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1、统计实务课程设计汇报 统计实务统计实务 整体设计整体设计 5分钟分钟单元设计单元设计 15分钟分钟汇汇 报报 提提 纲纲1234课程课程简介简介改革前改革前的课程的课程情况情况课程改课程改革思路革思路全课实全课实施过程施过程5第一次第一次和最后和最后一次课一次课梗概梗概课程简介课程简介课程类型课程类型统计实务统计实务职业能力必修课职业能力必修课 先修课程先修课程后续课程后续课程经济数学经济数学管理会计管理会计财务管理财务管理授课对象授课对象授课时间授课时间学时学分学时学分大一新生大一新生 第二学期第二学期 学时：学时：68 学分：学分：4改革前的课程情况改革前的课程情况教学内容教学内容第一章：
2、总论第二章：统计设计和统计调查第三章：统计整理第四章：总量指标和相对指标第五章：平均指标和变异指标第六章：动态数列第七章：统计指数第八章：抽样调查第九章：相关与回归分析教学方式教学方式教师课堂讲授，学生课后作业。主要问题主要问题理论性强，大量数学运算，要求学生的数理基础好；例题、作业与实际应用脱节。主要是应付考试。没有能力考核难难 课程改革思路课程改革思路v主要职业岗位分析主要职业岗位分析统计文员统计文员统计主管统计主管 未来发展岗位未来发展岗位本课程主要面向初次就业岗位初次就业岗位典型工作任务课程改革思路课程改革思路典型工作流程典型工作流程统计设计统计设计统计调查统计调查统计分析统计分析 统
3、计整理统计整理 课程改革思路课程改革思路课程目标课程目标 能综合地根据统计分析方法，对社能综合地根据统计分析方法，对社会经济现象的数量特征进行定量分析和会经济现象的数量特征进行定量分析和定性分析，侧重于统计方法在社会经济定性分析，侧重于统计方法在社会经济领域中的应用和实践，并理解各种统计领域中的应用和实践，并理解各种统计方法中所包含的统计思想；培养学生应方法中所包含的统计思想；培养学生应用基本的统计理论知识分析和解决实际用基本的统计理论知识分析和解决实际问题的综合能力，锻炼学生的思维能力问题的综合能力，锻炼学生的思维能力和实际操作能力。和实际操作能力。总体目标总体目标1.能运用统计调查方法对社
4、会经济现象进行调查，并搜集、能运用统计调查方法对社会经济现象进行调查，并搜集、整理资料。整理资料。2.能运用统计综合指标对整理过的实际资料进行量化计算和能运用统计综合指标对整理过的实际资料进行量化计算和分析。分析。3.能运用动态分析方法分析导致现象发展变化的因素，找出能运用动态分析方法分析导致现象发展变化的因素，找出影响现象变化的原因。影响现象变化的原因。4.能运用统计指数理论分析现象数量变动的具体原因。能运用统计指数理论分析现象数量变动的具体原因。5.能运用抽样推断理论对产品质量、生产过程等现象进行控能运用抽样推断理论对产品质量、生产过程等现象进行控制。制。6.能运用相关理论与回归理论分析现
5、象之间的相关关系，并能运用相关理论与回归理论分析现象之间的相关关系，并对现象的未来发展做出预测。对现象的未来发展做出预测。课程改革思路课程改革思路课程目标课程目标能力目标能力目标v1、掌握信息搜集以及信息整理与显示的方式。、掌握信息搜集以及信息整理与显示的方式。v2 2、掌握综合指标的计算及分析方法。、掌握综合指标的计算及分析方法。v3 3、掌握动态数列指标的计算及分析方法。、掌握动态数列指标的计算及分析方法。v4 4、掌握统计指数的编制及指数体系与因素分析法。、掌握统计指数的编制及指数体系与因素分析法。v5 5、掌握抽样推断的基本内容和抽样推断的方法。、掌握抽样推断的基本内容和抽样推断的方法
