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1、精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案幼儿园重阳节活动教案设计设计意图：一年一度的“ 九九重阳节” 又到来了,我们觉得爱老人应当从爱身边的老人做起,所 以这次的重阳节活动我们仍是预备请小伴侣的爷爷奶奶（外公外婆）到我们幼儿园一起和 小伴侣度过一个温馨的重阳节,从而培育孩子敬重老人,情愿为老人做一些力所能及的事情的好品质；活动目的：1简洁明白重阳节的来历,以及重阳节的一些风俗习惯；2知道要敬重老人,情愿为老人献爱心；3体验社区活动,锤炼幼儿的社会交往才能和口语表达才能；活动预备：家长为幼儿预备一些好吃的水果,为老人预备一份礼物；活动过程：一爷爷奶奶（外公外婆）欢迎您
2、1看看今日教室里来了谁,谁情愿来给我们介绍一下；2为什么要请来这些爷爷奶奶；3老师给孩子们介绍重阳节；二介绍我的爷爷奶奶（外公外婆）1今日你们家谁参与我们的重阳节活动,请小伴侣们把他（她）介绍给大家；2你喜爱他吗？为什么喜爱,他给家里做了些什么事情；3你们的爷爷奶奶都给家里做了些什么事情；4老师总结：爷爷奶奶（外公外婆）辛苦了一辈子,先把我们的爸爸妈妈养大,现 在仍要来照料我们,为我们每天做许多的事情；三为爷爷奶奶（外公外婆）做件事情1请我们的小伴侣想想爷爷奶奶（外公外婆）,我们可以给他们总监什么事情；2请小伴侣来示范怎样给爷爷奶奶（外公外婆）敲敲背；3请小伴侣说说有好吃的东西先给谁吃；4说说
3、今日过节,你预备给爷爷奶奶送什么礼物？送礼物的时候你预备说一句什么 话？5老师总结：爷爷奶奶（外公外婆）辛苦了一辈子,他们年纪大了,我们小伴侣要听他们的话, 为他们做一些力所能及的事情,四一起庆祝我们的节日给他们锤锤腿, 敲敲背, 做个懂事的好宝宝；听音乐,送礼物,吃点心,和爷爷奶奶过重阳节,体验重阳节的欢乐；活动反馈：今日很兴奋能把孩子们的爷爷奶奶外公外婆请来,我们的活动从熟悉重阳节开头,到 体验爷爷奶奶外公外婆的辛苦,再到为他们做些什么事情,特殊是给老人敲敲背,捶捶腿 这个环节上,我们看到的是他们的脸上溢满了幸福的笑容；今日的活动很温馨,也让大家 特殊是老人体验到了节日的愉悦和为孩子的懂事
4、带来的欣慰感；在活动终止时,许多老人 都情不自禁的对我们表示感谢,感谢我们把孩子培育的这么好；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案漂亮的秋天一、活动目标：1明白秋天的一些特点；2观赏散文诗并简洁的续编散文诗；二、活动预备：1提前带孩子查找幼儿园的秋天；2漂亮的秋天磁带和课件；三、活动内容：开头部分 提出问题,引起幼儿摸索；师：小伴侣,谁知道现在是什么季节 .你是怎么发觉秋天的 .秋天的气候怎么样 . 幼：秋天； 变黄的叶子、小草变黄了、挂满枝头的红红的石榴 早晨和傍晚很冷 穿的衣服厚,中午很温和要脱衣
5、服；师：对,秋天是一个硕果累累的季节,秋天的气候比较凉快而且温差大,就是早晨傍 晚跟中午的气温区分大,所以小伴侣要准时增加衣服以防感冒；师：你喜爱秋天吗.为什么 .你觉得秋天美吗.美在哪 . 幼：喜爱秋天的颜色； 绽开部分 观赏秋天的景色,引出散文诗漂亮的秋天1师：既然秋天那么美,我们就一起来观赏秋天的景色吧；师幼一起观赏秋天的景色,看一幅图片同时引出散文诗的一句如：天空特殊的蓝, 白云特殊的白； 始终到最终；然后再听磁带,再请孩子依据图简洁复述散文诗；2师：秋天里仍会有什么样美的景色呢.如花园、公园等开发幼儿制造性思维,大胆想象；依据幼儿叙说帮忙幼儿一起续编散文诗并记录；终止部分 整理续编的
