《届高三一轮复习文化生活第二课：文化对人的影响幻灯片课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《届高三一轮复习文化生活第二课：文化对人的影响幻灯片课件.ppt（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、届高三一轮复习文化生活第二课：文化对人的影响考点一、文化对人的影响考点一、文化对人的影响v、文化对人的影响的来源、文化对人的影响的来源v文化对人的影响，来自于特定的文化对人的影响，来自于特定的文化环境文化环境，来自于各种，来自于各种形式的形式的文化活动文化活动。v2 2、文化对人的影响的表现、文化对人的影响的表现v （1 1）文化影响人们的交往行为和交往方式。）文化影响人们的交往行为和交往方式。v人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。人们在相互交往中，总要采取一定的方法和形式。不同不同时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人时代、不同民族、不同地域，以及不同阶级、阶层的人们们，其
2、交往方式存在差异，其交往方式存在差异 ，都带有各自的文化印记。，都带有各自的文化印记。v交往方式中的文化影响，有的取决于交往方式中的文化影响，有的取决于价值观念价值观念，有的源，有的源于于风俗习惯、文化程度风俗习惯、文化程度等。等。v速记图表文化影响人们的交往行为和交往方式速记图表文化影响人们的交往行为和交往方式交往行为交往行为交往方式交往方式不同时代不同时代不同阶层不同阶层不同民族不同民族不同阶级不同阶级不同地域不同地域风俗习惯风俗习惯文化程度文化程度价值观念价值观念语言语言符号符号器物器物行为行为举止举止拥拥有有不不同同见见之之于于形形成成不不同同v“竖大拇指竖大拇指”在北美一般被认为是在
3、北美一般被认为是“做得好做得好”的意思，的意思，但在澳大利亚就成了无礼的肢体语言；吃面条时发出声但在澳大利亚就成了无礼的肢体语言；吃面条时发出声音，日本人和韩国人觉得很正常，面对英国人可能感到音，日本人和韩国人觉得很正常，面对英国人可能感到不舒服。这类现象表明不舒服。这类现象表明vA.A.各地的文化几乎没有共同性各地的文化几乎没有共同性vB.B.一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景一种行为是否影响人们的交往取决于特定的文化背景vC.C.不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的不同文化背景下的人们对同一行为的评价是不同的vD.D.同一行为在不同的文化中有不同的含义同一行为在不同的文
4、化中有不同的含义v【解析】材料描述了【解析】材料描述了“竖大拇指竖大拇指”和和“吃面条出声吃面条出声”两两种行为在不同的文化背景下有不同的理解，表明种行为在不同的文化背景下有不同的理解，表明D D项符项符合题意。合题意。A A项否认不同文化之间存在共性，是错误的。项否认不同文化之间存在共性，是错误的。尽管同一行为在不同的文化背景下会有不同的理解，但尽管同一行为在不同的文化背景下会有不同的理解，但随着文化交流的扩大，不同文化之间的理解与包容增加，随着文化交流的扩大，不同文化之间的理解与包容增加，人们可以站在对方文化立场上看待和评价某些行为，而人们可以站在对方文化立场上看待和评价某些行为，而不仅仅
5、囿于自身文化背景看待一切，因而不仅仅囿于自身文化背景看待一切，因而B B、C C两项失之两项失之绝对化。绝对化。（2 2）文化影响人们的实践活动、认识活动和思）文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式维方式v不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，不同的文化环境、不同的知识素养、不同的价值观念，都会影响都会影响人们认识事物的角度以及认识事物的深度和人们认识事物的角度以及认识事物的深度和广度，广度，影响影响人们在实践中目标的确定和行为的选择。人们在实践中目标的确定和行为的选择。v思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、思维方式是人们在认识和实践的过程中，在一定知识、观念、情感和
6、习惯的共同作用下形成的。观念、情感和习惯的共同作用下形成的。v体现各种文化影响的思维方式，体现各种文化影响的思维方式，具有相对的稳定性，具有相对的稳定性，反过来又影响人们的认识和实践活动。反过来又影响人们的认识和实践活动。考点一、文化对人的影响考点一、文化对人的影响速记图表文化影响人们的实践活动、认识活动、速记图表文化影响人们的实践活动、认识活动、思维方式思维方式文化文化环境环境价值价值观念观念知识知识素养素养广度广度思维方式思维方式知识知识观念观念情感情感习惯习惯影影响响作作用用形形成成认识认识实践实践深度深度目标目标行为行为影影响响v法国哲学家爱尔维修有句名言：法国哲学家爱尔维修有句名言：
