分根毛根毛根部导管根部导管降低植物体的降低植物体的()促进根促进根()水分水分促进水分和无机盐的促进水分和无机盐的()
3、气孔气孔温度温度吸收吸收运输运输提高大气提高大气()()，增加（，增加（），），从而参与了生物圈的水循环。从而参与了生物圈的水循环。湿度湿度降水降水名称组织组成结构特点作用表皮叶肉叶脉保护组织营养组织机械组织、输导组织上表皮和下表皮栅栏组织海绵组织导管筛管保护营养支持和输导叶片的结构叶片的结构（1）图中）图中是是 。下图是叶片结构示意图，请据图回答。下图是叶片结构示意图，请据图回答。（2）图中）图中是是 ，细胞内含有细胞内含有 ，是植物进行光合作用，是植物进行光合作用的主要结构部位。的主要结构部位。（3）具有支持和输导作用的是（）具有支持和输导作用的是（）。（4）结构）结构是是 ，它是植物，它
4、是植物 的的“门户门户”，也是也是 的的“窗口窗口”，其开闭由，其开闭由 控制。控制。上表皮上表皮叶肉叶肉叶绿体叶绿体叶脉叶脉气孔气孔蒸腾作用蒸腾作用气体交换气体交换 保卫细胞保卫细胞试一试试一试1、选择题：、选择题：在阴天或者傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了降低（在阴天或者傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了降低（）A、蒸腾作用、蒸腾作用 B、光合作用、光合作用 C、呼吸作用、呼吸作用 D、吸收作用、吸收作用A2、据图回答问题：、据图回答问题：（1）这是一个用来证明植物体）这是一个用来证明植物体 的实验装置。的实验装置。（2）这个实验有一处明显的错误，请你改正：）这个实验有一处明显的错误
5、，请你改正：。（3）图中错误改正后，塑料袋内壁上的一些水滴是植物在光）图中错误改正后，塑料袋内壁上的一些水滴是植物在光照下通过叶片的照下通过叶片的 散发出来的水蒸气凝结而成的。散发出来的水蒸气凝结而成的。（4）植物的此作用不但使叶片的温度）植物的此作用不但使叶片的温度 ，还可以促进植物体，还可以促进植物体对土壤中对土壤中 的吸收和向上运输，除此之外，还能提高大气的吸收和向上运输，除此之外，还能提高大气 ，增加，增加 。蒸腾作用蒸腾作用塑料袋应只罩住植物体，不应连盆包住塑料袋应只罩住植物体，不应连盆包住蒸腾作用蒸腾作用降低降低水分和无机盐水分和无机盐湿度湿度降水降水二、二、概念、实验、反应式及解
6、读、作用概念、实验、反应式及解读、作用二氧化碳二氧化碳+水水 有机物（储存着能量有机物（储存着能量 ）氧气）氧气光能光能叶绿体叶绿体原料原料产物产物条件条件过程过程现象现象结论结论暗处理暗处理遮光遮光脱色脱色染色染色目的是将叶片中的淀粉运走耗尽，目的是将叶片中的淀粉运走耗尽，保证实验前叶中无淀粉保证实验前叶中无淀粉形成对照实验形成对照实验目的是将叶片中的叶绿素溶解在酒目的是将叶片中的叶绿素溶解在酒精中，叶片变成黄白色精中，叶片变成黄白色 漂洗，滴加碘液，漂洗，滴加碘液，检验是否有淀粉生成检验是否有淀粉生成叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色，叶片的见光部分遇到碘液变成蓝色，不见光部分遇到碘液没有变成
7、蓝色不见光部分遇到碘液没有变成蓝色光合作用的产物之一是光合作用的产物之一是淀粉淀粉，光光是绿是绿色植物制造有机物不可缺少的条件色植物制造有机物不可缺少的条件冲洗冲洗去掉碘液便于观察去掉碘液便于观察绿叶在光下制造有机物绿叶在光下制造有机物 试一试试一试：右图表示把银边天竺葵（叶片边缘右图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑纸部分的细胞中无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将片将c处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热处两面遮盖，移入光下几小时，再经酒精隔水加热加碘液后出现的变化。分析回答：加碘液后出现的变化。分析回答：（1）叶片在酒精中隔水加热后，绿色
8、的部分变成）叶片在酒精中隔水加热后，绿色的部分变成 色，这是因色，这是因为叶片中为叶片中 的的 溶解到酒精中去了。溶解到酒精中去了。（2）滴加碘液后，观察到的现象是：）滴加碘液后，观察到的现象是：a处处 ；b处处 ；C处处 。（3）a、b构成一组对照实验，变量是构成一组对照实验，变量是 ，得出的结论是，得出的结论是 。（4）b、c构成一组对照实验，变量是构成一组对照实验，变量是 ，得出的结论是，得出的结论是 。（5）实验前将植株放在黑暗环境中一昼夜的目的是）实验前将植株放在黑暗环境中一昼夜的目的是 。黄白黄白叶绿素叶绿素不变蓝不变蓝变蓝变蓝不变蓝不变蓝叶绿体叶绿体绿色植物制造有机物需要叶绿体绿
