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1、大堰河我的保姆艾青 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望艾青简介v艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。因家人听信算命先生所谓“克”父母的诳言，刚出生就被寄养到贫苦农妇大堰河家。少爱美术，曾赴法国专攻美术。1932年回国，加入“左联”，从事革命文艺活动，不久被捕入狱。在狱中艾青转而从事诗歌创作。1933年1月一个雨雪纷飞的早晨，他在狱中睹雪思人，回忆起幼年生活，创作了大堰河我的保姆，并一举以感人肺腑的感情和清新自然的诗风震动诗坛。教学重点教学重点v1、通过诗中的
2、描述性意象，把握人物形象，领会作者情感；v2、掌握排比、反复的抒情效果。第4节v你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；v在你在你搭好了灶火搭好了灶火之后之后，v在你在你拍去了围裙上的炭灰拍去了围裙上的炭灰之后之后，v在你在你尝到饭已煮熟了尝到饭已煮熟了之后之后，v在你在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后之后，v在你在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后之后，v在你在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后之后，v在你在你把夫儿们的衬衣上的虱子一颗颗的掐死把夫儿们的衬衣上
3、的虱子一颗颗的掐死之后，之后，v在你在你拿起了今天的第一颗鸡蛋拿起了今天的第一颗鸡蛋之后之后，v你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我。抱抚摸搭好灶火后拍去炭灰后尝过饭熟后放好酱碗后补好破衣后包扎伤手后掐死虱子后拿起鸡蛋后勤勤 苦一苦一 生生意象分析描述性意象描述性意象 生活细节生活细节 真实感人真实感人8种细节意象种细节意象 勤苦勤苦 （节奏快中有变）（节奏快中有变）“厚大的手掌厚大的手掌”给给“我我”依附感依附感敬仰敬仰（深情重读）（深情重读）“抱抱”“抚摸抚摸”善良、慈爱（轻读）善良、慈爱（轻读）乳母（感恩）乳母（感恩）辛勤劳动的结果辛勤劳动的结果 大
4、堰河，深爱着她的乳儿；大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声为了他，走到她的身边叫一声“妈妈”，大堰河，把他画大的大红大绿的关云长大堰河，把他画大的大红大绿的关云长 贴在灶边的墙上，贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，坐在辉煌的结彩的堂上
5、，而她的娇美的媳妇亲切的叫她而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆婆婆”大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，深爱她的乳儿！第8节意象分析乳母的身份贫贱的地位 不可遏制的母爱梦梦盼乳儿幸福盼乳儿幸福梦盼享受母亲梦盼享受母亲的甜蜜的甜蜜读轻柔读得读轻柔读得富于想象的富于想象的美美亲母（感动）不能对人说的梦不能对人说的梦典型环境中的人物的典型性格v典型环境 生存状况：生前、死后的各种经历，包括经济、政治、精神、人身等多个方面。v典型性格 怎样生存：如何应对生存现状和未来分析人物所处的典型环境 v生前：经济：穷 “以养育我而养育她的家”政治：无地位 无名字 童养媳 人身：繁重的劳作 受丈夫打骂 精神：送乳儿回家“
6、哭”梦不能对人说 临终想见乳儿未果 v 死后：安葬菲薄 丈夫醉酒死 儿子或死或过着非人的日子。分析典型环境中人物的典型性格 v勤劳 当乳母、当长工养育家v乐观 含着笑干活v善良 爱乳儿如爱自己的儿子v博大坚忍 受尽凌辱凄苦仍不失善良慈爱 中国劳动人民（赞颂）情感态度价值观 大堰河在旧时代是真实的人，在当代也不是传说，正像课后作业第四题中所说的那样，现代生活中不乏像大堰河这样勤劳善良而又命运悲苦的社会底层劳动者。请让我们多给予他们一些关注，多给予他们一些理解，多给予他们一分同情，多给予他们一份关爱，因为他们和我们一样创造并建设着我们眼前的生活。布置作业v思考：（前思考：（前5题任选题任选2题，第
7、题，第6题必做）题必做）1、第、第3节中，节中，“我我”为什么看到为什么看到“雪雪”想起了大堰河？想起了大堰河？该节诗中设置该节诗中设置“坟墓坟墓”“瓦菲瓦菲”“园地园地”“石椅石椅”四个四个意象有什么表达作用？意象有什么表达作用？2、第、第5节中节中“被被”“领领”“哭哭”这三个动词的含义。这三个动词的含义。3、第、第6节诗的作用。节诗的作用。4、“含着笑含着笑”中的中的“笑笑”有什么含义，从这一有什么含义，从这一“笑笑”字体会大堰河的内心世界和性格特征。字体会大堰河的内心世界和性格特征。5、第、第12节中灵魂为什么用节中灵魂为什么用“紫色紫色”修饰？修饰？6、写一篇散文或一首诗表现当代那些勤劳善良而又命、写一篇散文或一首诗表现当代那些勤劳善良而又命运悲苦的社会底层劳动者的现状，发掘他们劳动的价值。运悲苦的社会底层劳动者的现状，发掘他们劳动的价值。“黄土下紫色的灵魂”，为什么是“紫色”的灵魂？v紫色实际上是两种意义的综合，一方面强调尊贵、圣洁、热烈的方面，一方面强调是苦涩、忧郁、压抑的方面。