《【精品】八年级语文上册 22《短文两篇爱莲说》课件 （新版新人教版（可编辑.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【精品】八年级语文上册 22《短文两篇爱莲说》课件 （新版新人教版（可编辑.ppt（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、八年级语文上册 22短文两篇爱莲说课件（新版）新人教版接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧 欣赏图片欣赏图片映日荷花别样红映日荷花别样红 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 清清水水出出芙芙蓉蓉，天天然然去去雕雕饰饰。“说”是议论文的的一种文体，可以直接说明事物或论述道理,也可以借人借事或借物的记载来论述道理。爱莲说就是说爱好莲花的问题。整体感知整体感知作者简介作者简介 宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。注意下列字读音：注意下列字读音：蕃：蕃：fn 濯：濯：zhu
2、 亵：亵：xi 鲜：鲜：xin涟：涟：lin 蔓：蔓：wn 淤：淤：y 噫：噫：y请同学们自由朗诵课文，要求边读边圈点请同学们自由朗诵课文，要求边读边圈点勾画出文中的重点词句。勾画出文中的重点词句。朗读课文，感悟文意。朗读课文，感悟文意。朗读指导：朗读指导：水陆草木之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊；自/李唐来，世人/盛爱牡丹；予独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观/而不可亵玩焉。予谓菊，花/之隐逸者也；牡丹，花/之富贵者也；莲，花/之君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。请全班同学齐读文章，并注请全班
3、同学齐读文章，并注意朗诵的要求：意朗诵的要求：1、读准字音、读准字音2、速度舒缓一些、速度舒缓一些3、注意抑扬顿挫，要有高低起伏、注意抑扬顿挫，要有高低起伏4、读出感情、读出感情（1）给下列重点字词解释：）给下列重点字词解释：蕃：蕃：濯：濯：蔓：蔓：枝：枝：亵：亵：鲜：鲜：（2）翻译下列句子：）翻译下列句子：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。出淤泥而不染，濯清涟而不妖。中通外直不蔓不枝，香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。中通外直不蔓不枝，香远益清亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（3）噫！菊之爱，陶后鲜有闻。）噫！菊之爱，陶后鲜有闻。理解文意：理解文意：多多 洗涤洗涤（名词作动词）牵牵连连（名词作动
4、词）牵牵连连（名词作动词）（名词作动词）枝枝节节枝枝节节亲近而亲近而不庄重不庄重少少译：从淤泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚。译：从淤泥里长出来却不被沾染，在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚。译：它的茎中空外直，不缠生藤蔓，不旁出冗枝，香气传得很远，译：它的茎中空外直，不缠生藤蔓，不旁出冗枝，香气传得很远，（使人觉得）越发清幽，笔挺而洁净地立在那里，可以在远处观赏，（使人觉得）越发清幽，笔挺而洁净地立在那里，可以在远处观赏，却不能靠近它玩弄啊。却不能靠近它玩弄啊。译：唉，喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了。译：唉，喜爱菊花的，陶渊明以后就很少听到了。合作探究合作探究思考与讨
5、论（）作者把莲花比作什么？）作者把莲花比作什么？哪些语句具体描写了莲？哪些语句具体描写了莲？分别表现了莲的哪些品质？分别表现了莲的哪些品质？（2）这篇文章写的是莲花，）这篇文章写的是莲花，为什么还要写菊和牡丹？作为什么还要写菊和牡丹？作者对三种花各持什么态度？者对三种花各持什么态度？不不蔓蔓不不枝枝香香远远益益清清中通外直中通外直濯清涟不妖濯清涟不妖出淤泥而不染出淤泥而不染亭亭亭亭净净植植可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉独独立立高高洁洁自尊自爱令人尊敬自尊自爱令人尊敬美美名名远远扬扬不不攀攀附附权权贵贵内心通达行为内心通达行为方正方正纯真自然不显媚态纯真自然不显媚态不与世俗同流合污不与世俗
6、同流合污晋陶渊明独爱菊晋陶渊明独爱菊菊，花之菊，花之隐逸者隐逸者也也予独爱莲之予独爱莲之莲，花之莲，花之君子者君子者也。也。自李唐来，世人甚爱牡丹。自李唐来，世人甚爱牡丹。牡丹，花之牡丹，花之富贵者富贵者也。也。正衬正衬反衬反衬品格高洁品格高洁超凡脱俗超凡脱俗质朴正直质朴正直志洁行廉志洁行廉贪慕富贵贪慕富贵追逐名利追逐名利有德者有德者 鲜鲜 惋惜惋惜 君子者君子者 无无 赞美赞美 趋利者趋利者 众众 讽刺讽刺 重点质疑重点质疑讨论主题本文只是写花之文吗？本文只是写花之文吗？表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？本文是一篇本文是一篇托物言志托物言志的名篇，它以花喻人。文章通过的名篇
7、，它以花喻人。文章通过作者用作者用“菊菊”“牡丹牡丹”正反两面衬托来突出正反两面衬托来突出“莲莲”的形象：的形象：不染不染的高洁，不妖的质朴，不蔓不枝的正直，不可亵玩的清高的高洁，不妖的质朴，不蔓不枝的正直，不可亵玩的清高品格，品格，托物言志，寄寓了自己不求名利洁身自好的思想感托物言志，寄寓了自己不求名利洁身自好的思想感情。情。拓展延伸拓展延伸畅所欲言 孟子认为孟子认为“近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑”，这与周敦颐的这与周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而出淤泥而不染，濯清涟而不妖不妖”的看法相反，你同意哪种观点，请的看法相反，你同意哪种观点，请谈谈你的看法。谈谈你的看法。（）之花，（）甚蕃
8、。晋陶渊明（）。自李唐来，世人（）。予独爱莲之（），（）而不妖，中通（），不（）不（），香远（），亭亭（），可（）而不可（）焉。予谓菊，花之（）也；牡丹，花之（）也；莲，花之（）也。噫！菊之爱，陶后（）。莲之爱，（）何人？牡丹之爱，宜乎（）。课文背诵课文背诵请按照提示，把文章补充完整请按照提示，把文章补充完整 水陆（），（）甚蕃。晋（）。自（）来，世人（）。予独（），濯（），中（），不（），香（），亭（），可（）不（）。予（），花之（）；（），花之（）；（），花之（）。（）！（），陶（）。（），同（）？（），宜（）。课文背诵课文背诵课堂小结课堂小结1、回顾文章内容：、回顾文章内容：爱莲说爱莲说 周敦颐周敦颐 反衬反衬 陶爱菊陶爱菊 鲜鲜 正衬正衬 予爱莲予爱莲 无无 世人爱世人爱牡丹牡丹 众众 突出突出 高洁质朴高洁质朴 正直清高正直清高不求名利不求名利 洁身自好洁身自好 托托物物言言志志2、教师寄语：、教师寄语：希望咱们同学也能做一个像周敦颐希望咱们同学也能做一个像周敦颐那样正直庄重，品德高尚的人那样正直庄重，品德高尚的人!仿写爱莲说 以以“爱爱 说说”为为题，写一篇题，写一篇300字的小作文，字的小作文，点明所爱之物，所托之志。点明所爱之物，所托之志。