6、散文诗,一起有感情的朗读；四活动延长 依照散文诗画一幅漂亮的秋天的画；附：漂亮的秋天 秋天来了,秋天多么漂亮 . 天空特殊地蓝,白云特殊地白；树上的叶子变红了,变黄了；秋风吹过,叶子从枝头 飘落下来,像一只只蝴蝶在空中飘舞；秋天的果园格外好看,圆圆的苹果笑红了脸,黄澄澄的柿子像金色的灯笼挂满枝头；秋天的田野格外好看,稻田一片金黄,棉田一片洁白,收割机轰隆隆地响,处处是丰 收的景象；名师归纳总结 啊.秋天来了,秋天多么漂亮. 第 2 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案家活动目标：1、观赏诗歌,尝试按诗歌句式仿编诗歌；2、知
7、道常见动植物生活的地方,爱惜它们的家；活动预备：白云,小鱼,小鸟,花儿,蝴蝶,小羊图片；背景音乐；背景图 活动过程：一、直接导入,引出话题；小伴侣们都有自己的家,今日老师请来了几位小客人请你 们说说它们的家在哪儿？二、观赏、学念诗歌1、出示白云,请幼儿说一说它的家在哪里；师：是谁啊？它的家在哪儿？幼：白云的家在蓝天上2、出示小鱼、小鸟、花儿、蝴蝶、小羊图片,说说它们的家在哪儿 3、师：小伴侣们 有一个共同的家,在这个家里,小伴侣们一起唱歌跳舞做嬉戏,这个家是哪里？幼：是幼儿园 . 4、观赏、学念诗歌；（1）播放背景音乐,完整观赏诗歌第一遍 师：你们真能干！帮这些动植物找到了家！老师把你们刚才说
8、的变成了一首诗歌,一 起来听一听吧！ （老师有感情的朗诵）（2）再次观赏诗歌其次遍,老师边念边将白云等粘在背景图的相应位置上；（3）在音乐伴奏下,幼儿接诗歌后半句；（4）随音乐,全体幼儿一起朗诵诗歌；三、仿编儿歌 1、“ 刚才有小伴侣说红红的花朵仍是小蜜蜂的家；说得很对,你们密密的树林仍是谁 的家呢？ ”2、幼儿朗诵自己仿编的诗歌（1）、师：哇！ 你们真是能干的小诗人,老师把你们说的变成一首诗歌,你们听一听：蓝蓝的天空是 （2）、请个别小伴侣仿编（12 个）谁情愿和老师一样把你编的诗歌和大家共享？三、延长主题：地球共同的家 四、延长：绘画家；附诗歌家 ：蓝蓝的天空是白云的家,清清的河水是小鱼的
9、家,密密的树林是小鸟的家,红红的花 儿是蝴蝶的家,绿绿的草地是小羊的家,欢乐的幼儿园是小伴侣的家；活动反思：这个活动利用了形象的图帮忙幼儿懂得、记忆儿歌,是个很有效的教学手段和方法,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 儿歌朗朗上口有韵律,名师精编优秀教案我发觉这首儿歌的标准不统一：但是当我细细品位这首儿歌的时候,蓝蓝的天空即可以是白云的家也可以是小鸟的家,假如小鸟的家在树林,我的懂得就是小 鸟可以在林子里筑巢,那么小山羊的家该是在牧场或是哪里了 . 给小鸡过生日活动目标：1尝试用语言描述小兔、小猴、大象的特点；学说“
10、祝你生日欢乐！这是我送给你 的* ”2激发幼儿喜爱小动物的情感,并情愿在别人面前表达；活动预备：课件、各种图片、美工用具 活动过程：（一）出示背景,引起爱好；1这是谁的家？你是怎么知道的？（上面有小鸡的照片）出示小鸡,相互打招呼；2今日对小鸡来说是个特殊的日子,你们知道什么日子吗？你是怎么知道的？（桌子上有蛋糕）今日是小鸡的生日,它请了几个好伴侣一起来庆祝；（二）使用课件,幼儿依据动物的一种特点进行辨别,并表述；1描述小兔的特点,并学说礼貌用语；（1）“ 丁冬” 门铃响了,你们猜猜是谁来了？（2）我们一起来问问：你是谁呀？（课件提示：“ 是我,我有两个长长的耳朵”）提问：（3）是谁呀？小兔身上
11、仍有什么？小兔喜爱吃什么？（出示小兔,引导幼儿观看；）（4）小兔手上拿着什么？它会怎么对小鸡说呢？我们听听小兔是怎么说的；（“ 小鸡,祝你生日欢乐,这是我送给你的帽子；” ）幼儿学说礼貌用语；2逐一出示大象和小猴,勉励幼儿尝试用语言描述两个动物的明显特点,并学说礼 貌用语；（三）幼儿操作,表达自己对小动物的喜爱；1你喜爱小鸡吗？假如我们也给小鸡送一份礼物,你会送什么？2我为你们预备各种各样的礼物,有的是我们以前就剪好的,有些你们可以直接剪 下来的,仍有有些需要你们装扮一下的,你可以自己去选,选好了就把礼物送给小鸡,别 忘了说一句好听的话；名师归纳总结 3幼儿操作,老师引导幼儿说“ 祝你生日欢乐！这是我送给你的* ；”第 4 页,共 4 页- - - - - - -