7、“人是环境的产物人是环境的产物”。某论坛上，主讲人让听众写下与自己关系最密切的某论坛上，主讲人让听众写下与自己关系最密切的6 6个个朋友，并指出他们月收入的平均数大致就是你的月收入。朋友，并指出他们月收入的平均数大致就是你的月收入。测试结果的准确程度让所有听众惊讶不已。物以类聚，测试结果的准确程度让所有听众惊讶不已。物以类聚，人以群分。人以群分。每个人的朋友圈子都是一个特定的文化环境，每个人的朋友圈子都是一个特定的文化环境，它彰显着你的现在，也预示着你的未来。这种现象说明它彰显着你的现在，也预示着你的未来。这种现象说明vA.A.文化决定人们的交往行为和交往方式文化决定人们的交往行为和交往方式
8、vB.B.文化影响人们的实践活动和思维方式文化影响人们的实践活动和思维方式vC.C.文化改变人们的价值观念，丰富精神世界文化改变人们的价值观念，丰富精神世界 vD.D.文化提高人们的道德修养，塑造完美人格文化提高人们的道德修养，塑造完美人格v【解析】【解析】B B 材料中文化环境材料中文化环境“彰显着你的现在，也预彰显着你的现在，也预示着你的未来示着你的未来”，说明文化影响人们认识事物、进行实，说明文化影响人们认识事物、进行实践的方式和思维方式，而非人们的交往行为和方式。践的方式和思维方式，而非人们的交往行为和方式。C C、D D项说法不准确，因为文化有高尚、先进、优秀与庸俗、项说法不准确，因
9、为文化有高尚、先进、优秀与庸俗、落后、腐朽之分。落后、腐朽之分。考点二、文化对人影响的特点考点二、文化对人影响的特点v1 1、文化对人的影响具有潜移默化的特点、文化对人的影响具有潜移默化的特点v内涵：内涵：是指因受到外来影响而在不知不觉中发生变化。是指因受到外来影响而在不知不觉中发生变化。在这里在这里“潜移默化潜移默化”是指人的交往方式和思维方式因受是指人的交往方式和思维方式因受文化的影响而在不知不觉中发生变化。文化的影响而在不知不觉中发生变化。（1 1）表现）表现文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。的、强制的。从人们所处
10、从人们所处文化氛围文化氛围的影响来看：的影响来看：文化氛围看不见、摸文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。从人们参加从人们参加文化活动文化活动的过程来看：的过程来看：人们从事文化活动，人们从事文化活动，或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精或得到思想的启示、精神的享受，或产生思想的困惑、精神的失落，许多是发生在潜移默化的过程之中的神的失落，许多是发生在潜移默化的过程之中的1 1、文化对人的影响具有潜移默化的特点、文化对人的影响具有潜移默化的特点v（2 2）对策：）对策：积极参加健康向上的文化活动。积极参加健康向上的文化活动
11、。v它不仅能够使人获得一定的专业知识、增强劳动它不仅能够使人获得一定的专业知识、增强劳动技能，而且能够使人得到精神上的愉悦、情操上技能，而且能够使人得到精神上的愉悦、情操上的陶冶，提高人的审美水平、思想道德素养。的陶冶，提高人的审美水平、思想道德素养。（意义）（意义）v这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是这些文化影响既通过潜移默化的方式发生，又是人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。人们自觉学习、主动感悟文化熏陶的结果。误区：处在良好的文化环境中就一误区：处在良好的文化环境中就一定能形成良好的文化素养？定能形成良好的文化素养？v（1 1）文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不）文化对
12、人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。人们总要在一定的文化氛围中生活，是有形的、强制的。人们总要在一定的文化氛围中生活，文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思文化氛围看不见、摸不着，却无时无刻不在影响人的思想和行为。想和行为。因此，处在良好的文化环境中有利于形成良因此，处在良好的文化环境中有利于形成良好的文化素养。好的文化素养。v（2 2）文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也）文化影响即使是通过潜移默化的方式发生的，也不都是消极被动、无目的地接受的，人们接受健康向上不都是消极被动、无目的地接受的，人们接受健康向上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过的