9、色植物制造有机物需要叶绿体光光光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件将叶片内原有的淀粉消耗尽将叶片内原有的淀粉消耗尽实际生产中，提高作物产量的方法和原理实际生产中，提高作物产量的方法和原理 方方 法法 原原 理理 合理密植合理密植 增加二氧化碳浓度增加二氧化碳浓度 延长光照时间延长光照时间 夜晚降温夜晚降温 充分利用光照充分利用光照提供光合作用的原料提供光合作用的原料提高光合作用效率提高光合作用效率抑制呼吸作用抑制呼吸作用三、呼吸作用三、呼吸作用实验、反应式、概念、意义、应用实验、反应式、概念、意义、应用萌发的种子萌发的种子甲甲煮熟并冷却的种子煮熟并冷却的种子
10、乙乙萌发的种子呼吸时释放能量一部分转萌发的种子呼吸时释放能量一部分转换成热量换成热量结论：结论：请你认真观察：请你认真观察：煮熟并冷却的种子煮熟并冷却的种子乙乙萌发的种子萌发的种子甲甲结论结论：种子在呼吸作用中产生二氧化碳种子在呼吸作用中产生二氧化碳萌发的种子萌发的种子甲甲煮熟并冷却的种子煮熟并冷却的种子乙乙结论结论：种子在呼吸作用中吸收氧气种子在呼吸作用中吸收氧气有机物氧气有机物氧气 二氧化碳水能量二氧化碳水能量想一想想一想如何验证二氧化碳是光合作用的原料？如何验证二氧化碳是光合作用的原料？1、夜间，在室内摆放植物过多会影响健康，其原因是（、夜间，在室内摆放植物过多会影响健康，其原因是（）A
11、、气温较高、气温较高 B、湿度过大、湿度过大 C、空气不流通、空气不流通 D、植物与人争夺氧气、植物与人争夺氧气2、某生物兴趣小组的同学通过观察和探究，对植物的光合作用和、某生物兴趣小组的同学通过观察和探究，对植物的光合作用和呼吸作用进行了总结，并作了如下记录，找出记录中的错误选项呼吸作用进行了总结，并作了如下记录，找出记录中的错误选项（）（）A、光合作用要吸收二氧化碳，释放氧气、光合作用要吸收二氧化碳，释放氧气B、呼吸作用要吸收氧气，释放二氧化碳、呼吸作用要吸收氧气，释放二氧化碳C、植物在漆黑的深夜，只进行呼吸作用，不进行光合作用、植物在漆黑的深夜，只进行呼吸作用，不进行光合作用D、植物在白
12、天只进行光合作用，不进行呼吸作用、植物在白天只进行光合作用，不进行呼吸作用DD想一想想一想3、潮湿的稻谷堆中温度较高，这些热量是来自稻谷种子的（、潮湿的稻谷堆中温度较高，这些热量是来自稻谷种子的（）A、光合作用、光合作用 B、呼吸作用、呼吸作用 C、蒸腾作用、蒸腾作用 D、吸收作用、吸收作用B四、分析光合作用和呼吸作用实验四、分析光合作用和呼吸作用实验 1 1、有关光合作用的探究实验、有关光合作用的探究实验 实验装置实验装置实验中实验中的变量的变量实验现象实验现象得出结论得出结论光光叶片见光的部分遇叶片见光的部分遇到碘液变成蓝色，到碘液变成蓝色，遮光的部分遇到碘遮光的部分遇到碘液不变蓝色液不变
13、蓝色1 1光合作用产生光合作用产生了了淀粉淀粉2 2光合作用需要光合作用需要光光二氧二氧化碳化碳装置甲里的叶片装置甲里的叶片未变蓝色，装置未变蓝色，装置乙里的叶片变蓝乙里的叶片变蓝色。色。二氧化碳二氧化碳是绿是绿色植物色植物光合作光合作用用的原料。的原料。该气体能使快该气体能使快要熄灭的卫生要熄灭的卫生香重新燃烧起香重新燃烧起来。来。绿色植物的光绿色植物的光合作用放出了合作用放出了氧气氧气。甲：氢氧化钠溶液甲：氢氧化钠溶液乙：清水乙：清水2 2、有关呼吸作用的探究实验、有关呼吸作用的探究实验 实验装置实验装置 实验现象实验现象 得出结论得出结论说明萌发的种说明萌发的种子子消耗了氧气。消耗了氧气
14、。一段时间后，温度计一段时间后，温度计显示甲瓶内的温度明显示甲瓶内的温度明显升高，而乙瓶内的显升高，而乙瓶内的温度不变。温度不变。说明种子在萌说明种子在萌发过程中发过程中放出放出了热量。了热量。试管内澄清的石灰试管内澄清的石灰水变浑浊。水变浑浊。说明种子在萌说明种子在萌发过程中发过程中放出放出了二氧化碳。了二氧化碳。二二一一甲甲瓶瓶（萌萌发发种种子子）的的蜡蜡烛烛熄熄灭灭，乙乙瓶瓶（煮煮熟熟种种子子）的的蜡蜡烛继续燃烧烛继续燃烧。3.小结小结:光合作用和呼吸作用的比较光合作用和呼吸作用的比较 有机物、氧有机物、氧光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用场所场所条件条件原料原料产物产物能量转变能量转变物
15、质转变物质转变反应式反应式联联 系系区区别别二氧化碳二氧化碳+水水 有机物（储存能量）有机物（储存能量）+氧氧叶绿体叶绿体光光有机物有机物+氧氧二氧化碳二氧化碳+水水+能量能量叶绿体叶绿体活细胞线粒体活细胞线粒体有光有光有光、无光均可有光、无光均可二氧化碳、水二氧化碳、水二氧化碳、水二氧化碳、水有机物、氧有机物、氧储存能量储存能量 释放能量释放能量合成有机物合成有机物分解有机物分解有机物相互依存相互依存线粒体线粒体四、综合应用四、综合应用 1、某大学生返乡创业，准备创办一个生态农业园，遇上了许多生物学方面的问题。请你某大学生返乡创业，准备创办一个生态农业园，遇上了许多生物学方面的问题。请你也来