6、。v6 6、掌握相关分析与回归分析的主要内容，掌握一元线性、掌握相关分析与回归分析的主要内容，掌握一元线性回归模型的建立与预测。回归模型的建立与预测。课程改革思路课程改革思路知识目标知识目标课程目标课程目标v1 1、培养学生自己动手、实际操作的能力。、培养学生自己动手、实际操作的能力。v2 2、提高学生团队合作、沟通协助、自主学习的意识。、提高学生团队合作、沟通协助、自主学习的意识。v3 3、培养学生严谨、认真、求实的工作态度和职业素养。、培养学生严谨、认真、求实的工作态度和职业素养。v4 4、培养学生的逻辑思维能力，使他们能有效地处理工作、培养学生的逻辑思维能力，使他们能有效地处理工作中的实
7、际问题。中的实际问题。课程目标课程目标 课程改革思路课程改革思路素质目标素质目标课程改革思路课程改革思路项目的设计项目的设计岗岗位位工工作作流流程程全课实施全课实施v教学项目的设计是以学生将来可能就业的统计工作岗位为教学项目的设计是以学生将来可能就业的统计工作岗位为依托，项目的内容以统计岗位的工作过程设置情境，每个依托，项目的内容以统计岗位的工作过程设置情境，每个任务都按照以下八个工作阶段来进行。任务都按照以下八个工作阶段来进行。接受任接受任 务务分析任务分析任务 执行任务执行任务 学生展学生展 示示评价展评价展 示示教师总教师总 结结强化训强化训 练练完成任完成任 务务课程进程全课实施全课实
8、施课程具体进程图课程具体进程图学学生生总总成成绩绩项目过程考核项目过程考核成绩占成绩占60%理论终结考核理论终结考核成绩成绩40%40%全课实施全课实施考核方案考核方案通过考勤记录和项目操作对通过考勤记录和项目操作对学生在学习过程中所表现出学生在学习过程中所表现出来的学习态度、知识运用和来的学习态度、知识运用和素质提升等过程性信息进行素质提升等过程性信息进行全面考核全面考核以计算以计算、应用为主兼顾理论应用为主兼顾理论题。题。项目任务评价表项目任务评价表1：每个小组每个项目任务都有评价表，记录小组任务学习中的表现、成绩，以每个小组每个项目任务都有评价表，记录小组任务学习中的表现、成绩，以 便对
9、学生的进步和发展有真实、全面的了解。便对学生的进步和发展有真实、全面的了解。项项目目任任务务综综合合职业职业能力成能力成绩绩评评分分项项目目评评分内容分内容满满分分小小组组自自评评小小组组互互评评教教师评师评价价完成情况完成情况完成完成项项目任目任务务完成完成过过程程方法步方法步骤骤正确正确职业职业道德道德符合信符合信贷贷流程、流程、规规章制度章制度工作工作习惯习惯遵守遵守纪纪律，律，积积极合作极合作总总分分评语评语自我整体自我整体评评价价学生学生签签名名教教师师整体整体评评价价教教师签师签名名表表2 小组成员课堂情况考核表小组成员课堂情况考核表项目：项目：任务任务:地点地点:.时间时间:第第
10、 周星期周星期 第第 节节 年年 月月 日日 教师教师:.组别组别编号编号姓名姓名职业道德考核职业道德考核职业技能考核职业技能考核总评总评遵守遵守纪律纪律10分分积极积极主动主动10分分遵守信贷遵守信贷法规法规20分分沟通沟通20分分计算计算20分分设计设计20分分组长组长1组员组员2组员组员3组员组员4组员组员5组员组员6教师评语教师评语第一次课梗概第一次课梗概（一）课程介绍（一）课程介绍1 1、讲解该课程的主要教学目标，主要内容和学习方法（讲解该课程的主要教学目标，主要内容和学习方法（2525分钟）分钟）2 2、讲解企业统计相关岗位工作，财务统计员，统计主管的目前主要人才需讲解企业统计相关
11、岗位工作，财务统计员，统计主管的目前主要人才需求状况，岗位工作流程和岗位工作能力需求。（求状况，岗位工作流程和岗位工作能力需求。（1515分钟）分钟）3 3、本课程教学方法（本课程教学方法（1010分钟）分钟）4 4、讲解课程考核方案（讲解课程考核方案（1010分钟）分钟）5 5、学生分组（学生分组（8 8人一个小组）人一个小组）(15(15分钟分钟)要求分组中有男女搭配，学习好和学习弱搭配，本地学生和外地学生搭配。要求分组中有男女搭配，学习好和学习弱搭配，本地学生和外地学生搭配。6 6、协商小组中的首批角色，安排小组负责人，制定小组中互助办法和惩罚协商小组中的首批角色，安排小组负责人，制定小