13、文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。程。只有主动接受健康向上的文化熏陶，才会形成良好只有主动接受健康向上的文化熏陶，才会形成良好的文化素养。的文化素养。误区：文化对人的影响是潜移默化误区：文化对人的影响是潜移默化的、无法选择的的、无法选择的v（1 1）文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不）文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。是有形的、强制的。v（2 2）人有主观能动性。人们接受文化潜移默化的影响，）人有主观能动性。人们接受文化潜移默化的影响，并不都是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向并不都是消极被动、无目的地接受的。人们接受健康向上的文化影响，
14、往往是上的文化影响，往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶的自觉学习、主动感悟文化熏陶的过程。过程。v（3 3）人们应当提高辨别先进、健康与落后、腐朽文化）人们应当提高辨别先进、健康与落后、腐朽文化的能力，自觉参加健康向上的文化活动，抑制落后和腐的能力，自觉参加健康向上的文化活动，抑制落后和腐朽文化的侵蚀。朽文化的侵蚀。v下列语句中，反映文化对人的影响具有潜移默化特点的下列语句中，反映文化对人的影响具有潜移默化特点的是是()v少成若天性，习惯成自然少成若天性，习惯成自然v三人行，必有我师焉三人行，必有我师焉v君子以仁存心，以礼存心君子以仁存心，以礼存心v近朱者赤，近墨者黑近朱者赤，近墨者黑vA A
15、B B C C D Dv【解析解析】本题考查对潜移默化影响特点的理解。潜移默本题考查对潜移默化影响特点的理解。潜移默化强调在一定的文化氛围中，自觉或不自觉地受到影响。化强调在一定的文化氛围中，自觉或不自觉地受到影响。符合题意。符合题意。只是说明了外因的作用，而这种作用只是说明了外因的作用，而这种作用是否潜移默化则没有表明。是否潜移默化则没有表明。强调的是人要内省，即内强调的是人要内省，即内因的作用，故不符合题意。因的作用，故不符合题意。v2 2、文化对人的影响具有深远持久的特点、文化对人的影响具有深远持久的特点v内涵：内涵：“深深”是从文化对人们的影响程度而言；是从文化对人们的影响程度而言；“
16、远远”是从文化影响的空间范围而言；是从文化影响的空间范围而言；“持久持久”指文化对指文化对人们的影响在时间上具有延续性的特点。人们的影响在时间上具有延续性的特点。（1 1）文化对人的影响，无论表现在）文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远上，还是表现在生活方式的其他各个方面，都是深远而持久的。而持久的。（2 2）从文化习俗的表现看：）从文化习俗的表现看：文化习俗对人的影响是难以文化习俗对人的影响是难以抹去的抹去的 。文化一旦形成，就具有相对稳定性，并且对文化一旦形成，就具有相对稳定性，并且对生活在其中的人具有普遍的影响力。它
17、在人类生活中生活在其中的人具有普遍的影响力。它在人类生活中常常显示出巨大的渗透性、持续性和稳定性。常常显示出巨大的渗透性、持续性和稳定性。（3 3）从世界观、人生观、价值观的形成看：）从世界观、人生观、价值观的形成看：世界观、世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。一个一个人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习人的世界观、人生观、价值观是在长期的生活和学习过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。过程中形成的，是各种文化因素交互影响的结果。世世界观、人生观、价值观界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向一经形成，就具有确定的方
18、向性，性，对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影对人的综合素质和终身发展产生深远而持久的影响。响。表现：表现：潜移默化与深远持久的区别潜移默化与深远持久的区别v潜移默化强调的是文化对人影响的潜移默化强调的是文化对人影响的无形性和非强制性无形性和非强制性；深；深远持久强调的是文化对人影响的远持久强调的是文化对人影响的持续性和稳定性。持续性和稳定性。前者更前者更强调强调影响的方式影响的方式，后者更强调，后者更强调影响的时效性影响的时效性。潜移默化潜移默化深远持久深远持久区区别别含义含义文化对人影响，一般不文化对人影响，一般不是有形的、强制的，也是有形的、强制的，也不都是消极被动的、无不都是消极
