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1、七年级语文上册 写作文从字顺课件（新版）新人教版学习目标：学习目标：1、了解写作时做到文从字顺的方法，学习、了解写作时做到文从字顺的方法，学习 写景状物的方法。写景状物的方法。2、学会修改文章，增强语言表达的能力。、学会修改文章，增强语言表达的能力。3、培养自主合作探究的能力，逐步提高、培养自主合作探究的能力，逐步提高 写作能力。了解说真话、抒真情是写写作能力。了解说真话、抒真情是写 作的基本要求。作的基本要求。一、预习导学一、预习导学 阅读教材阅读教材P83-85，思考：，思考：什么是什么是“文从字顺文从字顺”？怎样才能做到怎样才能做到“文从字顺文从字顺”？二、准备活动：二、准备活动：1、通
2、过学习第三单元写景的文章，、通过学习第三单元写景的文章，你掌握的你掌握的写景的方法写景的方法有哪些？请举有哪些？请举例说说。（至少三种）例说说。（至少三种）2、文从字顺是写作的基本要求。、文从字顺是写作的基本要求。请阅读下列材料，然后思考：请阅读下列材料，然后思考：要做到文从字顺，需要注意什么？要做到文从字顺，需要注意什么？材料二：妈妈是一个勤劳的人。有一次，我的数学考了妈妈是一个勤劳的人。有一次，我的数学考了95分，妈妈就给我耐心的讲错在哪里，讲的非常仔分，妈妈就给我耐心的讲错在哪里，讲的非常仔细，我听得明明白白。妈妈把家务活全都承担下细，我听得明明白白。妈妈把家务活全都承担下来，让我一丝不
3、苟的学习。她对我要求很严格，来，让我一丝不苟的学习。她对我要求很严格，我的学习里面有你的心血。我的学习里面有你的心血。我的发现：我的发现：要围绕中心说话，人称要清要围绕中心说话，人称要清 楚，意思要连贯。楚，意思要连贯。有个自负的棋手，与别人较量，连输了三局。后有个自负的棋手，与别人较量，连输了三局。后来，人们问他：来，人们问他：“你与某人赛了几局棋啊你与某人赛了几局棋啊?”棋手说：棋手说：“三局。三局。”人们又问：人们又问：“胜负如何胜负如何?”棋手说道：棋手说道：“第第一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我要和，一局我不曾赢，第二局他不曾输，第三局我要和，他不肯，罢了。他不肯，罢了。”在上
4、述话中，这位棋手挖空心在上述话中，这位棋手挖空心思回避思回避“输棋输棋”二字，可谓口头表达的妙例。二字，可谓口头表达的妙例。我的发现：我的发现：能掌握好用语的能掌握好用语的“分寸分寸”，是是 语言运用能力强的表现。语言运用能力强的表现。材料三：一天，唐朝年轻的诗人贾岛去长安参加考试。他骑着驴，一天，唐朝年轻的诗人贾岛去长安参加考试。他骑着驴，在大街上一边走一边想着他的诗句。突然，他想到了两在大街上一边走一边想着他的诗句。突然，他想到了两句好诗句好诗:“鸟宿池边树，僧推月下门。鸟宿池边树，僧推月下门。”又一想，觉得又一想，觉得“推推”字改为字改为“敲敲”字更好一些，他想的正入神时，只听得对字更好
5、一些，他想的正入神时，只听得对面喊了一声：面喊了一声：“干什么的？干什么的？”还没弄清楚是怎么回事，便还没弄清楚是怎么回事，便被拉下驴，带到韩愈面前。原来，他碰见了大文学家韩被拉下驴，带到韩愈面前。原来，他碰见了大文学家韩愈和他的随从，等贾岛把事情说了一遍后，不但没有受愈和他的随从，等贾岛把事情说了一遍后，不但没有受罚，反倒引起了韩愈对诗句的兴趣，韩愈想了一会，罚，反倒引起了韩愈对诗句的兴趣，韩愈想了一会，“还是敲字好。静静的夜晚，在月光下，一个僧人德德的还是敲字好。静静的夜晚，在月光下，一个僧人德德的敲门，这个情景是很美的。敲门，这个情景是很美的。”于是于是“推推”字改为字改为“敲敲”字。字
6、。后来，后来，“推敲推敲”便成为人们反复考虑的意思。便成为人们反复考虑的意思。我的发现：我的发现：好文章不是写出来的，而是好文章不是写出来的，而是 改出来的。改出来的。材料四：人们一般会说人们一般会说“又唱歌又跳舞又唱歌又跳舞”或或“又唱又跳又唱又跳”，而不会说，而不会说“又唱歌又跳又唱歌又跳”或或“又唱又跳舞又唱又跳舞”，这是为什么？这是为什么？我的发现：我的发现：要掌握韵律，注意对称语要掌握韵律，注意对称语 言，除了在语言运用上下功言，除了在语言运用上下功 夫外，还要注意书写、行款、夫外，还要注意书写、行款、标点。标点。材料五：三、写作实践：三、写作实践：漫步校园漫步校园 提示：提示：1、写作时，可以借鉴春的写法，想好、写作时，可以借鉴春的写法，想好写哪几个方面，写出景物的哪些方面的特写哪几个方面，写出景物的哪些方面的特点。点。2、想好表达怎样的思想感情。没有包含思、想好表达怎样的思想感情。没有包含思想感情的想感情的“纯写景纯写景”文字是难以打动别人的。文字是难以打动别人的。3、多改两遍，力求达到、多改两遍，力求达到文从字顺文从字顺。