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1、微格教学教案的编写微格教学教案的编写确定目标内容，设计方法，选定媒体分析课标分析教材分析学生教师素质主题主题1 1：教案设计的基本规则：教案设计的基本规则教案设计的依据教案设计的依据语文教案的编写要求：语文教案的编写要求：l树立正确的教学思想树立正确的教学思想l分析课标教材和学生教师分析课标教材和学生教师(目标内容的依据目标内容的依据)l设计好教学方法，确定好课型设计好教学方法，确定好课型l教案的编写要规范（课堂实录、演讲、赏析文章教案的编写要规范（课堂实录、演讲、赏析文章），层次要分明（分解教学内容，一、二三、），层次要分明（分解教学内容，一、二三、四，四，1 1、2 2、3 3、44）l保
2、证教案的质量保证教案的质量(操作性强操作性强)1 1、注意教法和学法、注意教法和学法 2 2、用好执教语（教学说明性文字）、用好执教语（教学说明性文字）l重视教学反思，写好教学后记重视教学反思，写好教学后记语文教案的使用：语文教案的使用：l教学前：1、提炼、修改、完善教案 2、将教案书面语转化为口头语言 3、强记教案内容，内化教学过程 4、重视课前想象模拟语文教案的使用：语文教案的使用：l执教时：1、脱稿讲课，手拿课本，不能拿教案，更不能背教案解决办法：两个人一起（或者请老师），听课者站到离讲课者较远的位置。2、正确使用教案（预设与生成）主题主题2 2：微格教学课教案：微格教学课教案的编写的编
3、写l设计微格教学课的教案，必须考虑微格教学课堂的特点l明确微格教学课教案设计的特点l把握微格教学教案的内容l重视微格教学教案的评阅、修改1设计微格教学课的教案，必须考设计微格教学课的教案，必须考虑微格教学课堂的特点虑微格教学课堂的特点根据微格教学基本教程的要求，微格教学课学习程序大致可分为九步：l(i)激活事件，l(ii)指引注意，l(iii)刺激回忆，l(iv)创设情境l(v)提供指导，l(vi)增强保持，l(vii)拓展迁移，l(viii)引出作业，l()提供反馈。2微格教学课教案设计的特点微格教学课教案设计的特点(1)制定明确的教学目标制定明确的教学目标(2)根据教材内容，在组织教学时，
4、根据教材内容，在组织教学时，教师的教学行为和学生的学习行为教师的教学行为和学生的学习行为要有机结合起来要有机结合起来(3)被培训教师应掌握的技能是明确的，被培训教师应掌握的技能是明确的，各单项教学技能群的训练点必须清晰各单项教学技能群的训练点必须清晰3微格教学教案的内容微格教学教案的内容(1)教学目标教学目标(2)教师的教学行为。教师的教学行为。(3)教师应掌握的技能要素。教师应掌握的技能要素。(4)学生的行为。学生的行为。(5)需要准备的教学媒体。需要准备的教学媒体。(6)时间分配时间分配 4微格教学教案的批阅微格教学教案的批阅(1)看学员对教学技能能否正确地加以识别看学员对教学技能能否正确
5、地加以识别(2)在编写教案时，学员还应明确上课时的课在编写教案时，学员还应明确上课时的课堂评价内容堂评价内容(3)重视对教案设计的研讨和分析重视对教案设计的研讨和分析。(4)编写教案要注重实效性。编写教案要注重实效性。5微格教学教案的再修改微格教学教案的再修改 动手修改教案可从以下几点入手：(i)教学目标是否准确。(ii)教学技能使用是否恰当。(iii)对学生预想回答是否估计失实，对失实之 处给予重新估计并拟出相应对策。(iv)教学媒体准备是否恰当，使用是否科学、规范，如有不当之处应在教案中加以修正。6.微格教案的基本格式微格教案的基本格式微格教学教案微格教学教案年级课题主讲人时间：训练技能技