16、关注一下吧！也来关注一下吧！（1 1）他还计划搭建一座生产反季节蔬菜的现代化温室。）他还计划搭建一座生产反季节蔬菜的现代化温室。专家给他提供了一张温室内一昼夜二氧化碳含量变化图专家给他提供了一张温室内一昼夜二氧化碳含量变化图（见图（见图1313）。图中从傍晚）。图中从傍晚1818时到午夜时到午夜2424时温室内二氧化时温室内二氧化碳的含量变化，是因为蔬菜在无光的条件下碳的含量变化，是因为蔬菜在无光的条件下（2 2）在温室里可以实施很多提高蔬菜产量的措施，）在温室里可以实施很多提高蔬菜产量的措施，例如在下午增加温室内二氧化碳的浓度可提高蔬菜的例如在下午增加温室内二氧化碳的浓度可提高蔬菜的产量。请
17、你再写出一例措施：产量。请你再写出一例措施：增大昼夜温差增大昼夜温差（或夜间适当降低温室内的温度（或夜间适当降低温室内的温度/延长植物的光照时间延长植物的光照时间/合理密植合理密植/合理灌溉）合理灌溉）。能进行光合作用，进行不呼吸作用释放了二氧化碳。能进行光合作用，进行不呼吸作用释放了二氧化碳。2 2、选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验：、选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验：将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热。酒精的小烧杯中，隔水加热
18、。用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝。请分析回答下列问题：请分析回答下列问题：（1 1）甲、乙、丙三片叶中，变蓝的是）甲、乙、丙三片叶中，变蓝的是 （2 2）实验前，将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是）实验前，将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 （3 3）实验中酒精的作用是）实验中酒精的作用是 （4 4）该实验装置在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生）该实验装置在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生 这一现象的原因是这一现象的原因是 （5 5）通过本实验可以
19、得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如，比）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如，比 较叶片甲遮光部位和未遮光部位的颜色变化，可以说明较叶片甲遮光部位和未遮光部位的颜色变化，可以说明 比较比较 叶片乙和丙的颜色变化，可以说明叶片乙和丙的颜色变化，可以说明 （6 6）根据以上实验所得结论，并结合你所学的生物学知识，请你提出两条可以）根据以上实验所得结论，并结合你所学的生物学知识，请你提出两条可以 提高温室作物产量的有效措施提高温室作物产量的有效措施 （7 7）绿色植物被称为）绿色植物被称为“空气净化器空气净化器”，对于维持生物圈中的，对于维持生物圈中的 起重要作用
20、。起重要作用。丙叶和甲叶的未遮光部分丙叶和甲叶的未遮光部分让叶片内的淀粉运走耗尽让叶片内的淀粉运走耗尽光合作用需要二氧化碳光合作用需要二氧化碳植物的蒸腾作用和液体的的蒸发植物的蒸腾作用和液体的的蒸发光合作用需要光光合作用需要光溶解叶绿素溶解叶绿素提高二氧化碳的含量、合理密植提高二氧化碳的含量、合理密植碳碳氧平衡氧平衡 3、请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳、请根据光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳氧平衡的知氧平衡的知识回答：识回答：A+水水 B+氧氧 A+水水+能量能量 光能光能叶绿体叶绿体ab（1）a、b表示植物的生理活动：表示植物的生理活动：a是是 ，b是是 。（2）A、B表示两种物