12、组中互助办法和惩罚办法。（办法。（1515分钟）分钟）1、每个项目组用、每个项目组用PPT汇报项目六完成情况。汇报项目六完成情况。（采用抽签的形式决定汇报人）（采用抽签的形式决定汇报人）2、学生为项目汇报打分（不为自己组打分、学生为项目汇报打分（不为自己组打分）。）。3、老师点评并总结。、老师点评并总结。4、评出两个最优分析报告。、评出两个最优分析报告。最后一次课梗概最后一次课梗概中山市自来水用水量的回中山市自来水用水量的回归分析归分析第二部分第二部分汇报人：邢冠汇报人：邢冠全课实施全课实施课程具体进程图课程具体进程图能力目标：能力目标：在统计实践中正确运用回归分析方法分析社在统计实践中正确运
13、用回归分析方法分析社会经济现象之间的联系；能运用会经济现象之间的联系；能运用EXCELEXCEL软件计算相关系软件计算相关系数，建立回归模型并做预测。数，建立回归模型并做预测。1.1.告知告知单元目标单元目标（5分钟）分钟）课程单元介绍课程单元介绍单元课程目标单元课程目标知识目标：知识目标：了解了解相关系数的含义及作用；掌握线性回归相关系数的含义及作用；掌握线性回归模型的建立过程。模型的建立过程。素质目标：素质目标：提高学生团队合作、沟通协助、自主学习的提高学生团队合作、沟通协助、自主学习的意识；培养学生运用统计思想去观察、分析现象的能力。意识；培养学生运用统计思想去观察、分析现象的能力。情境
14、：情境：中山市自来水公司承担着对中山市自来水公司承担着对全全市居民和企业单位供水市居民和企业单位供水的业务。为了的业务。为了平衡供水和用水关系，合理进行水资平衡供水和用水关系，合理进行水资源的开发和利用，公司必须对该市的源的开发和利用，公司必须对该市的用水量进行预测，并据此进行水资源用水量进行预测，并据此进行水资源的合理开发和管理的合理开发和管理.那么我们应该如那么我们应该如何进行用水量的预测？何进行用水量的预测？课程单元介绍课程单元介绍单元课程任务单元课程任务2.任务描任务描述与分析述与分析（15分钟）分钟）布置任务：布置任务：1 1、城镇居民自来水用水量与城镇居民人口数两个变量之间的、城镇
15、居民自来水用水量与城镇居民人口数两个变量之间的相关程度相关程度（特别是两者之间是否具有直线关系特别是两者之间是否具有直线关系）。2 2、建立城镇居民自来水用水量与城镇居民人口数之间的一元、建立城镇居民自来水用水量与城镇居民人口数之间的一元线性回归模型线性回归模型（一元线性回归模型一元线性回归模型的参数的参数ab求法求法）。3 3、根据城镇居民人口数的变化来估计城市、根据城镇居民人口数的变化来估计城市居民居民用水量的变化用水量的变化子任务子任务1-中山市城镇居民用水量与城镇居民人口数的回归分析中山市城镇居民用水量与城镇居民人口数的回归分析城镇居民自来水用水量与城镇居民人口数资料城镇居民自来水用水
16、量与城镇居民人口数资料年份00 01 02 03 04 05 06 07 08 09人口人口数数（万（万人）人）82.495.6 109.4 136.6 163.7177.8192.3 192.6206.0219.5年用年用水量水量（亿（亿吨）吨）0.610.730.851.051.291.311.421.461.551.64 学学生生小小组组按按教教师师布布置置的的任任务务开开始始工工作作，教教师师巡巡视视指指导导，对对学学生生小小组组在在工工作作中中的的问问题题进进行行解解答，并对学生碰到的问答，并对学生碰到的问题进行记录归纳（题进行记录归纳（4545分钟）分钟）11在做统计表时，不会合并