19、被动的、无目的地接受目的地接受文化对人的影响，无论表现在文化对人的影响，无论表现在交往方式、思维方式上，还是交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方表现在生活方式的其他各个方面，都是深远而持久的面，都是深远而持久的角度角度从影响的过程从影响的过程和方式和方式看看从影响的效果看从影响的效果看实现实现形式形式文化氛围；文化活动文化氛围；文化活动文化习俗；世界观、人生观、文化习俗；世界观、人生观、价值观价值观要求要求积极参加健康向上的文积极参加健康向上的文化活动化活动，提高素养，提高素养树立科学的世界观、人生观、树立科学的世界观、人生观、价值观价值观，促进全面发展，促进全面发展特特别别示
20、示提提注意以下几个误区注意以下几个误区v误区一：文化对人的影响，来自于学校老师的教育。误区一：文化对人的影响，来自于学校老师的教育。v注意：文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种注意：文化对人的影响，来自于特定的文化环境和各种形式的文化活动。形式的文化活动。v误区二：文化对人的影响，具有强制性的特点。误区二：文化对人的影响，具有强制性的特点。v注意：文化对人的影响，具有潜移默化的影响，一般不注意：文化对人的影响，具有潜移默化的影响，一般不是有形的、强制的。是有形的、强制的。v误区三：学历高低是人们文化素养的核心和标志。误区三：学历高低是人们文化素养的核心和标志。v注意：世界观、人生观、价值
21、观是人们文化素养的核心注意：世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。和标志。v误区四：世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终误区四：世界观、人生观、价值观对人的综合素质和终身发展起决定作用。身发展起决定作用。v注意：世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定注意：世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响。影响。v一方水土养一方人，故乡牵挂着我们的一生。然而，只一方水土养一方人，故乡牵挂着我们的一生。然而，只有离乡的人才会想回乡；只有离乡的人才会发现故乡愈有离乡的人才会想回乡；只有离
22、乡的人才会发现故乡愈难回，乡愁便愈深。这说明难回，乡愁便愈深。这说明()v实践是认识的来源实践是认识的来源v文化对人的影响是深远持久的文化对人的影响是深远持久的v认识来自实践的需要认识来自实践的需要v优秀文化能增强人的精神力量优秀文化能增强人的精神力量vA A B B C C D Dv【解析解析】本题考查的知识点是实践是认识的基础、文化本题考查的知识点是实践是认识的基础、文化影响人的特点。影响人的特点。“只有离乡的人才会发现故乡愈难回，只有离乡的人才会发现故乡愈难回，乡愁便愈深乡愁便愈深”体现了实践是认识的来源，体现了实践是认识的来源，应选。应选。“故故乡牵挂着我们的一生乡牵挂着我们的一生”体
23、现了文化对人的影响是深远持体现了文化对人的影响是深远持久的，久的，应选。应选。说法正确，但题干没有反映。说法正确，但题干没有反映。考点三、优秀文化对塑造人生的作用考点三、优秀文化对塑造人生的作用v(1)(1)文化塑造人生，这里的文化塑造人生，这里的“文化文化”指的是指的是优秀文化优秀文化和健康有益的文化。和健康有益的文化。v(2)(2)文化只是塑造健全人格的文化只是塑造健全人格的影响因素之一，影响因素之一，家庭教家庭教育、学校教育和社会环境等的作用也不容忽视。育、学校教育和社会环境等的作用也不容忽视。v1 1、优秀文化能够丰富人的精神世界、优秀文化能够丰富人的精神世界v（1 1）积极参加健康有
24、益的文化活动）积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的，不断丰富自身的精神世界，精神世界，是培养健全人格的重要途径，体现了人们对是培养健全人格的重要途径，体现了人们对真善美的追求真善美的追求 。v（2 2）中国特色社会主义文化丰富了人民的精神世界）中国特色社会主义文化丰富了人民的精神世界v中国特色社会主义文化中国特色社会主义文化开阔了开阔了人们的视野，人们的视野，促进了促进了思想思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大识和民主法制意识大大增强增强，爱国主义、集体主义、社，爱国主义、集体主义、社会主义会主义思想思想