21、质：表示两种物质：A是是 ，B是是 。（3）a作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了作用的意义：不但为生物圈中所有的生物提供了 ，而且提供了呼吸作用需要的而且提供了呼吸作用需要的 ，同时减少了大气中的，同时减少了大气中的 含含 量，维持了生物圈中的量，维持了生物圈中的 平衡。平衡。（4）b作用的意义是为植物进行生命活动提供作用的意义是为植物进行生命活动提供 。光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用二氧化碳二氧化碳有机物有机物氧气氧气有机物有机物二氧化碳二氧化碳碳碳氧氧能量能量4、下图是某种树叶的外形图，请据图回答下列问题：、下图是某种树叶的外形图，请据图回答下列问题：（1）若此图为光合作用示意图
22、，箭头）若此图为光合作用示意图，箭头所指的物质分别是所指的物质分别是 ，。（2）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是）若此图为呼吸作用示意图，箭头所指的物质分别是 ，。（3）若此图为蒸腾作用示意图，则箭头）若此图为蒸腾作用示意图，则箭头所指的物质所指的物质 是是 。（4）物质）物质、进出叶片的通道是进出叶片的通道是 ，物质，物质的运的运输通道是输通道是 ，物质，物质的运输通道是的运输通道是 。二氧化碳二氧化碳氧气氧气有机物有机物水水氧气氧气二氧化碳二氧化碳水蒸气水蒸气气孔气孔筛管筛管导管导管5 5、式、式和式和式分别表示的是绿色植物体内进行的两种生理活动，分别表示的是绿色植物体内进行的
23、两种生理活动，请根此式回答问题或填表。请根此式回答问题或填表。二氧化碳十水二氧化碳十水有机物有机物+氧气氧气二氧化碳二氧化碳+水水+能量能量 式式 式式（1 1）式）式表示的生理活动是表示的生理活动是 作用。作用。（2 2）式）式中的能量来源是式中的能量来源是式中的中的 ，进行的，进行的 场所是在细胞质的场所是在细胞质的 中。中。（3 3）分析上述图）分析上述图6-56-5，可以得出的结论是：光合作用，可以得出的结论是：光合作用 强度受强度受 和和 的影响。的影响。7 7、冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中、冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可
24、直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培，请回答下列题：栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培，请回答下列题：（1 1）菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜）菜农常采用白天适当增强光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜 产量。其中的道理是增加光照可使产量。其中的道理是增加光照可使 增强，降低温度可使增强，降低温度可使 减弱，从而增加有机物的积累。减弱，从而增加有机物的积累。（2 2）菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且）菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且 温室内的二氧化浓度也大大增加。二氧化碳浓
25、度增加的主要原因是温室内的二氧化浓度也大大增加。二氧化碳浓度增加的主要原因是光合光合有机物有机物温度温度土壤中的分解者分解有机物，产生了二氧化碳土壤中的分解者分解有机物，产生了二氧化碳线粒体线粒体光照强度光照强度光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用 6 6、认真分析下图所示实验装置，回答问题、认真分析下图所示实验装置，回答问题（1 1）甲装置可用来验证光合作用需要）甲装置可用来验证光合作用需要 二氧化碳二氧化碳 。若此。若此装置需要一个对照实验，对照实验的水槽应装有装置需要一个对照实验，对照实验的水槽应装有 清水清水 。（2 2）乙装置可用来验证）乙装置可用来验证 此装置必须放在此装置必须放在有光有光 的条件下。的条件下。（3 3）丙装置可用来验证）丙装置可用来验证 的实验，丙装的实验，丙装置的试管内盛有置的试管内盛有 。（4 4）丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有无不妥之处？）丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有无不妥之处？。若有应该。若有应该 怎样改正？怎样改正？光合作用放出氧气光合作用放出氧气呼吸作用放出二氧化碳呼吸作用放出二氧化碳澄清石灰水澄清石灰水袋口应扎在最下面一片叶以下，土壤之上袋口应扎在最下面一片叶以下，土壤之上结束结束