6、能教学目标时间分配教师行为技能要素学生行为教学媒体板书内容备注分钟（回放分钟）指导教师与听课学生点评（分钟）：训练训练技能技能提提问问技能技能教学目的教学目的内内隐隐：准确把握：准确把握陈奂陈奂生生这这一人物象及其意一人物象及其意义义，辨，辨证证地理解本文的主地理解本文的主题题外外显显：学生以第一人称身份走：学生以第一人称身份走进进故事，了解故事情故事，了解故事情节节，了解人物形象，了解人物形象时间时间分配分配授授课课行行为为（讲讲解、提解、提问问的内容）的内容）技能技能要素要素学学习习行行为为（预预想的想的问题问题）教学媒体教学媒体板板书书内容内容1 1分分钟钟1 1分分钟钟 1 1分分钟钟
7、上上节课节课我我们们学学习习了了陈奂陈奂生上城生上城，小，小说说的的结结局是，局是，陈奂陈奂生担心他生担心他老婆要跟他算老婆要跟他算账账。回到家他肯定要。回到家他肯定要交交给给老婆一本老婆一本帐帐。这这本本账应该账应该怎么怎么交待呢？交待呢？这这一系列一系列经济经济活活动动，分，分别别是在什是在什么么场场所所发发生的？生的？同学同学们们找得很准确找得很准确其中正常的其中正常的买卖买卖行行为卖为卖油油绳绳、买买帽子是帽子是陈奂陈奂生生预预先先计计划好的事情，划好的事情，分分别发别发生在火生在火车车站和百站和百货货公司。公司。可是可是现现在情况有了很大的在情况有了很大的变变化，在招待所多花了五元化
8、，在招待所多花了五元钱钱。他在。他在向老婆交向老婆交帐帐的的时时候，候，该该如何解如何解释释呢呢？一般性一般性理解提理解提问问一般性一般性理解提理解提问问肯定肯定深入理深入理解提解提问问1.1.收入：收入：卖卖油油绳绳七元七七元七角；角；2.2.支出：付房支出：付房钱钱五元五元；买买帽子二元五角。帽子二元五角。火火车车站、招待所、百站、招待所、百货货公司公司（回放（回放3 3分分钟钟）指指导导教教师师与听与听课课学生点学生点评评（2 2分分钟钟）（）（1 1）以算以算账账的方式提的方式提问问，能把学生的，能把学生的兴兴趣和注意引向要趣和注意引向要学学习习的内容上，激的内容上，激发发了学生的求知
9、了学生的求知热热情，自然地引出下文情，自然地引出下文对对“情情节节安排的巧妙安排的巧妙”这这一特点的探究一特点的探究 （2 2）提）提问问的形式多的形式多样样，有般提，有般提问问，有逐，有逐层层深入提深入提问问。（3 3）化繁）化繁为简为简抓重点提抓重点提问问，抽出本文的关，抽出本文的关键键内容，使学生很快地大致了解了全文内容。内容，使学生很快地大致了解了全文内容。训练目的训练目的导入技能时间分配时间分配授课行为授课行为（讲解、提问的内容（讲解、提问的内容技能技能要素要素学习行为学习行为（预想的问）（预想的问）教学媒体教学媒体板书内容板书内容4分钟1、板书课题2、学生指读、齐读（提示注意多音字
10、“泊”的读法及“拜”的写法）3、拜师是什么意思？4、认识莫泊桑5、再读课题，你产生了什么疑问小疑则小进，大疑则大进。同学们，让我们带着这些有价值的问题自由读文。读的时候注意将有特别感受的句子做上批注。导入提问1、这么了不起的作家拜谁为师？2、怎么拜师的？3、为什么要拜师？1、板书：莫泊桑拜师2、学生的疑问年级：六年级年级：六年级 科目：语文科目：语文 课题：课题：莫泊桑拜师莫泊桑拜师 主讲人主讲人 程朋军程朋军l我的第一次文学尝试我的第一次文学尝试l教学目标：1.理解本文叙事的详略之处，体会马克吐温作品诙谐幽默的语言风格。2.品味文中的真情实感，进行课外阅读，关注生活中的语文现象，培养在生活中学习语文的意识。3.积累下列词汇：滑稽戏谑分寸恶作剧出奇制胜六神无主煞费苦心俗不可耐心血来潮言简意赅刮目相待乳臭未干盛气凌人微不足道趾高气扬大动肝火诽谤；l忆读书忆读书l学习目标：1、了解作者有关常识。2、用普通话正确、流利的朗读课文，了解文章大意。3、深入理解作者读书的体会，培养“多读书、读好书”的习惯。l孙权劝学教学设计孙权劝学教学设计l教学目标：1.理解积累文言文词汇。2.启发学生学习古人的学习精神，通过不断地努力学习来完善和充实自己。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！23