25、，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。我国人民精神世界的主流。v即即（主流：四个意识、三个主义、三种观念）（主流：四个意识、三个主义、三种观念）2 2、优秀文化能够增强人的精神力量、优秀文化能够增强人的精神力量v（1 1）优秀文化能够增强人的精神力量的原因：）优秀文化能够增强人的精神力量的原因：优秀优秀文化作品文化作品,总能以其特有的感染力和感召力总能以其特有的感染力和感召力,使人深受使人深受震撼、力量倍增震撼、力量倍增,成为照亮人们心灵的火炬、引领人成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。而
26、由此产生的精神力量们前进的旗帜。而由此产生的精神力量,往往历久不往往历久不衰衰,激励人们不断创造美好幸福的生活。激励人们不断创造美好幸福的生活。v（2 2）中国特色社会主义文化增强了中国人民的精神）中国特色社会主义文化增强了中国人民的精神力量：力量：中国共产党所代表的先进文化给予中国人民无中国共产党所代表的先进文化给予中国人民无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。区别区别丰富人的精神世界丰富人的精神世界增强人的精神力量增强人的精神力量主要主要内涵内涵强调优秀文化通
27、过特强调优秀文化通过特定的环境或者活动，定的环境或者活动，使人的知识不断拓宽，使人的知识不断拓宽，思想不断提高。表现思想不断提高。表现在人的主观领域在人的主观领域强调优秀文化作品以其特有的感强调优秀文化作品以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，并在这一精神的作用力量倍增，并在这一精神的作用下产生持久的行为表现，主要表下产生持久的行为表现，主要表现为改造世界的精神状态现为改造世界的精神状态侧重侧重点点侧重人的主观领域，侧重人的主观领域，强调人主观精神感受强调人主观精神感受侧重具体行动中文化转化为人们侧重具体行动中文化转化为人们行动的动力，推动社会实践发展行
28、动的动力，推动社会实践发展获得获得途径途径积极参加有益的文化积极参加有益的文化活动，培养健全人格活动，培养健全人格学习优秀文化产品，学习先进的学习优秀文化产品，学习先进的文化文化标志标志词词常用欣赏常用欣赏到到、感受、感受到到、享受、体验到、体会享受、体验到、体会到、领略到到、领略到等等常用增强、鼓舞、激励、振奋、常用增强、鼓舞、激励、振奋、促进等词语。促进等词语。v命运交响曲是贝多芬最为著名的作品之一。乐曲体命运交响曲是贝多芬最为著名的作品之一。乐曲体现了作者一生与命运搏斗的思想，现了作者一生与命运搏斗的思想，“我要扼住命运的咽我要扼住命运的咽喉，它不能使我完全屈服。喉，它不能使我完全屈服。
29、”这是一首意志战胜宿命、这是一首意志战胜宿命、光明战胜黑暗的颂歌。每当听到这首乐曲，总会给人以光明战胜黑暗的颂歌。每当听到这首乐曲，总会给人以极大的振奋和力量。这表明优秀文化作品能够极大的振奋和力量。这表明优秀文化作品能够 （）vA.A.丰富人的精神世界丰富人的精神世界 B.B.增强人的精神力量增强人的精神力量vC.C.促进人的全面发展促进人的全面发展 D.D.促使人的价值观的形成促使人的价值观的形成v【解析】【解析】本题考查优秀文化对人的影响，通过题干材料本题考查优秀文化对人的影响，通过题干材料中中“每当听到这首乐曲，总会给人以极大的振奋和力量。每当听到这首乐曲，总会给人以极大的振奋和力量。
30、”可以看出，优秀文化能够增强人的精神力量。故选可以看出，优秀文化能够增强人的精神力量。故选B B项。项。3 3、优秀文化能够促进人的全面发展、优秀文化能够促进人的全面发展v（1 1）社会发展与人的发展的关系）社会发展与人的发展的关系v 社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。社会生产力和经越充分，又越能推进人的全面发展。社会生产力和经
31、济文化的发展水平是逐步提高、永尤休止的历史过程，济文化的发展水平是逐步提高、永尤休止的历史过程，人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。人的全面发展也是逐步提高、永无休止的过程。人的全面发展与社会发展的区别人的全面发展与社会发展的区别 社会发展是指社会经济、政治、文化等方面的逐步社会发展是指社会经济、政治、文化等方面的逐步发展，即社会生产与经济、政治、文化的逐步发展，发展，即社会生产与经济、政治、文化的逐步发展，也就是物质文明、政治文明和精神文明的统一。社会也就是物质文明、政治文明和精神文明的统一。社会发展包括科技、教育、文化卫生、体育等社会事业的发展包括科技、教育、文化卫生、体育等社会事业
32、的发展，也包括社会就业、社会保障、社会公正、社会发展，也包括社会就业、社会保障、社会公正、社会秩序、社会管理、社会和谐等，还包括社会结构、社秩序、社会管理、社会和谐等，还包括社会结构、社会领域体制和机制的完善。会领域体制和机制的完善。人的全面发展是指人的思想道德素质、科学文化人的全面发展是指人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的全面提高。素质和健康素质等方面的全面提高。特特别别示示提提v（2 2）人的全面发展的表现：）人的全面发展的表现：v人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。质和健康素质等各