17、单元格，从而在做统计表时，不会合并单元格，从而统计表的总标题书写不规范；统计表的总标题书写不规范；3.3.反馈反馈操作回顾操作回顾（10分钟）分钟）学生完成任务中出现的问题学生完成任务中出现的问题演示演示2 2X XY Y散点图中选择子图类型时不太清楚散点图中选择子图类型时不太清楚选哪个子图选哪个子图33相关系数的计算中，输入数值区域时不相关系数的计算中，输入数值区域时不清楚怎么输入清楚怎么输入44对对LINESTLINEST函数的参数数值输入错误较多，不少函数的参数数值输入错误较多，不少同学因此无法求出回归方程。同学因此无法求出回归方程。4.4.演示操作演示操作（10分钟）分钟）1、绘制相关
18、图绘制相关图 2、计算相关系数、计算相关系数 3、建立直线回归方程、建立直线回归方程v所求的一元回归模型为：vY=0.007377X1+0.028525Y=0.007377X1+0.028525vX1X1：人口数：人口数4、进行外推预测、进行外推预测5.5.强化操作强化操作请每小组修改错误（请每小组修改错误（1515分钟）分钟）6.6.总结知识（总结知识（1515分钟）分钟）一元回归分析主要知识要点一元回归分析主要知识要点总结知识相关系数的含义与计算相关系数的含义与计算一元线性回归模型的建立方法及其参数的含义一元线性回归模型的建立方法及其参数的含义应用一元线性回归模型时应注意的问题。应用一元线
19、性回归模型时应注意的问题。任务：任务：1.1.根根据据教教师师提提供供的的数数据据资资料料完完成成中中山山市市自自来来水水用用水水量关于居民人口数量关于居民人口数、企业单位企业单位GDPGDP的二元的二元回归分析。回归分析。2.2.根据所求的根据所求的回归模型做回归模型做预测预测子任务子任务22中山市自来水用水量与城镇居民人口数中山市自来水用水量与城镇居民人口数量、量、GDPGDP数据的回归分析（数据的回归分析（1010分钟）分钟）7.7.提高操作提高操作自来水用水量与城镇居民人口数自来水用水量与城镇居民人口数、企业企业GDPGDP数据统计表数据统计表年份年份00010203040506070
20、809GDP（亿（亿元元600.3 630.4680.3780.21080.61290.21556.51860.42170.82508.4人口人口数数（万（万人）人）82.495.6109.4136.6163.7177.8192.3192.6206.0219.5年用年用水量水量（亿（亿吨）吨）1.932.182.392.783.213.393.533.823.924.06 学学生生小小组组按按教教师师布布置置的的任任务务开开始始工工作作，教教师师巡视指导（巡视指导（2020分钟）分钟）8教师在学生完成任务后进行演示（教师在学生完成任务后进行演示（10分钟）分钟）v所求的二元回归模型为：所求的二
21、元回归模型为：vY=0.01427X1+0.000099X2+0Y=0.01427X1+0.000099X2+0.74194.74194vX1X1：人口数：人口数vX2X2：GDPGDP1.1.任务：任务：中山市自来水用水量的回归分析中山市自来水用水量的回归分析2.2.知识点：知识点：相关系数的含义及作用；相关系数的含义及作用；线性回归模型的参数的推导；线性回归模型的参数的推导；能够建立现象之间的回归模型并进行预测能够建立现象之间的回归模型并进行预测 能运用能运用EXCELEXCEL软件对现象进行回归分析。软件对现象进行回归分析。9.9.归纳内容（归纳内容（5 5分钟）分钟）课后作业课后作业 1、每个项目组把本次课的任务制作成、每个项目组把本次课的任务制作成PPT，下节课进行展示，学生为项目汇报打分，下节课进行展示，学生为项目汇报打分（不为自己组打分）。（不为自己组打分）。2每位同学独立完成教材每位同学独立完成教材P214 34题。题。谢谢大家！结结 语语