33、方面得到全面提高。v横向理解（静态）：横向理解（静态）：人的全面发展是全面素质的提高人的全面发展是全面素质的提高v纵向理解（动态）：纵向理解（动态）：人的全面发展是逐步提高、永无休人的全面发展是逐步提高、永无休止的过程止的过程v优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。对促进人的全面发展起着不可替代的作用。v随着物质生活需要逐步得到满足，人们更加注重精神随着物质生活需要逐步得到满足，人们更加注重精神生活需要的满足，文化活动、文化消费在生活消费中生活需要的满足，文化活动、文化消费在生活消费中的比重越来越大。优
34、秀文化对促进人的全面发展的作的比重越来越大。优秀文化对促进人的全面发展的作日益突出。日益突出。（3 3）优秀文化能够促进人的全面发展：）优秀文化能够促进人的全面发展：注意以下几个误区注意以下几个误区v误区一：人的全面发展的具体要求和内容古今相同。误区一：人的全面发展的具体要求和内容古今相同。v注意：人的全面发展是一个历史范畴，在不同的历史注意：人的全面发展是一个历史范畴，在不同的历史时期，其具体要求和内容也不相同。时期，其具体要求和内容也不相同。v误区二：社会发展必然带来人的发展。误区二：社会发展必然带来人的发展。v注意：社会发展为人的全面发展提供必需的客观条件，注意：社会发展为人的全面发展提
35、供必需的客观条件，但人的发展还必须发挥个人的主观能动性。但人的发展还必须发挥个人的主观能动性。v误区三：优秀文化决定人的全面发展。误区三：优秀文化决定人的全面发展。v注意：优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的注意：优秀文化对促进人的全面发展起着不可替代的作用，但这种作用不是作用，但这种作用不是“决定决定”作用。作用。v误区四：文化的作用充分体现在文化能塑造人生。误区四：文化的作用充分体现在文化能塑造人生。v 注意：文化对人有影响，文化确实能塑造人生。优注意：文化对人有影响，文化确实能塑造人生。优秀的文化能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、秀的文化能丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进
36、人的全面发展。促进人的全面发展。v文化的作用还表现为文化对经济和政治具有反作用。文化的作用还表现为文化对经济和政治具有反作用。先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、先进的、健康的文化会促进社会的发展，落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。腐朽的文化则会阻碍社会的发展。v文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出，文文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。来越成为综合国力竞争的重要因素。v上述观点只看到了文化对人的影响，没有看到文化的上述观点只看到了文化对人的影响，
37、没有看到文化的其他作用，因此这种认识是片面的。其他作用，因此这种认识是片面的。v19551955年年1010月，武汉钢铁厂在武汉市东郊长江南岸破土月，武汉钢铁厂在武汉市东郊长江南岸破土动工，动工，19581958年年9 9月建成投产。月建成投产。20112011年，汉阳铁厂遗址年，汉阳铁厂遗址保护性改造工程启动，原址上将建设一座博物馆，作保护性改造工程启动，原址上将建设一座博物馆，作为青少年爱国主义教育的新基地。为青少年爱国主义教育的新基地。v从从“文化的特点及影响文化的特点及影响”的角度，分析为什么要的角度，分析为什么要在在原址上建设博物馆进行爱国主义教育。原址上建设博物馆进行爱国主义教育。
38、（7 7分）分）答答对汉阳铁厂原址的保护性改造为爱国主义教育创对汉阳铁厂原址的保护性改造为爱国主义教育创设了特定的文化环境；设了特定的文化环境；在汉阳铁厂原址上建设博物馆使爱国主义有了新的在汉阳铁厂原址上建设博物馆使爱国主义有了新的物质载体；物质载体；在汉阳铁厂原址上建设博物馆进行爱国主义教育，在汉阳铁厂原址上建设博物馆进行爱国主义教育，可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人可以丰富人的精神世界，增强人的精神力量，促进人的全面发展。的全面发展。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